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central

Sahel Women Empowerment and Demographic Dividend Initiative Impact Evaluation - Baseline Survey, 2018
Baseline

Niger, 2018
Get Microdata
Reference ID
NER_2018_SWEDDIE-BL_v01_M
Producer(s)
Élise Huillery, Bastien Michel, Mathilde Sage, Léa Rouanet, Estelle Koussoubé
Metadata
Documentation in PDF DDI/XML JSON
Study website
Created on
Jul 28, 2025
Last modified
Jul 28, 2025
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528
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Data file: swedd_ner_base_men

Household Level File

Cases: 6387
Variables: 141

Variables

hh_id
Household id
region
Region
departement
Departement
village
Village/quartier
concession
Numero de concession
menage
Numero du menage dans la structure
a1
Dans quel type de logement le ménage vit-il ?
a2
Quel est le principal matériau de construction des murs extérieurs du bâtiment p
a3
Quel est le principal matériau du toit du bâtiment principal ?
a4
De combien de pièces le logement dispose-t-il ?
a5
Quelle est la principale source d'approvisionnement en eau pour boire ?
a6a
Mobilier (Fauteuils, tables, chaises, lits, ...)
a6b
Matelas simple
a6c
Appareils électroménager (Réfriférateur, congélateur, lave-linge, …)
a6d
Appareils ménager (bouilloire, fer à repasser, …)
a6e
Moustiquaire
a6f
Radio simple/Radiocassette
a6g
Appareil TV
a6h
Antenne parabolique / décodeur
a6i
Groupe électrogène et générateurs
a6j
Panneaux solaires
a6k
Charrue
a6l
Batteuse
a6m
Brouette
a6n
Bicyclette
a6o
Cyclomoteur/Vélomoteur, motocyclette
a6p
Voiture personnelle
a6q
Autre matériel de transport
a6r
Téléphone portable
a6s
Tablettes
a6t
Ordinateurs
a6u
Bijoux et montres
a6v
Immeuble/Maison
a6w
Autre bâtiment
a6x
Terrain non bâti
a7
Votre ménage dispose-t-il d'une radio en état de marche
a8
En temps normal, combien de stations de radio réussissez-vous à capter
a9
La semaine dernière, combien de fois avez-vous écouté la radio
a10
Votre ménage dispose-t-il d'une télévision en état de marche
a11
En temps normal, combien de chaînes de télévision réussissez-vous à capter
a12
La semaine dernière, combien de fois avez-vous regardé la télévision
a13
Utilisez-vous internet
a14
La semaine dernière, combien de fois par semaine avez-vous utilisé internet
c1
Au cours des 12DM, membres du ménage ayant travaillé dans la production agricole
c2_1_1
Numero de ligne de la personne
c2_1_2
Numero de ligne de la personne
c2_1_3
Numero de ligne de la personne
c2_1_4
Numero de ligne de la personne
c2_1_5
Numero de ligne de la personne
c2_1_6
Numero de ligne de la personne
c2_1_7
Numero de ligne de la personne
c2_1_8
Numero de ligne de la personne
c2_1_9
Numero de ligne de la personne
c2_1_10
Numero de ligne de la personne
c2_1_11
Numero de ligne de la personne
c2_1_12
Numero de ligne de la personne
c2_1_13
Numero de ligne de la personne
c2_1_14
Numero de ligne de la personne
c3
Au cours des 12DM, membres du ménage ayant travaillé dans l'élevage de volaille
c4_1_1
Numero de ligne de la personne
c4_1_2
Numero de ligne de la personne
c4_1_3
Numero de ligne de la personne
c4_1_4
Numero de ligne de la personne
c4_1_5
Numero de ligne de la personne
c4_1_6
Numero de ligne de la personne
c4_1_7
Numero de ligne de la personne
c5
Au cours des 12DM, un des membres du ménage a-t-il travaillé dans le secteur non
c6_1_1
Numero de ligne de la personne
c6_3_1
Quelle était sa principale occupation dans le secteur non-agricole
c6_3a_1
Autre activité non agricole
c6_4_1
Qui est le responsable principal de cette activité
c6_5id_1
Reportez le numéro de ligne du membre du ménage responsable de l'activité
c6_5lien_1
Qui responsable de l'activité en dehors des membres du ménage
c6_1_2
Numero de ligne de la personne
c6_3_2
Quelle était sa principale occupation dans le secteur non-agricole
c6_3a_2
Autre activité non agricole
c6_4_2
Qui est le responsable principal de cette activité
c6_5id_2
Reportez le numéro de ligne du membre du ménage responsable de l'activité
c6_5lien_2
Qui responsable de l'activité en dehors des membres du ménage
c6_1_3
Numero de ligne de la personne
c6_3_3
Quelle était sa principale occupation dans le secteur non-agricole
c6_3a_3
Autre activité non agricole
c6_4_3
Qui est le responsable principal de cette activité
c6_5id_3
Reportez le numéro de ligne du membre du ménage responsable de l'activité
c6_5lien_3
Qui responsable de l'activité en dehors des membres du ménage
c6_1_4
Numero de ligne de la personne
c6_3_4
Quelle était sa principale occupation dans le secteur non-agricole
c6_3a_4
Autre activité non agricole
c6_4_4
Qui est le responsable principal de cette activité
c6_5id_4
Reportez le numéro de ligne du membre du ménage responsable de l'activité
c6_5lien_4
Qui responsable de l'activité en dehors des membres du ménage
c6_1_5
Numero de ligne de la personne
c6_3_5
Quelle était sa principale occupation dans le secteur non-agricole
c6_3a_5
Autre activité non agricole
c6_4_5
Qui est le responsable principal de cette activité
c6_5id_5
Reportez le numéro de ligne du membre du ménage responsable de l'activité
c6_5lien_5
Qui responsable de l'activité en dehors des membres du ménage
c7
Au cours des 12DM, un des membres du ménage a-t-il travaillé dans la production
c8_1_1
Numero de ligne de la personne
c8_3_1
Lien de parenté avec la personne pour qui il a fait ce travail agricole
c8_1_2
Numero de ligne de la personne
c8_3_2
Lien de parenté avec la personne pour qui il a fait ce travail agricole
c8_1_3
Numero de ligne de la personne
c8_3_3
Lien de parenté avec la personne pour qui il a fait ce travail agricole
c9
Au cours des 12DM, un des membres du ménage a-t-il travaillé dans l'élevage de v
c10_1_1
Numero de ligne de la personne
c10_3_1
Lien de parenté avec la personne pour qui il a fait ce travail agricole
c10_1_2
Numero de ligne de la personne
c10_3_2
Lien de parenté avec la personne pour qui il a fait ce travail agricole
c10_1_3
Numero de ligne de la personne
c10_3_3
Lien de parenté avec la personne pour qui il a fait ce travail agricole
d1a
Il est important que les filles aient accès à l'éducation
d1b
Plus important pour les garçons que pour les filles d'avoir accès à l'éducation
d2a
Il est important que les filles aient la possibilité de choisir leur futur conjo
d2b
Plus important pour les garçons que pour les filles d'avoir la possibilité de ch
d3a
Il est important que les filles aient la possibilité de choisir l'âge auquel se
d3b
Plus important pour les garçons que pour les filles d'avoir la possibilité de ch
d4a
Il est important que les femmes puissent continuer a avoir accès à l'éducation
d4b
Plus important pour les hommes que pour les femmes de pouvoir continuer a avoir
d5a
Il est important que les femmes aient la possibilité de travailler et d'être rém
d5b
Plus important pour les hommes que pour les femmes d'avoir la possibilité de tra
d6a
Il est important que les femmes puissent participer à la prise de décisions au s
d6b
Plus important pour les hommes que pour les femmes de pouvoir participer à la pr
d7a
Il est important que les femmes puissent participer au contrôle des dépenses eff
d7b
Plus important pour les hommes que pour les femmes de pouvoir participer au cont
d8a
Il est important que les femmes puissent décider ou non d'utiliser un moyen de c
d8b
La décision d'utiliser la contraception et le choix du mode reviennent davantage
d9a
Il est important que les femmes puissent décider du nombre d'enfants à avoir
d9b
La décision du nombre d'enfants à avoir revient davantage à l'homme qu'à la femm
d10a
Il est important que les hommes participent aux tâches ménagères
d10b
Il est plus important pour les femmes que pour les hommes de participer aux tâch
d11a
Il est important que les femmes soient libres d'aller et venir en dehors de la m
d11b
Plus important pour les hommes que pour les femmes de pouvoir être libre d'aller
d12
Dans notre pays, les femmes et les hommes devraient avoir les mêmes droits et de
e1
Parmi les affirmations suivantes, avec laquelle êtes-vous le plus d'accord?
e2
Quand la science et la religion sont en conflit, la science a toujours raison
e3
La seule religion acceptable est ma religion
e4
Toutes les religions devraient être enseignées dans les écoles publiques
e5
Les gens appartenant à des religions différentes ont probablement autant de sens
e6
Je n'aimerais pas avoir un voisin dont la religion différente serait différente
e7
Sur une échelle allant de 1 à 10, à quel point Dieu est-il important dans votre
Total: 141
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