DDI_CIV_2006_MICS_v01_M
Croft, Trevor
International Household Survey Network
James, Rhiannon
2008-01-29
NADA
Version 01 (September 2011) - Slightly edited version of UNICEF's DDI ref. DDI-CCC-CSO-MICS2005/1.0-v0.3-fr
Enquête à Indicateurs Multiples 2006
MICS 2006
Multiple Indicator Cluster Survey
CIV_2006_MICS_v01_M
Institut National de la Statistique
Union Européenne
UNDP
PAM
UNFPA
UNICEF, République de Côte d’Ivoire
UNICEF Régional M&E officer
Strategic Information Section, Division of Policy and Planning, UNICEF NYHQ
NADA
Fonds des Nations Unies pour l'Enfance
UNICEF-ABCDEFGH-1234567890
Institut National de la Statistique
General Inquiries
MICS Programme Manager
Multiple Indicator Cluster Survey - Round 3 [hh/mics-3]
L'Enquête par Grappes à Indicateurs Multipes, Cycle 3 (MICS3) est le troisième cycle des enquêtes MICS. Les cycles 1 et 2 ont été réalisés aux alentours de 1995 (MICS1) et 2000 (MICS2). Bien qu'un certain nombre de changements aient été faits dans la définition de certains indicateurs entre les différents cycles, de nombreuses questions et indicateurs de MICS3 sont cohérents et compatibles avec ceux du cycle précédent (MICS2). Ils le sont moins avec le cycle 1 (MICS1). Une information détaillée peut être obtenue en comparant les définitions des indicateurs.
Version 1.0: Données éditées utilisées pour la production du rapport finales
Membres du ménage
Education
Eau et assainissement
Caractéristiques des ménages
Travail des enfants
Information sur les femmes
Mortalité infantile
Tétanos
Santé maternelle et néonatale
Contraception
HIV/SIDA
Informations sur les enfants
Enregistrement des naissances
Apprentissage des enfants en bas âge
Vitamine A
Alaitement maternel
Traitement des maladies
Vaccination
Anthropométrie
Malaria
Mutilations sexuelles féminine
Sécurité du logement
Durabilité du logement
Discipline des enfants
Attitudes vis-à-vis de la violence domestique
Développement de l'enfant
L'Enquête par Grappes à Indicateurs Multipes (MICS) est un programme d'enquête développé par l'UNICEF pour appuyer les pays dans la collecte de données nécessaires au suivi du développement humain en général, et de la situation des femmes et des enfants en particulier. MICS permet la collecte de données statistiques fiables et comparables au niveau international sur divers indicateurs sociaux tels les indicateurs des Objectifs de Développement du Millénaire (ODM). Il s'agit d'un outil flexible, abordable et relativement rapide à mettre en oeuvre.
Les enquêtes MICS 3 collectent des données sur près de 20 des 48 indicateurs de ODM, fournissant une riche source de données homogène sur les ODM. Le cycle actuel de MICS est donc principalement un outil de suivi des indicateurs des Objectifs de Développement du Millénaire (ODM), du "World Fit for Children" (WFFC), ainsi que d'autres engagements internationaux tel ceux de la Session Spéciale de l'Assemblée générale des Nations Unies (UNGASS) sur le HIV/SIDA et les objectifs d'Abuja sur la malaria.
Objectifs de l'enquête
L'enquête par grappes à indicateurs multiples MICS 2006 de la Côte d'Ivoire a pour principaux objectifs de :
- fournir des informations récentes pour l'évaluation de la situation des enfants et des femmes en Côte d'Ivoire ;
- fournir les données nécessaires pour suivre les progrès accomplis dans la réalisation des Objectifs du Millénaire pour le Développement (OMD), des objectifs du Plan d'action d'un Monde Digne des Enfants (MDE) et d'autres objectifs fixés au plan international ;
- contribuer à l'amélioration des systèmes de suivi et de collecte des données en Côte d'ivoire et de renforcer l'expertise technique en matière de conception, de mise en oeuvre et d'analyse de ces systèmes.
Contenu
Les questionnaires MICS sont conçus de façon modulaire facilement adaptables aux besoins de chaque pays. Ils consistent en un questionnaire ménage, un questionnaire sur les femmes de 15-49 ans, et un questionnaire sur les enfants de moins de 5 ans.
Programme de l'enquête
Les enquêtes MICS sont généralement menées par des agences gouvernementales, avec le support et l'assistance de l'UNICEF et d'autres partenairess. L'appui technique et la formation pour l'enquête sont fournis par l'intermédiaire d'une série d'ateliers régionaux, portant sur la conception du questionnaire, l'échantillonage et la collecte, le traitement des données, la qualité des données et l'analyse, et la rédaction du rapport et la diffusion.
Côte d'Ivoire
L'enquête est représentative au niveau national et couvre la totalité du pays.
Ménages (définis comme un groupe de personnes qui vivent et prennent habituellement leurs repas ensemble).
Membres de jure du ménage (définis comme membres du ménage qui vivent et prennent habituellement leurs repas ensemble, qui peuvent comprendre des individus qui n'ont pas dormi dans le ménage la nuit précédent l'enquête, mais n'inclut pas les visiteurs qui ont dormi dans le ménage la nuit précédente mais qui n'y vivent pas habituellement).
Femmes de 15 à 49 ans
Enfants de 0 à 4 ans
L'enquête couvre tous les membres de la population résidente (résidents pemanents), toutes les femmes de 15-49 ans membres de ces ménages, et tous les enfants âgés de 0-4 ans (moins de 5 ans) membres de ces ménages.
Sample survey data [ssd]
Quatre questionnaires ont été utilisés dans le cadre de l'enquête. Les questionnaires comprenaient les modules suivants :
Pour le Questionnaire ménage: liste des membres du ménage, éducation, eau et assainissement, caractéristiques du ménage, moustiquaires traitées aux insecticides, travail des enfants et discipline des enfants.
Pour le Questionnaire individuel de la femme administré à toutes les femmes âgées de 15 à 49 ans vivant dans les ménages: naissances vivantes, anatoxine tétaniqu, santé maternelle et néonatale, contraception, excision et attitudes vis-à-vis de la violence.
Pour le Questionnaire des enfants de moins de 5 ans administré aux mères ou aux personnes en charge des enfants de moins de cinq ans vivant dans les ménages: enregistrement des naissances et éducation de base, développement des enfants, vitamine A, allaitement maternel, traitement des maladies, prévention du paludisme, vaccination et anthropométrie
Pour le Questionnaire sur l'habitat précaire: sécurité de la propriété et durabilité du logement
Institut National de la Statistique (INS)
L'échantillon de MICS 2006 a été conçu afin de fournir des estimations sur un grand nombre d'indicateurs sur la situation des enfants et des femmes au niveau national, pour les zones urbaines et rurales, et pour les dix régions ci-après :
- le Centre (Lacs, N'zi Comoé) ;
- le Centre-Est (Moyen Comoé) ;
- le Centre-Nord (Vallée du Bandama) ;
- le Centre-Ouest (Fromager, Haut Sassandra, Marahoué) ;
- le Nord (Savanes) ;
- le Nord-Est (Zanzan) ;
- le Nord-Ouest (Bafing, Denguélé, Worodougou) ;
- l'Ouest (Montagnes, Moyen Cavally) ;
- le Sud (Agneby, Lagunes, Sud Bandama, Sud Comoé) ;
- le Sud-Ouest (Bas Sassandra) ;
En raison de sa spécificité (capitale économique et grande mégalopole représentant près du cinquième de la population totale du pays au recensement de 1998), la ville d'Abidjan a été considérée comme une strate à part. Au total, 11 domaines d'études (strates) ont été ainsi déterminés pour MICS 2006.
L'échantillon basé sur un sondage aréolaire stratifié à deux degrés a été déterminé en deux étapes. Au premier degré, 304 zones de dénombrement constituant les grappes de l'enquête ont été sélectionnées pour l'ensemble du pays avec une probabilité proportionnelle à la taille (PPT). La base de sondage a été fournie par la liste des 16000 districts de recensement (DR) ou zones de dénombrement issus du Recensement Général de la Population et de l'Habitation de 1998. Ensuite, la liste des ménages a été établie au sein des zones de dénombrement retenues, et dans chacune de ces zones, un échantillon de 25 ménages a été tiré au second degré. Finalement, c'est un échantillon systématique de 7600 ménages qui a été constitué pour tenir compte de la précision recherchée (12% au niveau national et entre 12 et 30% au niveau régional, en valeur relative, sur la base du niveau de couverture observé pour Polio3 à MICS 2000).
Etant donné que l'échantillon était stratifié par région, les résultats au niveau national ne sont pas auto-pondérés (certaines régions sont sous ou sur-échantillonnées). Pour obtenir les résultats pondérés au niveau national, une pondération a été établie et appliquée aux résultats, conformément à la méthodologie proposée par le manuel des enquêtes MICS élaboré par le Siège de l'UNICEF (New York).
Institut National de la Statistique (INS) [Côte d'Ivoire].2007. Enquête à indicateurs multiples, Côte d'Ivoire 2006, Rapport final, Abidjan, Côte d'Ivoire : Institut National de la Statistique.
Face-to-face [f2f]
Quatre questionnaires ont été utilisés dans le cadre de l'enquête. Outre un questionnaire dédié aux ménages, destiné à la collecte d'informations sur l'ensemble des membres du ménage, des questionnaires individuels ont été administrés dans chaque ménage aux femmes âgées de 15 à 49 ans. Dans chaque ménage, les mères ou personnes en charge d'enfants de moins de 5 ans ont été identifiées pour répondre aux questions concernant ces enfants. Le dernier type de questionnaire était relatif à l'habitat précaire et a été utilisé uniquement dans les zones péri-urbaines des villes d'Abidjan et de San-Pédro. Les questionnaires comprenaient les modules suivants :
En plus du questionnaire ménage, un questionnaire a été administré au niveau de chaque femme de 15 à 49 ans et des enfants de moins de 5 ans. Pour les enfants, le questionnaire a été administré au niveau de la mère ou tutrice.
Institut National de la Statistique (INS) [Côte d'Ivoire].2007. Enquête à indicateurs multiples, Côte d'Ivoire 2006, Rapport final, Abidjan, Côte d'Ivoire : Institut National de la Statistique.
La formation des agents pour l’enquête finale a été réalisée en 15 jours (du 13 au 27 juillet 2006), dans 3 centres : Abidjan (pour la zone gouvernementale) et Bouaké et Man (pour la zone sous contrôle des Forces Nouvelles). Au total, 130 stagiaires ont été formés. Les critères de sélection des stagiaires ont privilégié la participation dans le passé à des enquêtes similaires (MICS, EDS, et EIS ). De même, les candidatures féminines ont été encouragées. A l’issue de la formation, 90 agents (19 Chefs d’équipe et 71 Enquêteurs/Enquêtrices) ont été retenus pour l’exécution des travaux de terrain. Une formation complémentaire des chefs d’équipe s’est déroulée du 8 au 10 août 2006.
Les données ont été recueillies par 19 équipes, chacune comprenait outre le chef d’équipe, 3 à 4 agents enquêteurs. La supervision de l'enquête a été assurée dans les régions par les Directeurs régionaux de l'Institut National de la Statistique (INS) et les membres de l’Equipe Technique de MICS 2006. Les superviseurs avaient au préalable subi une formation d’une semaine (du 3 au 7 avril 2006). Une équipe de coordination centrale de l'enquête composée du Chef de projet et de l’Expert national en enquêtes MICS, a réalisé la supervision générale de l'enquête. Les travaux de terrain ont débuté le 14 août dans les zones Ouest et Nord et le 21 août, partout ailleurs, sauf dans la ville d’Abidjan où le démarrage a été plus tardif (5 octobre 2006). Ils ont duré, en moyenne huit semaines par strate, s’étalant sur la période du 14 août au 31 octobre 2006.
Institut National de la Statistique (INS) [Côte d'Ivoire].2007. Enquête à indicateurs multiples, Côte d'Ivoire 2006, Rapport final, Abidjan, Côte d'Ivoire : Institut National de la Statistique.
Des coefficients de pondération ont étré calculés et ajoutés à chaque fichier de données.
Les coefficients de pondération pour les données sur les ménages ont été calculés comme étant l'inverse de la probabilité de sélection du ménage, calculée au niveau du domaine d'échantillonage (urbain/rural au sein de chaque région). Les pondérations des ménages ont été ajustés pour tenir compte des non-réponses au niveau de chaque domaine, et ont été normalisés par un facteur constant de façon à ce que le nombre total extrapolé de ménages égale le nombre total de ménages non-pondéré. La variable contenant le coefficient de pondération du ménage est nommée HHWEIGHT et utilisée avec les données des fichiers HH et HL.
Les coefficients de pondération pour les données sur les femmes utilisent les pondérations non-normalisées des ménages, ajustés pour tenir compte des non-réponses au questionnaire sur les femmes, et ont ensuite été normalisés par un facteur constant de façon à ce que le nombre total extrapolé de femmes égale le nombre total de femmes non-pondéré.
Les coefficients de pondération pour les données sur les enfants suivent la même approche que pour les femmes, et utilisent les pondérations non-normalisées des ménages, ajustés pour tenir compte des non-réponses au questionnaire sur les enfants, et ont ensuite été normalisés par un facteur constant de façon à ce que le nombre total extrapolé d'enfants égale le nombre total d'enfants non-pondéré.
L'édition des données a été réalisée à différentes étapes du traitement des données (voir "Autre traitement"), y compris:
a) Vérifications et codification au bureau
b) Durant la saisie des données
c) Controle de structure et d'exhaustivité
d) Edition secondaire
e) Vérification de la structure des fichiers SPSS
Une documentation détaillée de l'édition des données est disponible dans les instructions fournies pour l'édition.
Tous les 7600 ménages retenus pour l'échantillon de MICS 2006 ont été enquêtés avec succès, ce qui donne un taux de réponse de 100%, pour les ménages. Au sein des ménages enquêtés, 13020 femmes éligibles âgées de 15 à 49 ans ont été identifiées dont 12888 ont été enquêtées avec succès, soit un taux de réponse de 99%. Par ailleurs, 8650 enfants âgés de moins de cinq ans ont été enregistrés dans le questionnaire-ménage. Parmi ceux-ci, les questionnaires ont été remplis pour 8605 enfants, soit un taux de réponse de 99,5% (cf. Tableau HH.1).
Dans l'ensemble, on a obtenu à MICS 2006, des taux de réponse élevés en milieu urbain comme en milieu rural et dans quasiment toutes les régions aussi bien pour les ménages (100% partout), les femmes éligibles (99%) et les enfants de moins de 5ans (99,5%). C'est seulement pour les régions Sud (sans la ville d'Abidjan) et Sud Ouest que les taux de réponse pour les enquêtes auprès des femmes sont légèrement inférieurs à 99%.
Le taux de réponse des ménages de 100% est dû au fait que les intervieweurs ont procédé au remplacement, pendant le travail de terrain, des ménages refusant de participer à l'enquête. Prière de noter que cette pratique n'est pas recommandée par MICS.
Institut National de la Statistique (INS) [Côte d'Ivoire].2007. Enquête à indicateurs multiples, Côte d'Ivoire 2006, Rapport final, Abidjan, Côte d'Ivoire : Institut National de la Statistique.
Les résultats d'une enquête par échantillon sont affectés par deux types d'erreurs: 1) les erreurs non liées à l'échantillonage et 2) les erreurs d'échantillonage. Les erreurs non liées à l'échantillonage sont la conséquence d'erreurs de collecte et de saisie. De nombreux eforts sont consentis durant l'exécution de l'enquête MICS 2005-2006 pour minimiser ce type d'erreurs. Cependant, il est impossible d'éviter totalement ces erreurs, et de les évaluer statistiquement.
Les erreurs d'échantillonage peuvent étre estimées statistiquement. L'échantillon tiré pour l'enquête MICS 2005-2006 MICS n'est qu'un parmi de nombreux échantllons possibles de même taille qui pourraient avoir été tirés dans la même population en utilisant la même méthode. Chacun de ces échantillons donneraient des résultats quelque peu différents de ceux obtenus avec l'échantillon enquêté. Les erreurs de sondage sont une mesure de la variabilité de ces résultats entre tous les échantillons possibles, et, bien que le degré de variabilité ne soit pas connu exactement, il peut être estimé. Les erreurs de sondage sont mesurées en ermes d'écart type pour un indicateur particulier (moyenne ou pourcentage) cà d par la racine carrée de la variance. Des intervales de confiance sont calculés pour chaque statistique, au sein desquels on suppose que se trouve la valeur réelle de l'indicateur. MICS retient comme norme un ntervalle de plus ou moins deux écart-types, ce qui représente un intervale de confiance de 95%.
Si l'échantillon enquêté avait été obtenu par tirage aléatoire simple, il aurait été possible de recourir à la formule directe de calcul des écart types. Mais l'échantillon de l'enquête MICS 2005-2006 est le résultat d'une srtatification a plusieurs niveaux, ce qui impose l'utilisation de formules plus complexes. Le module "complex samples" de SPSS a été utilisé pour effectuer ces calculs. Ce module utilise la méthode de linéarisation de Taylor pour l'estimation de la variance des moyennes et proportions. Cette méthode est documentée dans le fichier SPSS CSDescriptives.pdf disponibles sous Help, Algorithms options dans SPSS.
Les erreurs de sondage ont été calculées pour un certain nombre de statistiques (youtes des proportions en raison de la limitation de la méthode de Taylor) pour l'échantillon national, urbain et rural, et pour chacune des 5 régions. Pour chaque statistique, l'estimation, son écart type, le coefficient de variation (ou erreur relative -- le rapport entre l'écart type et l'estimation), le design effect, et la racine carrée du design effect (DEFT -- le ratio entre l'écart type selon le sondage utilisé et l'écart type qui aurait été obtenu si l'échantillon avait été aléatoire simple),de même que l'intervale de confiance à 95 % (+/-2 écart types).
Des détails concernant les erreurs de sondage sont disponibles dans un document annexe.
Une collection de tableaux et graphiques de controle de qualité sont disponibles, comprenant:
Distribution par âge de la population
Distribution par âge des femmes éligibles et enquêtées
Distribution par âge des enfants éligibles et pour lesquels la mère/tutrice a été enquêtée
Distribution par âge des enfants de moins de 5 ans par groupes d'âges (3 mois)
Rapport aux limites de l'éligibilité
Pourcentage de valeurs manquantes pour diverses variables
Présence de la mère dans le ménage et personne interrogée au sujet des enfants
Fréquentation scolaire par année d'âge
Rapport des sexes parmi les nouveau-nés, les enfants survivants, et décès par âge du répondant
Distribution des femmes selon le temps écoulé depuis la dernière naissance
Plot du poids par âge, poids par taille, et taille par âge
Pyramide des âges par année d'âge
Les résultats de chacun de ces tableaux de controle est présenté en annexe du rapport final de l'enquête.
La règle générale pour la présentation des valeurs manquantes dans les tableaux du rapport final est qu'une colonne est présentée pour les valeurs manquantes si le nombre de cas représente 1% ou plus. Les enregistrements ayant des valeurs manquantes pour des variables de tabulation (par exemple l'éducation) sont incluses dans les tableaux, mais les lignes de cas manquants sont supprimées et notées au bas des tableaux dans le rapport (mais pas dans l'output des programmes de tabulation SPSS).
Les utilisateurs des données s'engagent à préserver la confidentialité de toutes les données contenues dans ces fichiers de données et à ne jamais tenter d'identifier, de localiser ou de contacter les personnes dont les données sont comprises dans ces fichiers.
National institute of Statistics (IN) [Coast d’Ivoire].2007. Investigate to multiple informers, Ivory Coast 2006, final Report, Abidjan, Ivory Coast: National institute of Statistics.
Les fichiers de données sont mis gratuitement à la disposition des chercheurs à des fins de recherche légitime, à la condition qu'une description détaillée du projet de recherche nous soit transmis. Une copie de tous les rapports et publication basés sur les données doivent être fournis à Institut National de la Statistique et à l'UNICEF.
Les demandes d'accès aux données peuvent être soumises par l'intermédiaire du site de l'UNICEF (www.childinfo.org).
Institut National de la Statistique et UNICEF fournit ces données aux utilisateurs sans aucune garantie et sans engager sa responsabilité. Institut National de la Statistique et UNICEF n'accepte aucune responsabilité pour les résultats et/ou implications des actions qui pourraint résulter de l'utilisation de ces données.
hh
Données collectés au niveau du ménage (MICS Questionnaire ménage : panneau d'information sur le ménage, l'eau et l'assainissement, caractéristiques du ménage, utilisation de moustiquaire imprégné, discipline de l'enfant, sécurité de la propriété.)
0
188
hl
Données collectées au niveau des membres du ménage (MICS Questionnaire Ménage: modules feuille d'enregistrement des membres du ménage, travail des enfants, soutien aux orphelins et aux enfants vulnérables, éducation des membres du ménage).
0
193
wm
Données collectées au niveau des femmes (MICS Questionnaire de la femme : panneau d'information sur la femme, l'anatoxine tétanique, santé de la mère et du nouveau-né, contraception, mutilations génitales féminines, connaissances sur le VIH/SIDA, attitudes vis-à-vis de la violence domestique).
0
286
ch
Données collectées au niveau des enfants (MICS Questionnaire Enfants de moins de cinq ans: panneau d'informations sur les enfants, l'enregistrement des naissances et l'éducation de la petite enfance, vitamine A, allaitement, les soins des enfants malades, la vaccination, l'anthropométrie, le paludisme, le développement de l'enfant).
0
369
Numero de la grappe
Numero de la grappe
Numero de la grappe
Numero de la grappe
Numero de la grappe
Nous travaillons sur un projet du gouvernement avec l'appui de l'UNICEF. Ce projet porte sur la sante familiale et l'éducation. Je voudrais vous parler de ces sujets. L'interview prendra quelques minutes. Toutes les informations que nous recueillons resteront strictement confidentielles et vos réponses ne seront jamais divulguées. Puis-je commencer maintenant ? Si l'enquêtée vous donne la permission, commencez l'interview. Numéro de la grappe:
Enregistrez le numéro de la grappe qui vous a été fourni par le superviseur
Ménage
Identifiant unique des grappes dans lesquelles on trouve les ménages.
Numero du menage
Numero du menage
Numero du menage
Numero du menage
Numero du menage
Numéro du ménage:
Enregistrez le numéro du ménage qui vous a été fourni par le superviseur
Ménage
Numéro du ménage dans la grappe
Numero de l'enqueteur
Numero de l'enqueteur
Numero de l'enqueteur
Numero de l'enqueteur
Numero de l'enqueteur
nom et votre numéro d'identification de l'enquêteur.
Inscrivez votre nom et votre numéro d'identification.
Ménage
Numero du controleur
Numero du controleur
Numero du controleur
Numero du controleur
Numero du controleur
Nom et numéro du superviseur:
Inscrivez le nom et le numéro d’identification du chef d’équipe.
Ménage
Date de l'enquete
Date de l'enquete
Date de l'enquete
Date de l'enquete
Date de l'enquete
Jour/Mois/Année de l’interview :
Obtenue par concaténation des variables HH5D, HH5M et HH5Y
Ménage
Jour de l'enquete
Jour de l'enquete
Jour de l'enquete
Jour de l'enquete
Jour de l'enquete
Jour/Mois/Année de l'enquête:
Enregistrez la date de l'interview en jour, mois et année. Si l'enquête n'est pas achevée à la première visite et vous faites encore d'autres visites dans le ménage, enregistrez la date de la dernière visite. E d'autres termes, la date doit être enregistrée lorsque l'enquête est complètement achevée dans le ménage.
Ménage
Mois de l'enquete
Mois de l'enquete
Mois de l'enquete
Mois de l'enquete
Mois de l'enquete
Jour/Mois/Année de l'enquête:
Enregistrez la date de l'interview en jour, mois et année. Si l'enquête n'est pas achevée à la première visite et vous faites encore d'autres visites dans le ménage, enregistrez la date de la dernière visite. E d'autres termes, la date doit être enregistrée lorsque l'enquête est complètement achevée dans le ménage.
Ménage
Annee de l'enquete
Annee de l'enquete
Annee de l'enquete
Annee de l'enquete
Annee de l'enquete
Jour/Mois/Année de l'enquête:
Enregistrez la date de l'interview en jour, mois et année. Si l'enquête n'est pas achevée à la première visite et vous faites encore d'autres visites dans le ménage, enregistrez la date de la dernière visite. E d'autres termes, la date doit être enregistrée lorsque l'enquête est complètement achevée dans le ménage.
Ménage
Milieu de résidence
Milieu de résidence
Milieu de résidence
Milieu de résidence
Milieu de résidence
Milieu:
Inscrivez le code pour le milieu de résidence, c'est-à-dire 1 pour urbain ou 2 pour rural, selon les instructions de la contrôleuse ou du superviseur dans la case prévue à cet effet
Ménage
1
Urbain
2
Rural
3
Périurbain
Zone
Zone
Zone
Zone
Zone
Zone
Le Chef d’équipe doit remplir cette cellule selon les instructions du superviseur.
Ménage
1
Sud
2
Nord
3
Ouest
Région
Région
Région
Région
Région
Région:
Inscrivez le code pour la région d'enquête dans les deux cases à droite
Ménage
1
Centre
2
Centre Nord
3
Nord Est
4
Centre Est
5
Sud (sans ville d' Abidjan)
6
Sud Ouest
7
Centre Ouest
8
Ouest
9
Nord Ouest
10
Nord
11
Ville Abidjan
Département
Département
Département
Département
Département
Département
Ménage
1
ABENGOUROU
2
ABIDJAN
4
ADZOPÉ
5
AGBOVILLE
6
AGNIBILEKRO
7
BANGOLO
8
BEOUMI
9
BIANKOUMA
10
BONDOUKOU
11
BONGOUANOU
12
BOUAFLE
13
BOUAKE
14
BOUNA
15
BOUNDIALI
16
DABAKALA
17
DALOA
18
DANANE
19
DAOUKRO
21
DIVO
22
DUEKOUE
23
FERKESSEDOUGOU
24
GAGNOA
25
GRAN-LAHOU
26
GUIGLO
27
ISSIA
28
KATIOLA
29
KORHOGO
30
LAKOTA
31
MAN
32
MANKONO
34
ODIENNÉ
35
OUME
36
SAKASSOU
37
SAN-PEDRO
38
SASSANDRA
39
SÉGUÉLA
40
SINFRA
41
SOUBRE
42
TABOU
43
TANDA
45
TIASSALÉ
46
TOUBA
47
TOUMODI
49
YAMOUSSOUKRO
50
ZUENOULA
51
ADIAKÉ
52
ALÉPÉ
53
BOCANDA
54
DABOU
55
GRAND-BASSAM
56
JACQUEVILLE
57
TIEBISSOU
58
TOULEPLEU
Sous préfecture
Sous préfecture
Sous préfecture
Sous préfecture
Sous préfecture
Sous préfecture
Ménage
Commune
Commune
Commune
Commune
Commune
Commune
Ménage
Localite
Localite
Localite
Localite
Localite
Localite
Ménage
Numero de la zone de denombrement
Numero de la zone de denombrement
Numero de la zone de denombrement
Numero de la zone de denombrement
Numero de la zone de denombrement
Numero de la zone de denombrement
Ménage
Numero de l'ilot ou du campement
Numero de l'ilot ou du campement
Numero de l'ilot ou du campement
Numero de l'ilot ou du campement
Numero de l'ilot ou du campement
Numero de l'ilot ou du campement
Ménage
Resultat de l' interview
Resultat de l' interview
Resultat de l' interview
Resultat de l' interview
Resultat de l' interview
Après avoir complété tous les questionnaires du ménage, remplissez les informations suivantes Résultat de l’interview du ménage:
Le résultat de votre visite finale est enregistré en deux endroits : sur la page de couverture du Questionnaire Ménage et à la colonne 5 de votre Feuille d'Affectation de l'Enquêtrice. Vous ferez tout votre possible pour contacter et interviewer le ménage, mais il peut arriver parfois que vous fassiez trois visites et que vous ne puissiez pas faire l'interview. Code 1 Rempli. Enregistrez ce code Si tous les modules du ménage ont été complétés. Code 2 Pas de membre du ménage à la maison au moment de la visite. Ce code doit être utilisé dans les cas où le logement est occupé et que personne n'est présente à la maison. Si personne n'est présente au moment de la visite inscrivez le code '2' comme résultat de la visite. Essayez de savoir par les voisins ou par les enfants à quel moment un adulte compétent sera présent et inscrivez cette information à l'enregistrement des visites. Code 3 Refusé. L'impression que vous faites au moment de votre premier contact avec le ménage est très importante. Prenez soin de vous présenter et d'expliquer le but de l'enquête. Insistez sur le fait que l'interview ne prend seulement qu'un petit moment et que les informations sont confidentielles. Si la personne avec qui vous parlez en premier n'est pas disposée à coopérer, demandez à parler avec un autre membre du ménage comme, par exemple, le chef du ménage. Proposez également de revenir à un autre moment plus opportun. Si la personne persiste dans son refus, inscrivez le code '3' et signalez le problème à votre contrôleuse/chef d'équipe Code 4 Logement non trouvé/détruit. Vous devrez faire une recherche minutieuse en demandant aux habitants de l'endroit s'ils connaissent l'adresse ou le nom du chef de ménage. Si vous êtes toujours dans l'impossibilité de localiser la structure, vous devez inscrire le code '4' comme résultat de la visite et informer votre contrôleuse. Si le logement a brûlé ou a été détruit de quelque manière que ce soit, inscrivez le code '4'. Code 6 Autre. Il se peut que vous n'ayez pas pu interviewer un ménage et que la raison ne figure pas dans les catégories présentées ci-dessus. Par exemple, une grappe entière inondée et inaccessible ou un ménage mis en quarantaine à cause d'une maladie peuvent entrer dans la catégorie 'Autre'.
Ménage
1
Rempli
2
Pas à la maison
3
Refuse
4
Logement non trouvé/détruit
5
Partiellement rempli
6
Autre
Repondant HH questionnaire
Repondant HH questionnaire
Repondant HH questionnaire
Repondant HH questionnaire
Repondant HH questionnaire
Répondant au questionnaire ménage
Inscrivez le nom du répondant au questionnaire ménage et son numéro de ligne ou numéro d’ordre occupé sur la feuille d’enregistrement du ménage.
Ménage
99
Missing
Nombre total des membres du menage
Nombre total des membres du menage
Nombre total des membres du menage
Nombre total des membres du menage
Nombre total des membres du menage
Nombre total des membres du ménage:
Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre à HH14. Après avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomplètes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage ;
Ménage
Total femmes eligibles
Total femmes eligibles
Total femmes eligibles
Total femmes eligibles
Total femmes eligibles
Nombre total des femmes éligibles:
Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre à HH14. Après avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomplètes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage ;
Ménage
Cluster: interviewed women
Cluster: interviewed women
Cluster: interviewed women
Cluster: interviewed women
Cluster: interviewed women
Nombre total des questionnaires femmes remplis:
Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre à HH14. Après avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomplètes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage ;
Ménage
Total Enfant de moins de 5 ans
Total Enfant de moins de 5 ans
Total Enfant de moins de 5 ans
Total Enfant de moins de 5 ans
Total Enfant de moins de 5 ans
Nombre total d'enfants de moins de 5 ans:
Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre à HH14. Après avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomplètes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage ;
Ménage
Cluster: interviewed children
Cluster: interviewed children
Cluster: interviewed children
Cluster: interviewed children
Cluster: interviewed children
Nombre total de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis:
Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre à HH14. Après avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomplètes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage ;
Ménage
Numero de l'agent de saisie
Numero de l'agent de saisie
Numero de l'agent de saisie
Numero de l'agent de saisie
Numero de l'agent de saisie
Code de l'agent de saisi:
L’agent de saisie doit remplir cette cellule au moment de la saisie des données de ce ménage.
Ménage
Nombre total de femmes 15-49
Nombre total de femmes 15-49
Nombre total de femmes 15-49
Nombre total de femmes 15-49
Nombre total de femmes 15-49
Y a-t-il d'autres personnes qui vivent ici - même s'ils ne sont pas actuellement à la maison? (celles-ci peuvent comprendre les enfants au travail ou à l'école). Si la réponse est « oui », cochez la case en bas et ajoutez ces noms à la liste.
Ménage
Nombre total d enfants 5-14
Nombre total d enfants 5-14
Nombre total d enfants 5-14
Nombre total d enfants 5-14
Nombre total d enfants 5-14
Ménage
Nombre total d'enfants de moins de 5 ans
Nombre total d'enfants de moins de 5 ans
Nombre total d'enfants de moins de 5 ans
Nombre total d'enfants de moins de 5 ans
Nombre total d'enfants de moins de 5 ans
Ménage
Nombre total de mere decedee
Nombre total de mere decedee
Nombre total de mere decedee
Nombre total de mere decedee
Nombre total de mere decedee
Ménage
Nombre total de pere decede
Nombre total de pere decede
Nombre total de pere decede
Nombre total de pere decede
Nombre total de pere decede
Ménage
Principale source d'eau que boivent les membre du menage
Principale source d'eau que boivent les membre du menage
Principale source d'eau que boivent les membre du menage
Principale source d'eau que boivent les membre du menage
Principale source d'eau que boivent les membre du menage
Quelle est la principale source d'eau que boivent les membres de votre ménage?
Le but de cette question est de savoir dans quelle mesure l'eau que boivent les membres du ménage est salubre. Si plusieurs sources d'approvisionnement sont mentionnées, insistez pour savoir laquelle est la plus utilisée. Encerclez le code de la source la plus utilisée. Si la source varie selon la saison, encerclez le code de la source utilisée durant la saison de l'interview.
Ménage
11
Eau de robinet dans le logement
12
Dans la cour/parcelle
13
Robinet public/borne fontaine
21
Puits a pompe/forage
31
Puits protégé
32
Puits non protégé
41
Source aménagée
42
Source non aménagée
51
Eau de pluie
61
Camion citerne/vendeur d'eau
71
Charrette avec petite citerne/tonneau
81
Eau de surface
91
Eau en bouteille/minerale
96
Autre
98
Pas de reponse ou NSP
99
Manquant
Autre source d'eau de boisson en cas de panne de la pompe
Autre source d'eau de boisson en cas de panne de la pompe
Autre source d'eau de boisson en cas de panne de la pompe
Autre source d'eau de boisson en cas de panne de la pompe
Autre source d'eau de boisson en cas de panne de la pompe
Quelle autre source d’eau de boisson votre ménage utilise t-il en cas de panne de la pompe?
La question est posée au chef de ménage ou son représentant lorsqu’il a déclaré avoir utilisé à la WS1, Puits à pompe/Forage (21). Encerclez le code correspondant à la réponse donnée.
Ménage
31
Puits protégé
32
Puits non protégé
41
Source aménagée
42
Source non aménagée
51
Eau de pluie
61
Camion citerne/vendeur d'eau
71
Charette avec petite citerne/tonneau
81
Eau de surface
91
Eau en bouteille/minérale
96
Autre
97
Pompe n'est jamais tombée en panne
99
Manquant
Temps mis pour la reparation de la pompe
Temps mis pour la reparation de la pompe
Temps mis pour la reparation de la pompe
Temps mis pour la reparation de la pompe
Temps mis pour la reparation de la pompe
En cas de panne de la pompe combien de temps met-on pour la réparer ?
Encerclez le code approprié selon le cas : 1- moins d’une semaine 2- une semaine 3- plus d’une semaine 8- Ne sait pas, lorsque la durée n’a pas pu être précisée.
Ménage
1
Moins d'une semaine
2
Une semaine
3
Plus d'une semaine
8
Ne sait pas
9
Manquant
Principale source d'eau utilisee pour autres choses
Principale source d'eau utilisee pour autres choses
Principale source d'eau utilisee pour autres choses
Principale source d'eau utilisee pour autres choses
Principale source d'eau utilisee pour autres choses
Quelle est la principale source d'eau qu'utilise votre ménage pour d'autres choses comme pour cuisiner et vous laver les mains?
Le but de cette question est de connaître la nature de l’eau qu’utilisent les membres du ménage pour les autres besoins. Si plusieurs sources d’approvisionnement sont mentionnées, insistez pour savoir laquelle est la plus utilisée. Encerclez le code de la source la plus utilisée. Si la source varie selon la saison, encerclez le code de la source utilisée durant la saison de l’interview.
Ménage
11
Eau de robinet dns le logement
12
Dans la cour/parcelle
13
Robinet public/borne fontaine
21
Puits a pompe/forage
31
Puits protégé
32
Puits non protégé
41
Source protégée
42
Source non protégée
51
Eau de pluie
61
Camion citerne
71
Charrette avec petite citerne/tonneau
81
Eau de surface
91
Eau en bouteille
96
Autre
99
Manquant
Temps pour aller chercher de leau et revenir
Temps pour aller chercher de leau et revenir
Temps pour aller chercher de leau et revenir
Temps pour aller chercher de leau et revenir
Temps pour aller chercher de leau et revenir
Combien de temps faut-il pour aller là-bas, prendre de l'eau et revenir?
Cette question ne doit pas être posée si la source d'approvisionnement de l'eau utilisée par le ménage se trouve dans l'enceinte du lieu où vit le ménage. La question a pour objectif de savoir dans quelle mesure l'accès à la source d'eau pour boire est pratique pour le ménage. Inscrivez le temps estimé (en minutes, en convertissant les heures en minutes si nécessaire) qu'il faut pour se rendre à la source, attendre pour obtenir l'eau et pour revenir à la maison, en utilisant le moyen de transport le plus courant. Mettez des zéros avant le nombre si moins de 100 minutes, par ex.. 060 ou 090. Si la source se trouve sur place ou si l'eau est livrée par un vendeur, enregistrez « sur place » en encerclant 995. Encerclez 998 pour la réponse « ne sait pas ».
Ménage
995
Eau sur place
998
NSP
999
Manquant
Qui se rend habituellement a la source d'eau
Qui se rend habituellement a la source d'eau
Qui se rend habituellement a la source d'eau
Qui se rend habituellement a la source d'eau
Qui se rend habituellement a la source d'eau
Qui se rend habituellement à la source d'approvisionnement pour aller chercher de l'eau? Insister : CETTE PERSONNE EST-ELLE AGEE DE MOINS DE 15 ANS ? DE QUEL SEXE ?
Encercler le code qui décrit le mieux cette personne
Le but de cette question est de savoir qui dans le ménage se rend d'habitude à la source pour approvisionner le ménage eau que se soit pour la boisson ou autre chose. Si plusieurs personnes sont citées, insistez pour savoir laquelle s'y rend le plus souvent. Insistez également pour connaître le sexe et l'âge de cette personne et encerclez le code approprié.
Ménage
1
Une femme adulte
2
Un homme adulte
3
Une jeune fille de moins de 15 ans
4
Un jeune garçon de moins de 15 ans
8
NSP
9
Manquant
Traitez vous l'eau avant de la boire
Traitez vous l'eau avant de la boire
Traitez vous l'eau avant de la boire
Traitez vous l'eau avant de la boire
Traitez vous l'eau avant de la boire
Faites-vous quelque chose pour rendre l'eau plus propre avant de boire?
L'objectif de cette question est savoir si le ménage utilise des techniques ou des produits pour rendre leur eau de boisson potable. Si « oui », encerclez 1 et passer à SW6 ; si « non » encerclez 2 et passez à SW7 ; encerclez 8 pour « ne sait pas » et passez à SW7.
Ménage
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Que faites vous pour rendre l'eau plus salubre
Que faites vous pour rendre l'eau plus salubre
Que faites vous pour rendre l'eau plus salubre
Que faites vous pour rendre l'eau plus salubre
Que faites vous pour rendre l'eau plus salubre
Variable recodée
Cette variable est une concaténation de WS6A-WS6Z
Menage
La faire bouillir
La faire bouillir
La faire bouillir
La faire bouillir
La faire bouillir
Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?
Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)
L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles à cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enquêté.
Ménage
?
Manquant
A
La faire bouillir
Y ajouter de l'eau de javel/chlore
Y ajouter de l'eau de javel/chlore
Y ajouter de l'eau de javel/chlore
Y ajouter de l'eau de javel/chlore
Y ajouter de l'eau de javel/chlore
Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?
Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)
L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles à cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enquêté.
Ménage
?
Manquant
B
Y ajouter de l'eau de javel/chlore
La filtrer a travers un linge
La filtrer a travers un linge
La filtrer a travers un linge
La filtrer a travers un linge
La filtrer a travers un linge
Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?
Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)
L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles à cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enquêté.
Ménage
?
Manquant
C
La filtrer à travers un linge
Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite)
Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite)
Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite)
Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite)
Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite)
Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?
Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)
L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles à cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enquêté.
Ménage
?
Manquant
D
Utiliser un filtre
Desinfection solaire
Desinfection solaire
Desinfection solaire
Desinfection solaire
Desinfection solaire
Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?
Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)
L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles à cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enquêté.
Ménage
?
Manquant
E
Désinfection solaire
Laisser reposer
Laisser reposer
Laisser reposer
Laisser reposer
Laisser reposer
Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?
Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)
L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles à cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enquêté.
Ménage
?
Manquant
F
Laisser reposer
Autres
Autres
Autres
Autres
Autres
Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?
Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)
L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles à cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enquêté.
Ménage
?
Manquant
X
Autre
NSP
NSP
NSP
NSP
NSP
Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?
Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)
L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles à cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enquêté.
Ménage
?
Manquant
Z
NSP
Type de toilettes
Type de toilettes
Type de toilettes
Type de toilettes
Type de toilettes
Habituellement quel type de toilette les membres de votre ménage utilisent-ils? Si « Chasse d’eau » ou « chasse manuelle », Insister: PAR OU PASSENT LES EAUX USEES?
Si nécessaire, demander la permission pour voir les toilettes.
Le but de cette question est d’obtenir une mesure du niveau d’hygiène des toilettes utilisées par les membres du ménage. Si l’enquêté répond que les membres du ménage vont dans la brousse ou dans les champs, encerclez 95 pour « pas de toilettes ou brousse ou champ » et passez au module suivant (caractéristiques du ménage). Une chasse d’eau correspond au genre de toilettes où l’eau chasse les déchets dans des canalisations à une fosse septique connectée au système d’égouts locaux, que l’eau provienne d’un robinet ou qu’elle soit versée avec des seaux. Les latrines à évacuation ont un siphon ou un appareil quelconque similaire qui crée un dispositif d’étanchéité pour empêcher le dégagement des mauvaises odeurs et des microbes. Les latrines améliorées à ventilation (VIP) sont des latrines avec une fosse qui ont une route pour l’évacuation (généralement un tuyau) autre que le trou lui-même. Les latrines traditionnelles ne sont pas ventilées. Si l’enquêté déclare « toilettes publiques », insistez pour bien comprendre de quel type de toilettes il s’agit.
Ménage
11
Chasse branchée a l'égoût
12
Chasse branchée a fosse septique
13
Chasse branchée a puits perdu
14
Chasse branchée a autre chose
15
Chasse branchée a endroit inconnu/pas sûre
21
Latrines améliorées ventillées
22
Latrines traditionnelles
23
Latrines a trou ouvert (tranchée)
31
Toilettes a compostage
41
Seaux/tinettes
51
Toilette suspendues/latrines suspendues
95
Pas de toilettes/dans la nature
96
Autres
99
Manquant
Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages
Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages
Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages
Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages
Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages
Partagez-vous ces toilettes avec d’autres ménages ?
Il arrive fréquemment que les ménages partagent les mêmes toilettes et latrines. Les risques de contracter une infection en utilisant des toilettes s'accroissent en utilisant des toilettes à plusieurs. C'est pour cette raison que ces questions ont été incluses dans le questionnaire. Si oui, encerclez 1 et passer à la question suivante. Si non, encerclez 2 et passez au module suivant.
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Au total , combien de menages utilisent ces toitlettes
Au total , combien de menages utilisent ces toitlettes
Au total , combien de menages utilisent ces toitlettes
Au total , combien de menages utilisent ces toitlettes
Au total , combien de menages utilisent ces toitlettes
Au total, combien de ménages utilisent ces toilettes ?
Il arrive fréquemment que les ménages partagent les mêmes toilettes et latrines. Les risques de contracter une infection en utilisant des toilettes s'accroissent en utilisant des toilettes à plusieurs. C'est pour cette raison que ces questions ont été incluses dans le questionnaire. Si moins de 10 ménages, taper le nombre dans les cases aménagées en plaçant 0 à gauche. Si le nombre de ménages est de 10 ou plus, encerclez 10. Si « ne sait pas » encercler 98. Passez au module suivant.
Ménage
10
Dix ménages ou plus
98
NSP
99
Manquant
Religion du chef de menage
Religion du chef de menage
Religion du chef de menage
Religion du chef de menage
Religion du chef de menage
Quelle est la religion du chef de ménage ?
Encerclez le code correspondant à la réponse donnée. S'assurer d'avoir enregistré les informations concernant le chef de ménage.
Ménage
1
Catholique
2
Protestant
3
Autre religion chretienne
4
Musulman
5
Animiste
6
Sans religion
96
Autre religion
99
Manquant
Ethnie/Pays du chef de menage
Ethnie/Pays du chef de menage
Ethnie/Pays du chef de menage
Ethnie/Pays du chef de menage
Ethnie/Pays du chef de menage
Nationalité/Ethnie (pour les Ivoiriens) du chef de ménage ou le pays d’origine pour les Non Ivoiriens ?
Encerclez le code correspondant à la réponse donnée. S'assurer d'avoir enregistré les informations concernant le chef de ménage.
Ménage
Pays du chef de menage
Pays du chef de menage
Pays du chef de menage
Pays du chef de menage
Pays du chef de menage
Nationalité/Ethnie (pour les Ivoiriens) du chef de ménage ou le pays d’origine pour les Non Ivoiriens ?
Encerclez le code correspondant à la réponse donnée. S'assurer d'avoir enregistré les informations concernant le chef de ménage.
Ménage
1
Ivoirien
2
Non Ivoirien
8
Ne sait pas
9
Manquant
Ethnie ou Nationalité
Ethnie ou Nationalité
Ethnie ou Nationalité
Ethnie ou Nationalité
Ethnie ou Nationalité
Nationalité/Ethnie (pour les Ivoiriens) du chef de ménage ou le pays d’origine pour les Non Ivoiriens ?
Encerclez le code correspondant à la réponse donnée. S'assurer d'avoir enregistré les informations concernant le chef de ménage.
Ménage
101
Abbey
102
Abidji
103
Abouré
104
Abron
105
Adjoukrou
106
Agni
107
Ahizi
108
Alladian
109
Appolo ou N'zima
110
Akyé ou Attié
111
Avikam ou Brignan
112
Bakwé
113
Bambara
114
Baoulé
115
Bété
116
Birifor
117
Conja
118
Dégha
119
Dida
120
Dioula
121
Djimini
122
Doma
123
Ebrié
124
Ega
125
Ehotilé
126
Essouma
127
Foula
128
Gagou
129
Gbin
130
Gnaboua (niaboua)
131
Godié
132
Gouin ou Kirma
133
Gouro
134
Guéré
135
Kamara ou Komara
136
Kodia
137
Komono
138
Koro
139
Kotrohou
140
Koulango
141
Kouya
142
Kouzié
143
Kouyaka ou koyara
144
Krobou
145
Kroumen
146
Lobi
147
Lohron
148
Mahou ou Mahouka
149
Malinké ou Maninka
150
M'batto (goua)
151
Mona ou Mouan
152
Nafana
153
Néyo
154
N'gain
155
Niédéboua
156
Nigbi
157
Ouadougou
158
Ouan
159
Oubi
160
Ouodougou
161
Samogho
162
Sénoufo
163
Siti
164
Tagouana
165
Toura
166
Wané
167
Wobé
168
Yacouba ou Dan
169
Yaouré (yohouré)
170
Naturalisés Ivoiriens
171
Ivoiriens sans précision
199
Ivoiriens non déclaré
Nombre de pieces utilisees pour dormir
Nombre de pieces utilisees pour dormir
Nombre de pieces utilisees pour dormir
Nombre de pieces utilisees pour dormir
Nombre de pieces utilisees pour dormir
Dans ce ménage, combien de pièces utilisez-vous pour dormir ?
Cette information renseigne sur la promiscuité des membres du ménage. Une pièce ici est un espace régulièrement utilisé pour dormir. Ce n'est pas forcément le nombre de pièces dans le ménage. On ne doit pas compter les pièces destinées uniquement aux visiteurs. Cependant, on doit y inclure les pièces qui ne sont pas conçues pour être des chambres à coucher mais qui sont utilisées comme telles par un ou des membres du ménage. La question est adressée au chef de ménage ou son représentant et le nombre donné est à enregistrer dans les cases prévues à cet effet. Si le nombre est inférieur à 10, le faire précéder d'un zéro pour occuper les 2 cases.
Ménage
99
Manquant
Principal material du sol
Principal material du sol
Principal material du sol
Principal material du sol
Principal material du sol
Principal matériau du sol :
Entourer le code correspondant selon l’observation.
Enregistrez le code correspondant à votre observation du principal matériau du sol. Dans la plupart des cas, une simple observation suffira, mais en cas de doute, posez la question. Si le sol du logement est composé de plusieurs types de matériaux, enregistrez le principal qui correspond à celui qui compose la plus grande partie du sol.
Ménage
11
Terre/sable
21
Planche à bois
33
Carrelage/marbre
34
Ciment
35
Moquette/tapis
96
Autres
99
Manquant
Principal material du toit
Principal material du toit
Principal material du toit
Principal material du toit
Principal material du toit
Principal matériau du toit.
Entourer le code correspondant selon l’observation.
Enregistrez le code correspondant à votre observation du principal matériau du toit. Dans la plupart des cas, une simple observation suffira, mais en cas de doute, posez la question. Si le toit du logement est composé de plusieurs types de matériaux, enregistrez le principal qui correspond à celui qui compose la plus grande partie du toit.
Ménage
11
Pas de toit
12
Chaume/feuille de palmier
21
natte
22
Fibre végétal/palmes/bambou
23
Planches de bois
31
metal
32
Bois
34
Tuiles/éverite
35
Ciment/béton
37
Toile en plastique
96
Autres
99
Manquant
Principal meterial des murs
Principal meterial des murs
Principal meterial des murs
Principal meterial des murs
Principal meterial des murs
Principal matériau des murs.
Entourer le code correspondant selon l’observation.
Enregistrez le code correspondant à votre observation du principal matériau des murs. Dans la plupart des cas, une simple observation suffira, mais en cas de doute, posez la question. Si les murs du logement sont composé de plusieurs types de matériaux, enregistrez le principal qui correspond à celui qui compose la plus grande partie des murs.
Ménage
11
Pas de mur
12
Canne/palmes/tronc
13
Mottes de terre
21
Banco ou terre battue
22
Pierre avec boue
24
Contre-plaque
25
Carton
26
Bois de recupération
31
Ciment
32
Pierre avec chaux/ciment
33
Briques
34
Blocs de ciment
35
Semi-dur
36
Planche de bois/shingles
37
Géobéton
38
Tôles
96
Autres
99
Manquant
Nombre de portes et de fenetres
Nombre de portes et de fenetres
Nombre de portes et de fenetres
Nombre de portes et de fenetres
Nombre de portes et de fenetres
Nombre de Portes et de fenêtres
Ménage
Nombre de portes
Nombre de portes
Nombre de portes
Nombre de portes
Nombre de portes
Nombre de Portes et de fenêtres
Demandez au chef de ménage ou à son représentant, « Dans votre logement, combien y a -t-il de portes et de fenêtres » et inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c'est l'ensemble des portes et des fenêtres des logements qu'il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Nombre de fenetres
Nombre de fenetres
Nombre de fenetres
Nombre de fenetres
Nombre de fenetres
Nombre de Portes et de fenêtres
Demandez au chef de ménage ou à son représentant, « Dans votre logement, combien y a -t-il de portes et de fenêtres » et inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c'est l'ensemble des portes et des fenêtres des logements qu'il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Nombre de portes avec garniture
Nombre de portes avec garniture
Nombre de portes avec garniture
Nombre de portes avec garniture
Nombre de portes avec garniture
Nombre de Portes avec garniture
Ménage
Portes avec grillage moustiquaire
Portes avec grillage moustiquaire
Portes avec grillage moustiquaire
Portes avec grillage moustiquaire
Portes avec grillage moustiquaire
Nombre de Portes avec garniture
Demandez au chef de ménage ou son représentant, « Parmi les portes de votre logement, combien ont un grillage moustiquaire ; un rideau. Inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. En dehors de ces 2 éléments, inscrivez le nombre au regard de « Autre à préciser » en précisant la matière. Si dans le ménage, il existe des portes sans garniture, préciser le nombre dans la modalité « aucune garniture ». La somme des portes enregistrée à HC5B doit être identique au nombre de portes à HC5A. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c'est l'ensemble des portes qui ont un grillage moustiquaire ou un rideau qu'il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Portes avec rideaux
Portes avec rideaux
Portes avec rideaux
Portes avec rideaux
Portes avec rideaux
Nombre de Portes avec garniture
Demandez au chef de ménage ou son représentant, « Parmi les portes de votre logement, combien ont un grillage moustiquaire ; un rideau. Inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. En dehors de ces 2 éléments, inscrivez le nombre au regard de « Autre à préciser » en précisant la matière. Si dans le ménage, il existe des portes sans garniture, préciser le nombre dans la modalité « aucune garniture ». La somme des portes enregistrée à HC5B doit être identique au nombre de portes à HC5A. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c'est l'ensemble des portes qui ont un grillage moustiquaire ou un rideau qu'il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Portes avec autres garnitures
Portes avec autres garnitures
Portes avec autres garnitures
Portes avec autres garnitures
Portes avec autres garnitures
Nombre de Portes avec garniture
Demandez au chef de ménage ou son représentant, « Parmi les portes de votre logement, combien ont un grillage moustiquaire ; un rideau. Inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. En dehors de ces 2 éléments, inscrivez le nombre au regard de « Autre à préciser » en précisant la matière. Si dans le ménage, il existe des portes sans garniture, préciser le nombre dans la modalité « aucune garniture ». La somme des portes enregistrée à HC5B doit être identique au nombre de portes à HC5A. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c'est l'ensemble des portes qui ont un grillage moustiquaire ou un rideau qu'il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Portes sans garniture
Portes sans garniture
Portes sans garniture
Portes sans garniture
Portes sans garniture
Nombre de Portes avec garniture
Demandez au chef de ménage ou son représentant, « Parmi les portes de votre logement, combien ont un grillage moustiquaire ; un rideau. Inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. En dehors de ces 2 éléments, inscrivez le nombre au regard de « Autre à préciser » en précisant la matière. Si dans le ménage, il existe des portes sans garniture, préciser le nombre dans la modalité « aucune garniture ». La somme des portes enregistrée à HC5B doit être identique au nombre de portes à HC5A. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c'est l'ensemble des portes qui ont un grillage moustiquaire ou un rideau qu'il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Nombre de fenetres avec garniture
Nombre de fenetres avec garniture
Nombre de fenetres avec garniture
Nombre de fenetres avec garniture
Nombre de fenetres avec garniture
Nombre de Fenêtres avec garniture
Ménage
Fenetres avec grillage moustiquaire
Fenetres avec grillage moustiquaire
Fenetres avec grillage moustiquaire
Fenetres avec grillage moustiquaire
Fenetres avec grillage moustiquaire
Nombre de Fenêtres avec garniture
Demandez au chef de ménage ou à son représentant, « Parmi les fenêtres de votre logement, combien ont un grillage moustiquaire ; un rideau. Inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. En dehors de ces 2 éléments, inscrivez le nombre au regard de « Autre à préciser » en précisant la matière. Si dans le ménage, il existe des fenêtres sans garniture, préciser le nombre dans la modalité « aucune garniture ». La somme des fenêtres enregistrée à HC5B doit être identique au nombre de fenêtres à HC5A. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c’est l’ensemble des fenêtres qui ont un grillage moustiquaire ou un rideau qu’il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Fenetres avec rideaux
Fenetres avec rideaux
Fenetres avec rideaux
Fenetres avec rideaux
Fenetres avec rideaux
Nombre de Fenêtres avec garniture
Demandez au chef de ménage ou à son représentant, « Parmi les fenêtres de votre logement, combien ont un grillage moustiquaire ; un rideau. Inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. En dehors de ces 2 éléments, inscrivez le nombre au regard de « Autre à préciser » en précisant la matière. Si dans le ménage, il existe des fenêtres sans garniture, préciser le nombre dans la modalité « aucune garniture ». La somme des fenêtres enregistrée à HC5B doit être identique au nombre de fenêtres à HC5A. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c’est l’ensemble des fenêtres qui ont un grillage moustiquaire ou un rideau qu’il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Fenetres avec autres garnitures
Fenetres avec autres garnitures
Fenetres avec autres garnitures
Fenetres avec autres garnitures
Fenetres avec autres garnitures
Nombre de Fenêtres avec garniture
Demandez au chef de ménage ou à son représentant, « Parmi les fenêtres de votre logement, combien ont un grillage moustiquaire ; un rideau. Inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. En dehors de ces 2 éléments, inscrivez le nombre au regard de « Autre à préciser » en précisant la matière. Si dans le ménage, il existe des fenêtres sans garniture, préciser le nombre dans la modalité « aucune garniture ». La somme des fenêtres enregistrée à HC5B doit être identique au nombre de fenêtres à HC5A. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c’est l’ensemble des fenêtres qui ont un grillage moustiquaire ou un rideau qu’il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Fenetres sans garnitures
Fenetres sans garnitures
Fenetres sans garnitures
Fenetres sans garnitures
Fenetres sans garnitures
Nombre de Fenêtres avec garniture
Demandez au chef de ménage ou à son représentant, « Parmi les fenêtres de votre logement, combien ont un grillage moustiquaire ; un rideau. Inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. En dehors de ces 2 éléments, inscrivez le nombre au regard de « Autre à préciser » en précisant la matière. Si dans le ménage, il existe des fenêtres sans garniture, préciser le nombre dans la modalité « aucune garniture ». La somme des fenêtres enregistrée à HC5B doit être identique au nombre de fenêtres à HC5A. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c’est l’ensemble des fenêtres qui ont un grillage moustiquaire ou un rideau qu’il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Eclairage de jour des pieces
Eclairage de jour des pieces
Eclairage de jour des pieces
Eclairage de jour des pieces
Eclairage de jour des pieces
Nombre de Fenêtres avec garniture
Demandez au chef de ménage ou à son représentant, « Parmi les fenêtres de votre logement, combien ont un grillage moustiquaire ; un rideau. Inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. En dehors de ces 2 éléments, inscrivez le nombre au regard de « Autre à préciser » en précisant la matière. Si dans le ménage, il existe des fenêtres sans garniture, préciser le nombre dans la modalité « aucune garniture ». La somme des fenêtres enregistrée à HC5B doit être identique au nombre de fenêtres à HC5A. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c’est l’ensemble des fenêtres qui ont un grillage moustiquaire ou un rideau qu’il faut compter.
Ménage
1
Lumière du jour
2
Electricité
3
Lampe a pétrole/gaz
4
Bougie
6
Autre
8
Ne sait pas
9
Manquant
Dans votre menage faites vous la cuisine
Dans votre menage faites vous la cuisine
Dans votre menage faites vous la cuisine
Dans votre menage faites vous la cuisine
Dans votre menage faites vous la cuisine
Dans votre ménage faites-vous la cuisine ?
Posez la question « Dans votre ménage, faites-vous la cuisine ? » Entourez le code correspondant à la bonne réponse. 1=Oui, 2=Non. Si Non, allez à HC9.
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Type de combustible utilise pour la cuisine
Type de combustible utilise pour la cuisine
Type de combustible utilise pour la cuisine
Type de combustible utilise pour la cuisine
Type de combustible utilise pour la cuisine
Dans votre ménage, quel type de combustible utilisez-vous principalement pour la cuisine ?
L'information sur le type de combustible fournit une mesure du statut socioéconomique du ménage. En outre, l'utilisation de certains types de combustibles peut avoir des conséquences sur la santé. Encerclez le code correspondant à la réponse donnée. Cette question est relative au combustible utilisé pour la cuisine et non celui utilisé pour le chauffage ou l'éclairage. Si le ménage utilise plusieurs types de combustibles pour la cuisine, considérez le combustible qui est le plus souvent utilisé. Si c'est "l'électricité", le "gaz propane liquéfié", le "gaz naturel", le "bio gaz", le "kérosène" ou le pétrole qui sont principalement utilisé, encerclez le code '01', '02', '03', '04' ou '05' respectivement et reportez vous à la question HC8. Si le principal combustible ne figure pas parmi la liste de combustibles, encerclez le code '96' et précisez le combustible en question sur la ligne prévue à cet effet. Le bio-gaz correspond aux gaz produits par la fermentation du fumier dans des fosses recouvertes. La lignite est un dérivé du charbon qui produit beaucoup de fumée en brûlant mais elle engendre moins de chaleur que le charbon.
Ménage
1
Electricité
3
Gaz naturel
7
Charbon de bois
8
Bois
9
Paille/banchages/herbes
10
Bouse d'animaux
11
résidus agricoles
96
Autres
99
Manquant
Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, four ouvert ou ferme
Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, four ouvert ou ferme
Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, four ouvert ou ferme
Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, four ouvert ou ferme
Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, four ouvert ou ferme
Dans votre ménage, est-ce que vous cuisinez sur un feu à ciel ouvert (3 pierres), un FOYER/four ouvert (fourneau ordinaire) ou un FOYER/four fermé (AMÉLIORÉ) ?
Insister sur le type.
Demandez à voir le foyer et encerclez le code correspondant à la réponse donnée. Si le type de foyer ne figure pas parmi la liste, encerclez le code '96' et précisez le type de foyer sur la ligne prévue à cet effet. Si c'est un foyer ouvert, allez à HC8
Ménage
1
feu a ciel ouvert
2
Four ouvert
3
Four ferme
6
Autre
9
Manquant
Est-ce-que le feu/four a une cheminee ou une hotte
Est-ce-que le feu/four a une cheminee ou une hotte
Est-ce-que le feu/four a une cheminee ou une hotte
Est-ce-que le feu/four a une cheminee ou une hotte
Est-ce-que le feu/four a une cheminee ou une hotte
Est-ce que le feu/ four a une cheminée ou une hotte ?
Encerclez le code approprié.
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Lieu ou vous faites la cuisine
Lieu ou vous faites la cuisine
Lieu ou vous faites la cuisine
Lieu ou vous faites la cuisine
Lieu ou vous faites la cuisine
Est-ce que la cuisine est généralement faite dans la maison, dans un bâtiment séparé ou à l'extérieur ?
Encerclez le code correspondant à la réponse donnée. Si la réponse ne figure pas parmi les réponses citées, encerclez le code '6' puis précisez.
Ménage
1
A la maison
2
Dans un autre bâtiment
3
A l'extérieur
6
Autre
9
Manquant
Biens du menage (1)
Biens du menage (1)
Biens du menage (1)
Biens du menage (1)
Biens du menage (1)
Biens du menage (1)
Ménage
Electricite
Electricite
Electricite
Electricite
Electricite
Dans votre ménage, avez-vous :
Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enquêté (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Radio
Radio
Radio
Radio
Radio
Dans votre ménage, avez-vous :
Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enquêté (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Television
Television
Television
Television
Television
Dans votre ménage, avez-vous :
Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enquêté (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Telephone mobile
Telephone mobile
Telephone mobile
Telephone mobile
Telephone mobile
Dans votre ménage, avez-vous :
Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enquêté (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Telephone fixe
Telephone fixe
Telephone fixe
Telephone fixe
Telephone fixe
Dans votre ménage, avez-vous :
Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enquêté (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Refrigerateur
Refrigerateur
Refrigerateur
Refrigerateur
Refrigerateur
Dans votre ménage, avez-vous :
Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enquêté (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Ordinateur
Ordinateur
Ordinateur
Ordinateur
Ordinateur
Dans votre ménage, avez-vous :
Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Lecteur VCD/DVD
Lecteur VCD/DVD
Lecteur VCD/DVD
Lecteur VCD/DVD
Lecteur VCD/DVD
Dans votre ménage, avez-vous :
Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Machine a laver
Machine a laver
Machine a laver
Machine a laver
Machine a laver
Dans votre ménage, avez-vous :
Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Biens du menage (2)
Biens du menage (2)
Biens du menage (2)
Biens du menage (2)
Biens du menage (2)
Biens du menage (2)
Ménage
Montre
Montre
Montre
Montre
Montre
Est-ce qu'un membre de votre ménage possède :
Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Bicyclette
Bicyclette
Bicyclette
Bicyclette
Bicyclette
Est-ce qu'un membre de votre ménage possède :
Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Motocyclette/scooter
Motocyclette/scooter
Motocyclette/scooter
Motocyclette/scooter
Motocyclette/scooter
Est-ce qu'un membre de votre ménage possède :
Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Charrette avec animal
Charrette avec animal
Charrette avec animal
Charrette avec animal
Charrette avec animal
Est-ce qu'un membre de votre ménage possède :
Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Voiture/Camion
Voiture/Camion
Voiture/Camion
Voiture/Camion
Voiture/Camion
Est-ce qu'un membre de votre ménage possède :
Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Bateau a moteur
Bateau a moteur
Bateau a moteur
Bateau a moteur
Bateau a moteur
Est-ce qu'un membre de votre ménage possède :
Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Pirogue
Pirogue
Pirogue
Pirogue
Pirogue
Est-ce qu'un membre de votre ménage possède :
Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Tricycle
Tricycle
Tricycle
Tricycle
Tricycle
Est-ce qu'un membre de votre ménage possède :
Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Motoculteur
Motoculteur
Motoculteur
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Est-ce qu'un membre de votre ménage possède :
Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Un membre du menage possede une terre qui peut etre cultivee
Un membre du menage possede une terre qui peut etre cultivee
Un membre du menage possede une terre qui peut etre cultivee
Un membre du menage possede une terre qui peut etre cultivee
Un membre du menage possede une terre qui peut etre cultivee
Est-ce qu'un membre de votre ménage possède de la terre qui peut être cultivée ?
Encerclez le code correspondant à la réponse. Si non, passez à HC13.
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Combien d'hectares de terres agricoles
Combien d'hectares de terres agricoles
Combien d'hectares de terres agricoles
Combien d'hectares de terres agricoles
Combien d'hectares de terres agricoles
Combien d'hectares de terres agricoles les membres de ce ménage possèdent-ils ?
Si plus de 97, enregistrer '97'. Si inconnu, enregistrer '98'.
Enregistrez le nombre d'hectares de terres agricoles que possèdent les membres du ménage. Si le nombre est 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Si le nombre est inconnu, enregistrez « 98 ».
Ménage
97
Plus de 97
98
NSP
99
Manquant
Votre menage a-t-il du betail, troupeau ou animaux de ferme
Votre menage a-t-il du betail, troupeau ou animaux de ferme
Votre menage a-t-il du betail, troupeau ou animaux de ferme
Votre menage a-t-il du betail, troupeau ou animaux de ferme
Votre menage a-t-il du betail, troupeau ou animaux de ferme
Est-ce que votre ménage possède du bétail, troupeau ou des animaux de ferme ?
Encerclez le code correspondant à la réponse. Si « non », passez à HC15A.
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Nombre de boeufs
Nombre de boeufs
Nombre de boeufs
Nombre de boeufs
Nombre de boeufs
Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage possède-t-il ?
Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant à la réponse. Enregistrez le nombre de vaches à lait et de taureaux ensemble, même si l'enquêté les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en possède 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage possède un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS ?
Ménage
97
Plus de 97
98
NSP
99
Manquant
Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux
Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux
Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux
Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux
Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux
Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage possède-t-il ?
Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant à la réponse. Enregistrez le nombre de vaches à lait et de taureaux ensemble, même si l'enquêté les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en possède 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage possède un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS ?
Ménage
97
Plus de 97
98
NSP
99
Manquant
Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules
Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules
Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules
Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules
Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules
Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage possède-t-il ?
Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant à la réponse. Enregistrez le nombre de vaches à lait et de taureaux ensemble, même si l'enquêté les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en possède 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage possède un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS ?
Ménage
97
Plus de 97
98
NSP
99
Manquant
Nombre de chevres/cabris
Nombre de chevres/cabris
Nombre de chevres/cabris
Nombre de chevres/cabris
Nombre de chevres/cabris
Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage possède-t-il ?
Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant à la réponse. Enregistrez le nombre de vaches à lait et de taureaux ensemble, même si l'enquêté les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en possède 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage possède un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS ?
Ménage
97
Plus de 97
98
NSP
99
Manquant
Nombre de moutons
Nombre de moutons
Nombre de moutons
Nombre de moutons
Nombre de moutons
Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage possède-t-il ?
Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant à la réponse. Enregistrez le nombre de vaches à lait et de taureaux ensemble, même si l'enquêté les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en possède 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage possède un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS ?
Ménage
97
Plus de 97
98
NSP
99
Manquant
Nombre de poulets/pintades
Nombre de poulets/pintades
Nombre de poulets/pintades
Nombre de poulets/pintades
Nombre de poulets/pintades
Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage possède-t-il ?
Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant à la réponse. Enregistrez le nombre de vaches à lait et de taureaux ensemble, même si l'enquêté les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en possède 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage possède un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS ?
Ménage
97
Plus de 97
98
NSP
99
Manquant
Nombre de porcs
Nombre de porcs
Nombre de porcs
Nombre de porcs
Nombre de porcs
Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage possède-t-il ?
Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant à la réponse. Enregistrez le nombre de vaches à lait et de taureaux ensemble, même si l'enquêté les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en possède 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage possède un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS ?
Ménage
97
Plus de 97
98
NSP
99
Manquant
Avez vous des moustiquaires utilisees pour dormir
Avez vous des moustiquaires utilisees pour dormir
Avez vous des moustiquaires utilisees pour dormir
Avez vous des moustiquaires utilisees pour dormir
Avez vous des moustiquaires utilisees pour dormir
Dans votre ménage, avez-vous des moustiquaires qui peuvent être utilisées pour dormir?
L’utilisation de moustiquaires imprégnées aux insecticides réduit considérablement l’incidence du paludisme et de la mortalité y associée, particulièrement parmi les enfants. Plusieurs pays ont mis en oeuvre des programmes de promotion des moustiquaires imprégnées aux insecticides . Il en existent plusieurs types. Alors que certaines moustiquaires requièrent une imprégnation régulière aux insecticides, d’autres, par contre, sont traitées industriellement pour une durée plus longue (36 mois). En observant la moustiquaire, il est possible d’en identifier le type, mais l’enquêtrice ne sera pas toujours autorisé à accéder à l’intimité de la chambre ; Par conséquent, chaque enquêtrice disposera de photographies des différents moustiquaires en usage dans le pays parmi lesquelles l’enquêté pourra identifier aisément le type de moustiquaire qu’il utilise. Dans le but de cerner le degré d’utilisation des moustiquaires pour pérenniser le palu, des informations seront collectées sur le type de moustiquaire, son état d’imprégnation, la date du dernier traitement aux insecticides et leur utilisation effective pendant le sommeil au cours de la nuit. Notez que les rideaux, les voiles de berceau etc. ne sont pas considérés comme des moustiquaires. Ils ne peuvent pas être traités aux insecticides. Encerclez le code correspondant à la réponse. Si la réponse est "Non", aller au module suivant.
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Nombre de moustiquaires
Nombre de moustiquaires
Nombre de moustiquaires
Nombre de moustiquaires
Nombre de moustiquaires
Combien de moustiquaires avez-vous dans votre ménage ?
Si 7 moustiquaires ou plus, enregistrer ‘7’.
Enregistrez le nombre de moustiquaires du ménage dans la case appropriée. Si le ménage a 7 moustiquaires ou plus, enregistrez 7.
Ménage
7
7 ou plus
9
Manquant
Type de moustiquaires dans le menage
Type de moustiquaires dans le menage
Type de moustiquaires dans le menage
Type de moustiquaires dans le menage
Type de moustiquaires dans le menage
Dans votre ménage, est-ce que la dernière moustiquaire acquise est: UNE MOUSTIQUAIRE PERMANENTE : UNE MOUSTIQUAIRE IMPREGNEE : AUTRE MOUSTIQUAIRE :
Dans le but d’évaluer l’efficacité de l’utilisation des moustiquaires dans la prévention du paludisme, nous avons besoin de collecter des informations pour savoir si les moustiquaires sont traitées ou non avec insecticide. En effet, il y a plusieurs types de moustiquaires. Certaines nécessitent des traitements périodiques à l’aide d’insecticide (Moustiquaire imprégnée) ; d’autres sont pré traitées et ne demandent aucun traitement pendant 36 mois (type permanent). 1 = Moustiquaire Permanente 2 = Moustiquaire imprégnée 6 = Autre moustiquaire
Ménage
1
Permanentes
2
Impregnées
6
Autre
9
Manquant
Ou avez vous recu la moustiquaire
Ou avez vous recu la moustiquaire
Ou avez vous recu la moustiquaire
Ou avez vous recu la moustiquaire
Ou avez vous recu la moustiquaire
Où avez-vous reçu (eu) la moustiquaire ?
Avant de poser cette question, vérifiez la réponse à TN3. La question doit être formulée en se référant à la moustiquaire du ménage listée en premier à TN3. En d'autres termes, le code doit être 1 "Oui" à TN3. S'il n'y a qu'une seule moustiquaire dans le ménage, la question doit se référer à celle-ci. Encerclez le code correspondant à la réponse. Si le ménage a obtenu sa moustiquaire du secteur médical, demandez s'il s'agit du secteur médical public ou privé. Si c'est le secteur public, mais le lieu ne figure pas parmi la liste des réponses à la question, encerclez le code '17' puis précisez la réponse sur la ligne prévue à cet effet. De façon similaire, si c'est le secteur privé, mais le lieu ne figure pas parmi la liste des réponses à la question, encerclez le code '26' puis précisez la réponse sur la ligne prévue à cet effet. Si la réponse donnée ne figure pas parmi l'ensemble de la liste, encerclez le code '96' puis précisez la réponse sur la ligne prévue à cet effet. Informez ensuite votre chef d'équipe qui s'assure auprès d'autres personnes si la place est publique ou privée et encerclez le code approprié. Encerclez '98' si le répondant ne sait pas où les moustiquaires ont été obtenus.
Ménage
11
Hopital public
12
Centre de santé public
13
case de santé public
14
Agent de santé communautaire
15
Clinique mobile
16
Autre public
21
Clinique/hôpital privé
22
médecin privé
23
Pharmarcie privée
24
Clinique mobile
26
Autre médical privé
31
Parent/Ami
32
Boutique/marche
33
Guérisseur traditionel
96
Autre
98
NSP
99
Manquant
Combien avez vous paye pour la moustiquaire
Combien avez vous paye pour la moustiquaire
Combien avez vous paye pour la moustiquaire
Combien avez vous paye pour la moustiquaire
Combien avez vous paye pour la moustiquaire
Combien avez-vous payé pour la moustiquaire ?
Enregistrez le prix en FCFA de la moustiquaire identifiée à TN3. Si la moustiquaire est gratuite, encerclez '9996'. Encerclez '9998' si le répondant ne sait pas le prix de la moustiquaire.
Ménage
99996
Gratuit
99998
NSP
99999
Manquant
Etait-elle traitee avec un insecticide
Etait-elle traitee avec un insecticide
Etait-elle traitee avec un insecticide
Etait-elle traitee avec un insecticide
Etait-elle traitee avec un insecticide
Vérifier TN3 pour la marque de moustiquaire(s). Revoir la liste en haut dans l’ordre jusqu'à ce qu’une case soit cochée, et suivre les instructions ci-après : 1. ¨ Moustiquaire permanente (Marque OLYSETTE ou Marque SERANA) mentionnée ? Passer au Module Suivant 2. ¨ Moustiquaire imprégnée (Marque C ou Marque D) mentionnée ? Passer à TN6 3. ¨ Autre moustiquaire (Marque E, Marque F ou autre marque quelconque, ou marque inconnue) mentionnée, Continuer avec TN5
Quand vous avez obtenu la (plus récente) moustiquaire, était-elle traitée avec un insecticide pour tuer ou éloigner les moustiques ?
Vérifier les réponses à TN3 dans l’ordre, puis cochez dès que possible une des cases à TN4. Ensuite, suivez l’instruction associée à cette case. Notez que seule une des trois cases doit être cochée. Si un type de moustiquaires permanentes (permanet ou olyset) est mentionnée, cochez la 1ère case, puis allez au module suivant. Ce qui sous-entend que le ménage possède au moins une moustiquaire permanente. Si une des moustiquaires possédées par le ménage est imprégnée (moustiquaires à re-imprégner), cochez la 2ème case et allez à TN6. Ce qui suppose que le ménage possède au moins une des moustiquaires imprégnées. Si une autre marque est mentionnée ou si la marque est inconnue, cochez la 3ème case puis, continuez avec TN5. ------ Cette question est posée lorsque le ménage ne possède ni de moustiquaires permanentes ni de moustiquaires imprégnées. Encerclez le code correspondant à la réponse de l’enquêté. La question se réfère à la moustiquaire la plus récente. Si le ménage n’en possède qu’une seule, il n’est plus besoin de faire référence à la plus récente, mais à cette seule moustiquaire.
Ménage
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Combien de temps possedez-vous la plus recente moustiquaire
Combien de temps possedez-vous la plus recente moustiquaire
Combien de temps possedez-vous la plus recente moustiquaire
Combien de temps possedez-vous la plus recente moustiquaire
Combien de temps possedez-vous la plus recente moustiquaire
Depuis combien de temps possédez-vous la (plus récente) moustiquaire ?
Si moins de 1 mois, écrire ‘00'. Si la réponse est “12 mois” ou “1 an”, insister pour déterminer si la moustiquaire a été obtenue il y a exactement 12 mois ou plus tôt ou plus tard.
Cette question concerne les moustiquaires imprégnées et les autres types de moustiquaires (autre que les moustiquaires permanentes). Si le ménage possède plus d’une de ces moustiquaires concernées, la question porte sur celle récemment acquise. Si la moustiquaire a été acquise durant les 24 derniers mois écoulés, calculez le nombre de mois et l’enregistrez dans l’espace prévu à cet effet. Toutefois, si l’acquisition s’est faite dans le mois en cours, enregistrez '00'. Par exemple, si le répondant dit que le ménage a acquis la moustiquaire une année et demi, la saison des pluies, insistez pour qu’il soit plus précis. S’il répond que l’achat s’est fait au début de la saison pluvieuse en mai, et que l’interview se déroule en février, comptez le nombre de mois entre mai et février en excluant le mois au cours duquel l’achat a été fait.(juin, juillet, août, septembre, octobre, novembre, décembre, janvier février = 9 mois. Le total en mois sera 1 an =12 mois # 9 mois, et enregistrez 09. ---- Si la moustiquaire a été acquise il y a plus de 2 ans, encerclez le code '95'. Si le répondant ne connaît pas le nombre exact de mois, insistez pour avoir une meilleure estimation. Si la réponse est : "il y a 1 année",insistez pour savoir s’il y a exactement 12 mois, plutôt ou plus trad. Encerclez le code '98' si la réponse est :"n’est pas sure" ou si le répondant ne peut pas estimer le temps écoulé.
Ménage
95
Plus de 24 mois
98
NSP/Pas sur
99
Manquant
A avez vous trempees dans un liquide pour tuer les moustique
A avez vous trempees dans un liquide pour tuer les moustique
A avez vous trempees dans un liquide pour tuer les moustique
A avez vous trempees dans un liquide pour tuer les moustique
A avez vous trempees dans un liquide pour tuer les moustique
Depuis que vous avez la (es) moustiquaire(s), est-ce que vous l'avez (les avez )trempée(s) ou plongée(s) dans un liquide pour tuer/éloigner les moustiques?
Assurez-vous que l'enquêté a compris la question. Il ne s'agit pas de pulvériser la moustiquaire avec une boîte d'insecticide. Nous voulons savoir si la moustiquaire est imprégnée ou plongée dans un liquide insecticide. Encerclez le code correspondant à la réponse. Si "Non" ou "NSP", passez au module suivant.
Ménage
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Depuis combien de mois l'avez vous trempee dans un liquide
Depuis combien de mois l'avez vous trempee dans un liquide
Depuis combien de mois l'avez vous trempee dans un liquide
Depuis combien de mois l'avez vous trempee dans un liquide
Depuis combien de mois l'avez vous trempee dans un liquide
Combien de temps s'est-il écoulé depuis que la moustiquaire a été trempée ou plongée dans un liquide insecticide pour la dernière fois ?
Si moins de 1 mois, écrire ‘00'. Si la réponse est “12 mois” ou “1 an”, insister pour déterminer si la moustiquaire a été obtenue il y a exactement 12 mois ou plus tôt ou plus tard
Si le temps écoulé est inférieur à 24 mois, enregistrez le nombre de mois dans les cases prévues à cet effet. Si le temps écoulé est inférieur à un mois, enregistrez '00'. Par contre, si le temps écoulé est supérieur à 2 ans, encerclez '95'. Si le répondant ne connaît pas le nombre de mois écoulés depuis que la moustiquaire a été trempée ou plongée dans un liquide insecticide pour la dernière fois, insistez pour en avoir une estimation en demandant s'il y a exactement 12 mois ou plutôt ou plus tard. Encerclez '98' pour "NSP" ou "Pas sûr" seulement si le répondant ne peut en donner aucune estimation.
Ménage
95
Plus de 24 mois
98
NSP/Pas sur
99
Manquant
Total enfants ages de 2-14 ans
Total enfants ages de 2-14 ans
Total enfants ages de 2-14 ans
Total enfants ages de 2-14 ans
Total enfants ages de 2-14 ans
Revoir la liste des membres du ménage et enregistrer chaque enfant âgé de 2-14 ans dans le tableau cidessous dans l’ordre selon leur numéro de ligne (HL1). Ne pas inclure les autres membres du ménage qui ne sont pas âgés de 2-14 ans. Enregistrer le numéro de ligne, le nom, le sexe, l’âge et le numéro de ligne de la mère/gardien(ne) de chaque enfant. Puis enregistrer le nombre total des enfants âgés de 2-14 ans à la case réservée à CD7. TOTAL ENFANTS AGES DE 2-14 ANS
L’objectif de ce module est de fournir des informations sur les moyens physiques et verbaux utilisés dans la discipline des enfants. Ce module permet de cerner l’éventail des moyens disciplinaires : les moyens non violents, les méthodes psychologiques et les méthodes dites « sévères ». Servez-vous de la première section de ce module pour sélectionner au hasard l’enfant pour lequel seront posées les questions CD11-CD13. Ces questions se trouvent dans la seconde section de ce module et sont destinées à collecter des informations concernant les méthodes disciplinaires auprès de la mère ou la personne en charge de l’enfant sélectionné. La table 1 sert à dresser la liste des enfants âgés de 2 à 14 ans éligibles pour ce module. Reportez ici les enfants âgés de 2 à 14 ans dans l’ordre conformément à leur numéro de ligne dans la feuille d’enregistrement du ménage (HL1). Ne pas enregistrer le numéro de ligne des membres du ménage en dehors de cet intervalle d’âge. Pour chaque enfant, enregistrez le numéro de ligne (HL1), le nom (HL2), le sexe (HL4), l’âge (HL5) et le numéro de ligne de la mère ou de la personne en charge de l’enfant (HL8). Puis, enregistrer le nombre total d’enfants de 2 à 14 ans dans l’espace prévu à cet effet (CD7). Retournez à la feuille ménage et vérifiez la colonne HL7A. Si le ménage n’a pas d’enfants de 2-14 ans, cochez la case au regard de NON et passez au module suivant. Dans le cas contraire, cochez la deuxième case et remplissez le tableau1. CD1 Numéro de rang C’est le numéro utilisé pour identifier l’enfant choisi au hasard pour ce module. CD2 Numéro de ligne C’est le numéro utilisé pour identifier l’enfant sélectionné dans la feuille d’enregistrement du ménage. Se référer à la feuille d’enregistrement du ménage pour enregistrer ici les enfants de 2 à 14 ans dans l’ordre conformément à leur numéro de ligne HL1. Ne pas inclure d’autres membres du ménage qui ne répondent pas à ce critère d’âge. Il est très important d’enregistrer les enfants selon l’ordre de leur numéro de ligne pour que soit respectée la procédure de sélection aléatoire d’un des enfants. Si ce n’est pas le cas, la procédure de sélection sera biaisée. CD3 Nom de HL2 Enregistrez le nom de chaque enfant éligible dans cette colonne en se reportant à la colonne HL2 de la feuille d’enregistrement du ménage. CD4 Sexe de HL4 Encerclez le code correspondant au sexe de l’enfant conformément à la colonne HL4 de la feuille d’enregistrement du ménage. CD5 Age de HL5 Enregistrez l’âge de l’enfant conformément à la colonne HL5 de la feuille d’enregistrement du ménage. CD6 Ligne de mère/gardien de HL7A Enregistrez le numéro de ligne de la mère ou de la personne en charge de l’enfant (HL8). CD7 Total enfants âgés de 2-14 ans Totalisez le nombre d'enfants âgés de 2 à 14 ans et l'enregistrez dans l'espace prévu à cet effet. S'il n'y a qu'un seul enfant âgé de 2 à 14 ans dans le ménage, passez à CD9. Reportez le numéro de rang de l'enfant et continuez avec CD11 pour administrer les questions sur la discipline à la mère ou à la personne en charge de l'enfant. S'il y a plus d'un enfant éligible dans le tableau 1, allez ensuite au tableau 2 pour le remplir.
Ménage
Enregistrer le rang de l'enfant (a partir du tableau N°2)
Enregistrer le rang de l'enfant (a partir du tableau N°2)
Enregistrer le rang de l'enfant (a partir du tableau N°2)
Enregistrer le rang de l'enfant (a partir du tableau N°2)
Enregistrer le rang de l'enfant (a partir du tableau N°2)
Utiliser ce tableau pour sélectionner un des enfants âgés de 2 à 14 ans, s’il y en a en plusieurs dans le ménage. Rechercher le dernier chiffre du numéro du ménage de la page de couverture. C’est le numéro de ligne de la table ci-dessous où vous devez aller. Vérifier le nombre total des enfants éligibles (2-14 ans) à la question CD7 ci-dessus. C’est le numéro de la colonne de la table ci-dessous où vous devez aller. Trouver la boite où la rangée et la colonne se rencontrent et entourer le chiffre qui apparaît dans cette boite. C’est le rang de l’enfant pour lequel les questions doivent être posées. Enregistrer le rang à la question CD9 ci-dessous. Finalement, enregistrer le numéro et le nom de l’enfant sélectionné dans la case de la variable CD11 de la page suivante. Puis, trouver le numéro de la mère/ personne qui a la charge principale de l’enfant et poser lui les questions à partir de CD12.
Le tableau 2 sert à la sélection aléatoire pour les questions sur la discipline de l’enfant. Le tableau est utilisé lorsque existe au sein du ménage plus d’un enfant âgé de 2 à 14 ans. Recherchez le dernier chiffre du numéro du ménage de la page de couverture (HH2). Identifiez la ligne correspondant à ce chiffre à CD8. Vérifiez le nombre total d’enfants éligibles de 2 à 14 ans à CD7. Identifiez la colonne correspondant à ce numéro à CD8. Encerclez le numéro dans la case à l’intersection de la ligne et de la colonne qui ont été identifiées. Après avoir compléter les tableaux et identifier le numéro de rang de l'enfant sélectionné, continuez avec CD11.
Ménage
Numero de ligne de l'enfant
Numero de ligne de l'enfant
Numero de ligne de l'enfant
Numero de ligne de l'enfant
Numero de ligne de l'enfant
Identifier l’enfant éligible age de 2-14 ans dans le ménage en utilisant la table de la page précédente en respectant vos instructions. Demander à interroger la mère/ personne qui a la charge principale de l’enfant sélectionné (identifié par la ligne a la question CD6). Ecrire le nom et le numéro de ligne de l'enfant sélectionné pour le module à partir de CD3 et CD2, et sur le rang question CD9.
Retournez au tableau 1 pour rechercher le rang (CD9) dans la colonne CD1. Enregistrez alors le numéro de ligne et le nom de l'enfant sélectionné à partir du tableau 1 à CD11. Enregistrez le numéro de ligne et le nom de l'enfant sélectionné dans la table de CD11.
Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage
97
Inconsistant
Retirer les privileges, interdire quelque chose qu'il aime
Retirer les privileges, interdire quelque chose qu'il aime
Retirer les privileges, interdire quelque chose qu'il aime
Retirer les privileges, interdire quelque chose qu'il aime
Retirer les privileges, interdire quelque chose qu'il aime
TOUS LES ADULTES UTILISENT CERTAINS MOYENS POUR ENSEIGNER A LEUR ENFANTS LA FACON DE SE COMPORTER OU DE SE CONDUIRE CORRECTEMENT. JE VAIS VOUS LIRE UNE VARIETE DE METHODES QUI SONT UTILISEES ET JE VOUDRAIS QUE VOUS ME DITES SI VOUS OU QUELQU'UN D'AUTRE DE VOTRE MENAGE LES A UTILISE AVEC (nom) LE MOIS PASSE.
Retirer les privilèges, interdire quelque chose que (nom) aime ou ne pas lui permettre de quitter la maison
Les questions qui suivent sont destinées à répertorier les divers moyens disciplinaires utilisés par les parents à l’endroit des enfants. Ces questions ne prétendent pas couvrir tous les moyens utilisés dans le cadre de la discipline des enfants, mais couvrent les plus couramment utilisés. Posez ces questions de la façon la plus neutre possible. Commencez d'abord par la phrase introductive dans CD12. ------------------ Posez les questions CD12A à CD12N à la mère ou à la personne en charge de l’enfant sélectionné. Il est important de préciser à l’enquêté que les questions concernent le mois (les 30 jours) écoulé(s). En posant les questions, rappelez à l’enquêté chaque fois, que la question concerne l’usage de la méthode le mois écoulé avec l’enfant. Encerclez « 1 » pour « oui », « 2 » pour « non » et « 3 » pour « ne sait pas » à chacune de ces questions. ------------------ Les « privilèges » sous-entendent un droit ou un bénéfice qui n'est pas accordé à tous les enfants. Lorsque l'enfant grandit, ses droits aussi augmentent et qui ne sont pas les mêmes pour un enfant beaucoup plus jeune. Par simplicité, la question peut être posée séparément en plusieurs mais de façon appropriée. Par exemple, avez-vous (ou quelqu'un d'autre du ménage) interdit (nom) de quitter la maison ou d'aller dehors pour un temps ? Avez-vous (ou quelqu'un d'autre du ménage) interdit (nom) de faire quelque chose qu'il aime, par exemple jouer avec ses amis ou regarder la TV ? Pour un jeune enfant, incluez des aspects comme la « privation de bonbons ».
Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Lui expliquer pourquoi sa conduite etait mauvaise
Lui expliquer pourquoi sa conduite etait mauvaise
Lui expliquer pourquoi sa conduite etait mauvaise
Lui expliquer pourquoi sa conduite etait mauvaise
Lui expliquer pourquoi sa conduite etait mauvaise
TOUS LES ADULTES UTILISENT CERTAINS MOYENS POUR ENSEIGNER A LEUR ENFANTS LA FACON DE SE COMPORTER OU DE SE CONDUIRE CORRECTEMENT. JE VAIS VOUS LIRE UNE VARIETE DE METHODES QUI SONT UTILISEES ET JE VOUDRAIS QUE VOUS ME DITES SI VOUS OU QUELQU'UN D'AUTRE DE VOTRE MENAGE LES A UTILISE AVEC (nom) LE MOIS PASSE.
Avez-vous expliqué à l’enfant pourquoi sa conduite était mauvaise ?
Les questions qui suivent sont destinées à répertorier les divers moyens disciplinaires utilisés par les parents à l’endroit des enfants. Ces questions ne prétendent pas couvrir tous les moyens utilisés dans le cadre de la discipline des enfants, mais couvrent les plus couramment utilisés. Posez ces questions de la façon la plus neutre possible. Commencez d'abord par la phrase introductive dans CD12. ------------------ Posez les questions CD12A à CD12N à la mère ou à la personne en charge de l’enfant sélectionné. Il est important de préciser à l’enquêté que les questions concernent le mois (les 30 jours) écoulé(s). En posant les questions, rappelez à l’enquêté chaque fois, que la question concerne l’usage de la méthode le mois écoulé avec l’enfant. Encerclez « 1 » pour « oui », « 2 » pour « non » et « 3 » pour « ne sait pas » à chacune de ces questions. ------------------ Lorsque l'enfant a une mauvaise conduite, certains parents/personnes en charge de l'enfant expliquent à l'enfant en quoi sa conduite est mauvaise. Par exemple, faire comprendre à l'enfant qui s'amuse avec des allumettes qu'il peut accidentellement provoquer un incendie.
Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Le/la secouer
Le/la secouer
Le/la secouer
Le/la secouer
Le/la secouer
TOUS LES ADULTES UTILISENT CERTAINS MOYENS POUR ENSEIGNER A LEUR ENFANTS LA FACON DE SE COMPORTER OU DE SE CONDUIRE CORRECTEMENT. JE VAIS VOUS LIRE UNE VARIETE DE METHODES QUI SONT UTILISEES ET JE VOUDRAIS QUE VOUS ME DITES SI VOUS OU QUELQU'UN D'AUTRE DE VOTRE MENAGE LES A UTILISE AVEC (nom) LE MOIS PASSE.
L’avez-vous secoué (e) ? (Remué(e) fortement et à plusieurs reprises)
Les questions qui suivent sont destinées à répertorier les divers moyens disciplinaires utilisés par les parents à l’endroit des enfants. Ces questions ne prétendent pas couvrir tous les moyens utilisés dans le cadre de la discipline des enfants, mais couvrent les plus couramment utilisés. Posez ces questions de la façon la plus neutre possible. Commencez d'abord par la phrase introductive dans CD12. ------------------ Posez les questions CD12A à CD12N à la mère ou à la personne en charge de l’enfant sélectionné. Il est important de préciser à l’enquêté que les questions concernent le mois (les 30 jours) écoulé(s). En posant les questions, rappelez à l’enquêté chaque fois, que la question concerne l’usage de la méthode le mois écoulé avec l’enfant. Encerclez « 1 » pour « oui », « 2 » pour « non » et « 3 » pour « ne sait pas » à chacune de ces questions. ------------------ Certains parents/personnes en charge de l'enfant secouent (soulèvent l'enfant par les épaules ou autre partie du corps) l'enfant à plusieurs reprises. C'est une méthode utilisée par certains parents pour punir les enfants de mauvais comportement. Ils peuvent utiliser cette méthode seule ou en combinaison avec d'autres méthodes.
Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Crier, hurler sur lui/elle
Crier, hurler sur lui/elle
Crier, hurler sur lui/elle
Crier, hurler sur lui/elle
Crier, hurler sur lui/elle
TOUS LES ADULTES UTILISENT CERTAINS MOYENS POUR ENSEIGNER A LEUR ENFANTS LA FACON DE SE COMPORTER OU DE SE CONDUIRE CORRECTEMENT. JE VAIS VOUS LIRE UNE VARIETE DE METHODES QUI SONT UTILISEES ET JE VOUDRAIS QUE VOUS ME DITES SI VOUS OU QUELQU'UN D'AUTRE DE VOTRE MENAGE LES A UTILISE AVEC (nom) LE MOIS PASSE.
Avez-vous crié ou hurlé sur lui ?
Les questions qui suivent sont destinées à répertorier les divers moyens disciplinaires utilisés par les parents à l’endroit des enfants. Ces questions ne prétendent pas couvrir tous les moyens utilisés dans le cadre de la discipline des enfants, mais couvrent les plus couramment utilisés. Posez ces questions de la façon la plus neutre possible. Commencez d'abord par la phrase introductive dans CD12. ------------------ Posez les questions CD12A à CD12N à la mère ou à la personne en charge de l’enfant sélectionné. Il est important de préciser à l’enquêté que les questions concernent le mois (les 30 jours) écoulé(s). En posant les questions, rappelez à l’enquêté chaque fois, que la question concerne l’usage de la méthode le mois écoulé avec l’enfant. Encerclez « 1 » pour « oui », « 2 » pour « non » et « 3 » pour « ne sait pas » à chacune de ces questions. ------------------ Certains parents/personnes en charge de l'enfant élèvent la voix lorsqu'ils estiment que celui-ci s'est mal comporté.
Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Lui donner quelque chose d'autre a faire
Lui donner quelque chose d'autre a faire
Lui donner quelque chose d'autre a faire
Lui donner quelque chose d'autre a faire
Lui donner quelque chose d'autre a faire
TOUS LES ADULTES UTILISENT CERTAINS MOYENS POUR ENSEIGNER A LEUR ENFANTS LA FACON DE SE COMPORTER OU DE SE CONDUIRE CORRECTEMENT. JE VAIS VOUS LIRE UNE VARIETE DE METHODES QUI SONT UTILISEES ET JE VOUDRAIS QUE VOUS ME DITES SI VOUS OU QUELQU'UN D'AUTRE DE VOTRE MENAGE LES A UTILISE AVEC (nom) LE MOIS PASSE.
Lui avez-vous donné quelque chose d’autre à faire ?
Les questions qui suivent sont destinées à répertorier les divers moyens disciplinaires utilisés par les parents à l’endroit des enfants. Ces questions ne prétendent pas couvrir tous les moyens utilisés dans le cadre de la discipline des enfants, mais couvrent les plus couramment utilisés. Posez ces questions de la façon la plus neutre possible. Commencez d'abord par la phrase introductive dans CD12. ------------------ Posez les questions CD12A à CD12N à la mère ou à la personne en charge de l’enfant sélectionné. Il est important de préciser à l’enquêté que les questions concernent le mois (les 30 jours) écoulé(s). En posant les questions, rappelez à l’enquêté chaque fois, que la question concerne l’usage de la méthode le mois écoulé avec l’enfant. Encerclez « 1 » pour « oui », « 2 » pour « non » et « 3 » pour « ne sait pas » à chacune de ces questions. ------------------ Cette question veut cerner d'autres moyens non-violents pour discipliner l'enfant en détournant l'attention de celui-ci du mauvais comportement. Certains parents/personnes en charge de l'enfant tentent de détourner celui-ci du mauvais comportement en lui donnant quelque chose d'autre à faire. Si le répondant ne comprend pas la question, apportez la précision suivante « ces moyens détournent l'enfant vers autre chose ».
Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Claquer, frapper ou gifler avec la main nue
Claquer, frapper ou gifler avec la main nue
Claquer, frapper ou gifler avec la main nue
Claquer, frapper ou gifler avec la main nue
Claquer, frapper ou gifler avec la main nue
TOUS LES ADULTES UTILISENT CERTAINS MOYENS POUR ENSEIGNER A LEUR ENFANTS LA FACON DE SE COMPORTER OU DE SE CONDUIRE CORRECTEMENT. JE VAIS VOUS LIRE UNE VARIETE DE METHODES QUI SONT UTILISEES ET JE VOUDRAIS QUE VOUS ME DITES SI VOUS OU QUELQU'UN D'AUTRE DE VOTRE MENAGE LES A UTILISE AVEC (nom) LE MOIS PASSE.
Avez-vous claqué, frappé ou giflé avec la main nue ?
Les questions qui suivent sont destinées à répertorier les divers moyens disciplinaires utilisés par les parents à l’endroit des enfants. Ces questions ne prétendent pas couvrir tous les moyens utilisés dans le cadre de la discipline des enfants, mais couvrent les plus couramment utilisés. Posez ces questions de la façon la plus neutre possible. Commencez d'abord par la phrase introductive dans CD12. ------------------ Posez les questions CD12A à CD12N à la mère ou à la personne en charge de l’enfant sélectionné. Il est important de préciser à l’enquêté que les questions concernent le mois (les 30 jours) écoulé(s). En posant les questions, rappelez à l’enquêté chaque fois, que la question concerne l’usage de la méthode le mois écoulé avec l’enfant. Encerclez « 1 » pour « oui », « 2 » pour « non » et « 3 » pour « ne sait pas » à chacune de ces questions. ------------------ Donner une fessée à l'enfant avec la main nue est une forme de punition physique utilisée par certains parents/personnes en charge de l'enfant.
Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Frapper sur les fesses avec une ceinture, une brosse etc
Frapper sur les fesses avec une ceinture, une brosse etc
Frapper sur les fesses avec une ceinture, une brosse etc
Frapper sur les fesses avec une ceinture, une brosse etc
Frapper sur les fesses avec une ceinture, une brosse etc
TOUS LES ADULTES UTILISENT CERTAINS MOYENS POUR ENSEIGNER A LEUR ENFANTS LA FACON DE SE COMPORTER OU DE SE CONDUIRE CORRECTEMENT. JE VAIS VOUS LIRE UNE VARIETE DE METHODES QUI SONT UTILISEES ET JE VOUDRAIS QUE VOUS ME DITES SI VOUS OU QUELQU'UN D'AUTRE DE VOTRE MENAGE LES A UTILISE AVEC (nom) LE MOIS PASSE.
L’avez-vous frappé (e) sur le front ou ailleurs sur le corps avec quelque chose comme une ceinture, une brosse à cheveux, une branche ou d’autres objets durs ?
Les questions qui suivent sont destinées à répertorier les divers moyens disciplinaires utilisés par les parents à l’endroit des enfants. Ces questions ne prétendent pas couvrir tous les moyens utilisés dans le cadre de la discipline des enfants, mais couvrent les plus couramment utilisés. Posez ces questions de la façon la plus neutre possible. Commencez d'abord par la phrase introductive dans CD12. ------------------ Posez les questions CD12A à CD12N à la mère ou à la personne en charge de l’enfant sélectionné. Il est important de préciser à l’enquêté que les questions concernent le mois (les 30 jours) écoulé(s). En posant les questions, rappelez à l’enquêté chaque fois, que la question concerne l’usage de la méthode le mois écoulé avec l’enfant. Encerclez « 1 » pour « oui », « 2 » pour « non » et « 3 » pour « ne sait pas » à chacune de ces questions. ------------------ Frapper l'enfant avec un objet dur (incluant la ceinture) est une des formes sévères de la punition physique utilisée par certains parents. Cela est considéré plus sévère que les fessées ou les châtiments à la main nue parce que plus de violence peut être exercée avec un objet dur qu'avec la main nue. Certains parents l'utilisent comme punition du mauvais comportement des enfants. Souvenez vous que la question concerne les 30 jours écoulés.
Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
L'appeler idiot, pareisseux ou quelque chose de ce genre
L'appeler idiot, pareisseux ou quelque chose de ce genre
L'appeler idiot, pareisseux ou quelque chose de ce genre
L'appeler idiot, pareisseux ou quelque chose de ce genre
L'appeler idiot, pareisseux ou quelque chose de ce genre
TOUS LES ADULTES UTILISENT CERTAINS MOYENS POUR ENSEIGNER A LEUR ENFANTS LA FACON DE SE COMPORTER OU DE SE CONDUIRE CORRECTEMENT. JE VAIS VOUS LIRE UNE VARIETE DE METHODES QUI SONT UTILISEES ET JE VOUDRAIS QUE VOUS ME DITES SI VOUS OU QUELQU'UN D'AUTRE DE VOTRE MENAGE LES A UTILISE AVEC (nom) LE MOIS PASSE.
L’avez-vous appelé (e) idiot (e), paresseux (se) ou quelque chose de ce genre ?
Les questions qui suivent sont destinées à répertorier les divers moyens disciplinaires utilisés par les parents à l’endroit des enfants. Ces questions ne prétendent pas couvrir tous les moyens utilisés dans le cadre de la discipline des enfants, mais couvrent les plus couramment utilisés. Posez ces questions de la façon la plus neutre possible. Commencez d'abord par la phrase introductive dans CD12. ------------------ Posez les questions CD12A à CD12N à la mère ou à la personne en charge de l’enfant sélectionné. Il est important de préciser à l’enquêté que les questions concernent le mois (les 30 jours) écoulé(s). En posant les questions, rappelez à l’enquêté chaque fois, que la question concerne l’usage de la méthode le mois écoulé avec l’enfant. Encerclez « 1 » pour « oui », « 2 » pour « non » et « 3 » pour « ne sait pas » à chacune de ces questions. ------------------ Certains parents/personnes en charge de l'enfant se servent des injures en tant que méthode disciplinaire de l'enfant.
Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Le/la frapper ou gifler sur le visage , la tete ou les oreil
Le/la frapper ou gifler sur le visage , la tete ou les oreil
Le/la frapper ou gifler sur le visage , la tete ou les oreil
Le/la frapper ou gifler sur le visage , la tete ou les oreil
Le/la frapper ou gifler sur le visage , la tete ou les oreil
TOUS LES ADULTES UTILISENT CERTAINS MOYENS POUR ENSEIGNER A LEUR ENFANTS LA FACON DE SE COMPORTER OU DE SE CONDUIRE CORRECTEMENT. JE VAIS VOUS LIRE UNE VARIETE DE METHODES QUI SONT UTILISEES ET JE VOUDRAIS QUE VOUS ME DITES SI VOUS OU QUELQU'UN D'AUTRE DE VOTRE MENAGE LES A UTILISE AVEC (nom) LE MOIS PASSE.
L’avez-vous frappé (e) ou giflé (e) sur le visage , la tête ou les oreilles ?
Les questions qui suivent sont destinées à répertorier les divers moyens disciplinaires utilisés par les parents à l’endroit des enfants. Ces questions ne prétendent pas couvrir tous les moyens utilisés dans le cadre de la discipline des enfants, mais couvrent les plus couramment utilisés. Posez ces questions de la façon la plus neutre possible. Commencez d'abord par la phrase introductive dans CD12. ------------------ Posez les questions CD12A à CD12N à la mère ou à la personne en charge de l’enfant sélectionné. Il est important de préciser à l’enquêté que les questions concernent le mois (les 30 jours) écoulé(s). En posant les questions, rappelez à l’enquêté chaque fois, que la question concerne l’usage de la méthode le mois écoulé avec l’enfant. Encerclez « 1 » pour « oui », « 2 » pour « non » et « 3 » pour « ne sait pas » à chacune de ces questions. ------------------ Cette question demande si les parents ou la personne en charge de l'enfant (ou toute autre membre du ménage) a frappé ou giflé l'enfant sur le visage, la tête ou les oreilles avec la main nue (toutes les questions se référant à gifler ou frapper font référence à la main nue, à moins qu'il ne soit fait mention explicitement d'un autre objet). Posez la question sans précipitation, et assurez-vous d'avoir eu une réponse avant d'aller à la question suivante.
Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Le/la frapper sur la main, le bras ou la jambe
Le/la frapper sur la main, le bras ou la jambe
Le/la frapper sur la main, le bras ou la jambe
Le/la frapper sur la main, le bras ou la jambe
Le/la frapper sur la main, le bras ou la jambe
TOUS LES ADULTES UTILISENT CERTAINS MOYENS POUR ENSEIGNER A LEUR ENFANTS LA FACON DE SE COMPORTER OU DE SE CONDUIRE CORRECTEMENT. JE VAIS VOUS LIRE UNE VARIETE DE METHODES QUI SONT UTILISEES ET JE VOUDRAIS QUE VOUS ME DITES SI VOUS OU QUELQU'UN D'AUTRE DE VOTRE MENAGE LES A UTILISE AVEC (nom) LE MOIS PASSE.
L’avez-vous frappé (e) sur la main, le bras ou sur la jambe ?
Les questions qui suivent sont destinées à répertorier les divers moyens disciplinaires utilisés par les parents à l’endroit des enfants. Ces questions ne prétendent pas couvrir tous les moyens utilisés dans le cadre de la discipline des enfants, mais couvrent les plus couramment utilisés. Posez ces questions de la façon la plus neutre possible. Commencez d'abord par la phrase introductive dans CD12. ------------------ Posez les questions CD12A à CD12N à la mère ou à la personne en charge de l’enfant sélectionné. Il est important de préciser à l’enquêté que les questions concernent le mois (les 30 jours) écoulé(s). En posant les questions, rappelez à l’enquêté chaque fois, que la question concerne l’usage de la méthode le mois écoulé avec l’enfant. Encerclez « 1 » pour « oui », « 2 » pour « non » et « 3 » pour « ne sait pas » à chacune de ces questions. ------------------ Cette question est différente de la précédente (CD12i) parce qu'elle demande si l'enfant a été frappé avec la main nue sur les extrémités du corps (main, bras ou jambe).
Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Le/la taper avec un instrument aussi dur que possible
Le/la taper avec un instrument aussi dur que possible
Le/la taper avec un instrument aussi dur que possible
Le/la taper avec un instrument aussi dur que possible
Le/la taper avec un instrument aussi dur que possible
TOUS LES ADULTES UTILISENT CERTAINS MOYENS POUR ENSEIGNER A LEUR ENFANTS LA FACON DE SE COMPORTER OU DE SE CONDUIRE CORRECTEMENT. JE VAIS VOUS LIRE UNE VARIETE DE METHODES QUI SONT UTILISEES ET JE VOUDRAIS QUE VOUS ME DITES SI VOUS OU QUELQU'UN D'AUTRE DE VOTRE MENAGE LES A UTILISE AVEC (nom) LE MOIS PASSE.
L’avez-vous tapé (e) avec un instrument (encore et encore aussi dur que possible) ?
Les questions qui suivent sont destinées à répertorier les divers moyens disciplinaires utilisés par les parents à l’endroit des enfants. Ces questions ne prétendent pas couvrir tous les moyens utilisés dans le cadre de la discipline des enfants, mais couvrent les plus couramment utilisés. Posez ces questions de la façon la plus neutre possible. Commencez d'abord par la phrase introductive dans CD12. ------------------ Posez les questions CD12A à CD12N à la mère ou à la personne en charge de l’enfant sélectionné. Il est important de préciser à l’enquêté que les questions concernent le mois (les 30 jours) écoulé(s). En posant les questions, rappelez à l’enquêté chaque fois, que la question concerne l’usage de la méthode le mois écoulé avec l’enfant. Encerclez « 1 » pour « oui », « 2 » pour « non » et « 3 » pour « ne sait pas » à chacune de ces questions. ------------------ C'est la plus sévère de la punition physique de ce module. Cette question se réfère à la punition utilisant un objet mou ou dur comme un bâton, une ceinture, une canne, ou autre objet pour battre à plusieurs reprises l'enfant.
Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Le/la priver de nourriture
Le/la priver de nourriture
Le/la priver de nourriture
Le/la priver de nourriture
Le/la priver de nourriture
TOUS LES ADULTES UTILISENT CERTAINS MOYENS POUR ENSEIGNER A LEUR ENFANTS LA FACON DE SE COMPORTER OU DE SE CONDUIRE CORRECTEMENT. JE VAIS VOUS LIRE UNE VARIETE DE METHODES QUI SONT UTILISEES ET JE VOUDRAIS QUE VOUS ME DITES SI VOUS OU QUELQU'UN D'AUTRE DE VOTRE MENAGE LES A UTILISE AVEC (nom) LE MOIS PASSE.
L’avez-vous privé (e) de nourriture ?
Les questions qui suivent sont destinées à répertorier les divers moyens disciplinaires utilisés par les parents à l'endroit des enfants. Ces questions ne prétendent pas couvrir tous les moyens utilisés dans le cadre de la discipline des enfants, mais couvrent les plus couramment utilisés. Posez ces questions de la façon la plus neutre possible. Commencez d'abord par la phrase introductive dans CD12. ------------------ Posez les questions CD12A à CD12N à la mère ou à la personne en charge de l'enfant sélectionné. Il est important de préciser à l'enquêté que les questions concernent le mois (les 30 jours) écoulé(s). En posant les questions, rappelez à l'enquêté chaque fois, que la question concerne l'usage de la méthode le mois écoulé avec l'enfant. Encerclez « 1 » pour « oui », « 2 » pour « non » et « 3 » pour « ne sait pas » à chacune de ces questions. ------------------ Encerclez le code approprié. 1 pour « Oui » et 2 pour « Non ».
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Lui passer sur le corps du feu ou un instrument chaud
Lui passer sur le corps du feu ou un instrument chaud
Lui passer sur le corps du feu ou un instrument chaud
Lui passer sur le corps du feu ou un instrument chaud
Lui passer sur le corps du feu ou un instrument chaud
TOUS LES ADULTES UTILISENT CERTAINS MOYENS POUR ENSEIGNER A LEUR ENFANTS LA FACON DE SE COMPORTER OU DE SE CONDUIRE CORRECTEMENT. JE VAIS VOUS LIRE UNE VARIETE DE METHODES QUI SONT UTILISEES ET JE VOUDRAIS QUE VOUS ME DITES SI VOUS OU QUELQU'UN D'AUTRE DE VOTRE MENAGE LES A UTILISE AVEC (nom) LE MOIS PASSE.
Avez-vous passé sur le corps de l’enfant du feu ou un instrument chaud ?
Les questions qui suivent sont destinées à répertorier les divers moyens disciplinaires utilisés par les parents à l'endroit des enfants. Ces questions ne prétendent pas couvrir tous les moyens utilisés dans le cadre de la discipline des enfants, mais couvrent les plus couramment utilisés. Posez ces questions de la façon la plus neutre possible. Commencez d'abord par la phrase introductive dans CD12. ------------------ Posez les questions CD12A à CD12N à la mère ou à la personne en charge de l'enfant sélectionné. Il est important de préciser à l'enquêté que les questions concernent le mois (les 30 jours) écoulé(s). En posant les questions, rappelez à l'enquêté chaque fois, que la question concerne l'usage de la méthode le mois écoulé avec l'enfant. Encerclez « 1 » pour « oui », « 2 » pour « non » et « 3 » pour « ne sait pas » à chacune de ces questions. ------------------ Encerclez le code approprié. 1 pour « Oui » et 2 pour « Non ».
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Le/la faire dormir dehors
Le/la faire dormir dehors
Le/la faire dormir dehors
Le/la faire dormir dehors
Le/la faire dormir dehors
TOUS LES ADULTES UTILISENT CERTAINS MOYENS POUR ENSEIGNER A LEUR ENFANTS LA FACON DE SE COMPORTER OU DE SE CONDUIRE CORRECTEMENT. JE VAIS VOUS LIRE UNE VARIETE DE METHODES QUI SONT UTILISEES ET JE VOUDRAIS QUE VOUS ME DITES SI VOUS OU QUELQU'UN D'AUTRE DE VOTRE MENAGE LES A UTILISE AVEC (nom) LE MOIS PASSE.
Avez-vous fait dormir votre enfant dehors ?
Les questions qui suivent sont destinées à répertorier les divers moyens disciplinaires utilisés par les parents à l'endroit des enfants. Ces questions ne prétendent pas couvrir tous les moyens utilisés dans le cadre de la discipline des enfants, mais couvrent les plus couramment utilisés. Posez ces questions de la façon la plus neutre possible. Commencez d'abord par la phrase introductive dans CD12. ------------------ Posez les questions CD12A à CD12N à la mère ou à la personne en charge de l'enfant sélectionné. Il est important de préciser à l'enquêté que les questions concernent le mois (les 30 jours) écoulé(s). En posant les questions, rappelez à l'enquêté chaque fois, que la question concerne l'usage de la méthode le mois écoulé avec l'enfant. Encerclez « 1 » pour « oui », « 2 » pour « non » et « 3 » pour « ne sait pas » à chacune de ces questions. ------------------ Encerclez le code approprié. 1 pour « Oui » et 2 pour « Non » ou 8 pour « Ne sait pas/pas d’opinion ».
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Pour l'elever avez vous besoin de le punir phisiquement
Pour l'elever avez vous besoin de le punir phisiquement
Pour l'elever avez vous besoin de le punir phisiquement
Pour l'elever avez vous besoin de le punir phisiquement
Pour l'elever avez vous besoin de le punir phisiquement
Pensez-vous que pour élever, éduquer (nom) proprement vous avez besoin de le/la punir physiquement ?
Cette question veut cerner les opinions sur la discipline de l'enfant et devrait être posées en dernière position, après avoir posé les questions sur les comportements des parents/personnes en charge de l'enfant en matière de discipline de l'enfant. La question demande l'opinion personnelle des parents/personnes en charge de l'enfant sur la nécessité d'utiliser les punitions physiques pour la discipline de l'enfant. Ne pas montrer de réaction de surprise si une mère ou une personne en charge de l'enfant qui a indiqué utiliser diverses formes de punition physique pour la discipline de l'enfant dans les questions précédentes, réponde ici que pour éduquer l'enfant on n'a pas besoin de le punir physiquement. Encerclez le code « 8 » si le répondant dit n'avoir pas d'opinion ou ne sait pas.
Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage
1
Oui
2
Non
8
NSP/sans opinion
9
Manquant
Ville
Ville
Ville
Ville
Ville
Ville
Encerclez le code pour la ville, c’est-à-dire 1 pour Abidjan ; 2 pour San-Pédro selon la ville où vous vous trouvez.
Ménage
1
Abidjan
2
San-Pedro
Resultat de l' interview
Resultat de l' interview
Resultat de l' interview
Resultat de l' interview
Resultat de l' interview
Résultat de l’interview du ménage
Après avoir complété toutes les questions du ménage, remplissez les informations du résultat de l’interview. Si tous les modules du questionnaire ont été achevés, encerclez le code 1 = « rempli ». Si vous n’arrivez pas à terminer l’interview, encerclez le code correspondant.
Ménage
1
Rempli
2
Pas à la maison
3
Refuse
4
Logement non trouvé/détruit
5
Incapacité
6
Autre
Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta
Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta
Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta
Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta
Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta
Est-ce que vous ou quelqu'un d'autre dans ce ménage est propriétaire de cette habitation ou bien vous êtes locataire ?
Posez entièrement la question. Encerclez alors le code correspondant à la réponse donnée par l’enquêté. Notez que la question concerne la situation au moment de l’interview. Si le répondant ou quelqu’un d’autre vivant au sein du ménage est propriétaire de l’habitation, encerclez « 1 », puis continuez avec la question suivante. Si l’habitation est en location, encerclez « 2 ». Si le ménage occupe l’habitation gratuitement, ou l’occupe illégalement ou autre, encerclez « 3 ». Si le ménage n’est pas propriétaire de l’habitation, passez à HC15D.
Ménage
1
Propriétaire
2
Locataire
3
Location gratuite/occupant illégal/autre
9
Manquant
Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte
Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte
Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte
Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte
Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte
Est-ce que vous ou quelqu'un d'autre dans ce ménage a un titre/acte de propriété pour cette habitation ?
Cette question est posée aux répondants qui ont affirmé que l'habitation est la propriété de l'un des membres du ménage. Si le répondant a un titre de propriété, encerclez « 1 » et passez ensuite à H15F. Si non, continuez avec H15C.
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Quel type de document possedez vous pour la propriete de cet
Quel type de document possedez vous pour la propriete de cet
Quel type de document possedez vous pour la propriete de cet
Quel type de document possedez vous pour la propriete de cet
Quel type de document possedez vous pour la propriete de cet
Type de document en possession
Ménage
Certificat d'occupation (ou certificat d'attribution)
Certificat d'occupation (ou certificat d'attribution)
Certificat d'occupation (ou certificat d'attribution)
Certificat d'occupation (ou certificat d'attribution)
Certificat d'occupation (ou certificat d'attribution)
Quel type de document possédez-vous pour la propriété de cette habitation ? Autre chose?
Encerclez tous les codes mentionnés.
Cette question est posée aux enquêtés qui ont répondu qu’un membre du ménage est propriétaire de l’habitation (« 1 » à HC15A). Posez la question telle quelle est formulée et encerclez le(s) code(s) correspondant aux réponses données. Ne demandez pas à voir le document. Un agrément verbal (pas de document équivaut à une absence de document. Si c’est seulement l’agrément verbal qui est mentionné, considérez cela comme « pas de document » et encerclez « Y ». Si l’enquêté répond que l’habitation appartient à un membre de la famille qui ne vit pas au sein du ménage, cela signifie également que le ménage n’est pas propriétaire de l’habitation. Insistez en demandant « autre chose ? ». Si un type de document est donné par l’enquêté qui ne figure pas dans liste, encerclez « X », puis précisez la réponse dans l’espace prévu à cet effet. Notez que quelque soit la réponse à cette question, vous devez passez à HC15F.
Ménage
?
Manquant
A
Lettre d'attribution
Titre foncier
Titre foncier
Titre foncier
Titre foncier
Titre foncier
Quel type de document possédez-vous pour la propriété de cette habitation ? Autre chose?
Encerclez tous les codes mentionnés.
Cette question est posée aux enquêtés qui ont répondu qu’un membre du ménage est propriétaire de l’habitation (« 1 » à HC15A). Posez la question telle quelle est formulée et encerclez le(s) code(s) correspondant aux réponses données. Ne demandez pas à voir le document. Un agrément verbal (pas de document équivaut à une absence de document. Si c’est seulement l’agrément verbal qui est mentionné, considérez cela comme « pas de document » et encerclez « Y ». Si l’enquêté répond que l’habitation appartient à un membre de la famille qui ne vit pas au sein du ménage, cela signifie également que le ménage n’est pas propriétaire de l’habitation. Insistez en demandant « autre chose ? ». Si un type de document est donné par l’enquêté qui ne figure pas dans liste, encerclez « X », puis précisez la réponse dans l’espace prévu à cet effet. Notez que quelque soit la réponse à cette question, vous devez passez à HC15F.
Ménage
?
Manquant
B
Titre foncier
Permis de construire
Permis de construire
Permis de construire
Permis de construire
Permis de construire
Quel type de document possédez-vous pour la propriété de cette habitation ? Autre chose?
Cette question est posée aux enquêtés qui ont répondu qu'un membre du ménage est propriétaire de l'habitation (« 1 » à HC15A). Posez la question telle quelle est formulée et encerclez le(s) code(s) correspondant aux réponses données. Ne demandez pas à voir le document. Un agrément verbal (pas de document équivaut à une absence de document. Si c'est seulement l'agrément verbal qui est mentionné, considérez cela comme « pas de document » et encerclez « Y ». Si l'enquêté répond que l'habitation appartient à un membre de la famille qui ne vit pas au sein du ménage, cela signifie également que le ménage n'est pas propriétaire de l'habitation. Insistez en demandant « autre chose ? ». Si un type de document est donné par l'enquêté qui ne figure pas dans liste, encerclez « X », puis précisez la réponse dans l'espace prévu à cet effet. Notez que quelque soit la réponse à cette question, vous devez passez à HC15F.
Ménage
?
Manquant
D
Permis de construire
Lettre de cession
Lettre de cession
Lettre de cession
Lettre de cession
Lettre de cession
Quel type de document possédez-vous pour la propriété de cette habitation ? Autre chose?
Encerclez tous les codes mentionnés.
Ménage
?
Manquant
E
Lettre de cession
Autres
Autres
Autres
Autres
Autres
Quel type de document possédez-vous pour la propriété de cette habitation ? Autre chose?
Encerclez tous les codes mentionnés.
Cette question est posée aux enquêtés qui ont répondu qu’un membre du ménage est propriétaire de l’habitation (« 1 » à HC15A). Posez la question telle quelle est formulée et encerclez le(s) code(s) correspondant aux réponses données. Ne demandez pas à voir le document. Un agrément verbal (pas de document équivaut à une absence de document. Si c’est seulement l’agrément verbal qui est mentionné, considérez cela comme « pas de document » et encerclez « Y ». Si l’enquêté répond que l’habitation appartient à un membre de la famille qui ne vit pas au sein du ménage, cela signifie également que le ménage n’est pas propriétaire de l’habitation. Insistez en demandant « autre chose ? ». Si un type de document est donné par l’enquêté qui ne figure pas dans liste, encerclez « X », puis précisez la réponse dans l’espace prévu à cet effet. Notez que quelque soit la réponse à cette question, vous devez passez à HC15F.
Ménage
?
Manquant
X
Autres
Aucun/pas de document
Aucun/pas de document
Aucun/pas de document
Aucun/pas de document
Aucun/pas de document
Quel type de document possédez-vous pour la propriété de cette habitation ? Autre chose?
Encerclez tous les codes mentionnés.
Cette question est posée aux enquêtés qui ont répondu qu’un membre du ménage est propriétaire de l’habitation (« 1 » à HC15A). Posez la question telle quelle est formulée et encerclez le(s) code(s) correspondant aux réponses données. Ne demandez pas à voir le document. Un agrément verbal (pas de document équivaut à une absence de document. Si c’est seulement l’agrément verbal qui est mentionné, considérez cela comme « pas de document » et encerclez « Y ». Si l’enquêté répond que l’habitation appartient à un membre de la famille qui ne vit pas au sein du ménage, cela signifie également que le ménage n’est pas propriétaire de l’habitation. Insistez en demandant « autre chose ? ». Si un type de document est donné par l’enquêté qui ne figure pas dans liste, encerclez « X », puis précisez la réponse dans l’espace prévu à cet effet. Notez que quelque soit la réponse à cette question, vous devez passez à HC15F.
Ménage
?
Manquant
Y
Aucun/pas de document
Est-ce que vous avez un contrat ecrit pour la location
Est-ce que vous avez un contrat ecrit pour la location
Est-ce que vous avez un contrat ecrit pour la location
Est-ce que vous avez un contrat ecrit pour la location
Est-ce que vous avez un contrat ecrit pour la location
Est-ce que vous avez un contrat écrit pour la location de cette habitation ?
Cette question est posée aux ménages qui ne sont pas propriétaires de leurs habitations. Encerclez « 1 » si la réponse est oui, et « 2 » si non. Si la réponse est « 1 », c'est-à-dire oui, passez à HC15F. Ne pas demandez à voir le document, s'il y en a. Notez que la question se réfère à un document écrit. Si « oui » passez à HC15F.
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette
Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette
Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette
Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette
Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette
Document pour la location de cette habitation
Ménage
Accord informel (par ecrit)
Accord informel (par ecrit)
Accord informel (par ecrit)
Accord informel (par ecrit)
Accord informel (par ecrit)
Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette habitation ? Si oui, quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? AUTRES CHOSES?
Encercler tous les codes mentionnés
Cette question concerne les ménages pour lesquels il n'existe pas de contrat écrit pour la location de l'habitation (« 2 » à HC15D). Si oui, demandez « quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? », insistez en demandant « autre chose ? » Notez que l'agrément écrit et verbal peut être enregistrés à cette question. La présence d'un document ou d'un agrément est basée sur la réponse de l'enquêtée. Ne pas jugez de vous-même de la validité ou de la pertinence d'un document ou d'un agrément donné par l'enquêté.
Ménage
?
Manquant
A
Accord informel (par ecrit)
Accord oral (pas de document)
Accord oral (pas de document)
Accord oral (pas de document)
Accord oral (pas de document)
Accord oral (pas de document)
Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette habitation ? Si oui, quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? AUTRES CHOSES?
Encercler tous les codes mentionnés
Cette question concerne les ménages pour lesquels il n'existe pas de contrat écrit pour la location de l'habitation (« 2 » à HC15D). Si oui, demandez « quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? », insistez en demandant « autre chose ? » Notez que l'agrément écrit et verbal peut être enregistrés à cette question. La présence d'un document ou d'un agrément est basée sur la réponse de l'enquêtée. Ne pas jugez de vous-même de la validité ou de la pertinence d'un document ou d'un agrément donné par l'enquêté.
Ménage
?
Manquant
B
Accord oral (pas de document)
Occupation avec accord du proprietaire
Occupation avec accord du proprietaire
Occupation avec accord du proprietaire
Occupation avec accord du proprietaire
Occupation avec accord du proprietaire
Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette habitation ? Si oui, quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? AUTRES CHOSES?
Encercler tous les codes mentionnés
Cette question concerne les ménages pour lesquels il n'existe pas de contrat écrit pour la location de l'habitation (« 2 » à HC15D). Si oui, demandez « quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? », insistez en demandant « autre chose ? » Notez que l'agrément écrit et verbal peut être enregistrés à cette question. La présence d'un document ou d'un agrément est basée sur la réponse de l'enquêtée. Ne pas jugez de vous-même de la validité ou de la pertinence d'un document ou d'un agrément donné par l'enquêté.
Ménage
?
Manquant
C
Occupation avec accord du propriétaire
Occupation sans accord du proprietaire
Occupation sans accord du proprietaire
Occupation sans accord du proprietaire
Occupation sans accord du proprietaire
Occupation sans accord du proprietaire
Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette habitation ? Si oui, quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? AUTRES CHOSES?
Encercler tous les codes mentionnés
Cette question concerne les ménages pour lesquels il n'existe pas de contrat écrit pour la location de l'habitation (« 2 » à HC15D). Si oui, demandez « quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? », insistez en demandant « autre chose ? » Notez que l'agrément écrit et verbal peut être enregistrés à cette question. La présence d'un document ou d'un agrément est basée sur la réponse de l'enquêtée. Ne pas jugez de vous-même de la validité ou de la pertinence d'un document ou d'un agrément donné par l'enquêté.
Ménage
?
Manquant
D
Occupation sans accord du propriétaire
Autres
Autres
Autres
Autres
Autres
Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette habitation ? Si oui, quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? AUTRES CHOSES?
Encercler tous les codes mentionnés
Cette question concerne les ménages pour lesquels il n'existe pas de contrat écrit pour la location de l'habitation (« 2 » à HC15D). Si oui, demandez « quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? », insistez en demandant « autre chose ? » Notez que l'agrément écrit et verbal peut être enregistrés à cette question. La présence d'un document ou d'un agrément est basée sur la réponse de l'enquêtée. Ne pas jugez de vous-même de la validité ou de la pertinence d'un document ou d'un agrément donné par l'enquêté.
Ménage
?
Manquant
X
Autres
Aucun/pas de document
Aucun/pas de document
Aucun/pas de document
Aucun/pas de document
Aucun/pas de document
Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette habitation ? Si oui, quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? AUTRES CHOSES?
Encercler tous les codes mentionnés
Cette question concerne les ménages pour lesquels il n'existe pas de contrat écrit pour la location de l'habitation (« 2 » à HC15D). Si oui, demandez « quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? », insistez en demandant « autre chose ? » Notez que l'agrément écrit et verbal peut être enregistrés à cette question. La présence d'un document ou d'un agrément est basée sur la réponse de l'enquêtée. Ne pas jugez de vous-même de la validité ou de la pertinence d'un document ou d'un agrément donné par l'enquêté.
Ménage
?
Manquant
Y
Aucun/pas de document
Vous sentez vous en securite de ne pas etre exulse(e) de cet
Vous sentez vous en securite de ne pas etre exulse(e) de cet
Vous sentez vous en securite de ne pas etre exulse(e) de cet
Vous sentez vous en securite de ne pas etre exulse(e) de cet
Vous sentez vous en securite de ne pas etre exulse(e) de cet
Etes vous à l'abri d'éventuelles expulsion de cette habitation ?
Cette question est posée à tous les ménages qu'ils soient propriétaires ou non de l'habitation, qu'il existe un quelconque document de propriété/location ou non. Posez la question telle qu'elle est formulée, puis encerclez le code correspondant à la réponse. Notez que l'expulsion se réfère aux expulsions légales (non paiement des frais de location ou de jouissance) ou aux expulsions illégales (sans procédure légale). Si nécessaire, expliquez aux répondants que la question se rapporte à l'un ou l'autre de ces cas. Enregistrez la perception de l'enquêté d'une éventuelle expulsion de l'habitation.
Ménage
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Avez vous ete expluse de votre maison durant ces 5 dernieres
Avez vous ete expluse de votre maison durant ces 5 dernieres
Avez vous ete expluse de votre maison durant ces 5 dernieres
Avez vous ete expluse de votre maison durant ces 5 dernieres
Avez vous ete expluse de votre maison durant ces 5 dernieres
Avez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconque durant les 5 dernières années ?
Posez la question telle qu'elle est formulée, puis encerclez le code correspondant à la réponse. Notez que la question ne se rapporte pas à l'enquêté, mais à l'ensemble du ménage. Encerclez « 1 » pour oui si un membre quelconque du ménage a été expulsé de l'habitation au cours des 5 dernières années.
Ménage
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Habitation situee dans ou pres de:
Habitation situee dans ou pres de:
Habitation situee dans ou pres de:
Habitation situee dans ou pres de:
Habitation situee dans ou pres de:
L’endroit habité
Ménage
Region d'eboulement
Region d'eboulement
Region d'eboulement
Region d'eboulement
Region d'eboulement
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
A
Région d'éboulement
Region predisposee a l'inondation
Region predisposee a l'inondation
Region predisposee a l'inondation
Region predisposee a l'inondation
Region predisposee a l'inondation
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
B
Région prédisposée a l'inondation
Bord de riviere/lagune/mer
Bord de riviere/lagune/mer
Bord de riviere/lagune/mer
Bord de riviere/lagune/mer
Bord de riviere/lagune/mer
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
C
Bord de rivière/lagune/mer
Colline raide
Colline raide
Colline raide
Colline raide
Colline raide
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
D
Colline raide
Monticule/tas d'ordures
Monticule/tas d'ordures
Monticule/tas d'ordures
Monticule/tas d'ordures
Monticule/tas d'ordures
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
E
Monticule/tas d'ordures
Region de pollution industrielle
Region de pollution industrielle
Region de pollution industrielle
Region de pollution industrielle
Region de pollution industrielle
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
F
Région de pollution industrielle
Chemin de fer
Chemin de fer
Chemin de fer
Chemin de fer
Chemin de fer
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
G
Chemin de fer
Centrale electrique/haute tension
Centrale electrique/haute tension
Centrale electrique/haute tension
Centrale electrique/haute tension
Centrale electrique/haute tension
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
H
Centrale électrique/haute tension
Pont aerien
Pont aerien
Pont aerien
Pont aerien
Pont aerien
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
I
Pont aérien
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
Y
Aucun des codes ci-dessus
Condition de l'habitation
Condition de l'habitation
Condition de l'habitation
Condition de l'habitation
Condition de l'habitation
Ménage
Craquements/ouverture dans les murs
Craquements/ouverture dans les murs
Craquements/ouverture dans les murs
Craquements/ouverture dans les murs
Craquements/ouverture dans les murs
Conditions de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Noter tous les codes qui s’appliquent.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’habitation. Encerclez le(s) code(s) correspondant aux conditions de l’habitation. Si aucune des conditions énumérées ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
A
Craquements/ouverture dans les murs
Pas de fenetre
Pas de fenetre
Pas de fenetre
Pas de fenetre
Pas de fenetre
Conditions de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Noter tous les codes qui s’appliquent.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’habitation. Encerclez le(s) code(s) correspondant aux conditions de l’habitation. Si aucune des conditions énumérées ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
B
Pas de fénètre
Fenetre avec vitres casses/pas de vitre
Fenetre avec vitres casses/pas de vitre
Fenetre avec vitres casses/pas de vitre
Fenetre avec vitres casses/pas de vitre
Fenetre avec vitres casses/pas de vitre
Conditions de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Noter tous les codes qui s’appliquent.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’habitation. Encerclez le(s) code(s) correspondant aux conditions de l’habitation. Si aucune des conditions énumérées ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
C
Fénètre avec vitres cassées/pas de vitre
trous visibles dans le toit
trous visibles dans le toit
trous visibles dans le toit
trous visibles dans le toit
trous visibles dans le toit
Conditions de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Noter tous les codes qui s’appliquent.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’habitation. Encerclez le(s) code(s) correspondant aux conditions de l’habitation. Si aucune des conditions énumérées ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
D
trous visibles dans le toit
Toit incomplet
Toit incomplet
Toit incomplet
Toit incomplet
Toit incomplet
Conditions de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Noter tous les codes qui s’appliquent.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’habitation. Encerclez le(s) code(s) correspondant aux conditions de l’habitation. Si aucune des conditions énumérées ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
E
Toit incomplet
Porte peu solide
Porte peu solide
Porte peu solide
Porte peu solide
Porte peu solide
Conditions de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Noter tous les codes qui s’appliquent.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’habitation. Encerclez le(s) code(s) correspondant aux conditions de l’habitation. Si aucune des conditions énumérées ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
F
Porte peu solide
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Conditions de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Noter tous les codes qui s’appliquent.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’habitation. Encerclez le(s) code(s) correspondant aux conditions de l’habitation. Si aucune des conditions énumérées ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
Y
Aucun des codes ci-dessus
Environnement de l'habitation
Environnement de l'habitation
Environnement de l'habitation
Environnement de l'habitation
Environnement de l'habitation
Ménage
Passage tres etroit entre les maisons au lieu de route
Passage tres etroit entre les maisons au lieu de route
Passage tres etroit entre les maisons au lieu de route
Passage tres etroit entre les maisons au lieu de route
Passage tres etroit entre les maisons au lieu de route
Environnement de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Enregistrer tous les codes qui s’appliquent
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’extérieur de l’habitation et ses alentours. Encerclez le(s) code(s) correspondant à l’environnement de l’habitation. Si aucun éléments d’environnement énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
A
Passage très étroit entre les maisons au lieu de route
Trop de cables electriques connectant le voisinage
Trop de cables electriques connectant le voisinage
Trop de cables electriques connectant le voisinage
Trop de cables electriques connectant le voisinage
Trop de cables electriques connectant le voisinage
Environnement de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Enregistrer tous les codes qui s’appliquent
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’extérieur de l’habitation et ses alentours. Encerclez le(s) code(s) correspondant à l’environnement de l’habitation. Si aucun éléments d’environnement énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
B
Trop de câbles électriques connectant le voisinage
Ruissellement d'eau usee a proximite des habitations
Ruissellement d'eau usee a proximite des habitations
Ruissellement d'eau usee a proximite des habitations
Ruissellement d'eau usee a proximite des habitations
Ruissellement d'eau usee a proximite des habitations
Environnement de l'habitation :
Enregistrer l'observation. Enregistrer tous les codes qui s'appliquent
Ménage
?
Manquant
C
Ruissellement d'eau usée a proximité des habitations
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Environnement de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Enregistrer tous les codes qui s’appliquent
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’extérieur de l’habitation et ses alentours. Encerclez le(s) code(s) correspondant à l’environnement de l’habitation. Si aucun éléments d’environnement énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
Y
Aucun des codes ci-dessus
Poids des ménages
Poids des ménages
Poids des ménages
Poids des ménages
Poids des ménages
Variable recodée
Ménage
Score de bien être économique du ménage
Score de bien être économique du ménage
Score de bien être économique du ménage
Score de bien être économique du ménage
Score de bien être économique du ménage
Variable recodée
Ménage
Quintiles de bien être économique du ménage
Quintiles de bien être économique du ménage
Quintiles de bien être économique du ménage
Quintiles de bien être économique du ménage
Quintiles de bien être économique du ménage
Variable recodée
Ménage
1
Le plus pauvre
2
Second
3
Moyen
4
Quatrième
5
Le plus riche
Education du chef de ménage
Education du chef de ménage
Education du chef de ménage
Education du chef de ménage
Education du chef de ménage
Variable recodée
Ménage
1
Aucun
2
Primaire
3
Secondaire et plus
4
Programme non formel
9
Manquant/Ne sait pas
Sexe du chef de ménage
Sexe du chef de ménage
Sexe du chef de ménage
Sexe du chef de ménage
Sexe du chef de ménage
Variable recodée
Ménage
1
Masculin
2
Féminin
9
Manquant/ne sait pas
Education du chef de ménage
Education du chef de ménage
Education du chef de ménage
Education du chef de ménage
Education du chef de ménage
Variable recodée
Ménage
Ecole Maternelle
1
Aucun
2
Primaire
3
Secondaire et plus
4
Programme non formel
9
Manquant/Ne sait pas
Milieu de résidence
Milieu de résidence
Milieu de résidence
Milieu de résidence
Milieu de résidence
1
Urbain
2
Rural
3
Perurbain
Type de toilettes
Type de toilettes
Type de toilettes
Type de toilettes
Type de toilettes
Variable recodée
Ménage
11
Chasse branchée a l'égoût
12
Chasse branchée a fosse septique
13
Chasse branchée a puits perdu
14
Chasse branchée a autre chose
15
Chasse branchée a endroit inconnu/pas sûre
21
Latrines améliorées ventillées
22
Latrines traditionnelles
23
Latrines a trou ouvert (tranchée)
31
Toilettes a compostage
41
Seaux/tinettes
51
Toilette suspendues/latrines suspendues
95
Pas de toilettes/dans la nature
96
Autres
99
Manquant
zones (anciennes)
zones (anciennes)
zones (anciennes)
zones (anciennes)
zones (anciennes)
1
Sud
2
Nord
3
Ouest
Groupe ethnique du chef de ménage
Groupe ethnique du chef de ménage
Groupe ethnique du chef de ménage
Groupe ethnique du chef de ménage
Groupe ethnique du chef de ménage
1
Akan
2
Krou
3
Mandé du Nord
4
Mandé du Sud
5
Voltaïque/Gur
6
Naturalisés ivoiriens
7
Ivoiriens sans précision
Numero de la grappe
Numero de la grappe
Numero de la grappe
Numero de la grappe
Numero de la grappe
Nous travaillons sur un projet du gouvernement avec l'appui de l'UNICEF. Ce projet porte sur la sante familiale et l'éducation. Je voudrais vous parler de ces sujets. L'interview prendra quelques minutes. Toutes les informations que nous recueillons resteront strictement confidentielles et vos réponses ne seront jamais divulguées. Puis-je commencer maintenant ? Si l'enquêtée vous donne la permission, commencez l'interview. Numéro de la grappe:
Enregistrez le numéro de la grappe qui vous a été fourni par le superviseur
Ménage
Identifiant unique des grappes dans lesquelles on trouve les ménages.
Numero du menage
Numero du menage
Numero du menage
Numero du menage
Numero du menage
Numéro du ménage:
Enregistrez le numéro du ménage qui vous a été fourni par le superviseur
Ménage
Numéro du ménage dans la grappe
Numero de ligne
Numero de ligne
Numero de ligne
Numero de ligne
Numero de ligne
POUR COMMENCER, S'IL VOUS PLAIT, DITES-MOI LE NOM DE CHAQUE PERSONNE QUI VIT HABITUELLEMENT ICI, EN COMMENCANT PAR LE CHEF DE MENAGE Enregistrer le chef de ménage à la ligne 01. Enregistrer tous les membres du ménage (HL2), leur parenté avec le chef de ménage (HL3),et leur sexe (HL4). Ensuite poser la question : Y A-T-IL D'AUTRES PERSONNES QUI VIVENT ICI, MEME SI ELLES NE SONT PAS ACTUELLEMENT A LA MAISON? (CELLES-CI PEUVENT COMPRENDRE LES ENFANTS A L'ECOLE OU AU TRAVAIL). Si oui, compléter la liste. Ensuite, poser les questions en commençant par HL5 pour chaque personne à la fois. Ajouter une autre feuille s'il y a plus de 14 membres dans le ménage. Cocher ici si une autre feuille est utilisée
Un membre du ménage est n'importe quelle personne qui vit habituellement dans le ménage ou qui y est arrivée il y a peu de temps mais qui a l'intention d'y rester au moins six (6) mois. Un ménage correspond à une personne ou à un ensemble de personnes qui vivent et qui mangent généralement ensemble. Il ne s'agit pas de la même chose qu'une famille. La famille comprend seulement des personnes apparentées; alors que le ménage comprend des personnes qui vivent ensemble, qu'elles soient parentes ou non. Par exemple, trois hommes non-apparentés qui vivent et qui prennent leurs repas ensemble ne peuvent pas être considérés comme une famille, mais ils seront considérés comme un même ménage. Vous devez obtenir une liste complète de toutes les personnes qui vivent habituellement dans le ménage. Vous devez commencez en disant: Premièrement, dites-moi le nom de chaque personne vivant habituellement ici en commençan par le chef du ménage. Inscrivez le nom de chaque membre du ménage en commençant par le chef de ménage (la personne qui est considéré comme responsable du ménage). C'est à l'enquêté de déterminer qui est le chef de ménage. Enregistrez pour les membres du ménage leur relation avec le chef du ménage (HL3), et leur sexe (HL4). Une fois que vous avez une liste complète des noms (colonne HL1 et HL2 renseignées), commencez avec la personne enregistrée à la ligne 01 et posez chaque question appropriée. Quand vous avez terminé l'information concernant la personne à la ligne 01, continuez avec la personne inscrite à la ligne 02, etc. Si les membres du ménage totalisent plus de personnes que la feuille, cochez la case en haut de la page et utilisez une autre Feuille d'Enregistrement du Ménage. Sur la deuxième feuille d'enregistrement, changez les numéros de ligne pour les incrémenter à la suite de la première feuille. Vérifiez ensuite que vous avez inclus toutes les personnes en demandant: Y a-t-il d'autres personnes qui vivent ici - même s'ils ne sont pas actuellement à la maison? (celles-ci peuvent comprendre les enfants au travail ou à l'école). Si la réponse est « oui », cochez la case en bas et ajoutez ces noms à la liste. Enregistrez le nom de chaque membre du ménage. Notez que les noms ne sont pas utilisées pour l'analyse.
De jure household members (usual residents)
Lien de parente avec le Chef de menage
Lien de parente avec le Chef de menage
Lien de parente avec le Chef de menage
Lien de parente avec le Chef de menage
Lien de parente avec le Chef de menage
QUEL EST LE LIEN DE PARENTÉ DE (nom) AVEC LE CHEF DE MÉNAGE?
Enregistrez le lien (de parenté) de la personne avec le chef de ménage. Utilisez les codes situés en bas de page. Pour cela, faites particulièrement attention quand l'enquêté n'est pas le chef de ménage; assurez-vous que vous enregistrez la relation de chaque personne avec le chef de ménage et non la relation avec l'enquêté. Par exemple, si l'enquêtée est la femme du chef de ménage et qu'elle dise que Mamadou est son frère, alors Mamadou doit être codé 09 (Beau-frère ou belle-soeur), et non 08 (Frère ou soeur). Si le chef de ménage est marié à une femme qui a un enfant d'un mariage précédent, le lien de parenté de cet enfant avec le chef de ménage devra être codé Enfant adopté/en garde/enfant du conjoint.
Membres du ménage (résidents habituel)
1
Chef de ménage
2
Femme ou Mari
3
Fils ou Fille
4
Gendre ou belle-fille
5
Petit-fils ou Petite-fille
6
Mère ou Père
7
Beau-père ou belle-mère
8
Frère ou soeur
9
Beau-frère ou Belle-soeur
10
Oncle/Tante
11
Nièce ou neveu par le sang
12
Nièce ou neveu par mariage
13
Autre parent
14
Enfant adopté ou enfant en garde ou enfant conjoint
15
Sans lien de parenté
97
Inconsistant
98
Ne sait pas
99
Manquant
Sexe
Sexe
Sexe
Sexe
Sexe
(Nom) est de quel sexe?
Encerclez 1 pour sexe masculin, 2 pour sexe féminin. Le sexe des membres de ménages vous est donné lorsqu'ils sont listés.
Enfants âgés de 0-4
1
Masculin
2
Féminin
Age
Age
Age
Age
Age
Quel âge avait [nom] à son dernier anniversaire ?
Enregistrer en années révolues 98=NSP** *** Voir les instructions: à utiliser seulement pour les membres du ménage d'un certain âge (code signifie "Ne sait pas/âge > 50").
C'est l'une des questions les plus importantes de l'interview car presque toutes les analyses de données dépendent de l'âge. Vous devez obtenir et enregistrer l'âge de chaque personne en années révolues, c'est à dire son âge à son dernier anniversaire. Si des membres du ménage ont plus de 98 ans, enregistrez 98. Si un enfant n'a pas encore atteint son premier anniversaire, inscrivez 00: par exemple, un enfant qui a 9 mois a pour code 00. Une estimation plus précise de l'âge de l'enfant sera obtenue plus tard dans le questionnaire, si nécessaire. Vous devez enregistrer un âge pour chaque membre du ménage. Ne laissez pas de colonne en blanc.
Membres du ménage (résidents habituel)
97
97+
98
NSP
99
Manquant
Numero de ligne de la femme eligible
Numero de ligne de la femme eligible
Numero de ligne de la femme eligible
Numero de ligne de la femme eligible
Numero de ligne de la femme eligible
Encercler le numéro de ligne s'il s'agit d’une femme âgée de 15 -49 ans
Encerclez le numéro de ligne dans la colonne si le membre du ménage est une femme âgée de 15 à 49 ans (cela comprend les âges 15 et 49 ans). Ne jamais poser cette question au répondant.
Membres du ménage (résidents habituel)
Pas eligible
N° ligne de la mere/gardienne pour le travail des enfants
N° ligne de la mere/gardienne pour le travail des enfants
N° ligne de la mere/gardienne pour le travail des enfants
N° ligne de la mere/gardienne pour le travail des enfants
N° ligne de la mere/gardienne pour le travail des enfants
Pour chaque enfant âgé de 5-14 ans :
Qui est la mère ou le principal gardien de cet enfant ?
Enregistrer le n° de ligne de la mère/ gardien(ne)
Si le membre du ménage est un enfant âgé de moins de 5 ans (il s’agit des nouveau-nés et des enfants de 1, 2, 3 et 4 ans d’âge), enregistrez le numéro de la ligne de sa mère ou de la principale personne qui en a la charge dans cette colonne. Pour les enfants ayant atteint leur 5e anniversaire, les numéros de leurs mères/gardiens doivent être inscrits dans la colonne HL7.
Membres du ménage (résidents habituel)
Pas eligible
N° ligne de la mere/gardienne pour la sante de l'enfant
N° ligne de la mere/gardienne pour la sante de l'enfant
N° ligne de la mere/gardienne pour la sante de l'enfant
N° ligne de la mere/gardienne pour la sante de l'enfant
N° ligne de la mere/gardienne pour la sante de l'enfant
Pour chaque enfant de moins de 5 ans :
Qui est la mère ou le(la) principal(e) gardien(ne) de cet enfant ?
Enregistrer le n° de ligne de la mère/ gardien(ne)
Si le membre du ménage est un enfant âgé de moins de 5 ans (cela inclut ceux qui viennent de naître et l'âge 4 ans en années révolues) enregistrez le numéro de ligne de sa mère ou de la principale personne qui a la charge dans cette colonne. Posez la question au répondant si nécessaire.
Membres du ménage (résidents habituel)
Pas eligible
La mere biologique est-elle en vie?
La mere biologique est-elle en vie?
La mere biologique est-elle en vie?
La mere biologique est-elle en vie?
La mere biologique est-elle en vie?
Pour les enfants âgés de 0-17 ans posez les questions HL9-HL12
Est-ce que la mère biologique de (Nom) est toujours en vie ?
Pour tous les enfants de 0 à 17 ans, on veut savoir si l'un des parents naturels vit dans le ménage. Pour tous les membres du ménage âgés de plus de 17 ans, ces colonnes seront laissées en blanc. Par « naturel », on entend le parent biologique. La question concerne la survie de la mère biologique de l'enfant. Dans plusieurs sociétés, les enfants d'autrui élevés au sein d'un ménage, sont considérés comme des enfants de ce ménage. Particulièrement, les autres enfants du mari ou de la soeur d'une femme sont considérés comme les seins. Assurez-vous que l'enquêté a bien compris la question. Encerclez le code correspondant à la réponse. Si la mère biologique de l'enfant n'est plus en vie ou si le répondant n'en sait rien, passez à la question HL11. Si la réponse est "Oui", code '1', continuez avec la question à la colonne suivante.
Membres du ménage (résident habituel) âgés de 0-17 (sous 18)
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Numero de ligne de la mere dans le menage
Numero de ligne de la mere dans le menage
Numero de ligne de la mere dans le menage
Numero de ligne de la mere dans le menage
Numero de ligne de la mere dans le menage
Les personnes âgées de 0-17 ans Poser HL9-HL12A Si en vie :
Est-ce que la mère biologique de (Nom) vit dans ce ménage ?
Enregistrer le n° de ligne de la mère ou 00 pour ‘non’
Pour tous les enfants de 0 à 17 ans, on veut savoir si l'un des parents naturels vit dans le ménage. Pour tous les membres du ménage âgés de plus de 17 ans, ces colonnes seront laissées en blanc. Si la mère biologique est en vie, nous voulons savoir si elle vit dans le ménage. Si la mère biologique vit dans le ménage, en ce cas, elle doit figurer parmi la liste des membres du ménage. Enregistrez son numéro de ligne dans l'espace prévu à cet effet. Si la mère biologique n'est pas membre du ménage (elle ne doit pas figurer en ce cas parmi la liste des membres du ménage ; enregistrez '00'.
Membres du ménage (résident habituel) âgés de 0-17 (sous 18)
97
Inconsistant
99
Manquant
Le pere biologique est-il en vie?
Le pere biologique est-il en vie?
Le pere biologique est-il en vie?
Le pere biologique est-il en vie?
Le pere biologique est-il en vie?
Les personnes âgées de 0-17 ans Poser HL9-HL12A
Est-ce que le père biologique de (Nom) est toujours en vie ?
Pour tous les enfants de 0 à 17 ans, on veut savoir si l'un des parents naturels vit dans le ménage. Pour tous les membres du ménage âgés de plus de 17 ans, ces colonnes seront laissées en blanc. Comme à HL9 à propos de la mère biologique, ici la question concerne le père biologique. Assurez-vous qu'il s'agit bien du père biologique. Encerclez le code correspondant à la réponse de l'enquêté. Si le père biologique de (Nom) n'est plus en vie ou si le répondant n'en sait rien, passez au membre suivant du ménage.
Membres du ménage (résident habituel) âgés de 0-17 (sous 18)
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Numero de ligne du pere dans le menage
Numero de ligne du pere dans le menage
Numero de ligne du pere dans le menage
Numero de ligne du pere dans le menage
Numero de ligne du pere dans le menage
Les personnes âgées de 0-17 ans Poser HL9-HL12A Si en vie :
Est-ce que le père biologique de (Nom) vit dans ce ménage ?
Enregistrer le n° de ligne du père ou 00 pour ‘non’
Assurez-vous qu'il s'agit du père biologique. Enregistrez le numéro de ligne du père biologique s'il vit dans le ménage. Si non, enregistrez le code '00'. Après avoir enregistré les membres du ménage et les réponses aux questions les concernant, assurez-vous que la liste est exhaustive en demandant y a-t-il d'autres personnes qui vivent ici, même s'ils ne sont pas membres de votre ménage ou n'ont pas de parents qui vivent dans ce ménage y compris les enfants au travail ou à l'école ? Si "Oui", cochez dans la case, puis enregistrez le nom de la personne en complétant les informations de la feuille de ménage les concernant (si nécessaire, continuez sur un autre questionnaire ménage en prenant soin de remplir la partie identification de ce nouveau questionnaire). Lorsque tous les membres du ménage auront été enregistrés, complétez les totaux en dessous de la liste des membres du ménage. Calculez le nombre de femmes éligibles dans le ménage et l'enregistrez sous "femmes 15-19 ans", calculez le nombre d'enfants de moins de 5 ans et l'enregistrez sous "enfants de moins de 5 ans". Le nombre de femmes de 15-49 ans et celui d'enfants de moins de 5 ans enregistrés ici nous renseignent sur le nombre de questionnaires femmes et le nombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans à administrer dans le ménage. Ces nombres sont également à enregistrer à HH12 et HH14 du panneau d'identification du ménage. Calculez le nombre d'adultes qui ont été très malades pour au moins 3 mois au cours des 12 mois précédents et enregistrez le nombre sous "très malades" (HL8A). Calculez le nombre de mères décédées, le nombre de mères très malades, le nombre de pères décédés et le nombre de père très malades respectivement sous "mères décédées" (HL9), "mères très malades" (HL10A), "pères décédés" (HL11) et "pères très malades" (HL12A). NB : Lorsqu'une colonne n'a pas d'information, laissez la ligne total en blanc. Lorsque vous aurez rempli la feuille d'enregistrement du ménage, préparez les questionnaires individuels pour ce ménage. • Pour chaque femme âgée de 15-49 ans, écrivez son nom et son numéro de ligne dans les espaces prévus à cet effet (WM3 et WM4) au niveau du panneau d'information de la femme (page de garde) ; • Pour chaque enfant de moins de 5 ans, écrivez son nom et son numéro de ligne ainsi que le nom et le numéro de ligne de la mère ou de la personne en charge de l'enfant dans les espaces prévus à cet effet (UF3 et UF6) au niveau du panneau d'information sur les enfants de moins de 5 ans du questionnaire des enfants. Vous aurez ainsi un questionnaire séparé pour chaque femme éligible. Pour chaque enfant éligible, vous aurez également un questionnaire enfant déjà prêt à être administré au moment où vous passerez aux questionnaires individuels.
Membres du ménage (résident habituel) âgés de 0-17 (sous 18)
97
Inconsistant
99
Manquant
Numero de ligne
Numero de ligne
Numero de ligne
Numero de ligne
Numero de ligne
Pour les membres du ménage de 5 ans et plus
Continuez ligne par ligne, en posant les questions pour chaque membre du ménage qui est éligible pour le module. Les Questions ED2 et ED3 concernent la fréquentation scolaire de tous les membres du ménage âgés de 5 ans ou plus. (Si les enfants de moins de 5 ans fréquentent l'école, ces renseignements seront enregistrés dans le Questionnaire pour Enfants Âgés de Moins de 5 Ans. Tout membre adulte du ménage peut fournir ces renseignements pour ceux qui ne sont pas présents. Les questions ED4-ED8 se rapportent à la fréquentation scolaire des membres du ménage de 5 à 24 ans. Bien que la personne idéale pour répondre à ces questions soit la mère ou la personne en charge de l'enfant, tout membre adulte peut fournir ces informations. À ED1, inscrivez le numéro de ligne affecté à l'individu à la colonne HL1 de la feuille d'enregistrement du ménage. Par exemple pour le chef de ménage, '01' sera inscrit à ED1 parce qu'i a été enregistré à la première lige de la feuille ménage. Pour un même individu, HL1 et ED1 auront le même numéro.
Membres du ménage (résident habituel)
A-t-il/elle frequente l'ecole
A-t-il/elle frequente l'ecole
A-t-il/elle frequente l'ecole
A-t-il/elle frequente l'ecole
A-t-il/elle frequente l'ecole
[nom] a t’il / elle fréquenté l’école ou l’école maternelle ?
Le terme « école » correspond à toute catégorie d’école (conventionnelle et non conventionnelle). L’école conventionnelle inclue l’école maternelle, l’école primaire, l’école secondaire, et les écoles où l’on dispense un enseignement supérieur, ainsi que d’autres écoles qui dispensent des enseignements de niveau intermédiaire dans le système scolaire conventionnel. Cette définition exclut toutes les écoles qui suivent un programme non formel ou non conventionnel. Programme non-formel : l’on comprend par programme non- formel les écoles religieuses telles que les écoles coraniques qui n’enseignent pas un programme scolaire standard complet. ‘La garderie d’enfants’ et la crèche sont réservées aux enfants qui ne sont pas encore en première année du préscolaire (jardin d’enfants ou maternelle). Par conséquent, il faut retenir qu’un enfant qui fréquente une garderie ou une crèche n’est pas à l’école. Pour toute personne âgée de 5 ans ou plus, posez la question ED2. Encerclez 1 si la réponse est « Oui ». Si la réponse est « Non » encerclez 2 et passez au membre du ménage inscrit sur la ligne suivante.
Membres du ménage (résident habituel)
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Niveau atteint et derniere classe achevee
Niveau atteint et derniere classe achevee
Niveau atteint et derniere classe achevee
Niveau atteint et derniere classe achevee
Niveau atteint et derniere classe achevee
Si la personne a fréquenté l'école, enregistrez le plus haut niveau atteint en encerclant le code correspondant à la réponse donnée. Pour cela, utilisez les codes figurant en haut de la colonne. Vous enregistrez d'abord le plus haut niveau d'étude qui a été atteint, même si ce niveau a été achevé ou non. Vous enregistrez ensuite la dernière classe achevée avec succès à ce niveau. Par exemple, une personne qui a achevé toutes les classes de l'école primaire sera enregistré Niveau 1= 1 encerclé, classe CM2= 0 6 . Un enfant qui est actuellement en troisième année du primaire sera enregistré Niveau 1, classe CP2 = 0 2 (la troisième année n'est pas encore achevée). Une personne qui a quitté l'école pendant sa première année de secondaire sera enregistrée Niveau 2 =2 encerclé, classe = 0 0 (parce que le plus haut niveau atteint est le secondaire, mais aucune classe n'a été achevée à ce niveau). Supposons que l'enquêté (e) sache que son fils est allé à l'école primaire, mais qu'il ne sache pas quelle classe il a atteint. Vous enregistrez Niveau 1=1 encerclé, Classe 98 (Ne sait pas). Si l'enquêté (e) ne sait même pas quel est le plus haut niveau que son fils a atteint, vous enregistrez Niveau 8 =8 encerclé (Ne sait pas) et vous laissez la classe en blanc. NB : Inscrivez un chiffre sur chaque tiret. Pour le programme non-formel, demander à l'enquêté(e) le nombre de fois qu'il a changé de classe et inscrire la réponse dans la case correspondante à la classe (Ex. : Pour une personne qui a changé 3 fois de classe, inscrire 03). Pour 6 fois ou plus, inscrire 06. Pour les niveaux et classes, cf. Annexe
Plus haut niveau d'etudes atteint
Plus haut niveau d'etudes atteint
Plus haut niveau d'etudes atteint
Plus haut niveau d'etudes atteint
Plus haut niveau d'etudes atteint
Quel est le plus haut niveau d'études atteint par [nom ]?
Enfants âgés de 0-4
Ecole maternelle
1
Primaire
2
Secondaire
3
Supérieur
6
Programme non-formel
8
NSP
9
Manquant
Derniere classe achevee a ce niveau
Derniere classe achevee a ce niveau
Derniere classe achevee a ce niveau
Derniere classe achevee a ce niveau
Derniere classe achevee a ce niveau
Quelle est la dernière classe que [ nom ] a achevée à ce niveau ?
Si la personne a fréquenté l'école, enregistrez le plus haut niveau atteint en encerclant le code correspondant à la réponse donnée. Inscrivez la dernière classe achevée à ce niveau; si moins d'une classe, inscrivez 00. Si le niveau n'est pas connu (code 8 encerclé), laissez les cases en blanc. Dans tous les cas, référez-vous aux codes se trouvant en bas du tableau.
Membres du ménage (résident habituel)
97
Inconsistant
98
NSP
99
Manquant
A-t-il frequente l'ecole durant l'annee scolaire (2004-2005)
A-t-il frequente l'ecole durant l'annee scolaire (2004-2005)
A-t-il frequente l'ecole durant l'annee scolaire (2004-2005)
A-t-il frequente l'ecole durant l'annee scolaire (2004-2005)
A-t-il frequente l'ecole durant l'annee scolaire (2004-2005)
Pour les membres du ménage âgés de 5-24 ans
Au cours de l’année scolaire 2005-2006, [nom] a – t- il /elle fréquenté l’école ou l’école maternelle à un certain moment?
Pour les membres du ménage de 5 - 24 ans qui ont déjà fréquenté l'école, on veut savoir s'ils fréquentent actuellement l'école ou s'ils l'ont fréquenté à un moment quelconque au cours de cette année (colonne ED4). Si oui, à la colonne ED5, enregistrez le nombre de jours qu'ils ont fréquenté l'école au cours des sept derniers jours. Par exemple, si l'interview a lieu un mardi, demandez: Depuis le mardi dernier, combien de jours [nom] est-il/elle allé(e) à l'école? A la colonne ED6, enregistrez le niveau et la classe selon la même procédure qu'à la colonne ED3. Remarque : à la colonne ED6 on enregistre la dernière classe dans la quelle l'individu se trouve ou a quitté même si cette classe n'est pas achevée et à la colonne ED8, on enregistre la classe achevée. Par exemple pour un individu que vous interviewez au mois janvier 2006 et qui vous dit qu'il est au primaire en classe de CMI, vous inscrirez à ED6, 1 dans la case en dessous de"Niveau" et 05 dans celle en dessous de "Classe". Si l'enquêté ne fréquente pas, encerclez 2 pour « Non » et passez à ED7. Encerclez le code correspondant à la réponse donnée. Si la réponse est « Non », passez à ED7, en tirant un trait sur les questions sautées.
De jure household members (usual residents) aged 5-24
1
Oui
2
Non
9
Manquant
La semaine derniere combien de jours est-il alle a l'ecole
La semaine derniere combien de jours est-il alle a l'ecole
La semaine derniere combien de jours est-il alle a l'ecole
La semaine derniere combien de jours est-il alle a l'ecole
La semaine derniere combien de jours est-il alle a l'ecole
Pour les membres du ménage âgés de 5-24 ans
Depuis (jour de la semaine) dernier, combien de jours [nom] est –il / elle allé(e) à l’école ?
ENREGISTRER LE NOMBRE DE JOURS DANS LA CASE CI-DESSOUS
Pour les membres du ménage de 5 - 24 ans qui ont déjà fréquenté l'école, on veut savoir s'ils fréquentent actuellement l'école ou s'ils l'ont fréquenté à un moment quelconque au cours de cette année (colonne ED4). Si oui, à la colonne ED5, enregistrez le nombre de jours qu'ils ont fréquenté l'école au cours des sept derniers jours. Par exemple, si l'interview a lieu un mardi, demandez: Depuis le mardi dernier, combien de jours [nom] est-il/elle allé(e) à l'école? A la colonne ED6, enregistrez le niveau et la classe selon la même procédure qu'à la colonne ED3. Remarque : à la colonne ED6 on enregistre la dernière classe dans la quelle l'individu se trouve ou a quitté même si cette classe n'est pas achevée et à la colonne ED8, on enregistre la classe achevée. Par exemple pour un individu que vous interviewez au mois janvier 2006 et qui vous dit qu'il est au primaire en classe de CMI, vous inscrirez à ED6, 1 dans la case en dessous de"Niveau" et 05 dans celle en dessous de "Classe". Si l'enquêté ne fréquente pas, encerclez 2 pour « Non » et passez à ED7. Pour les enfants qui fréquentent actuellement l’école, enregistrez le nombre de jours qu’ils ont fréquenté l’école au cours des sept derniers jours. Par exemple, si l’interview a lieu un mardi, demandez: Depuis le mardi dernier, combien de jours [nom] est-il/elle allé/e à l’école? Inscrivez le nombre de jours comptés jusqu’au jour de l’interview dans l’espace réservé.
Membres du ménage (résidents habituel)
8
Enquête durant les vacances scolaires
9
Manquant
Niveau et classe frequente durant cette annee scolaire
Niveau et classe frequente durant cette annee scolaire
Niveau et classe frequente durant cette annee scolaire
Niveau et classe frequente durant cette annee scolaire
Niveau et classe frequente durant cette annee scolaire
Utilisez la même démarche que pour la question ED3. Sauf que vous parlerez de l'année scolaire qui est en cours au moment de l'enquête. Encerclez le numéro du code pour le niveau de scolarisation atteint, et inscrivez la classe actuelle de l'enfant, en utilisant 01, 02, etc.
Niveau d'education atteint durant cette annee scolaire
Niveau d'education atteint durant cette annee scolaire
Niveau d'education atteint durant cette annee scolaire
Niveau d'education atteint durant cette annee scolaire
Niveau d'education atteint durant cette annee scolaire
Pour les membres du ménage âgés de 5-24 ans
Quel niveau et dans quelle classe était [nom] ?
Pour les membres du ménage de 5 - 24 ans qui ont déjà fréquenté l'école, on veut savoir s'ils fréquentent actuellement l'école ou s'ils l'ont fréquenté à un moment quelconque au cours de cette année (colonne ED4). Si oui, à la colonne ED5, enregistrez le nombre de jours qu'ils ont fréquenté l'école au cours des sept derniers jours. Par exemple, si l'interview a lieu un mardi, demandez: Depuis le mardi dernier, combien de jours [nom] est-il/elle allé(e) à l'école? A la colonne ED6, enregistrez le niveau et la classe selon la même procédure qu'à la colonne ED3. Remarque : à la colonne ED6 on enregistre la dernière classe dans la quelle l'individu se trouve ou a quitté même si cette classe n'est pas achevée et à la colonne ED8, on enregistre la classe achevée. Par exemple pour un individu que vous interviewez au mois janvier 2006 et qui vous dit qu'il est au primaire en classe de CMI, vous inscrirez à ED6, 1 dans la case en dessous de"Niveau" et 05 dans celle en dessous de "Classe". Si l'enquêté ne fréquente pas, encerclez 2 pour « Non » et passez à ED7.
Membres du ménage (résidents habituel)
Ecole maternelle
1
Primaire
2
Secondaire
3
Supérieur
6
Programme non-formel
8
NSP
9
Manquant
Classe frequentee durant cette annee scolaire
Classe frequentee durant cette annee scolaire
Classe frequentee durant cette annee scolaire
Classe frequentee durant cette annee scolaire
Classe frequentee durant cette annee scolaire
Pour les membres du ménage âgés de 5-24 ans
Quel niveau et dans quelle classe était [nom] ?
Pour les membres du ménage de 5 - 24 ans qui ont déjà fréquenté l'école, on veut savoir s'ils fréquentent actuellement l'école ou s'ils l'ont fréquenté à un moment quelconque au cours de cette année (colonne ED4). Si oui, à la colonne ED5, enregistrez le nombre de jours qu'ils ont fréquenté l'école au cours des sept derniers jours. Par exemple, si l'interview a lieu un mardi, demandez: Depuis le mardi dernier, combien de jours [nom] est-il/elle allé(e) à l'école? A la colonne ED6, enregistrez le niveau et la classe selon la même procédure qu'à la colonne ED3. Remarque : à la colonne ED6 on enregistre la dernière classe dans la quelle l'individu se trouve ou a quitté même si cette classe n'est pas achevée et à la colonne ED8, on enregistre la classe achevée. Par exemple pour un individu que vous interviewez au mois janvier 2006 et qui vous dit qu'il est au primaire en classe de CMI, vous inscrirez à ED6, 1 dans la case en dessous de"Niveau" et 05 dans celle en dessous de "Classe". Si l'enquêté ne fréquente pas, encerclez 2 pour « Non » et passez à ED7.
Membres du ménage (résidents habituel)
97
Inconsistant
98
NSP
99
Manquant
A t-il frequente l'ecole durant l'annee scolaire (2003-2004)
A t-il frequente l'ecole durant l'annee scolaire (2003-2004)
A t-il frequente l'ecole durant l'annee scolaire (2003-2004)
A t-il frequente l'ecole durant l'annee scolaire (2003-2004)
A t-il frequente l'ecole durant l'annee scolaire (2003-2004)
Pour les membres du ménage âgés de 5-24 ans
[nom] a – t-il / elle fréquenté l’école l «’année dernière ?
Comme à la colonne ED4 et ED6, les informations sur le niveau et la classe seront enregistrées selon le même principe, indépendamment du fait que la classe fut achevée ou non. Par exemple pour un individu qui a fréquenté pendant l'année scolaire 2004-2005 (année scolaire précédente car nous sommes dans l'année scolaire 2005-2006) la classe de cinquième, vous enregistrerez à Niveau le code 2 pour secondaire premier cycle et à classe le code 02 pour 5ème. A supposer que l'individu ait fait la 6ème mais que pour des problèmes de frais scolaire on le renvoie au second trimestre de l'année scolaire en question. Enregistrez 2 pour le niveau et 01 (6ème) pour la classe. Si la réponse à ED7 est « non » (code 2) ou « ne sait pas » (code 8), laissez ED8 en blanc. Si la personne concernée a fréquenté l’école à un moment quelconque au cours de l’année dernière, encerclez 1. Si la réponse est « Non » ou « Ne sait pas », encerclez le code approprié.
Membres du ménage (résidents habituel)
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Niveau et classe frequente durant l'annee scolaire passee
Niveau et classe frequente durant l'annee scolaire passee
Niveau et classe frequente durant l'annee scolaire passee
Niveau et classe frequente durant l'annee scolaire passee
Niveau et classe frequente durant l'annee scolaire passee
Si pour la personne âgée de 5 à 24 ans, la réponse à la question ED7 est « Oui », posez alors la question ED8. Encerclez le code pour le niveau de scolarisation atteint; enregistrez la classe de l'enfant. Les catégories sont les mêmes que celles de ED6. Enregistrez les niveaux d'études atteints et les classes suivies avec succès de la même façon qu'à la question ED3.
Niveau d'education frequente l'annee scolaire passee
Niveau d'education frequente l'annee scolaire passee
Niveau d'education frequente l'annee scolaire passee
Niveau d'education frequente l'annee scolaire passee
Niveau d'education frequente l'annee scolaire passee
Pour les membres du ménage âgés de 5-24 ans
Quel niveau et dans quelle classe était [nom] l’année dernière ?
Comme à la colonne ED4 et ED6, les informations sur le niveau et la classe seront enregistrées selon le même principe, indépendamment du fait que la classe fut achevée ou non. Par exemple pour un individu qui a fréquenté pendant l'année scolaire 2004-2005 (année scolaire précédente car nous sommes dans l'année scolaire 2005-2006) la classe de cinquième, vous enregistrerez à Niveau le code 2 pour secondaire premier cycle et à classe le code 02 pour 5ème. A supposer que l'individu ait fait la 6ème mais que pour des problèmes de frais scolaire on le renvoie au second trimestre de l'année scolaire en question. Enregistrez 2 pour le niveau et 01 (6ème) pour la classe. Si la réponse à ED7 est « non » (code 2) ou « ne sait pas » (code 8), laissez ED8 en blanc. Si pour la personne âgée de 5 à 24 ans, la réponse à la question ED7 est « Oui », posez alors la question ED8. Encerclez le code pour le niveau de scolarisation atteint; enregistrez la classe de l’enfant. Les catégories sont les mêmes que celles de ED6. Enregistrez les niveaux d’études atteints et les classes suivies avec succès de la même façon qu’à la question ED3.
Membres du ménage (résidents habituel)
Ecole maternelle
1
Primaire
2
Secondaire
3
Supérieur
6
Programme non-formel
8
NSP
9
Manquant
Classe frequentee l'annee passee
Classe frequentee l'annee passee
Classe frequentee l'annee passee
Classe frequentee l'annee passee
Classe frequentee l'annee passee
Pour les membres du ménage âgés de 5-24 ans
Quel niveau et dans quelle classe était [nom] l’année dernière ?
Comme à la colonne ED4 et ED6, les informations sur le niveau et la classe seront enregistrées selon le même principe, indépendamment du fait que la classe fut achevée ou non. Par exemple pour un individu qui a fréquenté pendant l'année scolaire 2004-2005 (année scolaire précédente car nous sommes dans l'année scolaire 2005-2006) la classe de cinquième, vous enregistrerez à Niveau le code 2 pour secondaire premier cycle et à classe le code 02 pour 5ème. A supposer que l'individu ait fait la 6ème mais que pour des problèmes de frais scolaire on le renvoie au second trimestre de l'année scolaire en question. Enregistrez 2 pour le niveau et 01 (6ème) pour la classe. Si la réponse à ED7 est « non » (code 2) ou « ne sait pas » (code 8), laissez ED8 en blanc. Si pour la personne âgée de 5 à 24 ans, la réponse à la question ED7 est « Oui », posez alors la question ED8. Encerclez le code pour le niveau de scolarisation atteint; enregistrez la classe de l’enfant. Les catégories sont les mêmes que celles de ED6. Enregistrez les niveaux d’études atteints et les classes suivies avec succès de la même façon qu’à la question ED3.
Membres du ménage (résidents habituel)
97
Inconsistant
98
NSP
99
Manquant
Numero de ligne
Numero de ligne
Numero de ligne
Numero de ligne
Numero de ligne
Les questions de ce module doivent être posées à la mère/gardien de chaque enfant dans le ménage âgé de 5 à 14 ans. Pour les membres de ménage de moins de 5 ans ou de plus de 14 ans, laisser les lignes en blanc. MAINTENANT, JE VOUDRAIS VOUS POSER DES QUESTIONS SUR TOUS LES TYPES DE TRAVAIL QUE LES ENFANTS VIVANT DANS CE MENAGE ONT PU FAIRE .
Les questions de ce module doivent être posées à la mère/gardien(e) de chaque enfant âgé de 5 à 14 ans dans le ménage. Pour les autres membres du ménage (moins de cinq ans et les plus de 14 ans), laissez la ligne en blanc. Vérifiez à partir de la colonne HL7 du module 1 (enregistrement des membres du ménage) les numéros de ligne des enfants dont l’âge est compris entre 5 et 14 ans, puis encerclez ces numéros sur la fiche du présent module 7 (travail des enfants). Par exemple, Kokou qui est âgé de 9 ans est enregistré au numéro 04 au module 1. Donc au module 7 vous encerclerez le numéro 04 et vous inscrivez toutes informations restantes relatives à Kokou sur la même ligne.
Enfant âgé de 5-14 ans
A-t-il/elle travaille la semaine derniere
A-t-il/elle travaille la semaine derniere
A-t-il/elle travaille la semaine derniere
A-t-il/elle travaille la semaine derniere
A-t-il/elle travaille la semaine derniere
Au cours de la semaine dernière (nom) avait –il/elle fait un travail quelconque pour quelqu’un qui n’est pas membre de ce ménage ? Si Oui: ÉTAIT-IL/ELLE PAYE(E) EN ARGENT OU EN NATURE?
Si oui, posez la question « était-il payé(e) en argent ou en nature ? » On entend par « paiement » toute compensation pour le travail, y compris la compensation en espèce, en nature ou en service fournis à l’enfant ou à sa famille. Encerclez le code 1 pour « oui payé » en argent ou en nature, 2 pour «oui non payé » ou 3 pour « Non».
Enfant âgé de 5-14 ans
1
Oui, payé
2
Oui non payé
3
Non
9
Manquant
Nombre d'heures effectuees durant la semaine derniere
Nombre d'heures effectuees durant la semaine derniere
Nombre d'heures effectuees durant la semaine derniere
Nombre d'heures effectuees durant la semaine derniere
Nombre d'heures effectuees durant la semaine derniere
Si oui:
depuis le (jour de la semaine) dernier, environ combien d’heures a-t-il/elle passé à faire ce travail pour quelqu’un qui n’est pas membre de ce ménage ?
Si plus d’un travail, faire la somme dec toutes les heures de ces travaux.
Enregistrez dans les cases prévues à cet effet le nombre d’heures estimé durant lesquelles l’enfant a travaillé au cours des sept derniers jours. Si moins d’une heure, enregistrez 00. Si l’enfant a fait plus d’un travail, faites la somme de ces travaux que vous enregistrerez.
Enfant âgé de 5-14 ans
98
NSP
99
Manquant
A-t-il/elle travaille l'annee derniere
A-t-il/elle travaille l'annee derniere
A-t-il/elle travaille l'annee derniere
A-t-il/elle travaille l'annee derniere
A-t-il/elle travaille l'annee derniere
Au cours des 12 derniers mois (nom) avait –il/elle fait un travail quelconque pour quelqu’un qui n’est pas membre de ce ménage ? Si oui, posez la question « était-il payé(e) en argent ou en nature ? »
Si oui, posez la question « était-il payé(e) en argent ou en nature ? » Encerclez le code 1 pour « oui payé » en argent ou en nature, 2 pour «oui non payé » ou 3 pour « Non».
Enfant âgé de 5-14 ans
1
Oui, payé
2
Oui non payé
3
Non
9
Manquant
A-t-il aide aux travaux menagers lors de la semaine passee
A-t-il aide aux travaux menagers lors de la semaine passee
A-t-il aide aux travaux menagers lors de la semaine passee
A-t-il aide aux travaux menagers lors de la semaine passee
A-t-il aide aux travaux menagers lors de la semaine passee
Au cours de la semaine dernière (nom) avait –il/elle aidé aux travaux ménagers tels que faire les courses, faire la cuisine, nettoyer et chercher du bois, de l’eau ou garder les enfants ?
Encerclez le code 1 pour « oui » ou 2 pour « non ».
Enfant âgé de 5-14 ans
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Nombre d'heures passees a faire ces travaux menagers
Nombre d'heures passees a faire ces travaux menagers
Nombre d'heures passees a faire ces travaux menagers
Nombre d'heures passees a faire ces travaux menagers
Nombre d'heures passees a faire ces travaux menagers
Si oui:
Depuis le (jour de la semaine) dernier, environ combien d’heures avait il/elle passé à faire ces travaux ménagers ?
Enregistrez le nombre d’heures déclaré dans les cases prévues à cet effet. Si moins d’une heure, enregistrez 00.
Enfant âgé de 5-14 ans
98
NSP
99
Manquant
A-t-il fait des travaux dans une ferme ou un commerce
A-t-il fait des travaux dans une ferme ou un commerce
A-t-il fait des travaux dans une ferme ou un commerce
A-t-il fait des travaux dans une ferme ou un commerce
A-t-il fait des travaux dans une ferme ou un commerce
Au cours de la semaine dernière (nom) avait –il/elle fait des/d’autres travaux pour la famille (dans une ferme ou un commerce, ou vendre des marchandises dans la rue ?)
Encerclez le code 1 pour « oui » ou 2 pour « non ».
Enfant âgé de 5-14 ans
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Nombre d'heures passees a faire ce travail
Nombre d'heures passees a faire ce travail
Nombre d'heures passees a faire ce travail
Nombre d'heures passees a faire ce travail
Nombre d'heures passees a faire ce travail
Si oui:
Depuis le (jour de la semaine) dernier, environ combien d’heures avait il/elle passé à faire ce travail ?
Enregistrez le nombre d’heures déclaré dans les cases prévues à cet effet. Si moins d’une heure, enregistrez 00.
Enfant âgé de 5-14 ans
98
NSP
99
Manquant
Numero de l'enqueteur
Numero de l'enqueteur
Numero de l'enqueteur
Numero de l'enqueteur
Numero de l'enqueteur
nom et votre numéro d'identification de l'enquêteur.
Inscrivez votre nom et votre numéro d'identification.
Ménage
Numero du controleur
Numero du controleur
Numero du controleur
Numero du controleur
Numero du controleur
Nom et numéro du superviseur:
Inscrivez le nom et le numéro d’identification du chef d’équipe.
Ménage
Date de l'enquete
Date de l'enquete
Date de l'enquete
Date de l'enquete
Date de l'enquete
Jour/Mois/Année de l’interview :
Obtenue par concaténation des variables HH5D, HH5M et HH5Y
Ménage
Jour de l'enquete
Jour de l'enquete
Jour de l'enquete
Jour de l'enquete
Jour de l'enquete
Jour/Mois/Année de l'enquête:
Enregistrez la date de l'interview en jour, mois et année. Si l'enquête n'est pas achevée à la première visite et vous faites encore d'autres visites dans le ménage, enregistrez la date de la dernière visite. E d'autres termes, la date doit être enregistrée lorsque l'enquête est complètement achevée dans le ménage.
Ménage
Mois de l'enquete
Mois de l'enquete
Mois de l'enquete
Mois de l'enquete
Mois de l'enquete
Jour/Mois/Année de l'enquête:
Enregistrez la date de l'interview en jour, mois et année. Si l'enquête n'est pas achevée à la première visite et vous faites encore d'autres visites dans le ménage, enregistrez la date de la dernière visite. E d'autres termes, la date doit être enregistrée lorsque l'enquête est complètement achevée dans le ménage.
Ménage
Annee de l'enquete
Annee de l'enquete
Annee de l'enquete
Annee de l'enquete
Annee de l'enquete
Jour/Mois/Année de l'enquête:
Enregistrez la date de l'interview en jour, mois et année. Si l'enquête n'est pas achevée à la première visite et vous faites encore d'autres visites dans le ménage, enregistrez la date de la dernière visite. E d'autres termes, la date doit être enregistrée lorsque l'enquête est complètement achevée dans le ménage.
Ménage
Milieu de résidence
Milieu de résidence
Milieu de résidence
Milieu de résidence
Milieu de résidence
Milieu:
Inscrivez le code pour le milieu de résidence, c'est-à-dire 1 pour urbain ou 2 pour rural, selon les instructions de la contrôleuse ou du superviseur dans la case prévue à cet effet
Ménage
1
Urbain
2
Rural
3
Périurbain
Zone
Zone
Zone
Zone
Zone
Zone
Le Chef d’équipe doit remplir cette cellule selon les instructions du superviseur.
Ménage
1
Sud
2
Nord
3
Ouest
Région
Région
Région
Région
Région
Région:
Inscrivez le code pour la région d'enquête dans les deux cases à droite
Ménage
1
Centre
2
Centre Nord
3
Nord Est
4
Centre Est
5
Sud (sans ville d' Abidjan)
6
Sud Ouest
7
Centre Ouest
8
Ouest
9
Nord Ouest
10
Nord
11
Ville Abidjan
Département
Département
Département
Département
Département
Département
Ménage
1
ABENGOUROU
2
ABIDJAN
4
ADZOPÉ
5
AGBOVILLE
6
AGNIBILEKRO
7
BANGOLO
8
BEOUMI
9
BIANKOUMA
10
BONDOUKOU
11
BONGOUANOU
12
BOUAFLE
13
BOUAKE
14
BOUNA
15
BOUNDIALI
16
DABAKALA
17
DALOA
18
DANANE
19
DAOUKRO
21
DIVO
22
DUEKOUE
23
FERKESSEDOUGOU
24
GAGNOA
25
GRAN-LAHOU
26
GUIGLO
27
ISSIA
28
KATIOLA
29
KORHOGO
30
LAKOTA
31
MAN
32
MANKONO
34
ODIENNÉ
35
OUME
36
SAKASSOU
37
SAN-PEDRO
38
SASSANDRA
39
SÉGUÉLA
40
SINFRA
41
SOUBRE
42
TABOU
43
TANDA
45
TIASSALÉ
46
TOUBA
47
TOUMODI
49
YAMOUSSOUKRO
50
ZUENOULA
51
ADIAKÉ
52
ALÉPÉ
53
BOCANDA
54
DABOU
55
GRAND-BASSAM
56
JACQUEVILLE
57
TIEBISSOU
58
TOULEPLEU
Sous préfecture
Sous préfecture
Sous préfecture
Sous préfecture
Sous préfecture
Sous préfecture
Ménage
Commune
Commune
Commune
Commune
Commune
Commune
Ménage
Localite
Localite
Localite
Localite
Localite
Localite
Ménage
Numero de la zone de denombrement
Numero de la zone de denombrement
Numero de la zone de denombrement
Numero de la zone de denombrement
Numero de la zone de denombrement
Numero de la zone de denombrement
Ménage
Numero de l'ilot ou du campement
Numero de l'ilot ou du campement
Numero de l'ilot ou du campement
Numero de l'ilot ou du campement
Numero de l'ilot ou du campement
Numero de l'ilot ou du campement
Ménage
Resultat de l' interview
Resultat de l' interview
Resultat de l' interview
Resultat de l' interview
Resultat de l' interview
Après avoir complété tous les questionnaires du ménage, remplissez les informations suivantes Résultat de l’interview du ménage:
Le résultat de votre visite finale est enregistré en deux endroits : sur la page de couverture du Questionnaire Ménage et à la colonne 5 de votre Feuille d'Affectation de l'Enquêtrice. Vous ferez tout votre possible pour contacter et interviewer le ménage, mais il peut arriver parfois que vous fassiez trois visites et que vous ne puissiez pas faire l'interview. Code 1 Rempli. Enregistrez ce code Si tous les modules du ménage ont été complétés. Code 2 Pas de membre du ménage à la maison au moment de la visite. Ce code doit être utilisé dans les cas où le logement est occupé et que personne n'est présente à la maison. Si personne n'est présente au moment de la visite inscrivez le code '2' comme résultat de la visite. Essayez de savoir par les voisins ou par les enfants à quel moment un adulte compétent sera présent et inscrivez cette information à l'enregistrement des visites. Code 3 Refusé. L'impression que vous faites au moment de votre premier contact avec le ménage est très importante. Prenez soin de vous présenter et d'expliquer le but de l'enquête. Insistez sur le fait que l'interview ne prend seulement qu'un petit moment et que les informations sont confidentielles. Si la personne avec qui vous parlez en premier n'est pas disposée à coopérer, demandez à parler avec un autre membre du ménage comme, par exemple, le chef du ménage. Proposez également de revenir à un autre moment plus opportun. Si la personne persiste dans son refus, inscrivez le code '3' et signalez le problème à votre contrôleuse/chef d'équipe Code 4 Logement non trouvé/détruit. Vous devrez faire une recherche minutieuse en demandant aux habitants de l'endroit s'ils connaissent l'adresse ou le nom du chef de ménage. Si vous êtes toujours dans l'impossibilité de localiser la structure, vous devez inscrire le code '4' comme résultat de la visite et informer votre contrôleuse. Si le logement a brûlé ou a été détruit de quelque manière que ce soit, inscrivez le code '4'. Code 6 Autre. Il se peut que vous n'ayez pas pu interviewer un ménage et que la raison ne figure pas dans les catégories présentées ci-dessus. Par exemple, une grappe entière inondée et inaccessible ou un ménage mis en quarantaine à cause d'une maladie peuvent entrer dans la catégorie 'Autre'.
Ménage
1
Rempli
2
Pas à la maison
3
Refuse
4
Logement non trouvé/détruit
5
Partiellement rempli
6
Autre
Repondant HH questionnaire
Repondant HH questionnaire
Repondant HH questionnaire
Repondant HH questionnaire
Repondant HH questionnaire
Répondant au questionnaire ménage
Inscrivez le nom du répondant au questionnaire ménage et son numéro de ligne ou numéro d’ordre occupé sur la feuille d’enregistrement du ménage.
Ménage
99
Missing
Nombre total des membres du menage
Nombre total des membres du menage
Nombre total des membres du menage
Nombre total des membres du menage
Nombre total des membres du menage
Nombre total des membres du ménage:
Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre à HH14. Après avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomplètes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage ;
Ménage
Total femmes eligibles
Total femmes eligibles
Total femmes eligibles
Total femmes eligibles
Total femmes eligibles
Nombre total des femmes éligibles:
Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre à HH14. Après avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomplètes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage ;
Ménage
Nombre de questionnaire femme remplis
Nombre de questionnaire femme remplis
Nombre de questionnaire femme remplis
Nombre de questionnaire femme remplis
Nombre de questionnaire femme remplis
Nombre total des questionnaires femmes remplis:
Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre à HH14. Après avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomplètes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage ;
Ménage
Total Enfant de moins de 5 ans
Total Enfant de moins de 5 ans
Total Enfant de moins de 5 ans
Total Enfant de moins de 5 ans
Total Enfant de moins de 5 ans
Nombre total d'enfants de moins de 5 ans:
Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre à HH14. Après avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomplètes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage ;
Ménage
Nombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis
Nombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis
Nombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis
Nombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis
Nombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis
Nombre total de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis:
Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre à HH14. Après avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomplètes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage ;
Ménage
Numero de l'agent de saisie
Numero de l'agent de saisie
Numero de l'agent de saisie
Numero de l'agent de saisie
Numero de l'agent de saisie
Code de l'agent de saisi:
L’agent de saisie doit remplir cette cellule au moment de la saisie des données de ce ménage.
Ménage
Principale source d'eau que boivent les membre du menage
Principale source d'eau que boivent les membre du menage
Principale source d'eau que boivent les membre du menage
Principale source d'eau que boivent les membre du menage
Principale source d'eau que boivent les membre du menage
Quelle est la principale source d'eau que boivent les membres de votre ménage?
Le but de cette question est de savoir dans quelle mesure l'eau que boivent les membres du ménage est salubre. Si plusieurs sources d'approvisionnement sont mentionnées, insistez pour savoir laquelle est la plus utilisée. Encerclez le code de la source la plus utilisée. Si la source varie selon la saison, encerclez le code de la source utilisée durant la saison de l'interview.
Ménage
11
Eau de robinet dans le logement
12
Dans la cour/parcelle
13
Robinet public/borne fontaine
21
Puits a pompe/forage
31
Puits protégé
32
Puits non protégé
41
Source aménagée
42
Source non aménagée
51
Eau de pluie
61
Camion citerne/vendeur d'eau
71
Charrette avec petite citerne/tonneau
81
Eau de surface
91
Eau en bouteille/minerale
96
Autre
98
Pas de reponse ou NSP
99
Manquant
Autre source d'eau de boisson en cas de panne de la pompe
Autre source d'eau de boisson en cas de panne de la pompe
Autre source d'eau de boisson en cas de panne de la pompe
Autre source d'eau de boisson en cas de panne de la pompe
Autre source d'eau de boisson en cas de panne de la pompe
Quelle autre source d’eau de boisson votre ménage utilise t-il en cas de panne de la pompe?
La question est posée au chef de ménage ou son représentant lorsqu’il a déclaré avoir utilisé à la WS1, Puits à pompe/Forage (21). Encerclez le code correspondant à la réponse donnée.
Ménage
31
Puits protégé
32
Puits non protégé
41
Source aménagée
42
Source non aménagée
51
Eau de pluie
61
Camion citerne/vendeur d'eau
71
Charette avec petite citerne/tonneau
81
Eau de surface
91
Eau en bouteille/minérale
96
Autre
97
Pompe n'est jamais tombée en panne
99
Manquant
Temps mis pour la reparation de la pompe
Temps mis pour la reparation de la pompe
Temps mis pour la reparation de la pompe
Temps mis pour la reparation de la pompe
Temps mis pour la reparation de la pompe
En cas de panne de la pompe combien de temps met-on pour la réparer ?
Encerclez le code approprié selon le cas : 1- moins d’une semaine 2- une semaine 3- plus d’une semaine 8- Ne sait pas, lorsque la durée n’a pas pu être précisée.
Ménage
1
Moins d'une semaine
2
Une semaine
3
Plus d'une semaine
8
Ne sait pas
9
Manquant
Principale source d'eau utilisee pour autres choses
Principale source d'eau utilisee pour autres choses
Principale source d'eau utilisee pour autres choses
Principale source d'eau utilisee pour autres choses
Principale source d'eau utilisee pour autres choses
Quelle est la principale source d'eau qu'utilise votre ménage pour d'autres choses comme pour cuisiner et vous laver les mains?
Le but de cette question est de connaître la nature de l’eau qu’utilisent les membres du ménage pour les autres besoins. Si plusieurs sources d’approvisionnement sont mentionnées, insistez pour savoir laquelle est la plus utilisée. Encerclez le code de la source la plus utilisée. Si la source varie selon la saison, encerclez le code de la source utilisée durant la saison de l’interview.
Ménage
11
Eau de robinet dns le logement
12
Dans la cour/parcelle
13
Robinet public/borne fontaine
21
Puits a pompe/forage
31
Puits protégé
32
Puits non protégé
41
Source protégée
42
Source non protégée
51
Eau de pluie
61
Camion citerne
71
Charrette avec petite citerne/tonneau
81
Eau de surface
91
Eau en bouteille
96
Autre
99
Manquant
Temps pour aller chercher de leau et revenir
Temps pour aller chercher de leau et revenir
Temps pour aller chercher de leau et revenir
Temps pour aller chercher de leau et revenir
Temps pour aller chercher de leau et revenir
Combien de temps faut-il pour aller là-bas, prendre de l'eau et revenir?
Cette question ne doit pas être posée si la source d'approvisionnement de l'eau utilisée par le ménage se trouve dans l'enceinte du lieu où vit le ménage. La question a pour objectif de savoir dans quelle mesure l'accès à la source d'eau pour boire est pratique pour le ménage. Inscrivez le temps estimé (en minutes, en convertissant les heures en minutes si nécessaire) qu'il faut pour se rendre à la source, attendre pour obtenir l'eau et pour revenir à la maison, en utilisant le moyen de transport le plus courant. Mettez des zéros avant le nombre si moins de 100 minutes, par ex.. 060 ou 090. Si la source se trouve sur place ou si l'eau est livrée par un vendeur, enregistrez « sur place » en encerclant 995. Encerclez 998 pour la réponse « ne sait pas ».
Ménage
995
Eau sur place
998
NSP
999
Manquant
Qui se rend habituellement a la source d'eau
Qui se rend habituellement a la source d'eau
Qui se rend habituellement a la source d'eau
Qui se rend habituellement a la source d'eau
Qui se rend habituellement a la source d'eau
Qui se rend habituellement à la source d'approvisionnement pour aller chercher de l'eau? Insister : CETTE PERSONNE EST-ELLE AGEE DE MOINS DE 15 ANS ? DE QUEL SEXE ?
Encercler le code qui décrit le mieux cette personne
Le but de cette question est de savoir qui dans le ménage se rend d'habitude à la source pour approvisionner le ménage eau que se soit pour la boisson ou autre chose. Si plusieurs personnes sont citées, insistez pour savoir laquelle s'y rend le plus souvent. Insistez également pour connaître le sexe et l'âge de cette personne et encerclez le code approprié.
Ménage
1
Une femme adulte
2
Un homme adulte
3
Une jeune fille de moins de 15 ans
4
Un jeune garçon de moins de 15 ans
8
NSP
9
Manquant
Traitez vous l'eau avant de la boire
Traitez vous l'eau avant de la boire
Traitez vous l'eau avant de la boire
Traitez vous l'eau avant de la boire
Traitez vous l'eau avant de la boire
Faites-vous quelque chose pour rendre l'eau plus propre avant de boire?
L'objectif de cette question est savoir si le ménage utilise des techniques ou des produits pour rendre leur eau de boisson potable. Si « oui », encerclez 1 et passer à SW6 ; si « non » encerclez 2 et passez à SW7 ; encerclez 8 pour « ne sait pas » et passez à SW7.
Ménage
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Que faites vous pour rendre l'eau plus salubre
Que faites vous pour rendre l'eau plus salubre
Que faites vous pour rendre l'eau plus salubre
Que faites vous pour rendre l'eau plus salubre
Que faites vous pour rendre l'eau plus salubre
Variable recodée
Cette variable est une concaténation de WS6A-WS6Z
Menage
La faire bouillir
La faire bouillir
La faire bouillir
La faire bouillir
La faire bouillir
Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?
Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)
L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles à cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enquêté.
Ménage
?
Manquant
A
La faire bouillir
Y ajouter de l'eau de javel/chlore
Y ajouter de l'eau de javel/chlore
Y ajouter de l'eau de javel/chlore
Y ajouter de l'eau de javel/chlore
Y ajouter de l'eau de javel/chlore
Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?
Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)
L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles à cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enquêté.
Ménage
?
Manquant
B
Y ajouter de l'eau de javel/chlore
La filtrer a travers un linge
La filtrer a travers un linge
La filtrer a travers un linge
La filtrer a travers un linge
La filtrer a travers un linge
Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?
Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)
L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles à cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enquêté.
Ménage
?
Manquant
C
La filtrer à travers un linge
Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite)
Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite)
Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite)
Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite)
Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite)
Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?
Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)
L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles à cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enquêté.
Ménage
?
Manquant
D
Utiliser un filtre
Desinfection solaire
Desinfection solaire
Desinfection solaire
Desinfection solaire
Desinfection solaire
Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?
Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)
L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles à cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enquêté.
Ménage
?
Manquant
E
Désinfection solaire
Laisser reposer
Laisser reposer
Laisser reposer
Laisser reposer
Laisser reposer
Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?
Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)
L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles à cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enquêté.
Ménage
?
Manquant
F
Laisser reposer
Autres
Autres
Autres
Autres
Autres
Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?
Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)
L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles à cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enquêté.
Ménage
?
Manquant
X
Autre
NSP
NSP
NSP
NSP
NSP
Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?
Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)
L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles à cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enquêté.
Ménage
?
Manquant
Z
NSP
Type de toilettes
Type de toilettes
Type de toilettes
Type de toilettes
Type de toilettes
Habituellement quel type de toilette les membres de votre ménage utilisent-ils? Si « Chasse d’eau » ou « chasse manuelle », Insister: PAR OU PASSENT LES EAUX USEES?
Si nécessaire, demander la permission pour voir les toilettes.
Le but de cette question est d’obtenir une mesure du niveau d’hygiène des toilettes utilisées par les membres du ménage. Si l’enquêté répond que les membres du ménage vont dans la brousse ou dans les champs, encerclez 95 pour « pas de toilettes ou brousse ou champ » et passez au module suivant (caractéristiques du ménage). Une chasse d’eau correspond au genre de toilettes où l’eau chasse les déchets dans des canalisations à une fosse septique connectée au système d’égouts locaux, que l’eau provienne d’un robinet ou qu’elle soit versée avec des seaux. Les latrines à évacuation ont un siphon ou un appareil quelconque similaire qui crée un dispositif d’étanchéité pour empêcher le dégagement des mauvaises odeurs et des microbes. Les latrines améliorées à ventilation (VIP) sont des latrines avec une fosse qui ont une route pour l’évacuation (généralement un tuyau) autre que le trou lui-même. Les latrines traditionnelles ne sont pas ventilées. Si l’enquêté déclare « toilettes publiques », insistez pour bien comprendre de quel type de toilettes il s’agit.
Ménage
11
Chasse branchée a l'égoût
12
Chasse branchée a fosse septique
13
Chasse branchée a puits perdu
14
Chasse branchée a autre chose
15
Chasse branchée a endroit inconnu/pas sûre
21
Latrines améliorées ventillées
22
Latrines traditionnelles
23
Latrines a trou ouvert (tranchée)
31
Toilettes a compostage
41
Seaux/tinettes
51
Toilette suspendues/latrines suspendues
95
Pas de toilettes/dans la nature
96
Autres
99
Manquant
Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages
Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages
Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages
Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages
Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages
Partagez-vous ces toilettes avec d’autres ménages ?
Il arrive fréquemment que les ménages partagent les mêmes toilettes et latrines. Les risques de contracter une infection en utilisant des toilettes s'accroissent en utilisant des toilettes à plusieurs. C'est pour cette raison que ces questions ont été incluses dans le questionnaire. Si oui, encerclez 1 et passer à la question suivante. Si non, encerclez 2 et passez au module suivant.
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Au total , combien de menages utilisent ces toitlettes
Au total , combien de menages utilisent ces toitlettes
Au total , combien de menages utilisent ces toitlettes
Au total , combien de menages utilisent ces toitlettes
Au total , combien de menages utilisent ces toitlettes
Au total, combien de ménages utilisent ces toilettes ?
Il arrive fréquemment que les ménages partagent les mêmes toilettes et latrines. Les risques de contracter une infection en utilisant des toilettes s'accroissent en utilisant des toilettes à plusieurs. C'est pour cette raison que ces questions ont été incluses dans le questionnaire. Si moins de 10 ménages, taper le nombre dans les cases aménagées en plaçant 0 à gauche. Si le nombre de ménages est de 10 ou plus, encerclez 10. Si « ne sait pas » encercler 98. Passez au module suivant.
Ménage
10
Dix ménages ou plus
98
NSP
99
Manquant
Religion du chef de menage
Religion du chef de menage
Religion du chef de menage
Religion du chef de menage
Religion du chef de menage
Quelle est la religion du chef de ménage ?
Encerclez le code correspondant à la réponse donnée. S'assurer d'avoir enregistré les informations concernant le chef de ménage.
Ménage
1
Catholique
2
Protestant
3
Autre religion chretienne
4
Musulman
5
Animiste
6
Sans religion
96
Autre religion
99
Manquant
Ethnie ou Nationalité
Ethnie ou Nationalité
Ethnie ou Nationalité
Ethnie ou Nationalité
Ethnie ou Nationalité
Nationalité/Ethnie (pour les Ivoiriens) du chef de ménage ou le pays d’origine pour les Non Ivoiriens ?
Encerclez le code correspondant à la réponse donnée. S'assurer d'avoir enregistré les informations concernant le chef de ménage.
Ménage
101
Abbey
102
Abidji
103
Abouré
104
Abron
105
Adjoukrou
106
Agni
107
Ahizi
108
Alladian
109
Appolo ou N'zima
110
Akyé ou Attié
111
Avikam ou Brignan
112
Bakwé
113
Bambara
114
Baoulé
115
Bété
116
Birifor
117
Conja
118
Dégha
119
Dida
120
Dioula
121
Djimini
122
Doma
123
Ebrié
124
Ega
125
Ehotilé
126
Essouma
127
Foula
128
Gagou
129
Gbin
130
Gnaboua (niaboua)
131
Godié
132
Gouin ou Kirma
133
Gouro
134
Guéré
135
Kamara ou Komara
136
Kodia
137
Komono
138
Koro
139
Kotrohou
140
Koulango
141
Kouya
142
Kouzié
143
Kouyaka ou koyara
144
Krobou
145
Kroumen
146
Lobi
147
Lohron
148
Mahou ou Mahouka
149
Malinké ou Maninka
150
M'batto (goua)
151
Mona ou Mouan
152
Nafana
153
Néyo
154
N'gain
155
Niédéboua
156
Nigbi
157
Ouadougou
158
Ouan
159
Oubi
160
Ouodougou
161
Samogho
162
Sénoufo
163
Siti
164
Tagouana
165
Toura
166
Wané
167
Wobé
168
Yacouba ou Dan
169
Yaouré (yohouré)
170
Naturalisés Ivoiriens
171
Ivoiriens sans précision
201
Bénin
202
Burkina Faso
206
Ghana
207
Guinée
208
Guinée Bissau
209
Libéria
210
Mali
211
Mauritanie
212
Niger
213
Nigéria
214
Sénégal
216
Togo
243
Congo Brazzaville
244
Republique Démocratique du Congo (RDC)
248
Tchad
299
Non Déclaré
Pays du chef de menage
Pays du chef de menage
Pays du chef de menage
Pays du chef de menage
Pays du chef de menage
Nationalité/Ethnie (pour les Ivoiriens) du chef de ménage ou le pays d’origine pour les Non Ivoiriens ?
Encerclez le code correspondant à la réponse donnée. S'assurer d'avoir enregistré les informations concernant le chef de ménage.
Ménage
1
Ivoiriens
2
Non ivoiriens
Ethnie du chef de menage
Ethnie du chef de menage
Ethnie du chef de menage
Ethnie du chef de menage
Ethnie du chef de menage
Nationalité/Ethnie (pour les Ivoiriens) du chef de ménage ou le pays d’origine pour les Non Ivoiriens ?
Encerclez le code correspondant à la réponse donnée. S'assurer d'avoir enregistré les informations concernant le chef de ménage.
Ménage
101
Abbey
102
Abidji
103
Abouré
104
Abron
105
Adjoukrou
106
Agni
107
Ahizi
108
Alladian
109
Appolo ou N'zima
110
Akyé ou Attié
111
Avikam ou Brignan
112
Bakwé
113
Bambara
114
Baoulé
115
Bété
116
Birifor
117
Conja
118
Dégha
119
Dida
120
Dioula
121
Djimini
122
Doma
123
Ebrié
124
Ega
125
Ehotilé
126
Essouma
127
Foula
128
Gagou
129
Gbin
130
Gnaboua (niaboua)
131
Godié
132
Gouin ou Kirma
133
Gouro
134
Guéré
135
Kamara ou Komara
136
Kodia
137
Komono
138
Koro
139
Kotrohou
140
Koulango
141
Kouya
142
Kouzié
143
Kouyaka ou koyara
144
Krobou
145
Kroumen
146
Lobi
147
Lohron
148
Mahou ou Mahouka
149
Malinké ou Maninka
150
M'batto (goua)
151
Mona ou Mouan
152
Nafana
153
Néyo
154
N'gain
155
Niédéboua
156
Nigbi
157
Ouadougou
158
Ouan
159
Oubi
160
Ouodougou
161
Samogho
162
Sénoufo
163
Siti
164
Tagouana
165
Toura
166
Wané
167
Wobé
168
Yacouba ou Dan
169
Yaouré (yohouré)
170
Naturalisés Ivoiriens
171
Ivoiriens sans précision
199
Ivoiriens non déclaré
Nombre de pieces utilisees pour dormir
Nombre de pieces utilisees pour dormir
Nombre de pieces utilisees pour dormir
Nombre de pieces utilisees pour dormir
Nombre de pieces utilisees pour dormir
Dans ce ménage, combien de pièces utilisez-vous pour dormir ?
Cette information renseigne sur la promiscuité des membres du ménage. Une pièce ici est un espace régulièrement utilisé pour dormir. Ce n'est pas forcément le nombre de pièces dans le ménage. On ne doit pas compter les pièces destinées uniquement aux visiteurs. Cependant, on doit y inclure les pièces qui ne sont pas conçues pour être des chambres à coucher mais qui sont utilisées comme telles par un ou des membres du ménage. La question est adressée au chef de ménage ou son représentant et le nombre donné est à enregistrer dans les cases prévues à cet effet. Si le nombre est inférieur à 10, le faire précéder d'un zéro pour occuper les 2 cases.
Ménage
99
Manquant
Principal material du sol
Principal material du sol
Principal material du sol
Principal material du sol
Principal material du sol
Principal matériau du sol :
Entourer le code correspondant selon l’observation.
Enregistrez le code correspondant à votre observation du principal matériau du sol. Dans la plupart des cas, une simple observation suffira, mais en cas de doute, posez la question. Si le sol du logement est composé de plusieurs types de matériaux, enregistrez le principal qui correspond à celui qui compose la plus grande partie du sol.
Ménage
11
Terre/sable
21
Planche à bois
33
Carrelage/marbre
34
Ciment
35
Moquette/tapis
96
Autres
99
Manquant
Principal material du toit
Principal material du toit
Principal material du toit
Principal material du toit
Principal material du toit
Principal matériau du toit.
Entourer le code correspondant selon l’observation.
Enregistrez le code correspondant à votre observation du principal matériau du toit. Dans la plupart des cas, une simple observation suffira, mais en cas de doute, posez la question. Si le toit du logement est composé de plusieurs types de matériaux, enregistrez le principal qui correspond à celui qui compose la plus grande partie du toit.
Ménage
11
Pas de toit
12
Chaume/feuille de palmier
21
natte
22
Fibre végétal/palmes/bambou
23
Planches de bois
31
metal
32
Bois
34
Tuiles/éverite
35
Ciment/béton
37
Toile en plastique
96
Autres
99
Manquant
Principal meterial des murs
Principal meterial des murs
Principal meterial des murs
Principal meterial des murs
Principal meterial des murs
Principal matériau des murs.
Entourer le code correspondant selon l’observation.
Enregistrez le code correspondant à votre observation du principal matériau des murs. Dans la plupart des cas, une simple observation suffira, mais en cas de doute, posez la question. Si les murs du logement sont composé de plusieurs types de matériaux, enregistrez le principal qui correspond à celui qui compose la plus grande partie des murs.
Ménage
11
Pas de mur
12
Canne/palmes/tronc
13
Mottes de terre
21
Banco ou terre battue
22
Pierre avec boue
24
Contre-plaque
25
Carton
26
Bois de recupération
31
Ciment
32
Pierre avec chaux/ciment
33
Briques
34
Blocs de ciment
35
Semi-dur
36
Planche de bois/shingles
37
Géobéton
38
Tôles
96
Autres
99
Manquant
Nombre de portes et de fenetres
Nombre de portes et de fenetres
Nombre de portes et de fenetres
Nombre de portes et de fenetres
Nombre de portes et de fenetres
Nombre de Portes et de fenêtres
Ménage
Nombre de portes
Nombre de portes
Nombre de portes
Nombre de portes
Nombre de portes
Nombre de Portes et de fenêtres
Demandez au chef de ménage ou à son représentant, « Dans votre logement, combien y a -t-il de portes et de fenêtres » et inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c'est l'ensemble des portes et des fenêtres des logements qu'il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Nombre de fenetres
Nombre de fenetres
Nombre de fenetres
Nombre de fenetres
Nombre de fenetres
Nombre de Portes et de fenêtres
Demandez au chef de ménage ou à son représentant, « Dans votre logement, combien y a -t-il de portes et de fenêtres » et inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c'est l'ensemble des portes et des fenêtres des logements qu'il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Nombre de portes avec garniture
Nombre de portes avec garniture
Nombre de portes avec garniture
Nombre de portes avec garniture
Nombre de portes avec garniture
Nombre de Portes avec garniture
Ménage
Portes avec grillage moustiquaire
Portes avec grillage moustiquaire
Portes avec grillage moustiquaire
Portes avec grillage moustiquaire
Portes avec grillage moustiquaire
Nombre de Portes avec garniture
Demandez au chef de ménage ou son représentant, « Parmi les portes de votre logement, combien ont un grillage moustiquaire ; un rideau. Inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. En dehors de ces 2 éléments, inscrivez le nombre au regard de « Autre à préciser » en précisant la matière. Si dans le ménage, il existe des portes sans garniture, préciser le nombre dans la modalité « aucune garniture ». La somme des portes enregistrée à HC5B doit être identique au nombre de portes à HC5A. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c'est l'ensemble des portes qui ont un grillage moustiquaire ou un rideau qu'il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Portes avec rideaux
Portes avec rideaux
Portes avec rideaux
Portes avec rideaux
Portes avec rideaux
Nombre de Portes avec garniture
Demandez au chef de ménage ou son représentant, « Parmi les portes de votre logement, combien ont un grillage moustiquaire ; un rideau. Inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. En dehors de ces 2 éléments, inscrivez le nombre au regard de « Autre à préciser » en précisant la matière. Si dans le ménage, il existe des portes sans garniture, préciser le nombre dans la modalité « aucune garniture ». La somme des portes enregistrée à HC5B doit être identique au nombre de portes à HC5A. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c'est l'ensemble des portes qui ont un grillage moustiquaire ou un rideau qu'il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Portes avec autres garnitures
Portes avec autres garnitures
Portes avec autres garnitures
Portes avec autres garnitures
Portes avec autres garnitures
Nombre de Portes avec garniture
Demandez au chef de ménage ou son représentant, « Parmi les portes de votre logement, combien ont un grillage moustiquaire ; un rideau. Inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. En dehors de ces 2 éléments, inscrivez le nombre au regard de « Autre à préciser » en précisant la matière. Si dans le ménage, il existe des portes sans garniture, préciser le nombre dans la modalité « aucune garniture ». La somme des portes enregistrée à HC5B doit être identique au nombre de portes à HC5A. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c'est l'ensemble des portes qui ont un grillage moustiquaire ou un rideau qu'il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Portes sans garniture
Portes sans garniture
Portes sans garniture
Portes sans garniture
Portes sans garniture
Nombre de Portes avec garniture
Demandez au chef de ménage ou son représentant, « Parmi les portes de votre logement, combien ont un grillage moustiquaire ; un rideau. Inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. En dehors de ces 2 éléments, inscrivez le nombre au regard de « Autre à préciser » en précisant la matière. Si dans le ménage, il existe des portes sans garniture, préciser le nombre dans la modalité « aucune garniture ». La somme des portes enregistrée à HC5B doit être identique au nombre de portes à HC5A. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c'est l'ensemble des portes qui ont un grillage moustiquaire ou un rideau qu'il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Nombre de fenetres avec garniture
Nombre de fenetres avec garniture
Nombre de fenetres avec garniture
Nombre de fenetres avec garniture
Nombre de fenetres avec garniture
Nombre de Fenêtres avec garniture
Ménage
Fenetres avec grillage moustiquaire
Fenetres avec grillage moustiquaire
Fenetres avec grillage moustiquaire
Fenetres avec grillage moustiquaire
Fenetres avec grillage moustiquaire
Nombre de Fenêtres avec garniture
Demandez au chef de ménage ou à son représentant, « Parmi les fenêtres de votre logement, combien ont un grillage moustiquaire ; un rideau. Inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. En dehors de ces 2 éléments, inscrivez le nombre au regard de « Autre à préciser » en précisant la matière. Si dans le ménage, il existe des fenêtres sans garniture, préciser le nombre dans la modalité « aucune garniture ». La somme des fenêtres enregistrée à HC5B doit être identique au nombre de fenêtres à HC5A. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c’est l’ensemble des fenêtres qui ont un grillage moustiquaire ou un rideau qu’il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Fenetres avec rideaux
Fenetres avec rideaux
Fenetres avec rideaux
Fenetres avec rideaux
Fenetres avec rideaux
Nombre de Fenêtres avec garniture
Demandez au chef de ménage ou à son représentant, « Parmi les fenêtres de votre logement, combien ont un grillage moustiquaire ; un rideau. Inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. En dehors de ces 2 éléments, inscrivez le nombre au regard de « Autre à préciser » en précisant la matière. Si dans le ménage, il existe des fenêtres sans garniture, préciser le nombre dans la modalité « aucune garniture ». La somme des fenêtres enregistrée à HC5B doit être identique au nombre de fenêtres à HC5A. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c’est l’ensemble des fenêtres qui ont un grillage moustiquaire ou un rideau qu’il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Fenetres avec autres garnitures
Fenetres avec autres garnitures
Fenetres avec autres garnitures
Fenetres avec autres garnitures
Fenetres avec autres garnitures
Nombre de Fenêtres avec garniture
Demandez au chef de ménage ou à son représentant, « Parmi les fenêtres de votre logement, combien ont un grillage moustiquaire ; un rideau. Inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. En dehors de ces 2 éléments, inscrivez le nombre au regard de « Autre à préciser » en précisant la matière. Si dans le ménage, il existe des fenêtres sans garniture, préciser le nombre dans la modalité « aucune garniture ». La somme des fenêtres enregistrée à HC5B doit être identique au nombre de fenêtres à HC5A. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c’est l’ensemble des fenêtres qui ont un grillage moustiquaire ou un rideau qu’il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Fenetres sans garnitures
Fenetres sans garnitures
Fenetres sans garnitures
Fenetres sans garnitures
Fenetres sans garnitures
Nombre de Fenêtres avec garniture
Demandez au chef de ménage ou à son représentant, « Parmi les fenêtres de votre logement, combien ont un grillage moustiquaire ; un rideau. Inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. En dehors de ces 2 éléments, inscrivez le nombre au regard de « Autre à préciser » en précisant la matière. Si dans le ménage, il existe des fenêtres sans garniture, préciser le nombre dans la modalité « aucune garniture ». La somme des fenêtres enregistrée à HC5B doit être identique au nombre de fenêtres à HC5A. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c’est l’ensemble des fenêtres qui ont un grillage moustiquaire ou un rideau qu’il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Eclairage de jour des pieces
Eclairage de jour des pieces
Eclairage de jour des pieces
Eclairage de jour des pieces
Eclairage de jour des pieces
Nombre de Fenêtres avec garniture
Demandez au chef de ménage ou à son représentant, « Parmi les fenêtres de votre logement, combien ont un grillage moustiquaire ; un rideau. Inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. En dehors de ces 2 éléments, inscrivez le nombre au regard de « Autre à préciser » en précisant la matière. Si dans le ménage, il existe des fenêtres sans garniture, préciser le nombre dans la modalité « aucune garniture ». La somme des fenêtres enregistrée à HC5B doit être identique au nombre de fenêtres à HC5A. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c’est l’ensemble des fenêtres qui ont un grillage moustiquaire ou un rideau qu’il faut compter.
Ménage
1
Lumière du jour
2
Electricité
3
Lampe a pétrole/gaz
4
Bougie
6
Autre
8
Ne sait pas
9
Manquant
Dans votre menage faites vous la cuisine
Dans votre menage faites vous la cuisine
Dans votre menage faites vous la cuisine
Dans votre menage faites vous la cuisine
Dans votre menage faites vous la cuisine
Dans votre ménage faites-vous la cuisine ?
Posez la question « Dans votre ménage, faites-vous la cuisine ? » Entourez le code correspondant à la bonne réponse. 1=Oui, 2=Non. Si Non, allez à HC9.
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Type de combustible utilise pour la cuisine
Type de combustible utilise pour la cuisine
Type de combustible utilise pour la cuisine
Type de combustible utilise pour la cuisine
Type de combustible utilise pour la cuisine
Dans votre ménage, quel type de combustible utilisez-vous principalement pour la cuisine ?
L'information sur le type de combustible fournit une mesure du statut socioéconomique du ménage. En outre, l'utilisation de certains types de combustibles peut avoir des conséquences sur la santé. Encerclez le code correspondant à la réponse donnée. Cette question est relative au combustible utilisé pour la cuisine et non celui utilisé pour le chauffage ou l'éclairage. Si le ménage utilise plusieurs types de combustibles pour la cuisine, considérez le combustible qui est le plus souvent utilisé. Si c'est "l'électricité", le "gaz propane liquéfié", le "gaz naturel", le "bio gaz", le "kérosène" ou le pétrole qui sont principalement utilisé, encerclez le code '01', '02', '03', '04' ou '05' respectivement et reportez vous à la question HC8. Si le principal combustible ne figure pas parmi la liste de combustibles, encerclez le code '96' et précisez le combustible en question sur la ligne prévue à cet effet. Le bio-gaz correspond aux gaz produits par la fermentation du fumier dans des fosses recouvertes. La lignite est un dérivé du charbon qui produit beaucoup de fumée en brûlant mais elle engendre moins de chaleur que le charbon.
Ménage
1
Electricité
3
Gaz naturel
7
Charbon de bois
8
Bois
9
Paille/banchages/herbes
10
Bouse d'animaux
11
résidus agricoles
96
Autres
99
Manquant
Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, four ouvert ou ferme
Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, four ouvert ou ferme
Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, four ouvert ou ferme
Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, four ouvert ou ferme
Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, four ouvert ou ferme
Dans votre ménage, est-ce que vous cuisinez sur un feu à ciel ouvert (3 pierres), un FOYER/four ouvert (fourneau ordinaire) ou un FOYER/four fermé (AMÉLIORÉ) ?
Insister sur le type.
Demandez à voir le foyer et encerclez le code correspondant à la réponse donnée. Si le type de foyer ne figure pas parmi la liste, encerclez le code '96' et précisez le type de foyer sur la ligne prévue à cet effet. Si c'est un foyer ouvert, allez à HC8
Ménage
1
feu a ciel ouvert
2
Four ouvert
3
Four ferme
6
Autre
9
Manquant
Est-ce-que le feu/four a une cheminee ou une hotte
Est-ce-que le feu/four a une cheminee ou une hotte
Est-ce-que le feu/four a une cheminee ou une hotte
Est-ce-que le feu/four a une cheminee ou une hotte
Est-ce-que le feu/four a une cheminee ou une hotte
Est-ce que le feu/ four a une cheminée ou une hotte ?
Encerclez le code approprié.
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Lieu ou vous faites la cuisine
Lieu ou vous faites la cuisine
Lieu ou vous faites la cuisine
Lieu ou vous faites la cuisine
Lieu ou vous faites la cuisine
Est-ce que la cuisine est généralement faite dans la maison, dans un bâtiment séparé ou à l'extérieur ?
Encerclez le code correspondant à la réponse donnée. Si la réponse ne figure pas parmi les réponses citées, encerclez le code '6' puis précisez.
Ménage
1
A la maison
2
Dans un autre bâtiment
3
A l'extérieur
6
Autre
9
Manquant
Biens du menage (1)
Biens du menage (1)
Biens du menage (1)
Biens du menage (1)
Biens du menage (1)
Biens du menage (1)
Ménage
Electricite
Electricite
Electricite
Electricite
Electricite
Dans votre ménage, avez-vous :
Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enquêté (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Radio
Radio
Radio
Radio
Radio
Dans votre ménage, avez-vous :
Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enquêté (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Television
Television
Television
Television
Television
Dans votre ménage, avez-vous :
Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enquêté (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Telephone mobile
Telephone mobile
Telephone mobile
Telephone mobile
Telephone mobile
Dans votre ménage, avez-vous :
Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enquêté (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Telephone fixe
Telephone fixe
Telephone fixe
Telephone fixe
Telephone fixe
Dans votre ménage, avez-vous :
Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enquêté (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Refrigerateur
Refrigerateur
Refrigerateur
Refrigerateur
Refrigerateur
Dans votre ménage, avez-vous :
Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enquêté (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Ordinateur
Ordinateur
Ordinateur
Ordinateur
Ordinateur
Dans votre ménage, avez-vous :
Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Lecteur VCD/DVD
Lecteur VCD/DVD
Lecteur VCD/DVD
Lecteur VCD/DVD
Lecteur VCD/DVD
Dans votre ménage, avez-vous :
Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Machine a laver
Machine a laver
Machine a laver
Machine a laver
Machine a laver
Dans votre ménage, avez-vous :
Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Biens du menage (2)
Biens du menage (2)
Biens du menage (2)
Biens du menage (2)
Biens du menage (2)
Biens du menage (2)
Ménage
Montre
Montre
Montre
Montre
Montre
Est-ce qu'un membre de votre ménage possède :
Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Bicyclette
Bicyclette
Bicyclette
Bicyclette
Bicyclette
Est-ce qu'un membre de votre ménage possède :
Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Motocyclette/scooter
Motocyclette/scooter
Motocyclette/scooter
Motocyclette/scooter
Motocyclette/scooter
Est-ce qu'un membre de votre ménage possède :
Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Charrette avec animal
Charrette avec animal
Charrette avec animal
Charrette avec animal
Charrette avec animal
Est-ce qu'un membre de votre ménage possède :
Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Voiture/Camion
Voiture/Camion
Voiture/Camion
Voiture/Camion
Voiture/Camion
Est-ce qu'un membre de votre ménage possède :
Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Bateau a moteur
Bateau a moteur
Bateau a moteur
Bateau a moteur
Bateau a moteur
Est-ce qu'un membre de votre ménage possède :
Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Pirogue
Pirogue
Pirogue
Pirogue
Pirogue
Est-ce qu'un membre de votre ménage possède :
Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Tricycle
Tricycle
Tricycle
Tricycle
Tricycle
Est-ce qu'un membre de votre ménage possède :
Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Motoculteur
Motoculteur
Motoculteur
Motoculteur
Motoculteur
Est-ce qu'un membre de votre ménage possède :
Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Un membre du menage possede une terre qui peut etre cultivee
Un membre du menage possede une terre qui peut etre cultivee
Un membre du menage possede une terre qui peut etre cultivee
Un membre du menage possede une terre qui peut etre cultivee
Un membre du menage possede une terre qui peut etre cultivee
Est-ce qu'un membre de votre ménage possède de la terre qui peut être cultivée ?
Encerclez le code correspondant à la réponse. Si non, passez à HC13.
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Combien d'hectares de terres agricoles
Combien d'hectares de terres agricoles
Combien d'hectares de terres agricoles
Combien d'hectares de terres agricoles
Combien d'hectares de terres agricoles
Combien d'hectares de terres agricoles les membres de ce ménage possèdent-ils ?
Si plus de 97, enregistrer '97'. Si inconnu, enregistrer '98'.
Enregistrez le nombre d'hectares de terres agricoles que possèdent les membres du ménage. Si le nombre est 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Si le nombre est inconnu, enregistrez « 98 ».
Ménage
97
Plus de 97
98
NSP
99
Manquant
Votre menage a-t-il du betail, troupeau ou animaux de ferme
Votre menage a-t-il du betail, troupeau ou animaux de ferme
Votre menage a-t-il du betail, troupeau ou animaux de ferme
Votre menage a-t-il du betail, troupeau ou animaux de ferme
Votre menage a-t-il du betail, troupeau ou animaux de ferme
Est-ce que votre ménage possède du bétail, troupeau ou des animaux de ferme ?
Encerclez le code correspondant à la réponse. Si « non », passez à HC15A.
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Nombre de boeufs
Nombre de boeufs
Nombre de boeufs
Nombre de boeufs
Nombre de boeufs
Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage possède-t-il ?
Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant à la réponse. Enregistrez le nombre de vaches à lait et de taureaux ensemble, même si l'enquêté les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en possède 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage possède un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS ?
Ménage
97
Plus de 97
98
NSP
99
Manquant
Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux
Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux
Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux
Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux
Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux
Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage possède-t-il ?
Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant à la réponse. Enregistrez le nombre de vaches à lait et de taureaux ensemble, même si l'enquêté les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en possède 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage possède un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS ?
Ménage
97
Plus de 97
98
NSP
99
Manquant
Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules
Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules
Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules
Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules
Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules
Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage possède-t-il ?
Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant à la réponse. Enregistrez le nombre de vaches à lait et de taureaux ensemble, même si l'enquêté les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en possède 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage possède un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS ?
Ménage
97
Plus de 97
98
NSP
99
Manquant
Nombre de chevres/cabris
Nombre de chevres/cabris
Nombre de chevres/cabris
Nombre de chevres/cabris
Nombre de chevres/cabris
Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage possède-t-il ?
Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant à la réponse. Enregistrez le nombre de vaches à lait et de taureaux ensemble, même si l'enquêté les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en possède 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage possède un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS ?
Ménage
97
Plus de 97
98
NSP
99
Manquant
Nombre de moutons
Nombre de moutons
Nombre de moutons
Nombre de moutons
Nombre de moutons
Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage possède-t-il ?
Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant à la réponse. Enregistrez le nombre de vaches à lait et de taureaux ensemble, même si l'enquêté les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en possède 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage possède un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS ?
Ménage
97
Plus de 97
98
NSP
99
Manquant
Nombre de poulets/pintades
Nombre de poulets/pintades
Nombre de poulets/pintades
Nombre de poulets/pintades
Nombre de poulets/pintades
Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage possède-t-il ?
Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant à la réponse. Enregistrez le nombre de vaches à lait et de taureaux ensemble, même si l'enquêté les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en possède 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage possède un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS ?
Ménage
97
Plus de 97
98
NSP
99
Manquant
Nombre de porcs
Nombre de porcs
Nombre de porcs
Nombre de porcs
Nombre de porcs
Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage possède-t-il ?
Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant à la réponse. Enregistrez le nombre de vaches à lait et de taureaux ensemble, même si l'enquêté les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en possède 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage possède un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS ?
Ménage
97
Plus de 97
98
NSP
99
Manquant
Ville
Ville
Ville
Ville
Ville
Ville
Encerclez le code pour la ville, c’est-à-dire 1 pour Abidjan ; 2 pour San-Pédro selon la ville où vous vous trouvez.
Ménage
1
Abidjan
2
San-Pedro
Resultat de l' interview
Resultat de l' interview
Resultat de l' interview
Resultat de l' interview
Resultat de l' interview
Résultat de l’interview du ménage
Après avoir complété toutes les questions du ménage, remplissez les informations du résultat de l’interview. Si tous les modules du questionnaire ont été achevés, encerclez le code 1 = « rempli ». Si vous n’arrivez pas à terminer l’interview, encerclez le code correspondant.
Ménage
1
Rempli
2
Pas à la maison
3
Refuse
4
Logement non trouvé/détruit
5
Incapacité
6
Autre
Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta
Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta
Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta
Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta
Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta
Est-ce que vous ou quelqu'un d'autre dans ce ménage est propriétaire de cette habitation ou bien vous êtes locataire ?
Posez entièrement la question. Encerclez alors le code correspondant à la réponse donnée par l’enquêté. Notez que la question concerne la situation au moment de l’interview. Si le répondant ou quelqu’un d’autre vivant au sein du ménage est propriétaire de l’habitation, encerclez « 1 », puis continuez avec la question suivante. Si l’habitation est en location, encerclez « 2 ». Si le ménage occupe l’habitation gratuitement, ou l’occupe illégalement ou autre, encerclez « 3 ». Si le ménage n’est pas propriétaire de l’habitation, passez à HC15D.
Ménage
1
Propriétaire
2
Locataire
3
Location gratuite/occupant illégal/autre
9
Manquant
Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte
Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte
Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte
Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte
Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte
Est-ce que vous ou quelqu'un d'autre dans ce ménage a un titre/acte de propriété pour cette habitation ?
Cette question est posée aux répondants qui ont affirmé que l'habitation est la propriété de l'un des membres du ménage. Si le répondant a un titre de propriété, encerclez « 1 » et passez ensuite à H15F. Si non, continuez avec H15C.
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Quel type de document possedez vous pour la propriete de cet
Quel type de document possedez vous pour la propriete de cet
Quel type de document possedez vous pour la propriete de cet
Quel type de document possedez vous pour la propriete de cet
Quel type de document possedez vous pour la propriete de cet
Type de document en possession
Ménage
Certificat d'occupation (ou certificat d'attribution)
Certificat d'occupation (ou certificat d'attribution)
Certificat d'occupation (ou certificat d'attribution)
Certificat d'occupation (ou certificat d'attribution)
Certificat d'occupation (ou certificat d'attribution)
Quel type de document possédez-vous pour la propriété de cette habitation ? Autre chose?
Encerclez tous les codes mentionnés.
Cette question est posée aux enquêtés qui ont répondu qu’un membre du ménage est propriétaire de l’habitation (« 1 » à HC15A). Posez la question telle quelle est formulée et encerclez le(s) code(s) correspondant aux réponses données. Ne demandez pas à voir le document. Un agrément verbal (pas de document équivaut à une absence de document. Si c’est seulement l’agrément verbal qui est mentionné, considérez cela comme « pas de document » et encerclez « Y ». Si l’enquêté répond que l’habitation appartient à un membre de la famille qui ne vit pas au sein du ménage, cela signifie également que le ménage n’est pas propriétaire de l’habitation. Insistez en demandant « autre chose ? ». Si un type de document est donné par l’enquêté qui ne figure pas dans liste, encerclez « X », puis précisez la réponse dans l’espace prévu à cet effet. Notez que quelque soit la réponse à cette question, vous devez passez à HC15F.
Ménage
?
Manquant
A
Lettre d'attribution
Titre foncier
Titre foncier
Titre foncier
Titre foncier
Titre foncier
Quel type de document possédez-vous pour la propriété de cette habitation ? Autre chose?
Encerclez tous les codes mentionnés.
Cette question est posée aux enquêtés qui ont répondu qu’un membre du ménage est propriétaire de l’habitation (« 1 » à HC15A). Posez la question telle quelle est formulée et encerclez le(s) code(s) correspondant aux réponses données. Ne demandez pas à voir le document. Un agrément verbal (pas de document équivaut à une absence de document. Si c’est seulement l’agrément verbal qui est mentionné, considérez cela comme « pas de document » et encerclez « Y ». Si l’enquêté répond que l’habitation appartient à un membre de la famille qui ne vit pas au sein du ménage, cela signifie également que le ménage n’est pas propriétaire de l’habitation. Insistez en demandant « autre chose ? ». Si un type de document est donné par l’enquêté qui ne figure pas dans liste, encerclez « X », puis précisez la réponse dans l’espace prévu à cet effet. Notez que quelque soit la réponse à cette question, vous devez passez à HC15F.
Ménage
?
Manquant
B
Titre foncier
Permis de construire
Permis de construire
Permis de construire
Permis de construire
Permis de construire
Quel type de document possédez-vous pour la propriété de cette habitation ? Autre chose?
Cette question est posée aux enquêtés qui ont répondu qu'un membre du ménage est propriétaire de l'habitation (« 1 » à HC15A). Posez la question telle quelle est formulée et encerclez le(s) code(s) correspondant aux réponses données. Ne demandez pas à voir le document. Un agrément verbal (pas de document équivaut à une absence de document. Si c'est seulement l'agrément verbal qui est mentionné, considérez cela comme « pas de document » et encerclez « Y ». Si l'enquêté répond que l'habitation appartient à un membre de la famille qui ne vit pas au sein du ménage, cela signifie également que le ménage n'est pas propriétaire de l'habitation. Insistez en demandant « autre chose ? ». Si un type de document est donné par l'enquêté qui ne figure pas dans liste, encerclez « X », puis précisez la réponse dans l'espace prévu à cet effet. Notez que quelque soit la réponse à cette question, vous devez passez à HC15F.
Ménage
?
Manquant
D
Permis de construire
Lettre de cession
Lettre de cession
Lettre de cession
Lettre de cession
Lettre de cession
Quel type de document possédez-vous pour la propriété de cette habitation ? Autre chose?
Encerclez tous les codes mentionnés.
Ménage
?
Manquant
E
Lettre de cession
Autres
Autres
Autres
Autres
Autres
Quel type de document possédez-vous pour la propriété de cette habitation ? Autre chose?
Encerclez tous les codes mentionnés.
Cette question est posée aux enquêtés qui ont répondu qu’un membre du ménage est propriétaire de l’habitation (« 1 » à HC15A). Posez la question telle quelle est formulée et encerclez le(s) code(s) correspondant aux réponses données. Ne demandez pas à voir le document. Un agrément verbal (pas de document équivaut à une absence de document. Si c’est seulement l’agrément verbal qui est mentionné, considérez cela comme « pas de document » et encerclez « Y ». Si l’enquêté répond que l’habitation appartient à un membre de la famille qui ne vit pas au sein du ménage, cela signifie également que le ménage n’est pas propriétaire de l’habitation. Insistez en demandant « autre chose ? ». Si un type de document est donné par l’enquêté qui ne figure pas dans liste, encerclez « X », puis précisez la réponse dans l’espace prévu à cet effet. Notez que quelque soit la réponse à cette question, vous devez passez à HC15F.
Ménage
?
Manquant
X
Autres
Aucun/pas de document
Aucun/pas de document
Aucun/pas de document
Aucun/pas de document
Aucun/pas de document
Quel type de document possédez-vous pour la propriété de cette habitation ? Autre chose?
Encerclez tous les codes mentionnés.
Cette question est posée aux enquêtés qui ont répondu qu’un membre du ménage est propriétaire de l’habitation (« 1 » à HC15A). Posez la question telle quelle est formulée et encerclez le(s) code(s) correspondant aux réponses données. Ne demandez pas à voir le document. Un agrément verbal (pas de document équivaut à une absence de document. Si c’est seulement l’agrément verbal qui est mentionné, considérez cela comme « pas de document » et encerclez « Y ». Si l’enquêté répond que l’habitation appartient à un membre de la famille qui ne vit pas au sein du ménage, cela signifie également que le ménage n’est pas propriétaire de l’habitation. Insistez en demandant « autre chose ? ». Si un type de document est donné par l’enquêté qui ne figure pas dans liste, encerclez « X », puis précisez la réponse dans l’espace prévu à cet effet. Notez que quelque soit la réponse à cette question, vous devez passez à HC15F.
Ménage
?
Manquant
Y
Aucun/pas de document
Est-ce que vous avez un contrat ecrit pour la location
Est-ce que vous avez un contrat ecrit pour la location
Est-ce que vous avez un contrat ecrit pour la location
Est-ce que vous avez un contrat ecrit pour la location
Est-ce que vous avez un contrat ecrit pour la location
Est-ce que vous avez un contrat écrit pour la location de cette habitation ?
Cette question est posée aux ménages qui ne sont pas propriétaires de leurs habitations. Encerclez « 1 » si la réponse est oui, et « 2 » si non. Si la réponse est « 1 », c'est-à-dire oui, passez à HC15F. Ne pas demandez à voir le document, s'il y en a. Notez que la question se réfère à un document écrit. Si « oui » passez à HC15F.
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette
Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette
Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette
Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette
Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette
Document pour la location de cette habitation
Ménage
Accord informel (par ecrit)
Accord informel (par ecrit)
Accord informel (par ecrit)
Accord informel (par ecrit)
Accord informel (par ecrit)
Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette habitation ? Si oui, quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? AUTRES CHOSES?
Encercler tous les codes mentionnés
Cette question concerne les ménages pour lesquels il n'existe pas de contrat écrit pour la location de l'habitation (« 2 » à HC15D). Si oui, demandez « quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? », insistez en demandant « autre chose ? » Notez que l'agrément écrit et verbal peut être enregistrés à cette question. La présence d'un document ou d'un agrément est basée sur la réponse de l'enquêtée. Ne pas jugez de vous-même de la validité ou de la pertinence d'un document ou d'un agrément donné par l'enquêté.
Ménage
?
Manquant
A
Accord informel (par ecrit)
Accord oral (pas de document)
Accord oral (pas de document)
Accord oral (pas de document)
Accord oral (pas de document)
Accord oral (pas de document)
Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette habitation ? Si oui, quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? AUTRES CHOSES?
Encercler tous les codes mentionnés
Cette question concerne les ménages pour lesquels il n'existe pas de contrat écrit pour la location de l'habitation (« 2 » à HC15D). Si oui, demandez « quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? », insistez en demandant « autre chose ? » Notez que l'agrément écrit et verbal peut être enregistrés à cette question. La présence d'un document ou d'un agrément est basée sur la réponse de l'enquêtée. Ne pas jugez de vous-même de la validité ou de la pertinence d'un document ou d'un agrément donné par l'enquêté.
Ménage
?
Manquant
B
Accord oral (pas de document)
Occupation avec accord du proprietaire
Occupation avec accord du proprietaire
Occupation avec accord du proprietaire
Occupation avec accord du proprietaire
Occupation avec accord du proprietaire
Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette habitation ? Si oui, quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? AUTRES CHOSES?
Encercler tous les codes mentionnés
Cette question concerne les ménages pour lesquels il n'existe pas de contrat écrit pour la location de l'habitation (« 2 » à HC15D). Si oui, demandez « quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? », insistez en demandant « autre chose ? » Notez que l'agrément écrit et verbal peut être enregistrés à cette question. La présence d'un document ou d'un agrément est basée sur la réponse de l'enquêtée. Ne pas jugez de vous-même de la validité ou de la pertinence d'un document ou d'un agrément donné par l'enquêté.
Ménage
?
Manquant
C
Occupation avec accord du propriétaire
Occupation sans accord du proprietaire
Occupation sans accord du proprietaire
Occupation sans accord du proprietaire
Occupation sans accord du proprietaire
Occupation sans accord du proprietaire
Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette habitation ? Si oui, quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? AUTRES CHOSES?
Encercler tous les codes mentionnés
Cette question concerne les ménages pour lesquels il n'existe pas de contrat écrit pour la location de l'habitation (« 2 » à HC15D). Si oui, demandez « quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? », insistez en demandant « autre chose ? » Notez que l'agrément écrit et verbal peut être enregistrés à cette question. La présence d'un document ou d'un agrément est basée sur la réponse de l'enquêtée. Ne pas jugez de vous-même de la validité ou de la pertinence d'un document ou d'un agrément donné par l'enquêté.
Ménage
?
Manquant
D
Occupation sans accord du propriétaire
Autres
Autres
Autres
Autres
Autres
Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette habitation ? Si oui, quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? AUTRES CHOSES?
Encercler tous les codes mentionnés
Cette question concerne les ménages pour lesquels il n'existe pas de contrat écrit pour la location de l'habitation (« 2 » à HC15D). Si oui, demandez « quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? », insistez en demandant « autre chose ? » Notez que l'agrément écrit et verbal peut être enregistrés à cette question. La présence d'un document ou d'un agrément est basée sur la réponse de l'enquêtée. Ne pas jugez de vous-même de la validité ou de la pertinence d'un document ou d'un agrément donné par l'enquêté.
Ménage
?
Manquant
X
Autres
Aucun/pas de document
Aucun/pas de document
Aucun/pas de document
Aucun/pas de document
Aucun/pas de document
Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette habitation ? Si oui, quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? AUTRES CHOSES?
Encercler tous les codes mentionnés
Cette question concerne les ménages pour lesquels il n'existe pas de contrat écrit pour la location de l'habitation (« 2 » à HC15D). Si oui, demandez « quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? », insistez en demandant « autre chose ? » Notez que l'agrément écrit et verbal peut être enregistrés à cette question. La présence d'un document ou d'un agrément est basée sur la réponse de l'enquêtée. Ne pas jugez de vous-même de la validité ou de la pertinence d'un document ou d'un agrément donné par l'enquêté.
Ménage
?
Manquant
Y
Aucun/pas de document
Vous sentez vous en securite de ne pas etre exulse(e) de cet
Vous sentez vous en securite de ne pas etre exulse(e) de cet
Vous sentez vous en securite de ne pas etre exulse(e) de cet
Vous sentez vous en securite de ne pas etre exulse(e) de cet
Vous sentez vous en securite de ne pas etre exulse(e) de cet
Etes vous à l'abri d'éventuelles expulsion de cette habitation ?
Cette question est posée à tous les ménages qu'ils soient propriétaires ou non de l'habitation, qu'il existe un quelconque document de propriété/location ou non. Posez la question telle qu'elle est formulée, puis encerclez le code correspondant à la réponse. Notez que l'expulsion se réfère aux expulsions légales (non paiement des frais de location ou de jouissance) ou aux expulsions illégales (sans procédure légale). Si nécessaire, expliquez aux répondants que la question se rapporte à l'un ou l'autre de ces cas. Enregistrez la perception de l'enquêté d'une éventuelle expulsion de l'habitation.
Ménage
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Avez vous ete expluse de votre maison durant ces 5 dernieres
Avez vous ete expluse de votre maison durant ces 5 dernieres
Avez vous ete expluse de votre maison durant ces 5 dernieres
Avez vous ete expluse de votre maison durant ces 5 dernieres
Avez vous ete expluse de votre maison durant ces 5 dernieres
Avez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconque durant les 5 dernières années ?
Posez la question telle qu'elle est formulée, puis encerclez le code correspondant à la réponse. Notez que la question ne se rapporte pas à l'enquêté, mais à l'ensemble du ménage. Encerclez « 1 » pour oui si un membre quelconque du ménage a été expulsé de l'habitation au cours des 5 dernières années.
Ménage
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Habitation situee dans ou pres de:
Habitation situee dans ou pres de:
Habitation situee dans ou pres de:
Habitation situee dans ou pres de:
Habitation situee dans ou pres de:
L’endroit habité
Ménage
Region d'eboulement
Region d'eboulement
Region d'eboulement
Region d'eboulement
Region d'eboulement
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
A
Région d'éboulement
Region predisposee a l'inondation
Region predisposee a l'inondation
Region predisposee a l'inondation
Region predisposee a l'inondation
Region predisposee a l'inondation
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
B
Région prédisposée a l'inondation
Bord de riviere/lagune/mer
Bord de riviere/lagune/mer
Bord de riviere/lagune/mer
Bord de riviere/lagune/mer
Bord de riviere/lagune/mer
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
C
Bord de rivière/lagune/mer
Colline raide
Colline raide
Colline raide
Colline raide
Colline raide
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
D
Colline raide
Monticule/tas d'ordures
Monticule/tas d'ordures
Monticule/tas d'ordures
Monticule/tas d'ordures
Monticule/tas d'ordures
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
E
Monticule/tas d'ordures
Region de pollution industrielle
Region de pollution industrielle
Region de pollution industrielle
Region de pollution industrielle
Region de pollution industrielle
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
F
Région de pollution industrielle
Chemin de fer
Chemin de fer
Chemin de fer
Chemin de fer
Chemin de fer
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
G
Chemin de fer
Centrale electrique/haute tension
Centrale electrique/haute tension
Centrale electrique/haute tension
Centrale electrique/haute tension
Centrale electrique/haute tension
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
H
Centrale électrique/haute tension
Pont aerien
Pont aerien
Pont aerien
Pont aerien
Pont aerien
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
I
Pont aérien
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
Y
Aucun des codes ci-dessus
Condition de l'habitation
Condition de l'habitation
Condition de l'habitation
Condition de l'habitation
Condition de l'habitation
Ménage
Craquements/ouverture dans les murs
Craquements/ouverture dans les murs
Craquements/ouverture dans les murs
Craquements/ouverture dans les murs
Craquements/ouverture dans les murs
Conditions de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Noter tous les codes qui s’appliquent.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’habitation. Encerclez le(s) code(s) correspondant aux conditions de l’habitation. Si aucune des conditions énumérées ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
A
Craquements/ouverture dans les murs
Pas de fenetre
Pas de fenetre
Pas de fenetre
Pas de fenetre
Pas de fenetre
Conditions de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Noter tous les codes qui s’appliquent.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’habitation. Encerclez le(s) code(s) correspondant aux conditions de l’habitation. Si aucune des conditions énumérées ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
B
Pas de fénètre
Fenetre avec vitres casses/pas de vitre
Fenetre avec vitres casses/pas de vitre
Fenetre avec vitres casses/pas de vitre
Fenetre avec vitres casses/pas de vitre
Fenetre avec vitres casses/pas de vitre
Conditions de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Noter tous les codes qui s’appliquent.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’habitation. Encerclez le(s) code(s) correspondant aux conditions de l’habitation. Si aucune des conditions énumérées ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
C
Fénètre avec vitres cassées/pas de vitre
trous visibles dans le toit
trous visibles dans le toit
trous visibles dans le toit
trous visibles dans le toit
trous visibles dans le toit
Conditions de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Noter tous les codes qui s’appliquent.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’habitation. Encerclez le(s) code(s) correspondant aux conditions de l’habitation. Si aucune des conditions énumérées ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
D
trous visibles dans le toit
Toit incomplet
Toit incomplet
Toit incomplet
Toit incomplet
Toit incomplet
Conditions de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Noter tous les codes qui s’appliquent.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’habitation. Encerclez le(s) code(s) correspondant aux conditions de l’habitation. Si aucune des conditions énumérées ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
E
Toit incomplet
Porte peu solide
Porte peu solide
Porte peu solide
Porte peu solide
Porte peu solide
Conditions de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Noter tous les codes qui s’appliquent.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’habitation. Encerclez le(s) code(s) correspondant aux conditions de l’habitation. Si aucune des conditions énumérées ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
F
Porte peu solide
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Conditions de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Noter tous les codes qui s’appliquent.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’habitation. Encerclez le(s) code(s) correspondant aux conditions de l’habitation. Si aucune des conditions énumérées ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
Y
Aucun des codes ci-dessus
Environnement de l'habitation
Environnement de l'habitation
Environnement de l'habitation
Environnement de l'habitation
Environnement de l'habitation
Ménage
Passage tres etroit entre les maisons au lieu de route
Passage tres etroit entre les maisons au lieu de route
Passage tres etroit entre les maisons au lieu de route
Passage tres etroit entre les maisons au lieu de route
Passage tres etroit entre les maisons au lieu de route
Environnement de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Enregistrer tous les codes qui s’appliquent
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’extérieur de l’habitation et ses alentours. Encerclez le(s) code(s) correspondant à l’environnement de l’habitation. Si aucun éléments d’environnement énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
A
Passage très étroit entre les maisons au lieu de route
Trop de cables electriques connectant le voisinage
Trop de cables electriques connectant le voisinage
Trop de cables electriques connectant le voisinage
Trop de cables electriques connectant le voisinage
Trop de cables electriques connectant le voisinage
Environnement de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Enregistrer tous les codes qui s’appliquent
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’extérieur de l’habitation et ses alentours. Encerclez le(s) code(s) correspondant à l’environnement de l’habitation. Si aucun éléments d’environnement énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
B
Trop de câbles électriques connectant le voisinage
Ruissellement d'eau usee a proximite des habitations
Ruissellement d'eau usee a proximite des habitations
Ruissellement d'eau usee a proximite des habitations
Ruissellement d'eau usee a proximite des habitations
Ruissellement d'eau usee a proximite des habitations
Environnement de l'habitation :
Enregistrer l'observation. Enregistrer tous les codes qui s'appliquent
Ménage
?
Manquant
C
Ruissellement d'eau usée a proximité des habitations
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Environnement de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Enregistrer tous les codes qui s’appliquent
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’extérieur de l’habitation et ses alentours. Encerclez le(s) code(s) correspondant à l’environnement de l’habitation. Si aucun éléments d’environnement énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
Y
Aucun des codes ci-dessus
Poids des ménages
Poids des ménages
Poids des ménages
Poids des ménages
Poids des ménages
Variable recodée
Ménage
Score de bien être économique du ménage
Score de bien être économique du ménage
Score de bien être économique du ménage
Score de bien être économique du ménage
Score de bien être économique du ménage
Variable recodée
Ménage
Quintiles de bien être économique du ménage
Quintiles de bien être économique du ménage
Quintiles de bien être économique du ménage
Quintiles de bien être économique du ménage
Quintiles de bien être économique du ménage
Variable recodée
Ménage
1
Le plus pauvre
2
Second
3
Moyen
4
Quatrième
5
Le plus riche
Numéro de ligne de la mère
Numéro de ligne de la mère
Numéro de ligne de la mère
Numéro de ligne de la mère
Numéro de ligne de la mère
Variable recodée
Membres du ménage (résidents habituels)
Education de la mère
Education de la mère
Education de la mère
Education de la mère
Education de la mère
Variable recodée
Enfant âgé de 0-4
1
Aucun
2
Primaire
3
Secondaire et +
4
Programme non formel
5
Mère non dans le ménage
9
Manquant/Ne sait pas
Numéro de ligne du père
Numéro de ligne du père
Numéro de ligne du père
Numéro de ligne du père
Numéro de ligne du père
Variable recodée
Membres du ménage (résidents habituels)
Education du père
Education du père
Education du père
Education du père
Education du père
Variable recodée
Membres du ménage (résidents habituels)
1
Aucun
2
Primaire
3
Secondaire et +
4
Programme non formel
5
Père non dans le ménage
9
Manquant/Ne sait pas
Education du chef de ménage
Education du chef de ménage
Education du chef de ménage
Education du chef de ménage
Education du chef de ménage
Variable recodée
Ménage
1
Aucun
2
Primaire
3
Secondaire et plus
4
Programme non formel
9
Manquant/Ne sait pas
Education du chef de ménage
Education du chef de ménage
Education du chef de ménage
Education du chef de ménage
Education du chef de ménage
Variable recodée
Ménage
Ecole Maternelle
1
Aucun
2
Primaire
3
Secondaire et plus
4
Programme non formel
9
Manquant/Ne sait pas
Education de la mere
Education de la mere
Education de la mere
Education de la mere
Education de la mere
Ecole maternelle
1
Aucun
2
Primaire
3
Secondaire et +
4
Programme non formel
5
Mère non dans le ménage
9
Manquant/Ne sait pas
Milieu de résidence
Milieu de résidence
Milieu de résidence
Milieu de résidence
Milieu de résidence
1
Urbain
2
Rural
3
Perurbain
Type de toilettes
Type de toilettes
Type de toilettes
Type de toilettes
Type de toilettes
Variable recodée
Ménage
11
Chasse branchée a l'égoût
12
Chasse branchée a fosse septique
13
Chasse branchée a puits perdu
14
Chasse branchée a autre chose
15
Chasse branchée a endroit inconnu/pas sûre
21
Latrines améliorées ventillées
22
Latrines traditionnelles
23
Latrines a trou ouvert (tranchée)
31
Toilettes a compostage
41
Seaux/tinettes
51
Toilette suspendues/latrines suspendues
95
Pas de toilettes/dans la nature
96
Autres
99
Manquant
zones (anciennes)
zones (anciennes)
zones (anciennes)
zones (anciennes)
zones (anciennes)
1
Sud
2
Nord
3
Ouest
Groupe ethnique du chef de ménage
Groupe ethnique du chef de ménage
Groupe ethnique du chef de ménage
Groupe ethnique du chef de ménage
Groupe ethnique du chef de ménage
1
Akan
2
Krou
3
Mandé du Nord
4
Mandé du Sud
5
Voltaïque/Gur
6
Naturalisés ivoiriens
7
Ivoiriens sans précision
Numero de la grappe
Numero de la grappe
Numero de la grappe
Numero de la grappe
Numero de la grappe
Nous travaillons sur un projet du gouvernement avec l'appui de l'UNICEF. Ce projet porte sur la sante familiale et l'éducation. Je voudrais vous parler de ces sujets. L'interview prendra quelques minutes. Toutes les informations que nous recueillons resteront strictement confidentielles et vos réponses ne seront jamais divulguées. Puis-je commencer maintenant ? Si l'enquêtée vous donne la permission, commencez l'interview. Numéro de la grappe:
Enregistrez le numéro de la grappe qui vous a été fourni par le superviseur
Ménage
Identifiant unique des grappes dans lesquelles on trouve les ménages.
Numero du menage
Numero du menage
Numero du menage
Numero du menage
Numero du menage
Numéro du ménage:
Enregistrez le numéro du ménage qui vous a été fourni par le superviseur
Ménage
Numéro du ménage dans la grappe
Numero de ligne
Numero de ligne
Numero de ligne
Numero de ligne
Numero de ligne
Numéro de ligne de l'enfant:
Enfant âgé de 0-4 ans
Numero de grappe
Numero de grappe
Numero de grappe
Numero de grappe
Numero de grappe
Numéro de grappe:
Enregistrez le numéro de grappe du questionnaire ménage, question HH1.
Femmes âgées de 15-49 ans
Numero du menage
Numero du menage
Numero du menage
Numero du menage
Numero du menage
Numéro du ménage:
Enregistrez le numéro du ménage du questionnaire ménage, question HH2.
Femmes âgées de 15-49 ans
Numero de ligne de la femme
Numero de ligne de la femme
Numero de ligne de la femme
Numero de ligne de la femme
Numero de ligne de la femme
Numéro de ligne de la femme:
Se référer au module d’enregistrement du ménage (HL1) pour prendre le numéro de ligne correspondant à la femme.
Femmes âgées de 15-49 ans
Code de l'enquetrice
Code de l'enquetrice
Code de l'enquetrice
Code de l'enquetrice
Code de l'enquetrice
Inscrivez votre nom et votre numéro d’identification
Inscrivez votre nom et votre numéro d’identification. Ceci vous a été donné lors de la formation.
Femmes âgées de 15-49 ans
Jour de l'interview
Jour de l'interview
Jour de l'interview
Jour de l'interview
Jour de l'interview
Jour/mois/année de l'enquête:
Inscrivez la date de l'interview : jour/mois/année (important donc à ne pas oublier). Cette date doit correspondre à celle où vous avez réellement fini de renseigner le questionnaire enfant.
Femmes âgées de 15-49 ans
Mois de l'interview
Mois de l'interview
Mois de l'interview
Mois de l'interview
Mois de l'interview
Jour/mois/année de l'enquête:
Inscrivez la date de l'interview : jour/mois/année (important donc à ne pas oublier). Cette date doit correspondre à celle où vous avez réellement fini de renseigner le questionnaire enfant.
Femmes âgées de 15-49 ans
Annee de l'interview
Annee de l'interview
Annee de l'interview
Annee de l'interview
Annee de l'interview
Jour/mois/année de l'enquête:
Inscrivez la date de l'interview : jour/mois/année (important donc à ne pas oublier). Cette date doit correspondre à celle où vous avez réellement fini de renseigner le questionnaire enfant.
Femmes âgées de 15-49 ans
Resultat de l'interview de la femme
Resultat de l'interview de la femme
Resultat de l'interview de la femme
Resultat de l'interview de la femme
Resultat de l'interview de la femme
Résultat de l'enquête femme
Complete this question once you have concluded the interview with the woman. Circle the code corresponding to the result of the interview. If the questionnaire is completed, circle '1' for 'Completed'. If you have not been able to contact the woman after repeated visits, circle '2' for 'Not at home'. If the woman refuses to be interviewed, circle '3' for 'Refused'. If you were able to only partly complete the questionnaire, circle '4' for 'Partly completed'. If the woman is incapacitated, circle '5'. If you have not been able to complete this questionnaire for another reason, you should circle '6' for 'Other' and specify the reason in the space provided. Make every attempt to carry out the woman's interview in privacy. Ask all other household members or anyone else who is present (including male members of the survey team) to leave in a courteous manner. If the respondent is a mother/caretaker, ask her to collect all the birth certificates and health/ immunization cards she has for her children or the children she cares for before you begin the interview. You will need these when you go on to interview her about her children under age five. Repeat greeting if not already read to this woman: "WE ARE FROM (country-specific affiliation). WE ARE WORKING ON A PROJECT CONCERNED WITH FAMILY HEALTH AND EDUCATION. I WOULD LIKE TO TALK TO YOU ABOUT THIS. THE INTERVIEW WILL TAKE ABOUT (number) MINUTES. ALL THE INFORMATION WE OBTAIN WILL REMAIN STRICTLY CONFIDENTIAL AND YOUR ANSWERS WILL NEVER BE IDENTIFIED. ALSO, YOU ARE NOT OBLIGED TO ANSWER ANY QUESTION YOU DON'T WANT TO, AND YOU MAY WITHDRAW FROM THE INTERVIEW AT ANY TIME. MAY I START NOW?" As with the similar sentence at the beginning of the Household Questionnaire, you may change the wording of these introductory sentences as appropriate. You must make sure, however, to include the following when you are introducing yourself: The name of the implementing agency; the topic of the survey; approximate duration of the interview; the issue of confidentiality; and with whom you would like to speak. If permission is given, begin the interview. If the respondent does not agree to continue, thank her and go on to the next interview. Later, discuss the refusal with your supervisor; you or another person from the team may attempt to interview the woman for a second time. This will depend on your description of the refusal. However, remember that a woman's participation in the survey must be on a voluntary basis, and potential respondents must never be forced to participate.
Femmes âgées de 15-49 ans
1
Rempli
2
Pas a la maison
3
Refusée
4
Rempli partiellement
5
Incapacité
6
Autre
Mois de naissance de la femme
Mois de naissance de la femme
Mois de naissance de la femme
Mois de naissance de la femme
Mois de naissance de la femme
Reprénez les salutations: Nous travaillons sur un projet du gouvernement avec l'appui de l'UNICEF. Ce projet porte sur la sante familiale et l'éducation. Je voudrais vous parler de ces sujets. L'interview prendra quelques minutes. Toutes les informations que nous recueillons resteront strictement confidentielles et vos réponses ne seront jamais divulguées. Puis-je commencer maintenant ? Si l'enquêtée vous donne la permission, commencez l'interview. Si la femme n’est pas d’accord pour continuer, il faut la remercier, compléter WM7 et passer à l’interview suivante. Discuter ce résultat avec votre Chef d’équipe pour une autre visite.
Dans quel mois et dans quelle année êtes-vous née ?
Inscrivez la date de naissance et l'âge de la femme. Ceci est une question importante, parce que beaucoup de résultats de l'enquête seront calculés selon l'âge de la femme. Vous devez obtenir le mois et l'année de naissance ou son âge en années révolues, c'est-à-dire, son âge à son dernier anniversaire. Si elle ne connaît pas sa date de naissance, encerclez les 98 pour « ne sait pas mois » et 9998 pour « ne sait pas année ». Si elle ne connaît pas son âge ou sa date de naissance, insistez pour estimer son âge en utilisant certains procédés. Demandez quel âge elle avait quand elle s'est mariée la première fois ou quand elle a eu sa première naissance. Essayez d'estimer depuis combien de temps elle est mariée ou depuis combien de temps elle a eu son premier enfant. (Vous pouvez peut-être estimer l'âge de son enfant aîné si l'enfant est encore en vie. Vous pouvez rapprocher son âge de celui de quelqu'un d'autre dans le ménage dont l'âge est connu de façon plus fiable. Essayez de déterminer quel âge elle avait au moment d'un événement important, et le nombre années qui se sont écoulées depuis ce temps-là). En dernier ressort, si vous ne pouvez pas obtenir son âge malgré tous vos efforts, il vous faudra estimer son âge. Vous devez absolument donner une réponse. Ne laissez pas cette question vide.
Femmes âgées de 15-49 ans
97
Inconsistant
98
NSP
99
Manquant
Annee de naissance de la femme
Annee de naissance de la femme
Annee de naissance de la femme
Annee de naissance de la femme
Annee de naissance de la femme
Reprénez les salutations: Nous travaillons sur un projet du gouvernement avec l'appui de l'UNICEF. Ce projet porte sur la sante familiale et l'éducation. Je voudrais vous parler de ces sujets. L'interview prendra quelques minutes. Toutes les informations que nous recueillons resteront strictement confidentielles et vos réponses ne seront jamais divulguées. Puis-je commencer maintenant ? Si l'enquêtée vous donne la permission, commencez l'interview. Si la femme n’est pas d’accord pour continuer, il faut la remercier, compléter WM7 et passer à l’interview suivante. Discuter ce résultat avec votre Chef d’équipe pour une autre visite.
Dans quel mois et dans quelle année êtes-vous née ?
Inscrivez la date de naissance et l'âge de la femme. Ceci est une question importante, parce que beaucoup de résultats de l'enquête seront calculés selon l'âge de la femme. Vous devez obtenir le mois et l'année de naissance ou son âge en années révolues, c'est-à-dire, son âge à son dernier anniversaire. Si elle ne connaît pas sa date de naissance, encerclez les 98 pour « ne sait pas mois » et 9998 pour « ne sait pas année ». Si elle ne connaît pas son âge ou sa date de naissance, insistez pour estimer son âge en utilisant certains procédés. Demandez quel âge elle avait quand elle s'est mariée la première fois ou quand elle a eu sa première naissance. Essayez d'estimer depuis combien de temps elle est mariée ou depuis combien de temps elle a eu son premier enfant. (Vous pouvez peut-être estimer l'âge de son enfant aîné si l'enfant est encore en vie. Vous pouvez rapprocher son âge de celui de quelqu'un d'autre dans le ménage dont l'âge est connu de façon plus fiable. Essayez de déterminer quel âge elle avait au moment d'un événement important, et le nombre années qui se sont écoulées depuis ce temps-là). En dernier ressort, si vous ne pouvez pas obtenir son âge malgré tous vos efforts, il vous faudra estimer son âge. Vous devez absolument donner une réponse. Ne laissez pas cette question vide.
Femmes âgées de 15-49 ans
9997
Inconsistant
9998
NSP
9999
Manquant
Age de la femme
Age de la femme
Age de la femme
Age de la femme
Age de la femme
Quel âge aviez-vous à votre dernier anniversaire? / Pour les analphabètes dire quel est votre âge ?
Inscrivez la date de naissance et l'âge de la femme. Ceci est une question importante, parce que beaucoup de résultats de l'enquête seront calculés selon l'âge de la femme. Vous devez obtenir le mois et l'année de naissance ou son âge en années révolues, c'est-à-dire, son âge à son dernier anniversaire. Si elle ne connaît pas sa date de naissance, encerclez les 98 pour « ne sait pas mois » et 9998 pour « ne sait pas année ». Si elle ne connaît pas son âge ou sa date de naissance, insistez pour estimer son âge en utilisant certains procédés. Demandez quel âge elle avait quand elle s'est mariée la première fois ou quand elle a eu sa première naissance. Essayez d'estimer depuis combien de temps elle est mariée ou depuis combien de temps elle a eu son premier enfant. (Vous pouvez peut-être estimer l'âge de son enfant aîné si l'enfant est encore en vie. Vous pouvez rapprocher son âge de celui de quelqu'un d'autre dans le ménage dont l'âge est connu de façon plus fiable. Essayez de déterminer quel âge elle avait au moment d'un événement important, et le nombre années qui se sont écoulées depuis ce temps-là). En dernier ressort, si vous ne pouvez pas obtenir son âge malgré tous vos efforts, il vous faudra estimer son âge. Vous devez absolument donner une réponse. Ne laissez pas cette question vide.
Femmes âgées de 15-49 ans
Avez-vous frequente l'ecole
Avez-vous frequente l'ecole
Avez-vous frequente l'ecole
Avez-vous frequente l'ecole
Avez-vous frequente l'ecole
Avez-vous fréquenté l’école ?
Les questions WM10-WM14 portent sur le niveau d'instruction de la femme. Notez que certaines informations peuvent être collectées dans le questionnaire ménage, ou bien par un autre membre du ménage ou le même lui même. Vous devez toujours poser la question. ----------- Enregistrez le code correspondant à la réponse donnée. Si "non" allez à WM14, sinon aller à la prochaine question. Pour le terme « école », il faudra se référer à la définition donnée au moment du remplissage du questionnaire-ménage. Demandez à la femme si elle a fréquenté l'école. Encerclez « 1 » pour toutes les femmes qui sont allées à l'école et « 2 » pour celles qui n'y sont jamais allées, et passez à la question WM14.
Femmes âgées de 15-49 ans
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Quel est le plus haut niveau atteint
Quel est le plus haut niveau atteint
Quel est le plus haut niveau atteint
Quel est le plus haut niveau atteint
Quel est le plus haut niveau atteint
Quel est le plus haut niveau d’études que vous avez atteint ?
Les questions WM10-WM14 portent sur le niveau d'instruction de la femme. Notez que certaines informations peuvent être collectées dans le questionnaire ménage, ou bien par un autre membre du ménage ou le même lui même. Vous devez toujours poser la question. ----------- Enregistrez ici le plus haut niveau scolaire que l'enquêtée a fréquenté, que l'année scolaire ait été achevée ou non. Par exemple, s'il/elle est allé(e) en première année de niveau secondaire pendant deux semaines seulement, enregistrez « secondaire 1er cycle ».
Femmes âgées de 15-49 ans
1
Primaire
2
Secondaire
3
Supérieur
6
Programme non-formel
9
Manquant
Quelle est la derniere annee/classe achevee
Quelle est la derniere annee/classe achevee
Quelle est la derniere annee/classe achevee
Quelle est la derniere annee/classe achevee
Quelle est la derniere annee/classe achevee
What is the highest grade you completed at that level?
Les questions WM10-WM14 portent sur le niveau d'instruction de la femme. Notez que certaines informations peuvent être collectées dans le questionnaire ménage, ou bien par un autre membre du ménage ou le même lui même. Vous devez toujours poser la question. ----------- À cette question, enregistrez seulement le nombre d'années que l'enquêtée a achevé avec succès à ce niveau. Par exemple, si une enquêtée a suivi la classe de quatrième année au niveau secondaire mais a quitté l'école avant d'avoir terminé cette classe, enregistrez '03'. Bien que la quatrième année soit le plus haut niveau que l'enquêtée ait atteint, elle ne l'a pas terminé et, en fait, seules trois classes du niveau secondaires ont été complétées. Si elle n'a fréquenté que seulement deux semaines de la première année du niveau secondaire (classe de sixième), enregistrez '00' pour les années achevées.
Femmes âgées de 15-49 ans
97
Inconsistant
98
NSP
99
Manquant
Pouvez vous me lire certaines parties de la phrase
Pouvez vous me lire certaines parties de la phrase
Pouvez vous me lire certaines parties de la phrase
Pouvez vous me lire certaines parties de la phrase
Pouvez vous me lire certaines parties de la phrase
Secondaire ou plus Passer au Module Suivant Primaire ou programme non-formel Continuer avec WM14
Maintenant, je voudrais que vous me lisiez cette phrase. Montrer les phrases à l’enquêtée. Si l’enquêtée ne peut pas lire une phrase entière, insistez : Pouvez-vous me lire certaines parties de la phrase ?
Exemple de phrases pour le test d’alphabétisation : 1. L’enfant lit un livre. 2. Les pluies sont en retard cette année. 3. Les parents doivent prendre soin de leurs enfants. 4. Le travail des champs est dur.
Les questions WM10-WM14 portent sur le niveau d'instruction de la femme. Notez que certaines informations peuvent être collectées dans le questionnaire ménage, ou bien par un autre membre du ménage ou le même lui même. Vous devez toujours poser la question. ----------- La question s'adresse aux individus n'ayant pas fréquenté l'école et ceux qui n'ont que le niveau primaire. On veut savoir s'il savent lire. Demandez à l'enquêtée si elle peut lire les phrases suivantes. Montrez les phrases à l'enquêtée et demandez lui de les lire. Il s'agit des quatre phrases inscrites sur le questionnaire, numérotées de 1 à 4. Si l'enquêtée ne peut pas lire une phrase entière, insistez : Pouvez-vous me lire certaines parties de la phrase ? Encerclez le code correspondant selon la situation de l'enquêtée.
Femmes âgées de 15-49 ans
1
Ne peut pas lire du tout
2
Peut lire certaines parties
3
Peut lire toute la phrase
4
Pas de carte dans la langue
5
Aveugle/muet, problème de vue/audition
9
Manquant
Avez-vous donnee naissance a des enfants
Avez-vous donnee naissance a des enfants
Avez-vous donnee naissance a des enfants
Avez-vous donnee naissance a des enfants
Avez-vous donnee naissance a des enfants
Ce questionnaire doit être administré à toutes les femmes âgées de 15 à 49 ans. Les questions concernent seulement les naissances VIVANTES.
Maintenant je voudrais vous poser des questions sur toutes les naissances que vous avez eu au cours de votre vie. Avez-vous donné naissance à des enfants? Si « Non » insistez en demandant : JE VEUX DIRE, AVEZ-VOUS DONNE NAISSANCE A UN ENFANT QUI A RESPIRE OU CRIE OU A MONTRE D’AUTRES SIGNES DE VIE – MEME S’IL N’A SURVECU QUE QUELQUES MINUTES OU HEURES ?
Ces questions apportent des informations au sujet de toutes les naissances que la femme a eues (y compris les naissances de mariages précédents). Les réponses à ces questions sont utilisées pour estimer les taux de mortalité des enfants. Il est important de comprendre quels sont les événements que la femme doit rapporter. Nous voulons avoir des informations sur toutes les propres naissances de la femme, même si l'enfant ne vit plus avec elle et même si l'enfant n'est plus vivant. Nous voulons avoir des informations sur les enfants qui étaient nés vivants - qui ont respiré, crié ou montré d'autres signes de vie - même s'ils/elles n'ont survécu que quelques minutes ou quelques heures. Nous ne voulons pas que vous enregistriez les mort-nés (les enfants qui étaient nés morts), les fausses couches, les enfants adoptés par la femme ou les enfants de son mari actuel qui étaient nés d'une autre femme (auxquels l'enquêtée n'a pas donné naissance elle-même). Cette question est utilisée pour déterminer si le module sur la Mortalité des Enfants et plusieurs modules suivants doivent être posés à cette femme. Si la réponse est « oui » encerclez 1 et passez à CM2A. Si la femme n'a jamais eu de naissance, insistez en lisant ce qui suit pour que vous soyez sûre que la femme comprend le sens de « né vivant », comme ça été décrit au cours de votre formation: Je veux dire, à un enfant qui a respiré ou crié ou a montré d'autres signes de vie - même s'il/elle n'a survécu que quelques minutes ou quelques heures? Si la réponse est toujours « non », passez directement au module Union/mariage.
Femmes âgées de 15-49 ans
1
Oui
2
Non
Combien de naissance vivantes avez vous eu
Combien de naissance vivantes avez vous eu
Combien de naissance vivantes avez vous eu
Combien de naissance vivantes avez vous eu
Combien de naissance vivantes avez vous eu
Faites la somme des réponses à CM4, CM6, et CM8.
JE VOUDRAIS ÊTRE SÛRE D'AVOIR BIEN COMPRIS : VOUS AVEZ EU AU TOTAL (nombre total) NAISSANCES AU COURS DE VOTRE VIE. EST-CE BIEN EXACT ? NoN Vérifier les réponses et corriger avant de passer à CM11 Oui aller à la question suivante.
Demandez à l'enquêtée si le total est exact. Si elle dit « non », vérifiez en premier votre addition, puis vérifiez chaque réponse avec l'enquêtée pour savoir si vous avez reporté correctement l'information. Par exemple, commencez avec CM3, et demandez: Vous avez deux fils et une fille qui vivent avec vous, est-ce exact? Faites de même pour CM6 et CM8. Corrigez les réponses et la somme enregistrée dans CM 9. Puis passez à CM11.
Femmes âgées de 15-49 ans
Jour de naissance de votre dernier enfant
Jour de naissance de votre dernier enfant
Jour de naissance de votre dernier enfant
Jour de naissance de votre dernier enfant
Jour de naissance de votre dernier enfant
De ces (nombre total) naissances que vous avez eu, quand avez-vous accouché la dernière (même si elle est décédée)?
If day is not known, enter '98' in space for day.
Cette question est posée pour vérifier si la femme est éligible pour les modules suivants. Inscrivez la date de la dernière naissance, même si elle est décédée, dans l'espace prévu.
Femmes âgées de 15-49 ans
97
Inconsistant
98
NSP
99
Manquant
Mois de naissance de votre dernier enfant
Mois de naissance de votre dernier enfant
Mois de naissance de votre dernier enfant
Mois de naissance de votre dernier enfant
Mois de naissance de votre dernier enfant
De ces (nombre total) naissances que vous avez eu, quand avez-vous accouché la dernière (même si elle est décédée)?
Cette question est posée pour vérifier si la femme est éligible pour les modules suivants. Inscrivez la date de la dernière naissance, même si elle est décédée, dans l'espace prévu.
Femmes âgées de 15-49 ans
97
Inconsistant
98
NSP
99
Manquant
Annee de naissance de votre dernier enfant
Annee de naissance de votre dernier enfant
Annee de naissance de votre dernier enfant
Annee de naissance de votre dernier enfant
Annee de naissance de votre dernier enfant
De ces (nombre total) naissances que vous avez eu, quand avez-vous accouché la dernière (même si elle est décédée)?
Cette question est posée pour vérifier si la femme est éligible pour les modules suivants. Inscrivez la date de la dernière naissance, même si elle est décédée, dans l'espace prévu.
Femmes âgées de 15-49 ans
9997
Inconsistant
9998
NSP
9999
Manquant
Avez-vous donnee naissance a un enfant les 24 derniers mois
Avez-vous donnee naissance a un enfant les 24 derniers mois
Avez-vous donnee naissance a un enfant les 24 derniers mois
Avez-vous donnee naissance a un enfant les 24 derniers mois
Avez-vous donnee naissance a un enfant les 24 derniers mois
Vérifier CM11: Est-ce que la femme a eu sa dernière naissance au cours des 2 dernières années, c’est- à- dire, depuis (jour et Mail 2004) ? Si l’enfant est décédé, il faut parler avec compassion quand vous faites référence à cet enfant par son nom dans les modules suivants. ¨ Pas de naissance vivante au cours des 2 dernières années. ð Passer au module UNION/ MARIAGE. ¨ Oui, naissance vivante au cours des 2 dernières années ð Continuer avec CM13 Nom de l’enfant _________________
Vérifiez maintenant la date de la naissance du dernier enfant. Si l'enfant est né depuis janvier, 2004, cochez la case d'en bas et posez CM13. Si l'enfant est né avant cette date, cochez la case d'en haut et passez au module Union/mariage.
Femmes âgées de 15-49 ans
N
Non
Y
Oui
Avez-vous une carte de vaccination
Avez-vous une carte de vaccination
Avez-vous une carte de vaccination
Avez-vous une carte de vaccination
Avez-vous une carte de vaccination
Ce module doit être administré à toutes les femmes qui ont eu une naissance vivante au cours des 2 années précédant la date de l’enquête.
Avez-vous une carte ou un autre document où sont inscrites vos propres vaccinations?
S’il y a un carnet/carte, il faut l’utiliser pour vous aider avec les réponses aux questions suivantes.
Le but de ce module est d'obtenir des informations sur la protection contre le tétanos pour les enfants en bas âge à travers la vaccination de leurs mères. Le tétanos néonatal peut être facilement évité si une mère reçoit une vaccination quand elle est enceinte du bébé ou reçoit plusieurs vaccinations à des intervalles appropriés avant la naissance. Posez ces questions, même si la naissance la plus récente n'est plus en vie. Tout d'abord, demandez si la mère a une carte de vaccination ou un autre document prouvant qu'elle a été vaccinée. Demandez à voir ce document et notez que vous l'avez vu. Si la femme vous montre la carte, utilisez-la pour vous aider avec les réponses aux questions suivantes. Si aucune carte de vaccination n'est disponible, vous devez essayer de déterminer quand la mère a reçu la dernière dose de TT et le nombre total de doses de TT qu'elle a reçues au cours de sa vie. Utilisez les questions de vérification et enregistrez les réponses données dans les cases prévues à cet effet.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
1
Oui (carte vue)
2
Oui (ccarte non vue)
3
Non
8
NSP
9
Manquant
A la derniere grossesse as tu recu une piqure antitetanique
A la derniere grossesse as tu recu une piqure antitetanique
A la derniere grossesse as tu recu une piqure antitetanique
A la derniere grossesse as tu recu une piqure antitetanique
A la derniere grossesse as tu recu une piqure antitetanique
Quand vous étiez enceinte de votre dernier enfant, avez-vous reçu un vaccin antitétanique?
Demandez si elle a reçu une injection antitétanique durant sa dernière grossesse. Enregistrez 1 pour une réponse « oui ». Si la réponse est « non » ou « ne sait pas », encerclez le code approprié et passez à TT5 en laissant en blanc les questions sautées.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Combien de fois avez-vous eu cette injection anti-tetanos
Combien de fois avez-vous eu cette injection anti-tetanos
Combien de fois avez-vous eu cette injection anti-tetanos
Combien de fois avez-vous eu cette injection anti-tetanos
Combien de fois avez-vous eu cette injection anti-tetanos
Si « oui »: Durant votre dernière grossesse, combien de fois avez-vous eu cette injection antitétanique?
Combien de doses de TT ont été enregistrées à TT3? Au moins deux injections durant la dernière grossesse . Passez au module suivant Moins de deux injections durant la dernière grossesse . Continuer avec TT5
Enregistrez le nombre de doses déclarées par l'enquêtée dans l'espace prévu. Si la mère déclare qu'elle a reçu 2 doses durant sa dernière grossesse, enregistré 02. Par contre si l'enquêtée dit qu'elle ne sait pas, encerclez '98' et passez à TT5.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
98
NSP
99
Manquant
Avant la grossesse as tu recu une injection contr le tetanos
Avant la grossesse as tu recu une injection contr le tetanos
Avant la grossesse as tu recu une injection contr le tetanos
Avant la grossesse as tu recu une injection contr le tetanos
Avant la grossesse as tu recu une injection contr le tetanos
Avez-vous reçu, avant cette grossesse, une injection contre le tétanos ?
Si elle déclare qu'elle n'a reçu aucune dose de VAT avant sa dernière grossesse ou ne sait pas, encerclez la réponse appropriée et passez à TT7 en tirant une ligne sur les questions sautées
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Combien de fois avez-vous recu cette injection
Combien de fois avez-vous recu cette injection
Combien de fois avez-vous recu cette injection
Combien de fois avez-vous recu cette injection
Combien de fois avez-vous recu cette injection
Combien de fois avez vous eu cette injection ?
Si elle déclare une seule dose avant sa grossesse la plus récente, insistez : demandez sur les doses reçues durant, avant l’avant dernière grossesse ou entre les 2 (deux) grossesses. Enregistrez sa réponse dans l’espace prévu , comme dans TT2 et TT3 ci – dessus.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
98
NSP
99
Manquant
En quel mois avez-vous recu la derniere injection
En quel mois avez-vous recu la derniere injection
En quel mois avez-vous recu la derniere injection
En quel mois avez-vous recu la derniere injection
En quel mois avez-vous recu la derniere injection
En quel mois et en quelle année avez-vous reçu la dernière injection avant cette dernière grossesse?
Passer au module suivant seulement si l’année de l’injection est connue. Autrement continuer avec TT8.
Enregistrez le mois et l'année si l'enquêtée les connaît et dans ce cas, passez au module sur la santé de la mère et du nouveau-né. Si le mois n'est pas connu, et l'année connue, encerclez '98' pour mois, enregistrez l'année et passez au module dur la santé de la mère et du nouveau-né. Au cas où le mois et l'année ne seraient pas connu, encerclez '98' pour le mois et '9998' pour année et passez à TT8 ; Il peut arriver que le mois soit connu et l'année inconnue ; dans ce cas, enregistrez le mois, encerclez '9998' pour année et passez à TT8.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
97
Inconsistant
98
NSP
99
Manquant
En quelle annee avez-vous recu la derniere injection
En quelle annee avez-vous recu la derniere injection
En quelle annee avez-vous recu la derniere injection
En quelle annee avez-vous recu la derniere injection
En quelle annee avez-vous recu la derniere injection
En quel mois et en quelle année avez-vous reçu la dernière injection avant cette dernière grossesse?
Passer au module suivant seulement si l’année de l’injection est connue. Autrement continuer avec TT8.
Enregistrez le mois et l'année si l'enquêtée les connaît et dans ce cas, passez au module sur la santé de la mère et du nouveau-né. Si le mois n'est pas connu, et l'année connue, encerclez '98' pour mois, enregistrez l'année et passez au module dur la santé de la mère et du nouveau-né. Au cas où le mois et l'année ne seraient pas connu, encerclez '98' pour le mois et '9998' pour année et passez à TT8 ; Il peut arriver que le mois soit connu et l'année inconnue ; dans ce cas, enregistrez le mois, encerclez '9998' pour année et passez à TT8.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
9997
Inconsistant
9998
NSP
9999
Manquant
Nombre d'annees depuis la derniere injection anti-tetanos
Nombre d'annees depuis la derniere injection anti-tetanos
Nombre d'annees depuis la derniere injection anti-tetanos
Nombre d'annees depuis la derniere injection anti-tetanos
Nombre d'annees depuis la derniere injection anti-tetanos
Cela fait combien d'années que vous avez reçu la dernière injection antitétanique avant cette dernière grossesse?
Demandez-lui d'estimer quand elle a reçu la dernière dose et enregistrez sa réponse.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
99
Manquant
Avez-vous recu une dose de vitamine A
Avez-vous recu une dose de vitamine A
Avez-vous recu une dose de vitamine A
Avez-vous recu une dose de vitamine A
Avez-vous recu une dose de vitamine A
Ce module s’adresse à toutes les femmes qui ont eu une naissance vivante dans les deux années ayant précédé la date de l’interview. Vérifier le module sur la mortalité des enfants CM12 et inscrire ici le nom du dernier enfant ____________________. En posant les questions suivantes, utiliser le nom de l’enfant où c’est indiqué.
Dans les deux premiers mois qui ont suivi la naissance de (Nom), avez-vous reçu une dose de vitamine A comme celle-ci?
Montrez la capsule de 200,000 UI ou le flacon.
Ce module s’adresse à toutes les femmes qui ont eu une naissance vivante dans les deux années ayant précédé la date de l’interview. Vérifier le module sur la mortalité des enfants CM12 et inscrire le nom du dernier enfant dans l'espace reservé. En posant les questions suivantes, utiliser le nom de l’enfant où c’est indiqué. L’objectif de ce module est d’obtenir des informations sur la santé de la mère et du nouveau-né. Les sujets traités dans le module comportent la santé et les soins reçus par la mère au cours de la grossesse et pendant l’accouchement. On pose également des questions sur le poids de l’enfant à la naissance. La Vitamine A donnée aux mères allaitantes passe à son enfant et peut améliorer l’état de santé à la fois de la mère et de l’enfant. Montrez la capsule de vitamine A (ou la méthode de la distribution) qui est donnée aux femmes allaitantes. Encerclez le code approprié pour la réponse.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Soin prenatal: Docteur
Soin prenatal: Docteur
Soin prenatal: Docteur
Soin prenatal: Docteur
Soin prenatal: Docteur
Pour la grossesse de (Nom), Avez-vous reçu des soins prénatals ? Si « oui »: qui avez-vous vu? Quelqu'un d'autre? Si Oui: QUI AVEZ-VOUS CONSULTE? QUELQU’UN D’AUTRE ?
Insister pour obtenir le type de personne et enregistrer toutes les réponses.
Les visites pour les soins prénatals aident à détecter les problèmes liés à la grossesse et l’accouchement. Toutes les femmes enceintes doivent avoir des consultations de contrôle. Cette question fait référence à une consultation auprès de n’importe quel personnel de la santé pour des soins prénatals durant la grossesse – une consultation spécifiquement pour contrôler la grossesse et non pour d’autres raisons. Il s’agit d’une question en deux parties parce que si la femme répond « oui », vous devez lui demander qui elle a consulté. Demandez à la femme si elle a vu plus d’une personne et enregistrez toutes les personnes vues. Si vous n’êtes pas sûre où mettre une personne mentionnée par la femme, écrivez sa description dans l’espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si elle n’a vu personne pour un contrôle de sa grossesse, encerclez 'Y'.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
?
Manquant
A
Médecin
Soin prenatal: Infirmiere/sage-femme
Soin prenatal: Infirmiere/sage-femme
Soin prenatal: Infirmiere/sage-femme
Soin prenatal: Infirmiere/sage-femme
Soin prenatal: Infirmiere/sage-femme
Pour la grossesse de (Nom), Avez-vous reçu des soins prénatals ? Si « oui »: qui avez-vous vu? Quelqu'un d'autre? Si Oui: QUI AVEZ-VOUS CONSULTE? QUELQU’UN D’AUTRE ?
Insister pour obtenir le type de personne et enregistrer toutes les réponses.
Les visites pour les soins prénatals aident à détecter les problèmes liés à la grossesse et l’accouchement. Toutes les femmes enceintes doivent avoir des consultations de contrôle. Cette question fait référence à une consultation auprès de n’importe quel personnel de la santé pour des soins prénatals durant la grossesse – une consultation spécifiquement pour contrôler la grossesse et non pour d’autres raisons. Il s’agit d’une question en deux parties parce que si la femme répond « oui », vous devez lui demander qui elle a consulté. Demandez à la femme si elle a vu plus d’une personne et enregistrez toutes les personnes vues. Si vous n’êtes pas sûre où mettre une personne mentionnée par la femme, écrivez sa description dans l’espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si elle n’a vu personne pour un contrôle de sa grossesse, encerclez 'Y'.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
?
Manquant
B
Infirmière/safe-femme
Soin prenatal: Sage-femme auxiliaire
Soin prenatal: Sage-femme auxiliaire
Soin prenatal: Sage-femme auxiliaire
Soin prenatal: Sage-femme auxiliaire
Soin prenatal: Sage-femme auxiliaire
Pour la grossesse de (Nom), Avez-vous reçu des soins prénatals ? Si « oui »: qui avez-vous vu? Quelqu'un d'autre? Si Oui: QUI AVEZ-VOUS CONSULTE? QUELQU’UN D’AUTRE ?
Insister pour obtenir le type de personne et enregistrer toutes les réponses.
Les visites pour les soins prénatals aident à détecter les problèmes liés à la grossesse et l’accouchement. Toutes les femmes enceintes doivent avoir des consultations de contrôle. Cette question fait référence à une consultation auprès de n’importe quel personnel de la santé pour des soins prénatals durant la grossesse – une consultation spécifiquement pour contrôler la grossesse et non pour d’autres raisons. Il s’agit d’une question en deux parties parce que si la femme répond « oui », vous devez lui demander qui elle a consulté. Demandez à la femme si elle a vu plus d’une personne et enregistrez toutes les personnes vues. Si vous n’êtes pas sûre où mettre une personne mentionnée par la femme, écrivez sa description dans l’espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si elle n’a vu personne pour un contrôle de sa grossesse, encerclez 'Y'.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
?
Manquant
C
Sage-femme auxiliaire/aide soignante
Soin prenatal: Accoucheuse traditionnelle
Soin prenatal: Accoucheuse traditionnelle
Soin prenatal: Accoucheuse traditionnelle
Soin prenatal: Accoucheuse traditionnelle
Soin prenatal: Accoucheuse traditionnelle
Pour la grossesse de (Nom), Avez-vous reçu des soins prénatals ? Si « oui »: qui avez-vous vu? Quelqu'un d'autre? Si Oui: QUI AVEZ-VOUS CONSULTE? QUELQU’UN D’AUTRE ?
Insister pour obtenir le type de personne et enregistrer toutes les réponses.
Les visites pour les soins prénatals aident à détecter les problèmes liés à la grossesse et l’accouchement. Toutes les femmes enceintes doivent avoir des consultations de contrôle. Cette question fait référence à une consultation auprès de n’importe quel personnel de la santé pour des soins prénatals durant la grossesse – une consultation spécifiquement pour contrôler la grossesse et non pour d’autres raisons. Il s’agit d’une question en deux parties parce que si la femme répond « oui », vous devez lui demander qui elle a consulté. Demandez à la femme si elle a vu plus d’une personne et enregistrez toutes les personnes vues. Si vous n’êtes pas sûre où mettre une personne mentionnée par la femme, écrivez sa description dans l’espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si elle n’a vu personne pour un contrôle de sa grossesse, encerclez 'Y'.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
?
Manquant
F
Accoucheuse traditionnelle
Soin prenatal: Agent de sante communautaire
Soin prenatal: Agent de sante communautaire
Soin prenatal: Agent de sante communautaire
Soin prenatal: Agent de sante communautaire
Soin prenatal: Agent de sante communautaire
Pour la grossesse de (Nom), Avez-vous reçu des soins prénatals ? Si « oui »: qui avez-vous vu? Quelqu'un d'autre? Si Oui: QUI AVEZ-VOUS CONSULTE? QUELQU’UN D’AUTRE ?
Insister pour obtenir le type de personne et enregistrer toutes les réponses.
Les visites pour les soins prénatals aident à détecter les problèmes liés à la grossesse et l’accouchement. Toutes les femmes enceintes doivent avoir des consultations de contrôle. Cette question fait référence à une consultation auprès de n’importe quel personnel de la santé pour des soins prénatals durant la grossesse – une consultation spécifiquement pour contrôler la grossesse et non pour d’autres raisons. Il s’agit d’une question en deux parties parce que si la femme répond « oui », vous devez lui demander qui elle a consulté. Demandez à la femme si elle a vu plus d’une personne et enregistrez toutes les personnes vues. Si vous n’êtes pas sûre où mettre une personne mentionnée par la femme, écrivez sa description dans l’espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si elle n’a vu personne pour un contrôle de sa grossesse, encerclez 'Y'.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
?
Manquant
G
Agent de santé communautaire
Soin prenatal: Parente/Amie
Soin prenatal: Parente/Amie
Soin prenatal: Parente/Amie
Soin prenatal: Parente/Amie
Soin prenatal: Parente/Amie
Pour la grossesse de (Nom), Avez-vous reçu des soins prénatals ? Si « oui »: qui avez-vous vu? Quelqu'un d'autre? Si Oui: QUI AVEZ-VOUS CONSULTE? QUELQU’UN D’AUTRE ?
Insister pour obtenir le type de personne et enregistrer toutes les réponses.
Les visites pour les soins prénatals aident à détecter les problèmes liés à la grossesse et l’accouchement. Toutes les femmes enceintes doivent avoir des consultations de contrôle. Cette question fait référence à une consultation auprès de n’importe quel personnel de la santé pour des soins prénatals durant la grossesse – une consultation spécifiquement pour contrôler la grossesse et non pour d’autres raisons. Il s’agit d’une question en deux parties parce que si la femme répond « oui », vous devez lui demander qui elle a consulté. Demandez à la femme si elle a vu plus d’une personne et enregistrez toutes les personnes vues. Si vous n’êtes pas sûre où mettre une personne mentionnée par la femme, écrivez sa description dans l’espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si elle n’a vu personne pour un contrôle de sa grossesse, encerclez 'Y'.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
?
Manquant
H
parente/Amie
Soin prenatal: Autre
Soin prenatal: Autre
Soin prenatal: Autre
Soin prenatal: Autre
Soin prenatal: Autre
Pour la grossesse de (Nom), Avez-vous reçu des soins prénatals ? Si « oui »: qui avez-vous vu? Quelqu'un d'autre? Si Oui: QUI AVEZ-VOUS CONSULTE? QUELQU’UN D’AUTRE ?
Insister pour obtenir le type de personne et enregistrer toutes les réponses.
Les visites pour les soins prénatals aident à détecter les problèmes liés à la grossesse et l’accouchement. Toutes les femmes enceintes doivent avoir des consultations de contrôle. Cette question fait référence à une consultation auprès de n’importe quel personnel de la santé pour des soins prénatals durant la grossesse – une consultation spécifiquement pour contrôler la grossesse et non pour d’autres raisons. Il s’agit d’une question en deux parties parce que si la femme répond « oui », vous devez lui demander qui elle a consulté. Demandez à la femme si elle a vu plus d’une personne et enregistrez toutes les personnes vues. Si vous n’êtes pas sûre où mettre une personne mentionnée par la femme, écrivez sa description dans l’espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si elle n’a vu personne pour un contrôle de sa grossesse, encerclez 'Y'.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
?
Manquant
X
Autre
Soin prenatal: Personne
Soin prenatal: Personne
Soin prenatal: Personne
Soin prenatal: Personne
Soin prenatal: Personne
Pour la grossesse de (Nom), Avez-vous reçu des soins prénatals ? Si « oui »: qui avez-vous vu? Quelqu'un d'autre? Si Oui: QUI AVEZ-VOUS CONSULTE? QUELQU’UN D’AUTRE ?
Insister pour obtenir le type de personne et enregistrer toutes les réponses.
Les visites pour les soins prénatals aident à détecter les problèmes liés à la grossesse et l’accouchement. Toutes les femmes enceintes doivent avoir des consultations de contrôle. Cette question fait référence à une consultation auprès de n’importe quel personnel de la santé pour des soins prénatals durant la grossesse – une consultation spécifiquement pour contrôler la grossesse et non pour d’autres raisons. Il s’agit d’une question en deux parties parce que si la femme répond « oui », vous devez lui demander qui elle a consulté. Demandez à la femme si elle a vu plus d’une personne et enregistrez toutes les personnes vues. Si vous n’êtes pas sûre où mettre une personne mentionnée par la femme, écrivez sa description dans l’espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si elle n’a vu personne pour un contrôle de sa grossesse, encerclez 'Y'.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
?
Manquant
Y
Personne
Poids
Poids
Poids
Poids
Poids
Dans le cadre des soins prénatals, avez-vous eu les examens suivants, au moins une fois ? Avez-vous été pesée ?
Posez la question pour une examenet enregistrer la réponse, encerclez le code correspondant à la réponse de l’enquêtée avant de passer à l'autre examen.Encerclez le code 1 ou 2 selon la réponse donnée. Demandez si elle a été pesée pour connaître son poids
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Tension
Tension
Tension
Tension
Tension
Dans le cadre des soins prénatals, avez-vous eu les examens suivants, au moins une fois ? Vous – a –t-on pris la tension ?
Posez la question pour une examenet enregistrer la réponse, encerclez le code correspondant à la réponse de l'enquêtée avant de passer à l'autre examen.Encerclez le code 1 ou 2 selon la réponse donnée. Demandez si l’on a pris sa tension
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Urine
Urine
Urine
Urine
Urine
Dans le cadre des soins prénatals, avez-vous eu les examens suivants, au moins une fois ? Avez-vous donné un échantillon d’urine ?
Posez la question pour une examenet enregistrer la réponse, encerclez le code correspondant à la réponse de l'enquêtée avant de passer à l'autre examen.Encerclez le code 1 ou 2 selon la réponse donnée. Demandez si elle a donné son urine au laboratoire
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Sang
Sang
Sang
Sang
Sang
Dans le cadre des soins prénatals, avez-vous eu les examens suivants, au moins une fois ? Avez-vous donné un échantillon de sang ?
Posez la question pour une examenet enregistrer la réponse, encerclez le code correspondant à la réponse de l'enquêtée avant de passer à l'autre examen.Encerclez le code 1 ou 2 selon la réponse donnée. Demandez si elle a donné son sang au laboratoire
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Avez-vous recu des conseils sur le sida oule virus du sida
Avez-vous recu des conseils sur le sida oule virus du sida
Avez-vous recu des conseils sur le sida oule virus du sida
Avez-vous recu des conseils sur le sida oule virus du sida
Avez-vous recu des conseils sur le sida oule virus du sida
Au cours d'une de ces visites prénatales pour cette grossesse, avez-vous reçu des informations ou des conseils sur le Sida ou le virus du Sida?
Ce qui nous intéresse ici, c'est de savoir si la femme a été sensibilisée sur le Sida. Demandez à la femme si au cours des ses consultations prénatales (pour la grossesse des 2 ans avant la date de l'enquête), elle a reçu des informations ou des conseils sur le Sida ou le Virus du Sida et enregistrez sa réponse.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Avez-vous effectue un test du VIH/SIDA
Avez-vous effectue un test du VIH/SIDA
Avez-vous effectue un test du VIH/SIDA
Avez-vous effectue un test du VIH/SIDA
Avez-vous effectue un test du VIH/SIDA
Je ne veux pas connaître les résultats, mais avez-vous effectué un test du VIH/SIDA dans le cadre de vos soins prénatals ?
Rassurez la femme que vous ne désirez pas connaître le résultat de son test. Je ne veux pas savoir les résultats du test, mais avez-vous effectué un Test du VIH/SIDA dans le cadre de ces soins prénatals. Encerclez le code approprié selon la réponse de l’enquêtée.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Avez-vous obtenu les resultats du test
Avez-vous obtenu les resultats du test
Avez-vous obtenu les resultats du test
Avez-vous obtenu les resultats du test
Avez-vous obtenu les resultats du test
je ne veux pas connaître les résultats, mais est-ce que vous avez obtenu les résultats ?
Rassurez encore la femme que vous ne désirez pas connaître le résultat de son test. Je ne veux pas savoir les résultats du test, mais vous a-t-on donné les résultats? Autrement, demandez si elle est allée chercher le résultat du test ou lui a-t-on apporté le résultat. Encerclez le code approprié selon la réponse de l’enquêtée.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Avez-vous dormi sous moustiquaire durant votre grossesse
Avez-vous dormi sous moustiquaire durant votre grossesse
Avez-vous dormi sous moustiquaire durant votre grossesse
Avez-vous dormi sous moustiquaire durant votre grossesse
Avez-vous dormi sous moustiquaire durant votre grossesse
Durant la grossesse de [nom du dernier enfant], avez vous dormi sous une moustiquaire?
Demandez à l’enquêtée si elle a dormi sous une moustiquaire durant la grossesse de [nom du dernier enfant]. Encerclez le code approprié : 1 = Oui et 2 = Non
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Moustiquaire permanente
Moustiquaire permanente
Moustiquaire permanente
Moustiquaire permanente
Moustiquaire permanente
Cette moustiquaire est-elle: PERMANENTE ? IMPREGNEE ? AUTRE TYPE?
Demandez à l'enquêté(e) si la moustiquaire sous laquelle elle a dormi durant sa dernière grossesse, était- elle Permanente (moustiquaire traitée pour rester de façon durable), Imprégnée (moustiquaire plongée périodiquement dans une substance d'insecticide) ou Autre type.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Moustiquaire impregnee
Moustiquaire impregnee
Moustiquaire impregnee
Moustiquaire impregnee
Moustiquaire impregnee
Cette moustiquaire est-elle: PERMANENTE ? IMPREGNEE ? AUTRE TYPE?
Demandez à l'enquêté(e) si la moustiquaire sous laquelle elle a dormi durant sa dernière grossesse, était- elle Permanente (moustiquaire traitée pour rester de façon durable), Imprégnée (moustiquaire plongée périodiquement dans une substance d'insecticide) ou Autre type.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Autre type de moustiquaire
Autre type de moustiquaire
Autre type de moustiquaire
Autre type de moustiquaire
Autre type de moustiquaire
Cette moustiquaire est-elle: PERMANENTE ? IMPREGNEE ? AUTRE TYPE?
Demandez à l'enquêté(e) si la moustiquaire sous laquelle elle a dormi durant sa dernière grossesse, était- elle Permanente (moustiquaire traitée pour rester de façon durable), Imprégnée (moustiquaire plongée périodiquement dans une substance d'insecticide) ou Autre type.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Avez-vous pris des medicaments pour eviter le paludisme
Avez-vous pris des medicaments pour eviter le paludisme
Avez-vous pris des medicaments pour eviter le paludisme
Avez-vous pris des medicaments pour eviter le paludisme
Avez-vous pris des medicaments pour eviter le paludisme
Durant cette grossesse, avez- vous pris des médicaments pour éviter le paludisme ?
Cette question est posée aux femmes qui ont eu une naissance au cours des deux dernières années. Si la réponse est « Non » ou « Ne sait pas », encerclez les codes '2' ou '8' et passez à MN7.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Fansidar
Fansidar
Fansidar
Fansidar
Fansidar
Quel était ce médicament ?
Encercler tout ce qui est mentionné. Si le type de médicament ne peut être déterminé, montrer des antipaludéens typiques à l’enquêtée.
Par cette question, on cherche à connaître le type d'antipaludéen que l'enquêtée a pris à titre préventif. Encerclez les codes correspondant à la réponse de l'enquêtée.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
?
Manquant
A
SP/Fansidar
Choroquine
Choroquine
Choroquine
Choroquine
Choroquine
Quel était ce médicament ?
Encercler tout ce qui est mentionné. Si le type de médicament ne peut être déterminé, montrer des antipaludéens typiques à l’enquêtée.
Par cette question, on cherche à connaître le type d'antipaludéen que l'enquêtée a pris à titre préventif. Encerclez les codes correspondant à la réponse de l'enquêtée.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
?
Manquant
B
Chloroquine
Paracetamol
Paracetamol
Paracetamol
Paracetamol
Paracetamol
Quel était ce médicament ?
Encercler tout ce qui est mentionné. Si le type de médicament ne peut être déterminé, montrer des antipaludéens typiques à l'enquêtée.
Par cette question, on cherche à connaître le type d'antipaludéen que l'enquêtée a pris à titre préventif. Encerclez les codes correspondant à la réponse de l'enquêtée.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
?
Manquant
C
Paracétamol
Autre
Autre
Autre
Autre
Autre
Quel était ce médicament ?
Encercler tout ce qui est mentionné. Si le type de médicament ne peut être déterminé, montrer des antipaludéens typiques à l’enquêtée.
Par cette question, on cherche à connaître le type d'antipaludéen que l'enquêtée a pris à titre préventif. Encerclez les codes correspondant à la réponse de l'enquêtée.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
?
Manquant
X
Autre
NSP
NSP
NSP
NSP
NSP
Quel était ce médicament ?
Encercler tout ce qui est mentionné. Si le type de médicament ne peut être déterminé, montrer des antipaludéens typiques à l’enquêtée.
Par cette question, on cherche à connaître le type d'antipaludéen que l'enquêtée a pris à titre préventif. Encerclez les codes correspondant à la réponse de l'enquêtée.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
?
Manquant
Z
NSP
Combien de fois avez-vous pris SP/fansidar a la grossesse
Combien de fois avez-vous pris SP/fansidar a la grossesse
Combien de fois avez-vous pris SP/fansidar a la grossesse
Combien de fois avez-vous pris SP/fansidar a la grossesse
Combien de fois avez-vous pris SP/fansidar a la grossesse
Vérifier MN6B pour type de médicament pris : ¨ SP/Fansidar pris.ð Continuer avec MN6D ¨ SP/Fansidar pas pris.ð Passer à MN7
Combien de fois avez-vous pris le médicament SP/fansidar pendant la grossesse ?
On s'intéresse ici à la durée du traitement. Enregistrez le nombre de fois que ce médicament a été pris au cours de la grossesse.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
98
NSP
99
Manquant
Assistance a l'accouchement: Docteur
Assistance a l'accouchement: Docteur
Assistance a l'accouchement: Docteur
Assistance a l'accouchement: Docteur
Assistance a l'accouchement: Docteur
Qui vous a assisté pendant l'accouchement de votre dernier enfant [ou nom]? Quelqu'un d'autre? QUELQU’UN D’AUTRE ?
Insister pour obtenir le type de personne. Encercler tout ce qui est mentionné.
C'est une question réponses multiples. Insistez pour obtenir toutes les réponses Si la femme n'est pas sûre du statut de la personne qui l'a assistée à l'accouchement, par exemple, si elle ne sait pas si la personne était une sage-femme ou une accoucheuse traditionnelle, insistez. Enregistrez toutes les personnes qui ont l'assistée. Si vous n'êtes pas sûre où mettre une personne mentionnée, écrivez sa description dans l'espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si personne n'a pas assisté lors de l'accouchement, encerclez 'Y'.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
?
Manquant
A
Médecin
Assistance a l'accouchement: Infirmiere/safe-femme
Assistance a l'accouchement: Infirmiere/safe-femme
Assistance a l'accouchement: Infirmiere/safe-femme
Assistance a l'accouchement: Infirmiere/safe-femme
Assistance a l'accouchement: Infirmiere/safe-femme
Qui vous a assisté pendant l'accouchement de votre dernier enfant [ou nom]? Quelqu'un d'autre? QUELQU’UN D’AUTRE ?
Insister pour obtenir le type de personne. Encercler tout ce qui est mentionné.
C'est une question réponses multiples. Insistez pour obtenir toutes les réponses Si la femme n'est pas sûre du statut de la personne qui l'a assistée à l'accouchement, par exemple, si elle ne sait pas si la personne était une sage-femme ou une accoucheuse traditionnelle, insistez. Enregistrez toutes les personnes qui ont l'assistée. Si vous n'êtes pas sûre où mettre une personne mentionnée, écrivez sa description dans l'espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si personne n'a pas assisté lors de l'accouchement, encerclez 'Y'.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
?
Manquant
B
Infirmière/sage-femme
Assistance a l'accouchement: Safe-femme auxiliaire
Assistance a l'accouchement: Safe-femme auxiliaire
Assistance a l'accouchement: Safe-femme auxiliaire
Assistance a l'accouchement: Safe-femme auxiliaire
Assistance a l'accouchement: Safe-femme auxiliaire
Qui vous a assisté pendant l'accouchement de votre dernier enfant [ou nom]? Quelqu'un d'autre? QUELQU’UN D’AUTRE ?
Insister pour obtenir le type de personne. Encercler tout ce qui est mentionné.
C'est une question réponses multiples. Insistez pour obtenir toutes les réponses Si la femme n'est pas sûre du statut de la personne qui l'a assistée à l'accouchement, par exemple, si elle ne sait pas si la personne était une sage-femme ou une accoucheuse traditionnelle, insistez. Enregistrez toutes les personnes qui ont l'assistée. Si vous n'êtes pas sûre où mettre une personne mentionnée, écrivez sa description dans l'espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si personne n'a pas assisté lors de l'accouchement, encerclez 'Y'.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
?
Manquant
C
Sage-femme auxilaire/aide soignante
Assistance a l'accouchement: Accoucheuse traditionnelle
Assistance a l'accouchement: Accoucheuse traditionnelle
Assistance a l'accouchement: Accoucheuse traditionnelle
Assistance a l'accouchement: Accoucheuse traditionnelle
Assistance a l'accouchement: Accoucheuse traditionnelle
Qui vous a assisté pendant l'accouchement de votre dernier enfant [ou nom]? Quelqu'un d'autre? QUELQU’UN D’AUTRE ?
Insister pour obtenir le type de personne. Encercler tout ce qui est mentionné.
C'est une question réponses multiples. Insistez pour obtenir toutes les réponses Si la femme n'est pas sûre du statut de la personne qui l'a assistée à l'accouchement, par exemple, si elle ne sait pas si la personne était une sage-femme ou une accoucheuse traditionnelle, insistez. Enregistrez toutes les personnes qui ont l'assistée. Si vous n'êtes pas sûre où mettre une personne mentionnée, écrivez sa description dans l'espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si personne n'a pas assisté lors de l'accouchement, encerclez 'Y'.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
?
Manquant
F
Accoucheuse traditionnelle
Assistance a l'accouchement: Agent de sante communautaire
Assistance a l'accouchement: Agent de sante communautaire
Assistance a l'accouchement: Agent de sante communautaire
Assistance a l'accouchement: Agent de sante communautaire
Assistance a l'accouchement: Agent de sante communautaire
Qui vous a assisté pendant l'accouchement de votre dernier enfant [ou nom]? Quelqu'un d'autre? QUELQU’UN D’AUTRE ?
Insister pour obtenir le type de personne. Encercler tout ce qui est mentionné.
C'est une question réponses multiples. Insistez pour obtenir toutes les réponses Si la femme n'est pas sûre du statut de la personne qui l'a assistée à l'accouchement, par exemple, si elle ne sait pas si la personne était une sage-femme ou une accoucheuse traditionnelle, insistez. Enregistrez toutes les personnes qui ont l'assistée. Si vous n'êtes pas sûre où mettre une personne mentionnée, écrivez sa description dans l'espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si personne n'a pas assisté lors de l'accouchement, encerclez 'Y'.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
?
Manquant
G
Agent de santé communautaire
Assistance a l'accouchement: Parente/Amie
Assistance a l'accouchement: Parente/Amie
Assistance a l'accouchement: Parente/Amie
Assistance a l'accouchement: Parente/Amie
Assistance a l'accouchement: Parente/Amie
Qui vous a assisté pendant l'accouchement de votre dernier enfant [ou nom]? Quelqu'un d'autre? QUELQU’UN D’AUTRE ?
Insister pour obtenir le type de personne. Encercler tout ce qui est mentionné.
C'est une question réponses multiples. Insistez pour obtenir toutes les réponses Si la femme n'est pas sûre du statut de la personne qui l'a assistée à l'accouchement, par exemple, si elle ne sait pas si la personne était une sage-femme ou une accoucheuse traditionnelle, insistez. Enregistrez toutes les personnes qui ont l'assistée. Si vous n'êtes pas sûre où mettre une personne mentionnée, écrivez sa description dans l'espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si personne n'a pas assisté lors de l'accouchement, encerclez 'Y'.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
?
Manquant
H
Parente/Amie
Assistance a l'accouchement: Autre
Assistance a l'accouchement: Autre
Assistance a l'accouchement: Autre
Assistance a l'accouchement: Autre
Assistance a l'accouchement: Autre
Qui vous a assisté pendant l'accouchement de votre dernier enfant [ou nom]? Quelqu'un d'autre? QUELQU’UN D’AUTRE ?
Insister pour obtenir le type de personne. Encercler tout ce qui est mentionné.
C'est une question réponses multiples. Insistez pour obtenir toutes les réponses Si la femme n'est pas sûre du statut de la personne qui l'a assistée à l'accouchement, par exemple, si elle ne sait pas si la personne était une sage-femme ou une accoucheuse traditionnelle, insistez. Enregistrez toutes les personnes qui ont l'assistée. Si vous n'êtes pas sûre où mettre une personne mentionnée, écrivez sa description dans l'espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si personne n'a pas assisté lors de l'accouchement, encerclez 'Y'.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
?
Manquant
X
Autre
Assistance a l'accouchement: Personne
Assistance a l'accouchement: Personne
Assistance a l'accouchement: Personne
Assistance a l'accouchement: Personne
Assistance a l'accouchement: Personne
Qui vous a assisté pendant l'accouchement de votre dernier enfant [ou nom]? Quelqu'un d'autre? QUELQU’UN D’AUTRE ?
Insister pour obtenir le type de personne. Encercler tout ce qui est mentionné.
C'est une question réponses multiples. Insistez pour obtenir toutes les réponses Si la femme n'est pas sûre du statut de la personne qui l'a assistée à l'accouchement, par exemple, si elle ne sait pas si la personne était une sage-femme ou une accoucheuse traditionnelle, insistez. Enregistrez toutes les personnes qui ont l'assistée. Si vous n'êtes pas sûre où mettre une personne mentionnée, écrivez sa description dans l'espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si personne n'a pas assisté lors de l'accouchement, encerclez 'Y'.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
?
Manquant
Y
Personne
Ou avez-vous accouche
Ou avez-vous accouche
Ou avez-vous accouche
Ou avez-vous accouche
Ou avez-vous accouche
Où avez-vous accouché de [ou nom]?
S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié.
Cette question a pour but d’identifier les naissances qui ont eu lieu dans des établissements de santé. Si la femme a accouché dans un établissement de santé, vous devez déterminer s’il s’agit d’un établissement public (géré par le gouvernement) ou privé. Ecrivez toujours le nom de l’établissement de santé avant d’encercler le code approprié. Si l’enquêtée ne sait pas si l’établissement est public ou privé, écrivez le nom de l’établissement et signalez-le à votre chef d’équipe. Votre chef d’équipe se renseignera auprès du superviseur pour déterminer le statut de l’établissement et il encerclera le code approprié.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
11
Votre domicile
12
Autre domicile
21
Hôpital public
22
Clinique/Centre de santé public
26
Autre public
31
Hôpital privée
32
Clinique privée
33
Maternité privée
36
Autre médical privé
96
Autre
99
Manquant
A quelle distance se trouve le lieu ou vous avez accouche
A quelle distance se trouve le lieu ou vous avez accouche
A quelle distance se trouve le lieu ou vous avez accouche
A quelle distance se trouve le lieu ou vous avez accouche
A quelle distance se trouve le lieu ou vous avez accouche
A quelle distance se trouve le lieu ou vous avez accouché?
Demandez à quelle distance se trouve le lieu où la femme a accouché. Il s'agit seulement de la distance aller. Si la femme n'a pas accouché à domicile et qu'elle n'arrive pas à vous donner la distance, vous devez vous renseigner auprès d'autres personnes pour déterminer la distance. Si la femme a accouché son dernier enfant à domicile, vous écrivez 00 dans l'espace prévu à cet effet.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
98
NSP
99
Manquant
Le moyen de transport utilise pour vous rendre a l'accouchem
Le moyen de transport utilise pour vous rendre a l'accouchem
Le moyen de transport utilise pour vous rendre a l'accouchem
Le moyen de transport utilise pour vous rendre a l'accouchem
Le moyen de transport utilise pour vous rendre a l'accouchem
Quel moyen de transport avez-vous utilisé pour vous rendre au lieu d'accouchement?
Demandez à la femme qui n’a pas accouché à domicile, quel moyen de transport a-t-elle utilisé pour se rendre au lieu d’accouchement ? Encerclez le code approprié selon la réponse donnée. Pour voiture de son mari, voiture du voisin/voisine, taxi –brousse, taxi compteur ou ambulance, etc, encerclez 1.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
1
Voiture/ambulance
2
Moto
3
Velo
4
Tricycle
5
A pied
6
Autre
8
NSP
9
Manquant
Avez-vous accouche par cesarienne
Avez-vous accouche par cesarienne
Avez-vous accouche par cesarienne
Avez-vous accouche par cesarienne
Avez-vous accouche par cesarienne
Avez-vous accouché par césarienne?
Un accouchement par césarienne ne se fait pas par voie normale, mais il nécessite une incision de l’abdomen et de l’utérus de la femme par laquelle l’enfant sortira. Un tel accouchement est nécessaire pour certaines femmes à cause de complications pendant la grossesse. Demandez si le bébé est sorti par la voie normale ou si une opération a été nécessaire.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Taille de votre dernier enfant
Taille de votre dernier enfant
Taille de votre dernier enfant
Taille de votre dernier enfant
Taille de votre dernier enfant
Quand votre dernier enfant [nom] est né(e) était-il/elle très gros/se, plus gros/se que la moyenne, moyen/ne, plus petit/e que la moyenne ou très petit/e?
Les bébés de faible poids à la naissance courent un risque plus élevé de maladies graves ou de mort que les autres enfants. On demande aux mères de donner le poids du bébé à la naissance, et puisque certains bébés ne sont pas pesés à la naissance, c’est leur évaluation subjective de la taille du bébé à la naissance qu’on retient. Quand on analyse les réponses des femmes à ces questions, on peut avoir une indication de ce que les femmes veulent dire par les catégories subjectives. Ces informations peuvent fournir une estimation du poids moyen à la naissance. Lisez entièrement la question avant d’accepter une réponse. Il s’agit de la propre opinion de la femme au sujet de la taille/poids de son enfant. Même si elle connaît le poids de l’enfant à la naissance, expliquez bien que ce qui vous intéresse c’est de savoir sa propre opinion si, d’après elle, son bébé était « très gros », « plus gros que la moyenne », « moyen », « plus petit que la moyenne » ou « très petit ». Si l’enquêtée elle-même est incapable de vous répondre, n’essayez pas de déduire la réponse en se basant sur l’information sur le poids à la naissance ou sur l’apparence du bébé; encerclez 9 pour « ne sait pas ».
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
1
Très gros
2
Plus gros que la moyenne
3
Moyen
4
Plus petit que la moyenne
5
très petit
8
NSP
9
Manquant
L'enfant a-t-il ete pese a sa naissance
L'enfant a-t-il ete pese a sa naissance
L'enfant a-t-il ete pese a sa naissance
L'enfant a-t-il ete pese a sa naissance
L'enfant a-t-il ete pese a sa naissance
[Nom] a-t-il/elle été pesé/e à la naissance?
Si le bébé n'a pas été pesé à la naissance ou la mère ne le sait pas, ne posez pas la question suivante. Passez à MN12.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Poids donnee a partir du carnet ou de memoire
Poids donnee a partir du carnet ou de memoire
Poids donnee a partir du carnet ou de memoire
Poids donnee a partir du carnet ou de memoire
Poids donnee a partir du carnet ou de memoire
Combien [nom] pesait-il/elle?
Enregistrez le poids lu dans le certificat de naissance.
Si le bébé a été pesé à la naissance, enregistrez le poids en grammes. Il y a deux catégories d’espaces pour enregistrer le poids – la première catégorie (Les GRAMMES DU CARNET) concerne le poids à la naissance provenant d’une carte ou d’un document écrit du poids à la naissance (carte de vaccination, carnet prénatal ou certificat de naissance). La seconde (Les GRAMMES DE LA MEMOIRE) font référence à une déclaration de la mère concernant le poids de son enfant à la naissance, déclaration faite de mémoire s’il n’y a aucun autre enregistrement. Remplissez seulement une catégorie d’espaces, et chaque fois que c’est possible, enregistrez le poids à la naissance d’après la carte. S’il n’y a pas d’enregistrement du poids sur une carte, et si l’enquêtée ne peut pas se souvenir du poids exact, demandez-lui de vous donner sa meilleure estimation. Enregistrez seulement « ne sait pas » dans le cas où elle ne peut pas se souvenir même d’un poids approximatif.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
1
Carte/carnet
2
Mémoire
7
Inconsistant
9
Manquant
Poids a la naissance en (Kilogramme)
Poids a la naissance en (Kilogramme)
Poids a la naissance en (Kilogramme)
Poids a la naissance en (Kilogramme)
Poids a la naissance en (Kilogramme)
Combien [nom] pesait-il/elle?
Enregistrez le poids lu dans le certificat de naissance, si disponible.
Si le bébé a été pesé à la naissance, enregistrez le poids en grammes. Il y a deux catégories d’espaces pour enregistrer le poids – la première catégorie (Les GRAMMES DU CARNET) concerne le poids à la naissance provenant d’une carte ou d’un document écrit du poids à la naissance (carte de vaccination, carnet prénatal ou certificat de naissance). La seconde (Les GRAMMES DE LA MEMOIRE) font référence à une déclaration de la mère concernant le poids de son enfant à la naissance, déclaration faite de mémoire s’il n’y a aucun autre enregistrement. Remplissez seulement une catégorie d’espaces, et chaque fois que c’est possible, enregistrez le poids à la naissance d’après la carte. S’il n’y a pas d’enregistrement du poids sur une carte, et si l’enquêtée ne peut pas se souvenir du poids exact, demandez-lui de vous donner sa meilleure estimation. Enregistrez seulement « ne sait pas » dans le cas où elle ne peut pas se souvenir même d’un poids approximatif.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
9.998
NSP
9.999
Manquant
Avez-vous allaite
Avez-vous allaite
Avez-vous allaite
Avez-vous allaite
Avez-vous allaite
Avez-vous allaité (Nom)?
L’allaitement est important pour la fécondité et pour la santé de l’enfant. A cette question, peu importe combien de temps l’enquêtée a allaité, il s’agit seulement de savoir si elle a donné ou non le sein à l’enfant, même si l’enfant est mort très jeune. Encerclez 1 si OUI, ou 2 si NON.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Pendant combien de temps avez-vous allaite
Pendant combien de temps avez-vous allaite
Pendant combien de temps avez-vous allaite
Pendant combien de temps avez-vous allaite
Pendant combien de temps avez-vous allaite
Pendant combien de temps avez-vous allaité?
Cette question concerne les femmes qui n’allaitent plus l’enfant en question (dernier enfant). Il est important d’essayer d’obtenir pour cette question une réponse aussi exacte que possible. Si l’enquêtée dit qu’elle ne se souvient pas pendant combien de temps elle a allaité son dernier enfant, encouragez-la à réfléchir un moment, ou demandez-lui si elle se rappelle de l’âge de l’enfant quand elle a complètement arrêté de l’allaiter. Si elle donne une réponse approximative, comme « à peu près un an », déterminez si c’était exactement un an. On s’intéresse au nombre de mois jusqu’à ce qu’elle ait complètement arrêté d’allaiter l’enfant. Peu importe si elle donnait à l’enfant d’autres liquides ou aliments en même temps que le sein. On veut savoir combien de mois elle a allaité en tout.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
98
NSP
99
Manquant
Unite
Unite
Unite
Unite
Unite
Combien de temps après la naissance avez-vous mis (Nom) au sein pour la première fois?
Si moins d’1 heure, noter ‘00’ heure. Si moins de 24 heures, noter en heures. Autrement, noter en jours.
Cette question vise à connaître le temps qui s’est écoulé entre la naissance de l’enfant et sa première tétée. Si c’est immédiatement (moins d’1 heure de temps) après la naissance, encerclez le code 00. Si c’est 1 heure ou plus, on encercle 1, puis on inscrit le nombre d’heures dans les cases. Si ça dépasse 1 jour ou plus, on encercle le code 2, puis on inscrit le nombre de jours dans les cases. Si la réponse est NSP, encerclez 998.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
Immédiatement
1
Heure
2
Jours
9
Manquant
Nombre
Nombre
Nombre
Nombre
Nombre
Combien de temps après la naissance avez-vous mis (Nom) au sein pour la première fois?
Si moins d’1 heure, noter ‘00’ heure. Si moins de 24 heures, noter en heures. Autrement, noter en jours.
Cette question vise à connaître le temps qui s’est écoulé entre la naissance de l’enfant et sa première tétée. Si c’est immédiatement (moins d’1 heure de temps) après la naissance, encerclez le code 00. Si c’est 1 heure ou plus, on encercle 1, puis on inscrit le nombre d’heures dans les cases. Si ça dépasse 1 jour ou plus, on encercle le code 2, puis on inscrit le nombre de jours dans les cases. Si la réponse est NSP, encerclez 998.
Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enquête.
98
NSP
99
Manquant
Etes vous actuellement mariee ou en union
Etes vous actuellement mariee ou en union
Etes vous actuellement mariee ou en union
Etes vous actuellement mariee ou en union
Etes vous actuellement mariee ou en union
Êtes-vous enceinte à ce moment?
Les différentes options sont, soit : actuellement mariée, ou vivant avec un homme ou mariage non consommé ou pas en union (la femme n’est pas mariée et elle ne vit pas avec un homme). Enregistrez l’état de l’enquêtée au moment de l’interview. Dans le questionnaire et dans ce manuel, le terme « mariage » fait toujours référence aussi bien aux unions formelles qu ‘aux unions informelles, comme les unions consensuelles. Une union informelle est une union dans laquelle l’homme et la femme restent ensemble pour un certain temps, avec l’intention d’avoir une relation stable mais sans qu’il ait eu une cérémonie civile ou religieuse. Des rapports occasionnels ne doivent pas être pris en considération ici. Par exemple, si une femme vit avec son ami et sa famille pendant plusieurs années, on considère qu’elle vit avec un homme qu’elle ait ou non des enfants. Par contre, si une femme a eu un ami mais n’a jamais vécu avec lui, on ne doit pas considérer qu’elle a été mariée ou qu’elle a vécu en union.
Femmes âgée de 15-49 ans
1
Oui, actuellement marié
2
Oui, vit en union avec un homme
3
Non, ni marié ni en union
9
Manquant
Etes-vous actuellement enceinte
Etes-vous actuellement enceinte
Etes-vous actuellement enceinte
Etes-vous actuellement enceinte
Etes-vous actuellement enceinte
Je voudrais vous parler d'un autre sujet / domaine - la planification familiale - et votre santé reproductive.
Etes-vous enceinte en ce moment?
Ce module doit être administré à toutes les femmes de 15-49 ans. Ces questions permettent d’avoir des informations de base qui permettent d’estimer les taux de prévalence contraceptive et les types de méthodes utilisés. Ce module doit être administré aux femmes âgées de 15–49 ans qui sont actuellement mariées ou en union. Rappelez-vous que dans ce questionnaire « mariée » fait toujours référence aussi bien aux unions formelles qu’aux unions informelles. Si les membres masculins des équipes sur le terrain (tels que les superviseurs et les agents de mesure et les conducteurs) sont présents, if faut leur demander de quitter le lieu de l’interview. Vérifiez l’état matrimonial à partir MA1 du module union/mariage. Cette question est importante parce que les questions qui suivent de ce module ne doivent pas être posées aux femmes enceintes. Une femme qui est enceinte n’a pas besoin d’utiliser la contraception. Encerclez le nombre correspondant à la réponse donnée; si la femme n’est pas sûre ou ne sait pas si elle est enceinte, encerclez '8' pour « Pas sûre ou NSP » et passez à CP2. Si elle est enceinte, encerclez 1 et posez CP1A.
Femmes âgée de 15-49 ans
1
Oui actuellement enceinte
2
Non
8
Pas sur /NSP
9
Manquant
Voulez-vous tomber enceinte ou voulez-vous attendre plutard
Voulez-vous tomber enceinte ou voulez-vous attendre plutard
Voulez-vous tomber enceinte ou voulez-vous attendre plutard
Voulez-vous tomber enceinte ou voulez-vous attendre plutard
Voulez-vous tomber enceinte ou voulez-vous attendre plutard
Au moment où vous êtes tombée enceinte, vouliez-vous tomber enceinte à ce moment-là, vouliez-vous attendre plus tard ou vouliez-vous ne plus avoir d'enfant du tout ?
Cette question est seulement posée aux femmes qui sont enceintes. Lisez entièrement la question avant d’accepter une réponse. Quelle que soit la réponse de l’enquêtée, entourez le code approprié et passez à la question CP4B.
Femmes âgée de 15-49 ans
1
A ce moment
2
Plus tard
3
Ne voulait plus d'enfants
9
Manquant
utilisez-vous une methode pour retarder/eviter une grossesse
utilisez-vous une methode pour retarder/eviter une grossesse
utilisez-vous une methode pour retarder/eviter une grossesse
utilisez-vous une methode pour retarder/eviter une grossesse
utilisez-vous une methode pour retarder/eviter une grossesse
Certains couples utilisent différents moyens ou méthodes pour retarder ou éviter une grossesse. Faites-vous actuellement quelque chose ou utilisez-vous une méthode quelconque pour retarder ou éviter une grossesse?
Encerclez 1 si « oui ». Si la réponse est « non », encerclez 2 et passez à CP3A.
Femmes âgée de 15-49 ans
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Methode actuelle: Sterilisation feminine
Methode actuelle: Sterilisation feminine
Methode actuelle: Sterilisation feminine
Methode actuelle: Sterilisation feminine
Methode actuelle: Sterilisation feminine
Quelle méthode utilisez-vous?
N'insistez pas. Si plus d'une méthode mentionnée, encerclez tous les codes des méthodes citées.
Comme la durée d’efficacité des méthodes varie, vous pourrez avoir quelque difficulté à décider si une enquêtée particulière utilise actuellement une méthode. Les utilisatrices actuelles de la pilule doivent prendre les pilules tous les jours. Les méthodes utilisées au cours de l’acte sexuel comme le condom, les méthodes vaginales et le retrait sont utilisées au cours de chaque rapport sexuel, aussi les utilisatrices actuelles de ces méthodes seront celles qui les ont utilisées au cours des rapports sexuels les plus récents. Les autres méthodes procurent une protection continue sans nécessiter une action quotidienne et régulière de la femme. Les contraceptifs injectables peuvent avoir été administrés 3–6 mois plus tôt et procurer encore une protection. Les implants protègent de la grossesse jusqu’à 5 ans. Un DIU, une fois inséré, protège de la grossesse jusqu’à ce qu’il soit retiré ou expulsé. Si la femme a été stérilisée, vous encerclerez 01 pour stérilisation féminine. Si le partenaire actuel de la femme a été stérilisé, encerclez 02 pour stérilisation masculine. Si, par contre, elle n’est plus mariée (ou ne vit plus) avec un ancien partenaire qui a subi une vasectomie, cela ne sera pas reporté comme une méthode actuelle. Il ne faut rien suggérer à la femme. Si la femme mentionne plus d’une méthode, enregistrez-les toutes. Si elle mentionne une méthode que vous ne connaissez pas, écrivez la description faite par la femme dans l’espace prévu (« Autre ») et encerclez X.
Femmes âgée de 15-49 ans
?
Manquant
A
Stérilisation féminine
Methode actuelle: Sterilisation masculine
Methode actuelle: Sterilisation masculine
Methode actuelle: Sterilisation masculine
Methode actuelle: Sterilisation masculine
Methode actuelle: Sterilisation masculine
Quelle méthode utilisez-vous?
N'insistez pas. Si plus d'une méthode mentionnée, encerclez tous les codes des méthodes citées.
Comme la durée d’efficacité des méthodes varie, vous pourrez avoir quelque difficulté à décider si une enquêtée particulière utilise actuellement une méthode. Les utilisatrices actuelles de la pilule doivent prendre les pilules tous les jours. Les méthodes utilisées au cours de l’acte sexuel comme le condom, les méthodes vaginales et le retrait sont utilisées au cours de chaque rapport sexuel, aussi les utilisatrices actuelles de ces méthodes seront celles qui les ont utilisées au cours des rapports sexuels les plus récents. Les autres méthodes procurent une protection continue sans nécessiter une action quotidienne et régulière de la femme. Les contraceptifs injectables peuvent avoir été administrés 3–6 mois plus tôt et procurer encore une protection. Les implants protègent de la grossesse jusqu’à 5 ans. Un DIU, une fois inséré, protège de la grossesse jusqu’à ce qu’il soit retiré ou expulsé. Si la femme a été stérilisée, vous encerclerez 01 pour stérilisation féminine. Si le partenaire actuel de la femme a été stérilisé, encerclez 02 pour stérilisation masculine. Si, par contre, elle n’est plus mariée (ou ne vit plus) avec un ancien partenaire qui a subi une vasectomie, cela ne sera pas reporté comme une méthode actuelle. Il ne faut rien suggérer à la femme. Si la femme mentionne plus d’une méthode, enregistrez-les toutes. Si elle mentionne une méthode que vous ne connaissez pas, écrivez la description faite par la femme dans l’espace prévu (« Autre ») et encerclez X.
Femmes âgée de 15-49 ans
?
Manquant
B
Stérilisation masculine
Methode actuelle: Pilule
Methode actuelle: Pilule
Methode actuelle: Pilule
Methode actuelle: Pilule
Methode actuelle: Pilule
Quelle méthode utilisez-vous?
N'insistez pas. Si plus d'une méthode mentionnée, encerclez tous les codes des méthodes citées.
Comme la durée d’efficacité des méthodes varie, vous pourrez avoir quelque difficulté à décider si une enquêtée particulière utilise actuellement une méthode. Les utilisatrices actuelles de la pilule doivent prendre les pilules tous les jours. Les méthodes utilisées au cours de l’acte sexuel comme le condom, les méthodes vaginales et le retrait sont utilisées au cours de chaque rapport sexuel, aussi les utilisatrices actuelles de ces méthodes seront celles qui les ont utilisées au cours des rapports sexuels les plus récents. Les autres méthodes procurent une protection continue sans nécessiter une action quotidienne et régulière de la femme. Les contraceptifs injectables peuvent avoir été administrés 3–6 mois plus tôt et procurer encore une protection. Les implants protègent de la grossesse jusqu’à 5 ans. Un DIU, une fois inséré, protège de la grossesse jusqu’à ce qu’il soit retiré ou expulsé. Si la femme a été stérilisée, vous encerclerez 01 pour stérilisation féminine. Si le partenaire actuel de la femme a été stérilisé, encerclez 02 pour stérilisation masculine. Si, par contre, elle n’est plus mariée (ou ne vit plus) avec un ancien partenaire qui a subi une vasectomie, cela ne sera pas reporté comme une méthode actuelle. Il ne faut rien suggérer à la femme. Si la femme mentionne plus d’une méthode, enregistrez-les toutes. Si elle mentionne une méthode que vous ne connaissez pas, écrivez la description faite par la femme dans l’espace prévu (« Autre ») et encerclez X.
Femmes âgée de 15-49 ans
?
Manquant
C
Pilule
Methode actuelle: DIU
Methode actuelle: DIU
Methode actuelle: DIU
Methode actuelle: DIU
Methode actuelle: DIU
Quelle méthode utilisez-vous?
N'insistez pas. Si plus d'une méthode mentionnée, encerclez tous les codes des méthodes citées.
Comme la durée d’efficacité des méthodes varie, vous pourrez avoir quelque difficulté à décider si une enquêtée particulière utilise actuellement une méthode. Les utilisatrices actuelles de la pilule doivent prendre les pilules tous les jours. Les méthodes utilisées au cours de l’acte sexuel comme le condom, les méthodes vaginales et le retrait sont utilisées au cours de chaque rapport sexuel, aussi les utilisatrices actuelles de ces méthodes seront celles qui les ont utilisées au cours des rapports sexuels les plus récents. Les autres méthodes procurent une protection continue sans nécessiter une action quotidienne et régulière de la femme. Les contraceptifs injectables peuvent avoir été administrés 3–6 mois plus tôt et procurer encore une protection. Les implants protègent de la grossesse jusqu’à 5 ans. Un DIU, une fois inséré, protège de la grossesse jusqu’à ce qu’il soit retiré ou expulsé. Si la femme a été stérilisée, vous encerclerez 01 pour stérilisation féminine. Si le partenaire actuel de la femme a été stérilisé, encerclez 02 pour stérilisation masculine. Si, par contre, elle n’est plus mariée (ou ne vit plus) avec un ancien partenaire qui a subi une vasectomie, cela ne sera pas reporté comme une méthode actuelle. Il ne faut rien suggérer à la femme. Si la femme mentionne plus d’une méthode, enregistrez-les toutes. Si elle mentionne une méthode que vous ne connaissez pas, écrivez la description faite par la femme dans l’espace prévu (« Autre ») et encerclez X.
Femmes âgée de 15-49 ans
?
Manquant
D
DIU
Methode actuelle: Injections
Methode actuelle: Injections
Methode actuelle: Injections
Methode actuelle: Injections
Methode actuelle: Injections
Quelle méthode utilisez-vous?
N'insistez pas. Si plus d'une méthode mentionnée, encerclez tous les codes des méthodes citées.
Comme la durée d’efficacité des méthodes varie, vous pourrez avoir quelque difficulté à décider si une enquêtée particulière utilise actuellement une méthode. Les utilisatrices actuelles de la pilule doivent prendre les pilules tous les jours. Les méthodes utilisées au cours de l’acte sexuel comme le condom, les méthodes vaginales et le retrait sont utilisées au cours de chaque rapport sexuel, aussi les utilisatrices actuelles de ces méthodes seront celles qui les ont utilisées au cours des rapports sexuels les plus récents. Les autres méthodes procurent une protection continue sans nécessiter une action quotidienne et régulière de la femme. Les contraceptifs injectables peuvent avoir été administrés 3–6 mois plus tôt et procurer encore une protection. Les implants protègent de la grossesse jusqu’à 5 ans. Un DIU, une fois inséré, protège de la grossesse jusqu’à ce qu’il soit retiré ou expulsé. Si la femme a été stérilisée, vous encerclerez 01 pour stérilisation féminine. Si le partenaire actuel de la femme a été stérilisé, encerclez 02 pour stérilisation masculine. Si, par contre, elle n’est plus mariée (ou ne vit plus) avec un ancien partenaire qui a subi une vasectomie, cela ne sera pas reporté comme une méthode actuelle. Il ne faut rien suggérer à la femme. Si la femme mentionne plus d’une méthode, enregistrez-les toutes. Si elle mentionne une méthode que vous ne connaissez pas, écrivez la description faite par la femme dans l’espace prévu (« Autre ») et encerclez X.
Femmes âgée de 15-49 ans
?
Manquant
E
Injections
Methode actuelle: Implants
Methode actuelle: Implants
Methode actuelle: Implants
Methode actuelle: Implants
Methode actuelle: Implants
Quelle méthode utilisez-vous?
N'insistez pas. Si plus d'une méthode mentionnée, encerclez tous les codes des méthodes citées.
Comme la durée d’efficacité des méthodes varie, vous pourrez avoir quelque difficulté à décider si une enquêtée particulière utilise actuellement une méthode. Les utilisatrices actuelles de la pilule doivent prendre les pilules tous les jours. Les méthodes utilisées au cours de l’acte sexuel comme le condom, les méthodes vaginales et le retrait sont utilisées au cours de chaque rapport sexuel, aussi les utilisatrices actuelles de ces méthodes seront celles qui les ont utilisées au cours des rapports sexuels les plus récents. Les autres méthodes procurent une protection continue sans nécessiter une action quotidienne et régulière de la femme. Les contraceptifs injectables peuvent avoir été administrés 3–6 mois plus tôt et procurer encore une protection. Les implants protègent de la grossesse jusqu’à 5 ans. Un DIU, une fois inséré, protège de la grossesse jusqu’à ce qu’il soit retiré ou expulsé. Si la femme a été stérilisée, vous encerclerez 01 pour stérilisation féminine. Si le partenaire actuel de la femme a été stérilisé, encerclez 02 pour stérilisation masculine. Si, par contre, elle n’est plus mariée (ou ne vit plus) avec un ancien partenaire qui a subi une vasectomie, cela ne sera pas reporté comme une méthode actuelle. Il ne faut rien suggérer à la femme. Si la femme mentionne plus d’une méthode, enregistrez-les toutes. Si elle mentionne une méthode que vous ne connaissez pas, écrivez la description faite par la femme dans l’espace prévu (« Autre ») et encerclez X.
Femmes âgée de 15-49 ans
?
Manquant
F
Implants
Methode actuelle: Condom
Methode actuelle: Condom
Methode actuelle: Condom
Methode actuelle: Condom
Methode actuelle: Condom
Quelle méthode utilisez-vous?
N'insistez pas. Si plus d'une méthode mentionnée, encerclez tous les codes des méthodes citées.
Comme la durée d’efficacité des méthodes varie, vous pourrez avoir quelque difficulté à décider si une enquêtée particulière utilise actuellement une méthode. Les utilisatrices actuelles de la pilule doivent prendre les pilules tous les jours. Les méthodes utilisées au cours de l’acte sexuel comme le condom, les méthodes vaginales et le retrait sont utilisées au cours de chaque rapport sexuel, aussi les utilisatrices actuelles de ces méthodes seront celles qui les ont utilisées au cours des rapports sexuels les plus récents. Les autres méthodes procurent une protection continue sans nécessiter une action quotidienne et régulière de la femme. Les contraceptifs injectables peuvent avoir été administrés 3–6 mois plus tôt et procurer encore une protection. Les implants protègent de la grossesse jusqu’à 5 ans. Un DIU, une fois inséré, protège de la grossesse jusqu’à ce qu’il soit retiré ou expulsé. Si la femme a été stérilisée, vous encerclerez 01 pour stérilisation féminine. Si le partenaire actuel de la femme a été stérilisé, encerclez 02 pour stérilisation masculine. Si, par contre, elle n’est plus mariée (ou ne vit plus) avec un ancien partenaire qui a subi une vasectomie, cela ne sera pas reporté comme une méthode actuelle. Il ne faut rien suggérer à la femme. Si la femme mentionne plus d’une méthode, enregistrez-les toutes. Si elle mentionne une méthode que vous ne connaissez pas, écrivez la description faite par la femme dans l’espace prévu (« Autre ») et encerclez X.
Femmes âgée de 15-49 ans
?
Manquant
G
Condom
Methode actuelle: Condom feminin
Methode actuelle: Condom feminin
Methode actuelle: Condom feminin
Methode actuelle: Condom feminin
Methode actuelle: Condom feminin
Quelle méthode utilisez-vous?
N'insistez pas. Si plus d'une méthode mentionnée, encerclez tous les codes des méthodes citées.
Comme la durée d’efficacité des méthodes varie, vous pourrez avoir quelque difficulté à décider si une enquêtée particulière utilise actuellement une méthode. Les utilisatrices actuelles de la pilule doivent prendre les pilules tous les jours. Les méthodes utilisées au cours de l’acte sexuel comme le condom, les méthodes vaginales et le retrait sont utilisées au cours de chaque rapport sexuel, aussi les utilisatrices actuelles de ces méthodes seront celles qui les ont utilisées au cours des rapports sexuels les plus récents. Les autres méthodes procurent une protection continue sans nécessiter une action quotidienne et régulière de la femme. Les contraceptifs injectables peuvent avoir été administrés 3–6 mois plus tôt et procurer encore une protection. Les implants protègent de la grossesse jusqu’à 5 ans. Un DIU, une fois inséré, protège de la grossesse jusqu’à ce qu’il soit retiré ou expulsé. Si la femme a été stérilisée, vous encerclerez 01 pour stérilisation féminine. Si le partenaire actuel de la femme a été stérilisé, encerclez 02 pour stérilisation masculine. Si, par contre, elle n’est plus mariée (ou ne vit plus) avec un ancien partenaire qui a subi une vasectomie, cela ne sera pas reporté comme une méthode actuelle. Il ne faut rien suggérer à la femme. Si la femme mentionne plus d’une méthode, enregistrez-les toutes. Si elle mentionne une méthode que vous ne connaissez pas, écrivez la description faite par la femme dans l’espace prévu (« Autre ») et encerclez X.
Femmes âgée de 15-49 ans
?
Manquant
H
Condom féminin
methode actuelle: Diaphragme
methode actuelle: Diaphragme
methode actuelle: Diaphragme
methode actuelle: Diaphragme
methode actuelle: Diaphragme
Quelle méthode utilisez-vous?
N'insistez pas. Si plus d'une méthode mentionnée, encerclez tous les codes des méthodes citées.
Comme la durée d’efficacité des méthodes varie, vous pourrez avoir quelque difficulté à décider si une enquêtée particulière utilise actuellement une méthode. Les utilisatrices actuelles de la pilule doivent prendre les pilules tous les jours. Les méthodes utilisées au cours de l’acte sexuel comme le condom, les méthodes vaginales et le retrait sont utilisées au cours de chaque rapport sexuel, aussi les utilisatrices actuelles de ces méthodes seront celles qui les ont utilisées au cours des rapports sexuels les plus récents. Les autres méthodes procurent une protection continue sans nécessiter une action quotidienne et régulière de la femme. Les contraceptifs injectables peuvent avoir été administrés 3–6 mois plus tôt et procurer encore une protection. Les implants protègent de la grossesse jusqu’à 5 ans. Un DIU, une fois inséré, protège de la grossesse jusqu’à ce qu’il soit retiré ou expulsé. Si la femme a été stérilisée, vous encerclerez 01 pour stérilisation féminine. Si le partenaire actuel de la femme a été stérilisé, encerclez 02 pour stérilisation masculine. Si, par contre, elle n’est plus mariée (ou ne vit plus) avec un ancien partenaire qui a subi une vasectomie, cela ne sera pas reporté comme une méthode actuelle. Il ne faut rien suggérer à la femme. Si la femme mentionne plus d’une méthode, enregistrez-les toutes. Si elle mentionne une méthode que vous ne connaissez pas, écrivez la description faite par la femme dans l’espace prévu (« Autre ») et encerclez X.
Femmes âgée de 15-49 ans
?
Manquant
I
Diaphragme
Methode actuelle: Mousse/gelee
Methode actuelle: Mousse/gelee
Methode actuelle: Mousse/gelee
Methode actuelle: Mousse/gelee
Methode actuelle: Mousse/gelee
Quelle méthode utilisez-vous?
N'insistez pas. Si plus d'une méthode mentionnée, encerclez tous les codes des méthodes citées.
Comme la durée d’efficacité des méthodes varie, vous pourrez avoir quelque difficulté à décider si une enquêtée particulière utilise actuellement une méthode. Les utilisatrices actuelles de la pilule doivent prendre les pilules tous les jours. Les méthodes utilisées au cours de l’acte sexuel comme le condom, les méthodes vaginales et le retrait sont utilisées au cours de chaque rapport sexuel, aussi les utilisatrices actuelles de ces méthodes seront celles qui les ont utilisées au cours des rapports sexuels les plus récents. Les autres méthodes procurent une protection continue sans nécessiter une action quotidienne et régulière de la femme. Les contraceptifs injectables peuvent avoir été administrés 3–6 mois plus tôt et procurer encore une protection. Les implants protègent de la grossesse jusqu’à 5 ans. Un DIU, une fois inséré, protège de la grossesse jusqu’à ce qu’il soit retiré ou expulsé. Si la femme a été stérilisée, vous encerclerez 01 pour stérilisation féminine. Si le partenaire actuel de la femme a été stérilisé, encerclez 02 pour stérilisation masculine. Si, par contre, elle n’est plus mariée (ou ne vit plus) avec un ancien partenaire qui a subi une vasectomie, cela ne sera pas reporté comme une méthode actuelle. Il ne faut rien suggérer à la femme. Si la femme mentionne plus d’une méthode, enregistrez-les toutes. Si elle mentionne une méthode que vous ne connaissez pas, écrivez la description faite par la femme dans l’espace prévu (« Autre ») et encerclez X.
Femmes âgée de 15-49 ans
?
Manquant
J
Moussse/gélée
methode actuelle: Methode de l'allaitement maternel (MAMA)
methode actuelle: Methode de l'allaitement maternel (MAMA)
methode actuelle: Methode de l'allaitement maternel (MAMA)
methode actuelle: Methode de l'allaitement maternel (MAMA)
methode actuelle: Methode de l'allaitement maternel (MAMA)
Quelle méthode utilisez-vous?
N'insistez pas. Si plus d'une méthode mentionnée, encerclez tous les codes des méthodes citées.
Comme la durée d’efficacité des méthodes varie, vous pourrez avoir quelque difficulté à décider si une enquêtée particulière utilise actuellement une méthode. Les utilisatrices actuelles de la pilule doivent prendre les pilules tous les jours. Les méthodes utilisées au cours de l’acte sexuel comme le condom, les méthodes vaginales et le retrait sont utilisées au cours de chaque rapport sexuel, aussi les utilisatrices actuelles de ces méthodes seront celles qui les ont utilisées au cours des rapports sexuels les plus récents. Les autres méthodes procurent une protection continue sans nécessiter une action quotidienne et régulière de la femme. Les contraceptifs injectables peuvent avoir été administrés 3–6 mois plus tôt et procurer encore une protection. Les implants protègent de la grossesse jusqu’à 5 ans. Un DIU, une fois inséré, protège de la grossesse jusqu’à ce qu’il soit retiré ou expulsé. Si la femme a été stérilisée, vous encerclerez 01 pour stérilisation féminine. Si le partenaire actuel de la femme a été stérilisé, encerclez 02 pour stérilisation masculine. Si, par contre, elle n’est plus mariée (ou ne vit plus) avec un ancien partenaire qui a subi une vasectomie, cela ne sera pas reporté comme une méthode actuelle. Il ne faut rien suggérer à la femme. Si la femme mentionne plus d’une méthode, enregistrez-les toutes. Si elle mentionne une méthode que vous ne connaissez pas, écrivez la description faite par la femme dans l’espace prévu (« Autre ») et encerclez X.
Femmes âgée de 15-49 ans
?
Manquant
K
Méthode de l'allaitement maternel et de l'aménorrhée (MAMA)
Methode actuelle: Abstinence periodique
Methode actuelle: Abstinence periodique
Methode actuelle: Abstinence periodique
Methode actuelle: Abstinence periodique
Methode actuelle: Abstinence periodique
Quelle méthode utilisez-vous?
N'insistez pas. Si plus d'une méthode mentionnée, encerclez tous les codes des méthodes citées.
Comme la durée d’efficacité des méthodes varie, vous pourrez avoir quelque difficulté à décider si une enquêtée particulière utilise actuellement une méthode. Les utilisatrices actuelles de la pilule doivent prendre les pilules tous les jours. Les méthodes utilisées au cours de l’acte sexuel comme le condom, les méthodes vaginales et le retrait sont utilisées au cours de chaque rapport sexuel, aussi les utilisatrices actuelles de ces méthodes seront celles qui les ont utilisées au cours des rapports sexuels les plus récents. Les autres méthodes procurent une protection continue sans nécessiter une action quotidienne et régulière de la femme. Les contraceptifs injectables peuvent avoir été administrés 3–6 mois plus tôt et procurer encore une protection. Les implants protègent de la grossesse jusqu’à 5 ans. Un DIU, une fois inséré, protège de la grossesse jusqu’à ce qu’il soit retiré ou expulsé. Si la femme a été stérilisée, vous encerclerez 01 pour stérilisation féminine. Si le partenaire actuel de la femme a été stérilisé, encerclez 02 pour stérilisation masculine. Si, par contre, elle n’est plus mariée (ou ne vit plus) avec un ancien partenaire qui a subi une vasectomie, cela ne sera pas reporté comme une méthode actuelle. Il ne faut rien suggérer à la femme. Si la femme mentionne plus d’une méthode, enregistrez-les toutes. Si elle mentionne une méthode que vous ne connaissez pas, écrivez la description faite par la femme dans l’espace prévu (« Autre ») et encerclez X.
Femmes âgée de 15-49 ans
?
Manquant
L
Abstinence périodique
Methode actuelle: Retrait
Methode actuelle: Retrait
Methode actuelle: Retrait
Methode actuelle: Retrait
Methode actuelle: Retrait
Quelle méthode utilisez-vous?
N'insistez pas. Si plus d'une méthode mentionnée, encerclez tous les codes des méthodes citées.
Comme la durée d’efficacité des méthodes varie, vous pourrez avoir quelque difficulté à décider si une enquêtée particulière utilise actuellement une méthode. Les utilisatrices actuelles de la pilule doivent prendre les pilules tous les jours. Les méthodes utilisées au cours de l’acte sexuel comme le condom, les méthodes vaginales et le retrait sont utilisées au cours de chaque rapport sexuel, aussi les utilisatrices actuelles de ces méthodes seront celles qui les ont utilisées au cours des rapports sexuels les plus récents. Les autres méthodes procurent une protection continue sans nécessiter une action quotidienne et régulière de la femme. Les contraceptifs injectables peuvent avoir été administrés 3–6 mois plus tôt et procurer encore une protection. Les implants protègent de la grossesse jusqu’à 5 ans. Un DIU, une fois inséré, protège de la grossesse jusqu’à ce qu’il soit retiré ou expulsé. Si la femme a été stérilisée, vous encerclerez 01 pour stérilisation féminine. Si le partenaire actuel de la femme a été stérilisé, encerclez 02 pour stérilisation masculine. Si, par contre, elle n’est plus mariée (ou ne vit plus) avec un ancien partenaire qui a subi une vasectomie, cela ne sera pas reporté comme une méthode actuelle. Il ne faut rien suggérer à la femme. Si la femme mentionne plus d’une méthode, enregistrez-les toutes. Si elle mentionne une méthode que vous ne connaissez pas, écrivez la description faite par la femme dans l’espace prévu (« Autre ») et encerclez X.
Femmes âgée de 15-49 ans
?
Manquant
M
Retrait
Methode actuelle: Autre
Methode actuelle: Autre
Methode actuelle: Autre
Methode actuelle: Autre
Methode actuelle: Autre
Quelle méthode utilisez-vous?
N'insistez pas. Si plus d'une méthode mentionnée, encerclez tous les codes des méthodes citées.
Comme la durée d’efficacité des méthodes varie, vous pourrez avoir quelque difficulté à décider si une enquêtée particulière utilise actuellement une méthode. Les utilisatrices actuelles de la pilule doivent prendre les pilules tous les jours. Les méthodes utilisées au cours de l’acte sexuel comme le condom, les méthodes vaginales et le retrait sont utilisées au cours de chaque rapport sexuel, aussi les utilisatrices actuelles de ces méthodes seront celles qui les ont utilisées au cours des rapports sexuels les plus récents. Les autres méthodes procurent une protection continue sans nécessiter une action quotidienne et régulière de la femme. Les contraceptifs injectables peuvent avoir été administrés 3–6 mois plus tôt et procurer encore une protection. Les implants protègent de la grossesse jusqu’à 5 ans. Un DIU, une fois inséré, protège de la grossesse jusqu’à ce qu’il soit retiré ou expulsé. Si la femme a été stérilisée, vous encerclerez 01 pour stérilisation féminine. Si le partenaire actuel de la femme a été stérilisé, encerclez 02 pour stérilisation masculine. Si, par contre, elle n’est plus mariée (ou ne vit plus) avec un ancien partenaire qui a subi une vasectomie, cela ne sera pas reporté comme une méthode actuelle. Il ne faut rien suggérer à la femme. Si la femme mentionne plus d’une méthode, enregistrez-les toutes. Si elle mentionne une méthode que vous ne connaissez pas, écrivez la description faite par la femme dans l’espace prévu (« Autre ») et encerclez X.
Femmes âgée de 15-49 ans
?
Manquant
X
Autre
Voudriez-vous avoir un autre enfant ou ne pas en avoir
Voudriez-vous avoir un autre enfant ou ne pas en avoir
Voudriez-vous avoir un autre enfant ou ne pas en avoir
Voudriez-vous avoir un autre enfant ou ne pas en avoir
Voudriez-vous avoir un autre enfant ou ne pas en avoir
MAINTENANT J'AI QUELQUES QUESTIONS AU SUJET DE L'AVENIR. Voudrez-vous avoir un (autre) enfant ou préfériez-vous ne pas avoir d’ (autre) enfant du tout ?
Cette question est la combinaison d’un filtre et d’une question. Vérifiez d’abord CP1 si la femme est enceinte. Si elle n’est pas enceinte et n’a pas d’enfant vivant, posez la question : Maintenant j’ai quelques questions au sujet de l’avenir. Voudriez-vous avoir un « autre » enfant ou préféreriezvous ne pas avoir d’enfants ». Si elle n’est pas enceinte et si elle a un ou plusieurs enfants, vous devez poser la question différemment : « Voudriez-vous avoir un autre enfant ou préféreriezvous ne pas avoir d’autres enfants » Selon la réponse de l’enquêtée, encerclez le code approprié.
Femmes âgée de 15-49 ans
1
Avoir (un /autre) enfant
2
Pas d'autres du tout/Aucun
3
Dit qu'elle ne peut pas tomber enceinte
8
Indécise/NSP
9
Manquant
Apres l'enfant que vous attendez voudriez vous avoir un autr
Apres l'enfant que vous attendez voudriez vous avoir un autr
Apres l'enfant que vous attendez voudriez vous avoir un autr
Apres l'enfant que vous attendez voudriez vous avoir un autr
Apres l'enfant que vous attendez voudriez vous avoir un autr
Si actuellement enceinte :
actuellement enceinte : APRES L’ENFANT QUE VOUS ATTENDEZ, VOUDRIEZ-VOUS AVOIR UN AUTRE ENFANT OU VOUDRIEZ-VOUS NE PAS AVOIR D’AUTRES ENFANTS DU TOUT?
Si la femme est actuellement enceinte, posez la question suivante : « Après l’enfant que vous attendez, voudriez-vous avoir un autre enfant ou voudriez-vous ne pas avoir d’autres enfants du tout ». Remarquez que nous voulons nous assurer que les femmes enceintes ne croient pas que nous leur demandons si elles veulent l’enfant qu’elles attendent. Quel que soit le cas, encerclez le code approprié et suivez l’instruction de passage.
Femmes âgée de 15-49 ans
1
Avoir (un /autre) enfant
2
Pas d'autres du tout/Aucun
8
Indécise/NSP
Temps d'attente en (unites)
Temps d'attente en (unites)
Temps d'attente en (unites)
Temps d'attente en (unites)
Temps d'attente en (unites)
Combien de temps voudriez-vous attendre avant la naissance (d'un autre) enfant ?
Cette question est posée aux femmes qui désirent un enfant ou un autre enfant. Si la réponse est donnée en mois, encerclez 1 et enregistrez le nombre de mois dans les cases à coté du 1. Si la réponse est en année, encerclez 2 et enregistrez le nombre d’année dans les cases appropriées.Pour: Bientôt / Maintenant 993 Elle ne peut pas tomber enceinte 994 Après le mariage 995 Autre 996 Ne Sait pas 998
Femmes âgée de 15-49 ans
1
Mois
2
Année
9
Spécial
Temps d'attente en (nombre)
Temps d'attente en (nombre)
Temps d'attente en (nombre)
Temps d'attente en (nombre)
Temps d'attente en (nombre)
Combien de temps voudriez-vous attendre avant la naissance (d'un autre) enfant ?
Cette question est posée aux femmes qui désirent un enfant ou un autre enfant. Si la réponse est donnée en mois, encerclez 1 et enregistrez le nombre de mois dans les cases à coté du 1. Si la réponse est en année, encerclez 2 et enregistrez le nombre d’année dans les cases appropriées.Pour: Bientôt / Maintenant 993 Elle ne peut pas tomber enceinte 994 Après le mariage 995 Autre 996 Ne Sait pas 998
Femmes âgée de 15-49 ans
93
Bientôt/maintenant
94
Elle ne peut pas tomber enceinte
95
Après le mariage
96
Autre
98
NSP
99
Manquant
Etes-vous physiquement apte a etre en etat de grossesse
Etes-vous physiquement apte a etre en etat de grossesse
Etes-vous physiquement apte a etre en etat de grossesse
Etes-vous physiquement apte a etre en etat de grossesse
Etes-vous physiquement apte a etre en etat de grossesse
Vérifier Cp1 ¨ Présentement enceinte ð Passer au Module suivant ¨ SINON ð CONTINUER AVEC CP4E
Pensez-vous que vous êtes physiquement apte à être en état de grossesse en ce moment?
Il s'agit d'un filtre pour sélectionner les femmes selon qu'elles sont actuellement enceintes ou ne sont pas enceintes ou ne sont pas sûre d’être enceinte. Vérifiez CP1, cochez la case appropriée et suivez les instructions de passage. Quelle que soit la réponse de l’enquêtée, passez au module suivant.
Femmes âgée de 15-49 ans
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Avez-vous entendu parle de l'excision
Avez-vous entendu parle de l'excision
Avez-vous entendu parle de l'excision
Avez-vous entendu parle de l'excision
Avez-vous entendu parle de l'excision
Avez-vous déjà entendu parler de l'excision ?
La question est relative à la connaissance de l’excision. L’enquêtrice doit demander si l’enquêtée a entendu parler de cette pratique. Si l’enquêtée n’a jamais entendu parler de cette pratique, encerclez « 2 » et passez à la question FG2.
Femmes âgée de 15-49 ans
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Avez-vous entendu parler de la coupure des organes genitaux
Avez-vous entendu parler de la coupure des organes genitaux
Avez-vous entendu parler de la coupure des organes genitaux
Avez-vous entendu parler de la coupure des organes genitaux
Avez-vous entendu parler de la coupure des organes genitaux
Dans certains pays, il existe une pratique qui consiste à couper une partie des organes génitaux externes des filles. Avez-vous déjà entendu parler de cette pratique ?
Aux enquêtées qui n'ont pas entendu parler de l'excision, on demande si elle a entendu parler d'une pratique qui consiste à couper une partie des organes génitaux externes des filles. Si ''Non'', passez au module suivant.
Femmes âgée de 15-49 ans
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Avez-vous ete excise
Avez-vous ete excise
Avez-vous ete excise
Avez-vous ete excise
Avez-vous ete excise
Êtes-vous excisée?
Demandez à l'enquêtée si elle a été excisée. Si ''non'' ou "ne sait pas", passez à FG8.
Femmes âgée de 15-49 ans
1
Oui
2
Non
8
Nsp
9
Manquant
Vous-a-t-on couper quelque chose dans la zone genitale
Vous-a-t-on couper quelque chose dans la zone genitale
Vous-a-t-on couper quelque chose dans la zone genitale
Vous-a-t-on couper quelque chose dans la zone genitale
Vous-a-t-on couper quelque chose dans la zone genitale
JE VOUDRAIS MAINTENANT VOUS POSER DES QUESTIONS SUR CE QUI A ÉTÉ FAIT EN CE MOMENT-LÀ. Vous -a-t-on coupé quelque chose dans la zone génitale?
Demandez à l’enquêtée si l’on lui a coupé les parties génitales externes . 1 = Oui ; 2 = Non et 8 pour « Ne sait pas ».
Femmes âgée de 15-49 ans
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Vous-a-t-on entailler les parties genitales sans rien couper
Vous-a-t-on entailler les parties genitales sans rien couper
Vous-a-t-on entailler les parties genitales sans rien couper
Vous-a-t-on entailler les parties genitales sans rien couper
Vous-a-t-on entailler les parties genitales sans rien couper
Vous a-t-on seulement entaillé les parties génitales sans rien couper ?
Demandez à l'enquêtée si l'on lui a coupé les parties génitales externes . 1 = Oui ; 2 = Non et 8 pour « Ne sait pas ».
Femmes âgée de 15-49 ans
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Vous -a-ton ferme la zone du vacin par une couture
Vous -a-ton ferme la zone du vacin par une couture
Vous -a-ton ferme la zone du vacin par une couture
Vous -a-ton ferme la zone du vacin par une couture
Vous -a-ton ferme la zone du vacin par une couture
Vous a-t-on fermé la zone du vagin par une couture/suture ?
Demandez à l'enquêtée si l'on lui a coupé les parties génitales externes . 1 = Oui ; 2 = Non et 8 pour « Ne sait pas ».
Femmes âgée de 15-49 ans
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Qui a procede a votre excision
Qui a procede a votre excision
Qui a procede a votre excision
Qui a procede a votre excision
Qui a procede a votre excision
Personne qui a procédé à votre excision ?
On veut savoir ici si ce type de pratique a été fait par un personnel de santé moderne ou par un tradi-praticien. Enregistrez la bonne réponse.
Femmes âgée de 15-49 ans
11
Exciseuse traditionelle
12
Accoucheuse traditionnelle
13
Exciseur traditionnel
16
Autre traditionnelle person
21
Médecin
22
Infirmière/sage-femme
26
Autre professionnel de santé
98
NSP
99
Manquant
Avez vous une fille dans le menage ou ailleurs
Avez vous une fille dans le menage ou ailleurs
Avez vous une fille dans le menage ou ailleurs
Avez vous une fille dans le menage ou ailleurs
Avez vous une fille dans le menage ou ailleurs
AVEZ-VOUS UNE OU DES FILLES QUI VIT/VIVENT AVEC VOUS DANS LE MENAGE OU AILLEURS?
Demandez si l’enquêtée a des filles qui vivent ou non dans le ménage.
Femmes âgée de 15-49 ans
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Combien de vos filles ont ete excisees
Combien de vos filles ont ete excisees
Combien de vos filles ont ete excisees
Combien de vos filles ont ete excisees
Combien de vos filles ont ete excisees
Les questions suivantes sont adressées seulement aux femmes qui ont au moins une fille vivante Vérifier CM4 et CM6, Module sur la Mortalité des Enfants : La femme a une fille vivante ? ¨ Oui. ð Continuer avec FG9 ¨ Non. ð Passer à FG16
Est-ce que certaines de vos filles ont subi ce genre de pratique ? SI OUI : COMBIEN ?
Enregistrer le nom de la fille.
Par cette question, nous voulons savoir si certaines filles de l’enquêtée ont été excisées. Il ne faut pas que l’enquêtée comprenne que vous cherchez à savoir si sa ou ses filles ont subi exactement le même type d’ablation. Nous aurons plus de précision avec les questions FG11 à FG13. Demandez combien de ses filles ont- elles été excisées ? et inscrivez le nombre. Si elle n’a pas de filles excisées, encerclez 00. Et passez à la question FG16.
Femmes âgée de 15-49 ans
Aucune filles excisée
98
Nsp
99
Manquant
A-t-on enleve quelque chose de ses parties genitales
A-t-on enleve quelque chose de ses parties genitales
A-t-on enleve quelque chose de ses parties genitales
A-t-on enleve quelque chose de ses parties genitales
A-t-on enleve quelque chose de ses parties genitales
Je voudrais maintenant vous poser des questions sur ce qui a été fait à [nom] à ce moment là. A-t-on enlevé quelque chose de ces parties génitales ?
Encerclez : 1 si « Oui, » , passer à FG13 2 si « Non » 8 si « Ne sait pas »
Femmes âgée de 15-49 ans
1
Oui
2
Non
8
Nsp
9
Manquant
Lui a-t-on seulement entailler ses parties sans rien couper
Lui a-t-on seulement entailler ses parties sans rien couper
Lui a-t-on seulement entailler ses parties sans rien couper
Lui a-t-on seulement entailler ses parties sans rien couper
Lui a-t-on seulement entailler ses parties sans rien couper
Lui a-t-on seulement entaillé ses parties génitales sans rien couper ?
Encerclez : 1 si « Oui, » 2 si « Non » 8 si « Ne sait pas »
Femmes âgée de 15-49 ans
1
Oui
2
Non
8
Nsp
9
Manquant
Lui a-t-on fermer totalement la zone du vacin par une coutur
Lui a-t-on fermer totalement la zone du vacin par une coutur
Lui a-t-on fermer totalement la zone du vacin par une coutur
Lui a-t-on fermer totalement la zone du vacin par une coutur
Lui a-t-on fermer totalement la zone du vacin par une coutur
Lors de son excision, lui a-t-on fermé totalement la zone du vagin par une couture ?
Encerclez : 1 si « Oui, » 2 si « Non » 8 si « Ne sait pas »
Femmes âgée de 15-49 ans
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Quel age avait votre fille au moment de l'excision
Quel age avait votre fille au moment de l'excision
Quel age avait votre fille au moment de l'excision
Quel age avait votre fille au moment de l'excision
Quel age avait votre fille au moment de l'excision
Quel âge avait (nom) au moment de l’excision ? Si l’enquêtée ne connaît pas l’âge, insister pour obtenir une estimation.
Demandez à l’enquêtée de vous donner l’âge auquel sa fille a subi l’excision. Si l’enquêtée ne connaît pas l’âge, insistez pour obtenir une estimation. Si « Ne sait pas », encercler le code 98
Femmes âgée de 15-49 ans
97
Inconsistant
98
NSP
99
Manquant
Qui a procede a l'excision
Qui a procede a l'excision
Qui a procede a l'excision
Qui a procede a l'excision
Qui a procede a l'excision
Qui a procédé à l’excision ?
Cette question s'intéresse aux séquelles de l'excision dans la vie de la fille/femme excisée. C'est une question à réponses multiples ; enregistrez toutes les réponses de l'enquêtée. Demandez d'abord la personne à excisée l'enfant. Insitez pour savoir le type de personne qui l'a fait. Enregistrez le code correspiondant à la réponse donnée. Pour les code 16, 26 et 98, donner une description si ils sont choisis.
Femmes âgée de 15-49 ans
11
Exciseuse traditionelle
12
Accoucheuse traditionnelle
13
Exciseur traditionnel
16
Autre traditionnelle person
21
Médecin
22
Infirmière/sage-femme
26
Autre professionnel de santé
98
NSP
99
Manquant
Pensez-vous que cette pratique doit continuer ou disparaitre
Pensez-vous que cette pratique doit continuer ou disparaitre
Pensez-vous que cette pratique doit continuer ou disparaitre
Pensez-vous que cette pratique doit continuer ou disparaitre
Pensez-vous que cette pratique doit continuer ou disparaitre
Pensez-vous que cette pratique doit être maintenue ou qu'elle doit disparaÎtre ?
Par cette question, on veut savoir ce que l’enquêtée elle-même pense de cette pratique, qu’elle l’ait elle-même subi ou non : devrait-elle continuer ou être arrêtée ? Il ne faut en aucun cas que l’enquêtée sente que vous avez vous-même une opinion sur le sujet. Laissez-la répondre librement.
Femmes âgée de 15-49 ans
1
Maintenue
2
Disparaître
3
Cela dépend
8
NSP
9
Manquant
Bonne tradition
Bonne tradition
Bonne tradition
Bonne tradition
Bonne tradition
Pourquoi cette pratique doit être maintenue?
Enregistrer toutes les raisons mentionnées.
Aux femmes qui ont répondu que ce type de pratique devrait continuer, on pose la question FG16A pour savoir les raisons qu’elles avancent pour justifier cette pratique. Il est permis à ce niveau de recueillir plus d’une réponse.
Femmes âgée de 15-49 ans
?
Manquant
A
Bonne tradition
Coutume et tradition
Coutume et tradition
Coutume et tradition
Coutume et tradition
Coutume et tradition
Pourquoi cette pratique doit être maintenue?
Enregistrer toutes les raisons mentionnées.
Aux femmes qui ont répondu que ce type de pratique devrait continuer, on pose la question FG16A pour savoir les raisons qu’elles avancent pour justifier cette pratique. Il est permis à ce niveau de recueillir plus d’une réponse.
Femmes âgée de 15-49 ans
?
Manquant
B
Coutume et tradition
Necessite religieuse
Necessite religieuse
Necessite religieuse
Necessite religieuse
Necessite religieuse
Pourquoi cette pratique doit être maintenue?
Enregistrer toutes les raisons mentionnées.
Aux femmes qui ont répondu que ce type de pratique devrait continuer, on pose la question FG16A pour savoir les raisons qu’elles avancent pour justifier cette pratique. Il est permis à ce niveau de recueillir plus d’une réponse.
Femmes âgée de 15-49 ans
?
Manquant
C
Necessite religieuse
Hygiene
Hygiene
Hygiene
Hygiene
Hygiene
Pourquoi cette pratique doit être maintenue?
Enregistrer toutes les raisons mentionnées.
Aux femmes qui ont répondu que ce type de pratique devrait continuer, on pose la question FG16A pour savoir les raisons qu’elles avancent pour justifier cette pratique. Il est permis à ce niveau de recueillir plus d’une réponse.
Femmes âgée de 15-49 ans
?
Manquant
D
Hygiène
Meilleure chance de mariage
Meilleure chance de mariage
Meilleure chance de mariage
Meilleure chance de mariage
Meilleure chance de mariage
Pourquoi cette pratique doit être maintenue?
Enregistrer toutes les raisons mentionnées.
Aux femmes qui ont répondu que ce type de pratique devrait continuer, on pose la question FG16A pour savoir les raisons qu’elles avancent pour justifier cette pratique. Il est permis à ce niveau de recueillir plus d’une réponse.
Femmes âgée de 15-49 ans
?
Manquant
E
Meilleure chance de mariage
Plus grand plaisir du mari
Plus grand plaisir du mari
Plus grand plaisir du mari
Plus grand plaisir du mari
Plus grand plaisir du mari
Pourquoi cette pratique doit être maintenue?
Enregistrer toutes les raisons mentionnées.
Aux femmes qui ont répondu que ce type de pratique devrait continuer, on pose la question FG16A pour savoir les raisons qu’elles avancent pour justifier cette pratique. Il est permis à ce niveau de recueillir plus d’une réponse.
Femmes âgée de 15-49 ans
?
Manquant
F
Plus grand plaisir du mari
Preserve la virginite/evite l'immoralite
Preserve la virginite/evite l'immoralite
Preserve la virginite/evite l'immoralite
Preserve la virginite/evite l'immoralite
Preserve la virginite/evite l'immoralite
Pourquoi cette pratique doit être maintenue?
Enregistrer toutes les raisons mentionnées.
Aux femmes qui ont répondu que ce type de pratique devrait continuer, on pose la question FG16A pour savoir les raisons qu’elles avancent pour justifier cette pratique. Il est permis à ce niveau de recueillir plus d’une réponse.
Femmes âgée de 15-49 ans
?
Manquant
G
Préservée la virginité/évite l'immoralité
Autre raison
Autre raison
Autre raison
Autre raison
Autre raison
Pourquoi cette pratique doit être maintenue?
Enregistrer toutes les raisons mentionnées.
Aux femmes qui ont répondu que ce type de pratique devrait continuer, on pose la question FG16A pour savoir les raisons qu’elles avancent pour justifier cette pratique. Il est permis à ce niveau de recueillir plus d’une réponse.
Femmes âgée de 15-49 ans
?
Manquant
X
Autre raison
NSP
NSP
NSP
NSP
NSP
Pourquoi cette pratique doit être maintenue?
Enregistrer toutes les raisons mentionnées.
Aux femmes qui ont répondu que ce type de pratique devrait continuer, on pose la question FG16A pour savoir les raisons qu’elles avancent pour justifier cette pratique. Il est permis à ce niveau de recueillir plus d’une réponse.
Femmes âgée de 15-49 ans
?
Manquant
Z
NSP
Mauvaise tradition
Mauvaise tradition
Mauvaise tradition
Mauvaise tradition
Mauvaise tradition
Pourquoi cette pratique doit disparaître?
Enregistrer toutes les raisons mentionnées.
Aux femmes qui ont répondu que ce type de pratique devrait être arrêtée, on pose la question FG16B pour savoir les raisons qu’elles avancent pour justifier leur attitude. Il est permis à ce niveau de recueillir plus d’une réponse.
Femmes âgée de 15-49 ans
?
Manquant
A
Mauvaise tradition
Contre la religion
Contre la religion
Contre la religion
Contre la religion
Contre la religion
Pourquoi cette pratique doit disparaître?
Enregistrer toutes les raisons mentionnées.
Aux femmes qui ont répondu que ce type de pratique devrait être arrêtée, on pose la question FG16B pour savoir les raisons qu’elles avancent pour justifier leur attitude. Il est permis à ce niveau de recueillir plus d’une réponse.
Femmes âgée de 15-49 ans
?
Manquant
B
Contre la religion
Complication medicale
Complication medicale
Complication medicale
Complication medicale
Complication medicale
Pourquoi cette pratique doit disparaître?
Enregistrer toutes les raisons mentionnées.
Aux femmes qui ont répondu que ce type de pratique devrait être arrêtée, on pose la question FG16B pour savoir les raisons qu’elles avancent pour justifier leur attitude. Il est permis à ce niveau de recueillir plus d’une réponse.
Femmes âgée de 15-49 ans
?
Manquant
C
Complication médicale
Propre experience douloureuse
Propre experience douloureuse
Propre experience douloureuse
Propre experience douloureuse
Propre experience douloureuse
Pourquoi cette pratique doit disparaître?
Enregistrer toutes les raisons mentionnées.
Aux femmes qui ont répondu que ce type de pratique devrait être arrêtée, on pose la question FG16B pour savoir les raisons qu’elles avancent pour justifier leur attitude. Il est permis à ce niveau de recueillir plus d’une réponse.
Femmes âgée de 15-49 ans
?
Manquant
D
Propre expérience douloureuse
Contre dignite de la femme
Contre dignite de la femme
Contre dignite de la femme
Contre dignite de la femme
Contre dignite de la femme
Pourquoi cette pratique doit disparaître?
Enregistrer toutes les raisons mentionnées.
Aux femmes qui ont répondu que ce type de pratique devrait être arrêtée, on pose la question FG16B pour savoir les raisons qu’elles avancent pour justifier leur attitude. Il est permis à ce niveau de recueillir plus d’une réponse.
Femmes âgée de 15-49 ans
?
Manquant
E
Contre dignité de la femme
Empeche satisfaction sexuelle
Empeche satisfaction sexuelle
Empeche satisfaction sexuelle
Empeche satisfaction sexuelle
Empeche satisfaction sexuelle
Pourquoi cette pratique doit disparaître?
Enregistrer toutes les raisons mentionnées.
Aux femmes qui ont répondu que ce type de pratique devrait être arrêtée, on pose la question FG16B pour savoir les raisons qu’elles avancent pour justifier leur attitude. Il est permis à ce niveau de recueillir plus d’une réponse.
Femmes âgée de 15-49 ans
?
Manquant
F
Empêche satisfaction sexuelle
Autre raison
Autre raison
Autre raison
Autre raison
Autre raison
Pourquoi cette pratique doit disparaître?
Enregistrer toutes les raisons mentionnées.
Aux femmes qui ont répondu que ce type de pratique devrait être arrêtée, on pose la question FG16B pour savoir les raisons qu’elles avancent pour justifier leur attitude. Il est permis à ce niveau de recueillir plus d’une réponse.
Femmes âgée de 15-49 ans
?
Manquant
X
Autre raison
NSP
NSP
NSP
NSP
NSP
Pourquoi cette pratique doit disparaître?
Enregistrer toutes les raisons mentionnées.
Aux femmes qui ont répondu que ce type de pratique devrait être arrêtée, on pose la question FG16B pour savoir les raisons qu’elles avancent pour justifier leur attitude. Il est permis à ce niveau de recueillir plus d’une réponse.
Femmes âgée de 15-49 ans
?
Manquant
Z
NSP
Sort sans lui dire
Sort sans lui dire
Sort sans lui dire
Sort sans lui dire
Sort sans lui dire
Parfois un mari est contrarié ou en colère à cause de certaines choses que fait sa femme. A votre avis, est-il légitime qu’un mari frappe ou batte sa femme dans les situations suivantes :
SI ELLE SORT SANS LE LUI DIRE ?
Ce module a pour objectif de connaître dans quelle circonstance la violence est faite par les hommes envers les femmes dans le foyer. A la question DV1, on veut savoir si la femme a subi une violence quelconque (frappée ou battue) par son mari dans les situations suivantes : Lisez complètement la question DV1 puis énumérez les différentes situations pour lesquelles on veut que l'enquêtée apprécie la réaction du mari vis à vis de la femme. Pour chacune des situations (DV1a à DV1e), il s’agira d’encercler 1 pour Oui, 2 pour Non ou 8 pour NSP. ?
Femmes âgée de 15-49 ans
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Neglige les enfants
Neglige les enfants
Neglige les enfants
Neglige les enfants
Neglige les enfants
Parfois un mari est contrarié ou en colère à cause de certaines choses que fait sa femme. A votre avis, est-il légitime qu’un mari frappe ou batte sa femme dans les situations suivantes :
SI ELLE NEGLIGE LES ENFANTS ?
Ce module a pour objectif de connaître dans quelle circonstance la violence est faite par les hommes envers les femmes dans le foyer. A la question DV1, on veut savoir si la femme a subi une violence quelconque (frappée ou battue) par son mari dans les situations suivantes : Lisez complètement la question DV1 puis énumérez les différentes situations pour lesquelles on veut que l'enquêtée apprécie la réaction du mari vis à vis de la femme. Pour chacune des situations (DV1a à DV1e), il s’agira d’encercler 1 pour Oui, 2 pour Non ou 8 pour NSP. ?
Femmes âgée de 15-49 ans
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Argumente avec lui
Argumente avec lui
Argumente avec lui
Argumente avec lui
Argumente avec lui
Parfois un mari est contrarié ou en colère à cause de certaines choses que fait sa femme. A votre avis, est-il légitime qu’un mari frappe ou batte sa femme dans les situations suivantes :
SI ELLE SE DISPUTE AVEC LUI ?
Ce module a pour objectif de connaître dans quelle circonstance la violence est faite par les hommes envers les femmes dans le foyer. A la question DV1, on veut savoir si la femme a subi une violence quelconque (frappée ou battue) par son mari dans les situations suivantes : Lisez complètement la question DV1 puis énumérez les différentes situations pour lesquelles on veut que l'enquêtée apprécie la réaction du mari vis à vis de la femme. Pour chacune des situations (DV1a à DV1e), il s’agira d’encercler 1 pour Oui, 2 pour Non ou 8 pour NSP. ?
Femmes âgée de 15-49 ans
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Refuse rapport sexuel
Refuse rapport sexuel
Refuse rapport sexuel
Refuse rapport sexuel
Refuse rapport sexuel
Parfois un mari est contrarié ou en colère à cause de certaines choses que fait sa femme. A votre avis, est-il légitime qu’un mari frappe ou batte sa femme dans les situations suivantes :
SI ELLE REFUSE D'AVOIR DES RAPPORTS SEXUELS AVEC LUI ?
Ce module a pour objectif de connaître dans quelle circonstance la violence est faite par les hommes envers les femmes dans le foyer. A la question DV1, on veut savoir si la femme a subi une violence quelconque (frappée ou battue) par son mari dans les situations suivantes : Lisez complètement la question DV1 puis énumérez les différentes situations pour lesquelles on veut que l'enquêtée apprécie la réaction du mari vis à vis de la femme. Pour chacune des situations (DV1a à DV1e), il s’agira d’encercler 1 pour Oui, 2 pour Non ou 8 pour NSP. ?
Femmes âgée de 15-49 ans
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Brule la nourriture
Brule la nourriture
Brule la nourriture
Brule la nourriture
Brule la nourriture
Parfois un mari est contrarié ou en colère à cause de certaines choses que fait sa femme. A votre avis, est-il légitime qu’un mari frappe ou batte sa femme dans les situations suivantes :
SI ELLE BRULE LA NOURRITURE ?
Ce module a pour objectif de connaître dans quelle circonstance la violence est faite par les hommes envers les femmes dans le foyer. A la question DV1, on veut savoir si la femme a subi une violence quelconque (frappée ou battue) par son mari dans les situations suivantes : Lisez complètement la question DV1 puis énumérez les différentes situations pour lesquelles on veut que l'enquêtée apprécie la réaction du mari vis à vis de la femme. Pour chacune des situations (DV1a à DV1e), il s’agira d’encercler 1 pour Oui, 2 pour Non ou 8 pour NSP. ?
Femmes âgée de 15-49 ans
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Numero de l'enqueteur
Numero de l'enqueteur
Numero de l'enqueteur
Numero de l'enqueteur
Numero de l'enqueteur
nom et votre numéro d'identification de l'enquêteur.
Inscrivez votre nom et votre numéro d'identification.
Ménage
Numero du controleur
Numero du controleur
Numero du controleur
Numero du controleur
Numero du controleur
Nom et numéro du superviseur:
Inscrivez le nom et le numéro d’identification du chef d’équipe.
Ménage
Jour de l'enquete
Jour de l'enquete
Jour de l'enquete
Jour de l'enquete
Jour de l'enquete
Jour/Mois/Année de l'enquête:
Enregistrez la date de l'interview en jour, mois et année. Si l'enquête n'est pas achevée à la première visite et vous faites encore d'autres visites dans le ménage, enregistrez la date de la dernière visite. E d'autres termes, la date doit être enregistrée lorsque l'enquête est complètement achevée dans le ménage.
Ménage
Mois de l'enquete
Mois de l'enquete
Mois de l'enquete
Mois de l'enquete
Mois de l'enquete
Jour/Mois/Année de l'enquête:
Enregistrez la date de l'interview en jour, mois et année. Si l'enquête n'est pas achevée à la première visite et vous faites encore d'autres visites dans le ménage, enregistrez la date de la dernière visite. E d'autres termes, la date doit être enregistrée lorsque l'enquête est complètement achevée dans le ménage.
Ménage
Annee de l'enquete
Annee de l'enquete
Annee de l'enquete
Annee de l'enquete
Annee de l'enquete
Jour/Mois/Année de l'enquête:
Enregistrez la date de l'interview en jour, mois et année. Si l'enquête n'est pas achevée à la première visite et vous faites encore d'autres visites dans le ménage, enregistrez la date de la dernière visite. E d'autres termes, la date doit être enregistrée lorsque l'enquête est complètement achevée dans le ménage.
Ménage
Milieu de résidence
Milieu de résidence
Milieu de résidence
Milieu de résidence
Milieu de résidence
Milieu:
Inscrivez le code pour le milieu de résidence, c'est-à-dire 1 pour urbain ou 2 pour rural, selon les instructions de la contrôleuse ou du superviseur dans la case prévue à cet effet
Ménage
1
Urbain
2
Rural
3
Périurbain
Zone
Zone
Zone
Zone
Zone
Zone
Le Chef d’équipe doit remplir cette cellule selon les instructions du superviseur.
Ménage
1
Sud
2
Nord
3
Ouest
Région
Région
Région
Région
Région
Région:
Inscrivez le code pour la région d'enquête dans les deux cases à droite
Ménage
1
Centre
2
Centre Nord
3
Nord Est
4
Centre Est
5
Sud (sans ville d' Abidjan)
6
Sud Ouest
7
Centre Ouest
8
Ouest
9
Nord Ouest
10
Nord
11
Ville Abidjan
Département
Département
Département
Département
Département
Département
Ménage
1
ABENGOUROU
2
ABIDJAN
4
ADZOPÉ
5
AGBOVILLE
6
AGNIBILEKRO
7
BANGOLO
8
BEOUMI
9
BIANKOUMA
10
BONDOUKOU
11
BONGOUANOU
12
BOUAFLE
13
BOUAKE
14
BOUNA
15
BOUNDIALI
16
DABAKALA
17
DALOA
18
DANANE
19
DAOUKRO
21
DIVO
22
DUEKOUE
23
FERKESSEDOUGOU
24
GAGNOA
25
GRAN-LAHOU
26
GUIGLO
27
ISSIA
28
KATIOLA
29
KORHOGO
30
LAKOTA
31
MAN
32
MANKONO
34
ODIENNÉ
35
OUME
36
SAKASSOU
37
SAN-PEDRO
38
SASSANDRA
39
SÉGUÉLA
40
SINFRA
41
SOUBRE
42
TABOU
43
TANDA
45
TIASSALÉ
46
TOUBA
47
TOUMODI
49
YAMOUSSOUKRO
50
ZUENOULA
51
ADIAKÉ
52
ALÉPÉ
53
BOCANDA
54
DABOU
55
GRAND-BASSAM
56
JACQUEVILLE
57
TIEBISSOU
58
TOULEPLEU
Sous préfecture
Sous préfecture
Sous préfecture
Sous préfecture
Sous préfecture
Sous préfecture
Ménage
Commune
Commune
Commune
Commune
Commune
Commune
Ménage
Localite
Localite
Localite
Localite
Localite
Localite
Ménage
Numero de la zone de denombrement
Numero de la zone de denombrement
Numero de la zone de denombrement
Numero de la zone de denombrement
Numero de la zone de denombrement
Numero de la zone de denombrement
Ménage
Numero de l'ilot ou du campement
Numero de l'ilot ou du campement
Numero de l'ilot ou du campement
Numero de l'ilot ou du campement
Numero de l'ilot ou du campement
Numero de l'ilot ou du campement
Ménage
Resultat de l' interview
Resultat de l' interview
Resultat de l' interview
Resultat de l' interview
Resultat de l' interview
Après avoir complété tous les questionnaires du ménage, remplissez les informations suivantes Résultat de l’interview du ménage:
Le résultat de votre visite finale est enregistré en deux endroits : sur la page de couverture du Questionnaire Ménage et à la colonne 5 de votre Feuille d'Affectation de l'Enquêtrice. Vous ferez tout votre possible pour contacter et interviewer le ménage, mais il peut arriver parfois que vous fassiez trois visites et que vous ne puissiez pas faire l'interview. Code 1 Rempli. Enregistrez ce code Si tous les modules du ménage ont été complétés. Code 2 Pas de membre du ménage à la maison au moment de la visite. Ce code doit être utilisé dans les cas où le logement est occupé et que personne n'est présente à la maison. Si personne n'est présente au moment de la visite inscrivez le code '2' comme résultat de la visite. Essayez de savoir par les voisins ou par les enfants à quel moment un adulte compétent sera présent et inscrivez cette information à l'enregistrement des visites. Code 3 Refusé. L'impression que vous faites au moment de votre premier contact avec le ménage est très importante. Prenez soin de vous présenter et d'expliquer le but de l'enquête. Insistez sur le fait que l'interview ne prend seulement qu'un petit moment et que les informations sont confidentielles. Si la personne avec qui vous parlez en premier n'est pas disposée à coopérer, demandez à parler avec un autre membre du ménage comme, par exemple, le chef du ménage. Proposez également de revenir à un autre moment plus opportun. Si la personne persiste dans son refus, inscrivez le code '3' et signalez le problème à votre contrôleuse/chef d'équipe Code 4 Logement non trouvé/détruit. Vous devrez faire une recherche minutieuse en demandant aux habitants de l'endroit s'ils connaissent l'adresse ou le nom du chef de ménage. Si vous êtes toujours dans l'impossibilité de localiser la structure, vous devez inscrire le code '4' comme résultat de la visite et informer votre contrôleuse. Si le logement a brûlé ou a été détruit de quelque manière que ce soit, inscrivez le code '4'. Code 6 Autre. Il se peut que vous n'ayez pas pu interviewer un ménage et que la raison ne figure pas dans les catégories présentées ci-dessus. Par exemple, une grappe entière inondée et inaccessible ou un ménage mis en quarantaine à cause d'une maladie peuvent entrer dans la catégorie 'Autre'.
Ménage
1
Rempli
2
Pas à la maison
3
Refuse
4
Logement non trouvé/détruit
5
Partiellement rempli
6
Autre
Repondant HH questionnaire
Repondant HH questionnaire
Repondant HH questionnaire
Repondant HH questionnaire
Repondant HH questionnaire
Répondant au questionnaire ménage
Inscrivez le nom du répondant au questionnaire ménage et son numéro de ligne ou numéro d’ordre occupé sur la feuille d’enregistrement du ménage.
Ménage
99
Missing
Nombre total des membres du menage
Nombre total des membres du menage
Nombre total des membres du menage
Nombre total des membres du menage
Nombre total des membres du menage
Nombre total des membres du ménage:
Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre à HH14. Après avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomplètes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage ;
Ménage
Total femmes eligibles
Total femmes eligibles
Total femmes eligibles
Total femmes eligibles
Total femmes eligibles
Nombre total des femmes éligibles:
Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre à HH14. Après avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomplètes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage ;
Ménage
Nombre de questionnaire femme remplis
Nombre de questionnaire femme remplis
Nombre de questionnaire femme remplis
Nombre de questionnaire femme remplis
Nombre de questionnaire femme remplis
Nombre total des questionnaires femmes remplis:
Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre à HH14. Après avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomplètes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage ;
Ménage
Total Enfant de moins de 5 ans
Total Enfant de moins de 5 ans
Total Enfant de moins de 5 ans
Total Enfant de moins de 5 ans
Total Enfant de moins de 5 ans
Nombre total d'enfants de moins de 5 ans:
Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre à HH14. Après avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomplètes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage ;
Ménage
Nombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis
Nombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis
Nombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis
Nombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis
Nombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis
Nombre total de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis:
Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre à HH14. Après avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomplètes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage ;
Ménage
Numero de l'agent de saisie
Numero de l'agent de saisie
Numero de l'agent de saisie
Numero de l'agent de saisie
Numero de l'agent de saisie
Code de l'agent de saisi:
L’agent de saisie doit remplir cette cellule au moment de la saisie des données de ce ménage.
Ménage
Principale source d'eau que boivent les membre du menage
Principale source d'eau que boivent les membre du menage
Principale source d'eau que boivent les membre du menage
Principale source d'eau que boivent les membre du menage
Principale source d'eau que boivent les membre du menage
Quelle est la principale source d'eau que boivent les membres de votre ménage?
Le but de cette question est de savoir dans quelle mesure l'eau que boivent les membres du ménage est salubre. Si plusieurs sources d'approvisionnement sont mentionnées, insistez pour savoir laquelle est la plus utilisée. Encerclez le code de la source la plus utilisée. Si la source varie selon la saison, encerclez le code de la source utilisée durant la saison de l'interview.
Ménage
11
Eau de robinet dans le logement
12
Dans la cour/parcelle
13
Robinet public/borne fontaine
21
Puits a pompe/forage
31
Puits protégé
32
Puits non protégé
41
Source aménagée
42
Source non aménagée
51
Eau de pluie
61
Camion citerne/vendeur d'eau
71
Charrette avec petite citerne/tonneau
81
Eau de surface
91
Eau en bouteille/minerale
96
Autre
98
Pas de reponse ou NSP
99
Manquant
Autre source d'eau de boisson en cas de panne de la pompe
Autre source d'eau de boisson en cas de panne de la pompe
Autre source d'eau de boisson en cas de panne de la pompe
Autre source d'eau de boisson en cas de panne de la pompe
Autre source d'eau de boisson en cas de panne de la pompe
Quelle autre source d’eau de boisson votre ménage utilise t-il en cas de panne de la pompe?
La question est posée au chef de ménage ou son représentant lorsqu’il a déclaré avoir utilisé à la WS1, Puits à pompe/Forage (21). Encerclez le code correspondant à la réponse donnée.
Ménage
31
Puits protégé
32
Puits non protégé
41
Source aménagée
42
Source non aménagée
51
Eau de pluie
61
Camion citerne/vendeur d'eau
71
Charette avec petite citerne/tonneau
81
Eau de surface
91
Eau en bouteille/minérale
96
Autre
97
Pompe n'est jamais tombée en panne
99
Manquant
Temps mis pour la reparation de la pompe
Temps mis pour la reparation de la pompe
Temps mis pour la reparation de la pompe
Temps mis pour la reparation de la pompe
Temps mis pour la reparation de la pompe
En cas de panne de la pompe combien de temps met-on pour la réparer ?
Encerclez le code approprié selon le cas : 1- moins d’une semaine 2- une semaine 3- plus d’une semaine 8- Ne sait pas, lorsque la durée n’a pas pu être précisée.
Ménage
1
Moins d'une semaine
2
Une semaine
3
Plus d'une semaine
8
Ne sait pas
9
Manquant
Principale source d'eau utilisee pour autres choses
Principale source d'eau utilisee pour autres choses
Principale source d'eau utilisee pour autres choses
Principale source d'eau utilisee pour autres choses
Principale source d'eau utilisee pour autres choses
Quelle est la principale source d'eau qu'utilise votre ménage pour d'autres choses comme pour cuisiner et vous laver les mains?
Le but de cette question est de connaître la nature de l’eau qu’utilisent les membres du ménage pour les autres besoins. Si plusieurs sources d’approvisionnement sont mentionnées, insistez pour savoir laquelle est la plus utilisée. Encerclez le code de la source la plus utilisée. Si la source varie selon la saison, encerclez le code de la source utilisée durant la saison de l’interview.
Ménage
11
Eau de robinet dns le logement
12
Dans la cour/parcelle
13
Robinet public/borne fontaine
21
Puits a pompe/forage
31
Puits protégé
32
Puits non protégé
41
Source protégée
42
Source non protégée
51
Eau de pluie
61
Camion citerne
71
Charrette avec petite citerne/tonneau
81
Eau de surface
91
Eau en bouteille
96
Autre
99
Manquant
Temps pour aller chercher de leau et revenir
Temps pour aller chercher de leau et revenir
Temps pour aller chercher de leau et revenir
Temps pour aller chercher de leau et revenir
Temps pour aller chercher de leau et revenir
Combien de temps faut-il pour aller là-bas, prendre de l'eau et revenir?
Cette question ne doit pas être posée si la source d'approvisionnement de l'eau utilisée par le ménage se trouve dans l'enceinte du lieu où vit le ménage. La question a pour objectif de savoir dans quelle mesure l'accès à la source d'eau pour boire est pratique pour le ménage. Inscrivez le temps estimé (en minutes, en convertissant les heures en minutes si nécessaire) qu'il faut pour se rendre à la source, attendre pour obtenir l'eau et pour revenir à la maison, en utilisant le moyen de transport le plus courant. Mettez des zéros avant le nombre si moins de 100 minutes, par ex.. 060 ou 090. Si la source se trouve sur place ou si l'eau est livrée par un vendeur, enregistrez « sur place » en encerclant 995. Encerclez 998 pour la réponse « ne sait pas ».
Ménage
995
Eau sur place
998
NSP
999
Manquant
Qui se rend habituellement a la source d'eau
Qui se rend habituellement a la source d'eau
Qui se rend habituellement a la source d'eau
Qui se rend habituellement a la source d'eau
Qui se rend habituellement a la source d'eau
Qui se rend habituellement à la source d'approvisionnement pour aller chercher de l'eau? Insister : CETTE PERSONNE EST-ELLE AGEE DE MOINS DE 15 ANS ? DE QUEL SEXE ?
Encercler le code qui décrit le mieux cette personne
Le but de cette question est de savoir qui dans le ménage se rend d'habitude à la source pour approvisionner le ménage eau que se soit pour la boisson ou autre chose. Si plusieurs personnes sont citées, insistez pour savoir laquelle s'y rend le plus souvent. Insistez également pour connaître le sexe et l'âge de cette personne et encerclez le code approprié.
Ménage
1
Une femme adulte
2
Un homme adulte
3
Une jeune fille de moins de 15 ans
4
Un jeune garçon de moins de 15 ans
8
NSP
9
Manquant
Traitez vous l'eau avant de la boire
Traitez vous l'eau avant de la boire
Traitez vous l'eau avant de la boire
Traitez vous l'eau avant de la boire
Traitez vous l'eau avant de la boire
Faites-vous quelque chose pour rendre l'eau plus propre avant de boire?
L'objectif de cette question est savoir si le ménage utilise des techniques ou des produits pour rendre leur eau de boisson potable. Si « oui », encerclez 1 et passer à SW6 ; si « non » encerclez 2 et passez à SW7 ; encerclez 8 pour « ne sait pas » et passez à SW7.
Ménage
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
La faire bouillir
La faire bouillir
La faire bouillir
La faire bouillir
La faire bouillir
Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?
Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)
L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles à cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enquêté.
Ménage
?
Manquant
A
La faire bouillir
Y ajouter de l'eau de javel/chlore
Y ajouter de l'eau de javel/chlore
Y ajouter de l'eau de javel/chlore
Y ajouter de l'eau de javel/chlore
Y ajouter de l'eau de javel/chlore
Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?
Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)
L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles à cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enquêté.
Ménage
?
Manquant
B
Y ajouter de l'eau de javel/chlore
La filtrer a travers un linge
La filtrer a travers un linge
La filtrer a travers un linge
La filtrer a travers un linge
La filtrer a travers un linge
Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?
Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)
L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles à cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enquêté.
Ménage
?
Manquant
C
La filtrer à travers un linge
Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite)
Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite)
Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite)
Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite)
Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite)
Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?
Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)
L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles à cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enquêté.
Ménage
?
Manquant
D
Utiliser un filtre
Desinfection solaire
Desinfection solaire
Desinfection solaire
Desinfection solaire
Desinfection solaire
Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?
Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)
L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles à cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enquêté.
Ménage
?
Manquant
E
Désinfection solaire
Laisser reposer
Laisser reposer
Laisser reposer
Laisser reposer
Laisser reposer
Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?
Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)
L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles à cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enquêté.
Ménage
?
Manquant
F
Laisser reposer
Autres
Autres
Autres
Autres
Autres
Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?
Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)
L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles à cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enquêté.
Ménage
?
Manquant
X
Autre
NSP
NSP
NSP
NSP
NSP
Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?
Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)
L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles à cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enquêté.
Ménage
?
Manquant
Z
NSP
Type de toilettes
Type de toilettes
Type de toilettes
Type de toilettes
Type de toilettes
Habituellement quel type de toilette les membres de votre ménage utilisent-ils? Si « Chasse d’eau » ou « chasse manuelle », Insister: PAR OU PASSENT LES EAUX USEES?
Si nécessaire, demander la permission pour voir les toilettes.
Le but de cette question est d’obtenir une mesure du niveau d’hygiène des toilettes utilisées par les membres du ménage. Si l’enquêté répond que les membres du ménage vont dans la brousse ou dans les champs, encerclez 95 pour « pas de toilettes ou brousse ou champ » et passez au module suivant (caractéristiques du ménage). Une chasse d’eau correspond au genre de toilettes où l’eau chasse les déchets dans des canalisations à une fosse septique connectée au système d’égouts locaux, que l’eau provienne d’un robinet ou qu’elle soit versée avec des seaux. Les latrines à évacuation ont un siphon ou un appareil quelconque similaire qui crée un dispositif d’étanchéité pour empêcher le dégagement des mauvaises odeurs et des microbes. Les latrines améliorées à ventilation (VIP) sont des latrines avec une fosse qui ont une route pour l’évacuation (généralement un tuyau) autre que le trou lui-même. Les latrines traditionnelles ne sont pas ventilées. Si l’enquêté déclare « toilettes publiques », insistez pour bien comprendre de quel type de toilettes il s’agit.
Ménage
11
Chasse branchée a l'égoût
12
Chasse branchée a fosse septique
13
Chasse branchée a puits perdu
14
Chasse branchée a autre chose
15
Chasse branchée a endroit inconnu/pas sûre
21
Latrines améliorées ventillées
22
Latrines traditionnelles
23
Latrines a trou ouvert (tranchée)
31
Toilettes a compostage
41
Seaux/tinettes
51
Toilette suspendues/latrines suspendues
95
Pas de toilettes/dans la nature
96
Autres
99
Manquant
Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages
Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages
Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages
Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages
Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages
Partagez-vous ces toilettes avec d’autres ménages ?
Il arrive fréquemment que les ménages partagent les mêmes toilettes et latrines. Les risques de contracter une infection en utilisant des toilettes s'accroissent en utilisant des toilettes à plusieurs. C'est pour cette raison que ces questions ont été incluses dans le questionnaire. Si oui, encerclez 1 et passer à la question suivante. Si non, encerclez 2 et passez au module suivant.
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Au total , combien de menages utilisent ces toitlettes
Au total , combien de menages utilisent ces toitlettes
Au total , combien de menages utilisent ces toitlettes
Au total , combien de menages utilisent ces toitlettes
Au total , combien de menages utilisent ces toitlettes
Au total, combien de ménages utilisent ces toilettes ?
Il arrive fréquemment que les ménages partagent les mêmes toilettes et latrines. Les risques de contracter une infection en utilisant des toilettes s'accroissent en utilisant des toilettes à plusieurs. C'est pour cette raison que ces questions ont été incluses dans le questionnaire. Si moins de 10 ménages, taper le nombre dans les cases aménagées en plaçant 0 à gauche. Si le nombre de ménages est de 10 ou plus, encerclez 10. Si « ne sait pas » encercler 98. Passez au module suivant.
Ménage
10
Dix ménages ou plus
98
NSP
99
Manquant
Religion du chef de menage
Religion du chef de menage
Religion du chef de menage
Religion du chef de menage
Religion du chef de menage
Quelle est la religion du chef de ménage ?
Encerclez le code correspondant à la réponse donnée. S'assurer d'avoir enregistré les informations concernant le chef de ménage.
Ménage
1
Catholique
2
Protestant
3
Autre religion chretienne
4
Musulman
5
Animiste
6
Sans religion
96
Autre religion
99
Manquant
Pays du chef de menage
Pays du chef de menage
Pays du chef de menage
Pays du chef de menage
Pays du chef de menage
Nationalité/Ethnie (pour les Ivoiriens) du chef de ménage ou le pays d’origine pour les Non Ivoiriens ?
Encerclez le code correspondant à la réponse donnée. S'assurer d'avoir enregistré les informations concernant le chef de ménage.
Ménage
1
Ivoiriens
2
Non ivoiriens
Ethnie ou Nationalité
Ethnie ou Nationalité
Ethnie ou Nationalité
Ethnie ou Nationalité
Ethnie ou Nationalité
Nationalité/Ethnie (pour les Ivoiriens) du chef de ménage ou le pays d’origine pour les Non Ivoiriens ?
Encerclez le code correspondant à la réponse donnée. S'assurer d'avoir enregistré les informations concernant le chef de ménage.
Ménage
101
Abbey
102
Abidji
103
Abouré
104
Abron
105
Adjoukrou
106
Agni
107
Ahizi
108
Alladian
109
Appolo ou N'zima
110
Akyé ou Attié
111
Avikam ou Brignan
112
Bakwé
113
Bambara
114
Baoulé
115
Bété
116
Birifor
117
Conja
118
Dégha
119
Dida
120
Dioula
121
Djimini
122
Doma
123
Ebrié
124
Ega
125
Ehotilé
126
Essouma
127
Foula
128
Gagou
129
Gbin
130
Gnaboua (niaboua)
131
Godié
132
Gouin ou Kirma
133
Gouro
134
Guéré
135
Kamara ou Komara
136
Kodia
137
Komono
138
Koro
139
Kotrohou
140
Koulango
141
Kouya
142
Kouzié
143
Kouyaka ou koyara
144
Krobou
145
Kroumen
146
Lobi
147
Lohron
148
Mahou ou Mahouka
149
Malinké ou Maninka
150
M'batto (goua)
151
Mona ou Mouan
152
Nafana
153
Néyo
154
N'gain
155
Niédéboua
156
Nigbi
157
Ouadougou
158
Ouan
159
Oubi
160
Ouodougou
161
Samogho
162
Sénoufo
163
Siti
164
Tagouana
165
Toura
166
Wané
167
Wobé
168
Yacouba ou Dan
169
Yaouré (yohouré)
170
Naturalisés Ivoiriens
171
Ivoiriens sans précision
199
Ivoiriens non déclaré
Nombre de pieces utilisees pour dormir
Nombre de pieces utilisees pour dormir
Nombre de pieces utilisees pour dormir
Nombre de pieces utilisees pour dormir
Nombre de pieces utilisees pour dormir
Dans ce ménage, combien de pièces utilisez-vous pour dormir ?
Cette information renseigne sur la promiscuité des membres du ménage. Une pièce ici est un espace régulièrement utilisé pour dormir. Ce n'est pas forcément le nombre de pièces dans le ménage. On ne doit pas compter les pièces destinées uniquement aux visiteurs. Cependant, on doit y inclure les pièces qui ne sont pas conçues pour être des chambres à coucher mais qui sont utilisées comme telles par un ou des membres du ménage. La question est adressée au chef de ménage ou son représentant et le nombre donné est à enregistrer dans les cases prévues à cet effet. Si le nombre est inférieur à 10, le faire précéder d'un zéro pour occuper les 2 cases.
Ménage
99
Manquant
Principal material du sol
Principal material du sol
Principal material du sol
Principal material du sol
Principal material du sol
Principal matériau du sol :
Entourer le code correspondant selon l’observation.
Enregistrez le code correspondant à votre observation du principal matériau du sol. Dans la plupart des cas, une simple observation suffira, mais en cas de doute, posez la question. Si le sol du logement est composé de plusieurs types de matériaux, enregistrez le principal qui correspond à celui qui compose la plus grande partie du sol.
Ménage
11
Terre/sable
21
Planche à bois
33
Carrelage/marbre
34
Ciment
35
Moquette/tapis
96
Autres
99
Manquant
Principal material du toit
Principal material du toit
Principal material du toit
Principal material du toit
Principal material du toit
Principal matériau du toit.
Entourer le code correspondant selon l’observation.
Enregistrez le code correspondant à votre observation du principal matériau du toit. Dans la plupart des cas, une simple observation suffira, mais en cas de doute, posez la question. Si le toit du logement est composé de plusieurs types de matériaux, enregistrez le principal qui correspond à celui qui compose la plus grande partie du toit.
Ménage
11
Pas de toit
12
Chaume/feuille de palmier
21
natte
22
Fibre végétal/palmes/bambou
23
Planches de bois
31
metal
32
Bois
34
Tuiles/éverite
35
Ciment/béton
37
Toile en plastique
96
Autres
99
Manquant
Principal meterial des murs
Principal meterial des murs
Principal meterial des murs
Principal meterial des murs
Principal meterial des murs
Principal matériau des murs.
Entourer le code correspondant selon l’observation.
Enregistrez le code correspondant à votre observation du principal matériau des murs. Dans la plupart des cas, une simple observation suffira, mais en cas de doute, posez la question. Si les murs du logement sont composé de plusieurs types de matériaux, enregistrez le principal qui correspond à celui qui compose la plus grande partie des murs.
Ménage
11
Pas de mur
12
Canne/palmes/tronc
13
Mottes de terre
21
Banco ou terre battue
22
Pierre avec boue
24
Contre-plaque
25
Carton
26
Bois de recupération
31
Ciment
32
Pierre avec chaux/ciment
33
Briques
34
Blocs de ciment
35
Semi-dur
36
Planche de bois/shingles
37
Géobéton
38
Tôles
96
Autres
99
Manquant
Nombre de portes
Nombre de portes
Nombre de portes
Nombre de portes
Nombre de portes
Nombre de Portes et de fenêtres
Demandez au chef de ménage ou à son représentant, « Dans votre logement, combien y a -t-il de portes et de fenêtres » et inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c'est l'ensemble des portes et des fenêtres des logements qu'il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Nombre de fenetres
Nombre de fenetres
Nombre de fenetres
Nombre de fenetres
Nombre de fenetres
Nombre de Portes et de fenêtres
Demandez au chef de ménage ou à son représentant, « Dans votre logement, combien y a -t-il de portes et de fenêtres » et inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c'est l'ensemble des portes et des fenêtres des logements qu'il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Portes avec grillage moustiquaire
Portes avec grillage moustiquaire
Portes avec grillage moustiquaire
Portes avec grillage moustiquaire
Portes avec grillage moustiquaire
Nombre de Portes avec garniture
Demandez au chef de ménage ou son représentant, « Parmi les portes de votre logement, combien ont un grillage moustiquaire ; un rideau. Inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. En dehors de ces 2 éléments, inscrivez le nombre au regard de « Autre à préciser » en précisant la matière. Si dans le ménage, il existe des portes sans garniture, préciser le nombre dans la modalité « aucune garniture ». La somme des portes enregistrée à HC5B doit être identique au nombre de portes à HC5A. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c'est l'ensemble des portes qui ont un grillage moustiquaire ou un rideau qu'il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Portes avec rideaux
Portes avec rideaux
Portes avec rideaux
Portes avec rideaux
Portes avec rideaux
Nombre de Portes avec garniture
Demandez au chef de ménage ou son représentant, « Parmi les portes de votre logement, combien ont un grillage moustiquaire ; un rideau. Inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. En dehors de ces 2 éléments, inscrivez le nombre au regard de « Autre à préciser » en précisant la matière. Si dans le ménage, il existe des portes sans garniture, préciser le nombre dans la modalité « aucune garniture ». La somme des portes enregistrée à HC5B doit être identique au nombre de portes à HC5A. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c'est l'ensemble des portes qui ont un grillage moustiquaire ou un rideau qu'il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Portes avec autres garnitures
Portes avec autres garnitures
Portes avec autres garnitures
Portes avec autres garnitures
Portes avec autres garnitures
Nombre de Portes avec garniture
Demandez au chef de ménage ou son représentant, « Parmi les portes de votre logement, combien ont un grillage moustiquaire ; un rideau. Inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. En dehors de ces 2 éléments, inscrivez le nombre au regard de « Autre à préciser » en précisant la matière. Si dans le ménage, il existe des portes sans garniture, préciser le nombre dans la modalité « aucune garniture ». La somme des portes enregistrée à HC5B doit être identique au nombre de portes à HC5A. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c'est l'ensemble des portes qui ont un grillage moustiquaire ou un rideau qu'il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Portes sans garniture
Portes sans garniture
Portes sans garniture
Portes sans garniture
Portes sans garniture
Nombre de Portes avec garniture
Demandez au chef de ménage ou son représentant, « Parmi les portes de votre logement, combien ont un grillage moustiquaire ; un rideau. Inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. En dehors de ces 2 éléments, inscrivez le nombre au regard de « Autre à préciser » en précisant la matière. Si dans le ménage, il existe des portes sans garniture, préciser le nombre dans la modalité « aucune garniture ». La somme des portes enregistrée à HC5B doit être identique au nombre de portes à HC5A. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c'est l'ensemble des portes qui ont un grillage moustiquaire ou un rideau qu'il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Fenetres avec grillage moustiquaire
Fenetres avec grillage moustiquaire
Fenetres avec grillage moustiquaire
Fenetres avec grillage moustiquaire
Fenetres avec grillage moustiquaire
Nombre de Fenêtres avec garniture
Demandez au chef de ménage ou à son représentant, « Parmi les fenêtres de votre logement, combien ont un grillage moustiquaire ; un rideau. Inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. En dehors de ces 2 éléments, inscrivez le nombre au regard de « Autre à préciser » en précisant la matière. Si dans le ménage, il existe des fenêtres sans garniture, préciser le nombre dans la modalité « aucune garniture ». La somme des fenêtres enregistrée à HC5B doit être identique au nombre de fenêtres à HC5A. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c’est l’ensemble des fenêtres qui ont un grillage moustiquaire ou un rideau qu’il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Fenetres avec rideaux
Fenetres avec rideaux
Fenetres avec rideaux
Fenetres avec rideaux
Fenetres avec rideaux
Nombre de Fenêtres avec garniture
Demandez au chef de ménage ou à son représentant, « Parmi les fenêtres de votre logement, combien ont un grillage moustiquaire ; un rideau. Inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. En dehors de ces 2 éléments, inscrivez le nombre au regard de « Autre à préciser » en précisant la matière. Si dans le ménage, il existe des fenêtres sans garniture, préciser le nombre dans la modalité « aucune garniture ». La somme des fenêtres enregistrée à HC5B doit être identique au nombre de fenêtres à HC5A. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c’est l’ensemble des fenêtres qui ont un grillage moustiquaire ou un rideau qu’il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Fenetres avec autres garnitures
Fenetres avec autres garnitures
Fenetres avec autres garnitures
Fenetres avec autres garnitures
Fenetres avec autres garnitures
Nombre de Fenêtres avec garniture
Demandez au chef de ménage ou à son représentant, « Parmi les fenêtres de votre logement, combien ont un grillage moustiquaire ; un rideau. Inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. En dehors de ces 2 éléments, inscrivez le nombre au regard de « Autre à préciser » en précisant la matière. Si dans le ménage, il existe des fenêtres sans garniture, préciser le nombre dans la modalité « aucune garniture ». La somme des fenêtres enregistrée à HC5B doit être identique au nombre de fenêtres à HC5A. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c’est l’ensemble des fenêtres qui ont un grillage moustiquaire ou un rideau qu’il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Fenetres sans garnitures
Fenetres sans garnitures
Fenetres sans garnitures
Fenetres sans garnitures
Fenetres sans garnitures
Nombre de Fenêtres avec garniture
Demandez au chef de ménage ou à son représentant, « Parmi les fenêtres de votre logement, combien ont un grillage moustiquaire ; un rideau. Inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. En dehors de ces 2 éléments, inscrivez le nombre au regard de « Autre à préciser » en précisant la matière. Si dans le ménage, il existe des fenêtres sans garniture, préciser le nombre dans la modalité « aucune garniture ». La somme des fenêtres enregistrée à HC5B doit être identique au nombre de fenêtres à HC5A. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c’est l’ensemble des fenêtres qui ont un grillage moustiquaire ou un rideau qu’il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Eclairage de jour des pieces
Eclairage de jour des pieces
Eclairage de jour des pieces
Eclairage de jour des pieces
Eclairage de jour des pieces
Nombre de Fenêtres avec garniture
Demandez au chef de ménage ou à son représentant, « Parmi les fenêtres de votre logement, combien ont un grillage moustiquaire ; un rideau. Inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. En dehors de ces 2 éléments, inscrivez le nombre au regard de « Autre à préciser » en précisant la matière. Si dans le ménage, il existe des fenêtres sans garniture, préciser le nombre dans la modalité « aucune garniture ». La somme des fenêtres enregistrée à HC5B doit être identique au nombre de fenêtres à HC5A. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c’est l’ensemble des fenêtres qui ont un grillage moustiquaire ou un rideau qu’il faut compter.
Ménage
1
Lumière du jour
2
Electricité
3
Lampe a pétrole/gaz
4
Bougie
6
Autre
8
Ne sait pas
9
Manquant
Dans votre menage faites vous la cuisine
Dans votre menage faites vous la cuisine
Dans votre menage faites vous la cuisine
Dans votre menage faites vous la cuisine
Dans votre menage faites vous la cuisine
Dans votre ménage faites-vous la cuisine ?
Posez la question « Dans votre ménage, faites-vous la cuisine ? » Entourez le code correspondant à la bonne réponse. 1=Oui, 2=Non. Si Non, allez à HC9.
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Type de combustible utilise pour la cuisine
Type de combustible utilise pour la cuisine
Type de combustible utilise pour la cuisine
Type de combustible utilise pour la cuisine
Type de combustible utilise pour la cuisine
Dans votre ménage, quel type de combustible utilisez-vous principalement pour la cuisine ?
L'information sur le type de combustible fournit une mesure du statut socioéconomique du ménage. En outre, l'utilisation de certains types de combustibles peut avoir des conséquences sur la santé. Encerclez le code correspondant à la réponse donnée. Cette question est relative au combustible utilisé pour la cuisine et non celui utilisé pour le chauffage ou l'éclairage. Si le ménage utilise plusieurs types de combustibles pour la cuisine, considérez le combustible qui est le plus souvent utilisé. Si c'est "l'électricité", le "gaz propane liquéfié", le "gaz naturel", le "bio gaz", le "kérosène" ou le pétrole qui sont principalement utilisé, encerclez le code '01', '02', '03', '04' ou '05' respectivement et reportez vous à la question HC8. Si le principal combustible ne figure pas parmi la liste de combustibles, encerclez le code '96' et précisez le combustible en question sur la ligne prévue à cet effet. Le bio-gaz correspond aux gaz produits par la fermentation du fumier dans des fosses recouvertes. La lignite est un dérivé du charbon qui produit beaucoup de fumée en brûlant mais elle engendre moins de chaleur que le charbon.
Ménage
1
Electricité
3
Gaz naturel
7
Charbon de bois
8
Bois
9
Paille/banchages/herbes
10
Bouse d'animaux
11
résidus agricoles
96
Autres
99
Manquant
Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, four ouvert ou ferme
Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, four ouvert ou ferme
Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, four ouvert ou ferme
Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, four ouvert ou ferme
Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, four ouvert ou ferme
Dans votre ménage, est-ce que vous cuisinez sur un feu à ciel ouvert (3 pierres), un FOYER/four ouvert (fourneau ordinaire) ou un FOYER/four fermé (AMÉLIORÉ) ?
Insister sur le type.
Demandez à voir le foyer et encerclez le code correspondant à la réponse donnée. Si le type de foyer ne figure pas parmi la liste, encerclez le code '96' et précisez le type de foyer sur la ligne prévue à cet effet. Si c'est un foyer ouvert, allez à HC8
Ménage
1
feu a ciel ouvert
2
Four ouvert
3
Four ferme
6
Autre
9
Manquant
Est-ce-que le feu/four a une cheminee ou une hotte
Est-ce-que le feu/four a une cheminee ou une hotte
Est-ce-que le feu/four a une cheminee ou une hotte
Est-ce-que le feu/four a une cheminee ou une hotte
Est-ce-que le feu/four a une cheminee ou une hotte
Est-ce que le feu/ four a une cheminée ou une hotte ?
Encerclez le code approprié.
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Lieu ou vous faites la cuisine
Lieu ou vous faites la cuisine
Lieu ou vous faites la cuisine
Lieu ou vous faites la cuisine
Lieu ou vous faites la cuisine
Est-ce que la cuisine est généralement faite dans la maison, dans un bâtiment séparé ou à l'extérieur ?
Encerclez le code correspondant à la réponse donnée. Si la réponse ne figure pas parmi les réponses citées, encerclez le code '6' puis précisez.
Ménage
1
A la maison
2
Dans un autre bâtiment
3
A l'extérieur
6
Autre
9
Manquant
Electricite
Electricite
Electricite
Electricite
Electricite
Dans votre ménage, avez-vous :
Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enquêté (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Radio
Radio
Radio
Radio
Radio
Dans votre ménage, avez-vous :
Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enquêté (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Television
Television
Television
Television
Television
Dans votre ménage, avez-vous :
Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enquêté (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Telephone mobile
Telephone mobile
Telephone mobile
Telephone mobile
Telephone mobile
Dans votre ménage, avez-vous :
Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enquêté (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Telephone fixe
Telephone fixe
Telephone fixe
Telephone fixe
Telephone fixe
Dans votre ménage, avez-vous :
Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enquêté (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Refrigerateur
Refrigerateur
Refrigerateur
Refrigerateur
Refrigerateur
Dans votre ménage, avez-vous :
Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enquêté (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Ordinateur
Ordinateur
Ordinateur
Ordinateur
Ordinateur
Dans votre ménage, avez-vous :
Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Lecteur VCD/DVD
Lecteur VCD/DVD
Lecteur VCD/DVD
Lecteur VCD/DVD
Lecteur VCD/DVD
Dans votre ménage, avez-vous :
Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Machine a laver
Machine a laver
Machine a laver
Machine a laver
Machine a laver
Dans votre ménage, avez-vous :
Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Montre
Montre
Montre
Montre
Montre
Est-ce qu'un membre de votre ménage possède :
Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Bicyclette
Bicyclette
Bicyclette
Bicyclette
Bicyclette
Est-ce qu'un membre de votre ménage possède :
Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Motocyclette/scooter
Motocyclette/scooter
Motocyclette/scooter
Motocyclette/scooter
Motocyclette/scooter
Est-ce qu'un membre de votre ménage possède :
Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Charrette avec animal
Charrette avec animal
Charrette avec animal
Charrette avec animal
Charrette avec animal
Est-ce qu'un membre de votre ménage possède :
Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Voiture/Camion
Voiture/Camion
Voiture/Camion
Voiture/Camion
Voiture/Camion
Est-ce qu'un membre de votre ménage possède :
Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Bateau a moteur
Bateau a moteur
Bateau a moteur
Bateau a moteur
Bateau a moteur
Est-ce qu'un membre de votre ménage possède :
Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Pirogue
Pirogue
Pirogue
Pirogue
Pirogue
Est-ce qu'un membre de votre ménage possède :
Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Tricycle
Tricycle
Tricycle
Tricycle
Tricycle
Est-ce qu'un membre de votre ménage possède :
Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Motoculteur
Motoculteur
Motoculteur
Motoculteur
Motoculteur
Est-ce qu'un membre de votre ménage possède :
Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Un membre du menage possede une terre qui peut etre cultivee
Un membre du menage possede une terre qui peut etre cultivee
Un membre du menage possede une terre qui peut etre cultivee
Un membre du menage possede une terre qui peut etre cultivee
Un membre du menage possede une terre qui peut etre cultivee
Est-ce qu'un membre de votre ménage possède de la terre qui peut être cultivée ?
Encerclez le code correspondant à la réponse. Si non, passez à HC13.
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Combien d'hectares de terres agricoles
Combien d'hectares de terres agricoles
Combien d'hectares de terres agricoles
Combien d'hectares de terres agricoles
Combien d'hectares de terres agricoles
Combien d'hectares de terres agricoles les membres de ce ménage possèdent-ils ?
Si plus de 97, enregistrer '97'. Si inconnu, enregistrer '98'.
Enregistrez le nombre d'hectares de terres agricoles que possèdent les membres du ménage. Si le nombre est 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Si le nombre est inconnu, enregistrez « 98 ».
Ménage
97
Plus de 97
98
NSP
99
Manquant
Votre menage a-t-il du betail, troupeau ou animaux de ferme
Votre menage a-t-il du betail, troupeau ou animaux de ferme
Votre menage a-t-il du betail, troupeau ou animaux de ferme
Votre menage a-t-il du betail, troupeau ou animaux de ferme
Votre menage a-t-il du betail, troupeau ou animaux de ferme
Est-ce que votre ménage possède du bétail, troupeau ou des animaux de ferme ?
Encerclez le code correspondant à la réponse. Si « non », passez à HC15A.
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Nombre de boeufs
Nombre de boeufs
Nombre de boeufs
Nombre de boeufs
Nombre de boeufs
Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage possède-t-il ?
Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant à la réponse. Enregistrez le nombre de vaches à lait et de taureaux ensemble, même si l'enquêté les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en possède 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage possède un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS ?
Ménage
97
Plus de 97
98
NSP
99
Manquant
Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux
Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux
Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux
Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux
Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux
Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage possède-t-il ?
Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant à la réponse. Enregistrez le nombre de vaches à lait et de taureaux ensemble, même si l'enquêté les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en possède 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage possède un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS ?
Ménage
97
Plus de 97
98
NSP
99
Manquant
Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules
Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules
Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules
Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules
Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules
Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage possède-t-il ?
Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant à la réponse. Enregistrez le nombre de vaches à lait et de taureaux ensemble, même si l'enquêté les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en possède 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage possède un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS ?
Ménage
97
Plus de 97
98
NSP
99
Manquant
Nombre de chevres/cabris
Nombre de chevres/cabris
Nombre de chevres/cabris
Nombre de chevres/cabris
Nombre de chevres/cabris
Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage possède-t-il ?
Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant à la réponse. Enregistrez le nombre de vaches à lait et de taureaux ensemble, même si l'enquêté les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en possède 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage possède un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS ?
Ménage
97
Plus de 97
98
NSP
99
Manquant
Nombre de moutons
Nombre de moutons
Nombre de moutons
Nombre de moutons
Nombre de moutons
Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage possède-t-il ?
Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant à la réponse. Enregistrez le nombre de vaches à lait et de taureaux ensemble, même si l'enquêté les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en possède 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage possède un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS ?
Ménage
97
Plus de 97
98
NSP
99
Manquant
Nombre de poulets/pintades
Nombre de poulets/pintades
Nombre de poulets/pintades
Nombre de poulets/pintades
Nombre de poulets/pintades
Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage possède-t-il ?
Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant à la réponse. Enregistrez le nombre de vaches à lait et de taureaux ensemble, même si l'enquêté les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en possède 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage possède un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS ?
Ménage
97
Plus de 97
98
NSP
99
Manquant
Nombre de porcs
Nombre de porcs
Nombre de porcs
Nombre de porcs
Nombre de porcs
Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage possède-t-il ?
Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant à la réponse. Enregistrez le nombre de vaches à lait et de taureaux ensemble, même si l'enquêté les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en possède 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage possède un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS ?
Ménage
97
Plus de 97
98
NSP
99
Manquant
Ville
Ville
Ville
Ville
Ville
Ville
Encerclez le code pour la ville, c’est-à-dire 1 pour Abidjan ; 2 pour San-Pédro selon la ville où vous vous trouvez.
Ménage
1
Abidjan
2
San-Pedro
Resultat de l' interview
Resultat de l' interview
Resultat de l' interview
Resultat de l' interview
Resultat de l' interview
Résultat de l’interview du ménage
Après avoir complété toutes les questions du ménage, remplissez les informations du résultat de l’interview. Si tous les modules du questionnaire ont été achevés, encerclez le code 1 = « rempli ». Si vous n’arrivez pas à terminer l’interview, encerclez le code correspondant.
Ménage
1
Rempli
2
Pas à la maison
3
Refuse
4
Logement non trouvé/détruit
5
Incapacité
6
Autre
Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta
Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta
Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta
Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta
Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta
Est-ce que vous ou quelqu'un d'autre dans ce ménage est propriétaire de cette habitation ou bien vous êtes locataire ?
Posez entièrement la question. Encerclez alors le code correspondant à la réponse donnée par l’enquêté. Notez que la question concerne la situation au moment de l’interview. Si le répondant ou quelqu’un d’autre vivant au sein du ménage est propriétaire de l’habitation, encerclez « 1 », puis continuez avec la question suivante. Si l’habitation est en location, encerclez « 2 ». Si le ménage occupe l’habitation gratuitement, ou l’occupe illégalement ou autre, encerclez « 3 ». Si le ménage n’est pas propriétaire de l’habitation, passez à HC15D.
Ménage
1
Propriétaire
2
Locataire
3
Location gratuite/occupant illégal/autre
9
Manquant
Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte
Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte
Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte
Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte
Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte
Est-ce que vous ou quelqu'un d'autre dans ce ménage a un titre/acte de propriété pour cette habitation ?
Cette question est posée aux répondants qui ont affirmé que l'habitation est la propriété de l'un des membres du ménage. Si le répondant a un titre de propriété, encerclez « 1 » et passez ensuite à H15F. Si non, continuez avec H15C.
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Certificat d'occupation (ou certificat d'attribution)
Certificat d'occupation (ou certificat d'attribution)
Certificat d'occupation (ou certificat d'attribution)
Certificat d'occupation (ou certificat d'attribution)
Certificat d'occupation (ou certificat d'attribution)
Quel type de document possédez-vous pour la propriété de cette habitation ? Autre chose?
Encerclez tous les codes mentionnés.
Cette question est posée aux enquêtés qui ont répondu qu’un membre du ménage est propriétaire de l’habitation (« 1 » à HC15A). Posez la question telle quelle est formulée et encerclez le(s) code(s) correspondant aux réponses données. Ne demandez pas à voir le document. Un agrément verbal (pas de document équivaut à une absence de document. Si c’est seulement l’agrément verbal qui est mentionné, considérez cela comme « pas de document » et encerclez « Y ». Si l’enquêté répond que l’habitation appartient à un membre de la famille qui ne vit pas au sein du ménage, cela signifie également que le ménage n’est pas propriétaire de l’habitation. Insistez en demandant « autre chose ? ». Si un type de document est donné par l’enquêté qui ne figure pas dans liste, encerclez « X », puis précisez la réponse dans l’espace prévu à cet effet. Notez que quelque soit la réponse à cette question, vous devez passez à HC15F.
Ménage
?
Manquant
A
Lettre d'attribution
Titre foncier
Titre foncier
Titre foncier
Titre foncier
Titre foncier
Quel type de document possédez-vous pour la propriété de cette habitation ? Autre chose?
Encerclez tous les codes mentionnés.
Cette question est posée aux enquêtés qui ont répondu qu’un membre du ménage est propriétaire de l’habitation (« 1 » à HC15A). Posez la question telle quelle est formulée et encerclez le(s) code(s) correspondant aux réponses données. Ne demandez pas à voir le document. Un agrément verbal (pas de document équivaut à une absence de document. Si c’est seulement l’agrément verbal qui est mentionné, considérez cela comme « pas de document » et encerclez « Y ». Si l’enquêté répond que l’habitation appartient à un membre de la famille qui ne vit pas au sein du ménage, cela signifie également que le ménage n’est pas propriétaire de l’habitation. Insistez en demandant « autre chose ? ». Si un type de document est donné par l’enquêté qui ne figure pas dans liste, encerclez « X », puis précisez la réponse dans l’espace prévu à cet effet. Notez que quelque soit la réponse à cette question, vous devez passez à HC15F.
Ménage
?
Manquant
B
Titre foncier
Permis de construire
Permis de construire
Permis de construire
Permis de construire
Permis de construire
Quel type de document possédez-vous pour la propriété de cette habitation ? Autre chose?
Cette question est posée aux enquêtés qui ont répondu qu'un membre du ménage est propriétaire de l'habitation (« 1 » à HC15A). Posez la question telle quelle est formulée et encerclez le(s) code(s) correspondant aux réponses données. Ne demandez pas à voir le document. Un agrément verbal (pas de document équivaut à une absence de document. Si c'est seulement l'agrément verbal qui est mentionné, considérez cela comme « pas de document » et encerclez « Y ». Si l'enquêté répond que l'habitation appartient à un membre de la famille qui ne vit pas au sein du ménage, cela signifie également que le ménage n'est pas propriétaire de l'habitation. Insistez en demandant « autre chose ? ». Si un type de document est donné par l'enquêté qui ne figure pas dans liste, encerclez « X », puis précisez la réponse dans l'espace prévu à cet effet. Notez que quelque soit la réponse à cette question, vous devez passez à HC15F.
Ménage
?
Manquant
D
Permis de construire
Lettre de cession
Lettre de cession
Lettre de cession
Lettre de cession
Lettre de cession
Quel type de document possédez-vous pour la propriété de cette habitation ? Autre chose?
Encerclez tous les codes mentionnés.
Ménage
?
Manquant
E
Lettre de cession
Autres
Autres
Autres
Autres
Autres
Quel type de document possédez-vous pour la propriété de cette habitation ? Autre chose?
Encerclez tous les codes mentionnés.
Cette question est posée aux enquêtés qui ont répondu qu’un membre du ménage est propriétaire de l’habitation (« 1 » à HC15A). Posez la question telle quelle est formulée et encerclez le(s) code(s) correspondant aux réponses données. Ne demandez pas à voir le document. Un agrément verbal (pas de document équivaut à une absence de document. Si c’est seulement l’agrément verbal qui est mentionné, considérez cela comme « pas de document » et encerclez « Y ». Si l’enquêté répond que l’habitation appartient à un membre de la famille qui ne vit pas au sein du ménage, cela signifie également que le ménage n’est pas propriétaire de l’habitation. Insistez en demandant « autre chose ? ». Si un type de document est donné par l’enquêté qui ne figure pas dans liste, encerclez « X », puis précisez la réponse dans l’espace prévu à cet effet. Notez que quelque soit la réponse à cette question, vous devez passez à HC15F.
Ménage
?
Manquant
X
Autres
Aucun/pas de document
Aucun/pas de document
Aucun/pas de document
Aucun/pas de document
Aucun/pas de document
Quel type de document possédez-vous pour la propriété de cette habitation ? Autre chose?
Encerclez tous les codes mentionnés.
Cette question est posée aux enquêtés qui ont répondu qu’un membre du ménage est propriétaire de l’habitation (« 1 » à HC15A). Posez la question telle quelle est formulée et encerclez le(s) code(s) correspondant aux réponses données. Ne demandez pas à voir le document. Un agrément verbal (pas de document équivaut à une absence de document. Si c’est seulement l’agrément verbal qui est mentionné, considérez cela comme « pas de document » et encerclez « Y ». Si l’enquêté répond que l’habitation appartient à un membre de la famille qui ne vit pas au sein du ménage, cela signifie également que le ménage n’est pas propriétaire de l’habitation. Insistez en demandant « autre chose ? ». Si un type de document est donné par l’enquêté qui ne figure pas dans liste, encerclez « X », puis précisez la réponse dans l’espace prévu à cet effet. Notez que quelque soit la réponse à cette question, vous devez passez à HC15F.
Ménage
?
Manquant
Y
Aucun/pas de document
Est-ce que vous avez un contrat ecrit pour la location
Est-ce que vous avez un contrat ecrit pour la location
Est-ce que vous avez un contrat ecrit pour la location
Est-ce que vous avez un contrat ecrit pour la location
Est-ce que vous avez un contrat ecrit pour la location
Est-ce que vous avez un contrat écrit pour la location de cette habitation ?
Cette question est posée aux ménages qui ne sont pas propriétaires de leurs habitations. Encerclez « 1 » si la réponse est oui, et « 2 » si non. Si la réponse est « 1 », c'est-à-dire oui, passez à HC15F. Ne pas demandez à voir le document, s'il y en a. Notez que la question se réfère à un document écrit. Si « oui » passez à HC15F.
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Accord informel (par ecrit)
Accord informel (par ecrit)
Accord informel (par ecrit)
Accord informel (par ecrit)
Accord informel (par ecrit)
Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette habitation ? Si oui, quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? AUTRES CHOSES?
Encercler tous les codes mentionnés
Cette question concerne les ménages pour lesquels il n'existe pas de contrat écrit pour la location de l'habitation (« 2 » à HC15D). Si oui, demandez « quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? », insistez en demandant « autre chose ? » Notez que l'agrément écrit et verbal peut être enregistrés à cette question. La présence d'un document ou d'un agrément est basée sur la réponse de l'enquêtée. Ne pas jugez de vous-même de la validité ou de la pertinence d'un document ou d'un agrément donné par l'enquêté.
Ménage
?
Manquant
A
Accord informel (par ecrit)
Accord oral (pas de document)
Accord oral (pas de document)
Accord oral (pas de document)
Accord oral (pas de document)
Accord oral (pas de document)
Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette habitation ? Si oui, quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? AUTRES CHOSES?
Encercler tous les codes mentionnés
Cette question concerne les ménages pour lesquels il n'existe pas de contrat écrit pour la location de l'habitation (« 2 » à HC15D). Si oui, demandez « quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? », insistez en demandant « autre chose ? » Notez que l'agrément écrit et verbal peut être enregistrés à cette question. La présence d'un document ou d'un agrément est basée sur la réponse de l'enquêtée. Ne pas jugez de vous-même de la validité ou de la pertinence d'un document ou d'un agrément donné par l'enquêté.
Ménage
?
Manquant
B
Accord oral (pas de document)
Occupation avec accord du proprietaire
Occupation avec accord du proprietaire
Occupation avec accord du proprietaire
Occupation avec accord du proprietaire
Occupation avec accord du proprietaire
Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette habitation ? Si oui, quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? AUTRES CHOSES?
Encercler tous les codes mentionnés
Cette question concerne les ménages pour lesquels il n'existe pas de contrat écrit pour la location de l'habitation (« 2 » à HC15D). Si oui, demandez « quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? », insistez en demandant « autre chose ? » Notez que l'agrément écrit et verbal peut être enregistrés à cette question. La présence d'un document ou d'un agrément est basée sur la réponse de l'enquêtée. Ne pas jugez de vous-même de la validité ou de la pertinence d'un document ou d'un agrément donné par l'enquêté.
Ménage
?
Manquant
C
Occupation avec accord du propriétaire
Occupation sans accord du proprietaire
Occupation sans accord du proprietaire
Occupation sans accord du proprietaire
Occupation sans accord du proprietaire
Occupation sans accord du proprietaire
Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette habitation ? Si oui, quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? AUTRES CHOSES?
Encercler tous les codes mentionnés
Cette question concerne les ménages pour lesquels il n'existe pas de contrat écrit pour la location de l'habitation (« 2 » à HC15D). Si oui, demandez « quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? », insistez en demandant « autre chose ? » Notez que l'agrément écrit et verbal peut être enregistrés à cette question. La présence d'un document ou d'un agrément est basée sur la réponse de l'enquêtée. Ne pas jugez de vous-même de la validité ou de la pertinence d'un document ou d'un agrément donné par l'enquêté.
Ménage
?
Manquant
D
Occupation sans accord du propriétaire
Autres
Autres
Autres
Autres
Autres
Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette habitation ? Si oui, quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? AUTRES CHOSES?
Encercler tous les codes mentionnés
Cette question concerne les ménages pour lesquels il n'existe pas de contrat écrit pour la location de l'habitation (« 2 » à HC15D). Si oui, demandez « quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? », insistez en demandant « autre chose ? » Notez que l'agrément écrit et verbal peut être enregistrés à cette question. La présence d'un document ou d'un agrément est basée sur la réponse de l'enquêtée. Ne pas jugez de vous-même de la validité ou de la pertinence d'un document ou d'un agrément donné par l'enquêté.
Ménage
?
Manquant
X
Autres
Aucun/pas de document
Aucun/pas de document
Aucun/pas de document
Aucun/pas de document
Aucun/pas de document
Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette habitation ? Si oui, quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? AUTRES CHOSES?
Encercler tous les codes mentionnés
Cette question concerne les ménages pour lesquels il n'existe pas de contrat écrit pour la location de l'habitation (« 2 » à HC15D). Si oui, demandez « quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? », insistez en demandant « autre chose ? » Notez que l'agrément écrit et verbal peut être enregistrés à cette question. La présence d'un document ou d'un agrément est basée sur la réponse de l'enquêtée. Ne pas jugez de vous-même de la validité ou de la pertinence d'un document ou d'un agrément donné par l'enquêté.
Ménage
?
Manquant
Y
Aucun/pas de document
Vous sentez vous en securite de ne pas etre exulse(e) de cet
Vous sentez vous en securite de ne pas etre exulse(e) de cet
Vous sentez vous en securite de ne pas etre exulse(e) de cet
Vous sentez vous en securite de ne pas etre exulse(e) de cet
Vous sentez vous en securite de ne pas etre exulse(e) de cet
Etes vous à l'abri d'éventuelles expulsion de cette habitation ?
Cette question est posée à tous les ménages qu'ils soient propriétaires ou non de l'habitation, qu'il existe un quelconque document de propriété/location ou non. Posez la question telle qu'elle est formulée, puis encerclez le code correspondant à la réponse. Notez que l'expulsion se réfère aux expulsions légales (non paiement des frais de location ou de jouissance) ou aux expulsions illégales (sans procédure légale). Si nécessaire, expliquez aux répondants que la question se rapporte à l'un ou l'autre de ces cas. Enregistrez la perception de l'enquêté d'une éventuelle expulsion de l'habitation.
Ménage
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Avez vous ete expluse de votre maison durant ces 5 dernieres
Avez vous ete expluse de votre maison durant ces 5 dernieres
Avez vous ete expluse de votre maison durant ces 5 dernieres
Avez vous ete expluse de votre maison durant ces 5 dernieres
Avez vous ete expluse de votre maison durant ces 5 dernieres
Avez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconque durant les 5 dernières années ?
Posez la question telle qu'elle est formulée, puis encerclez le code correspondant à la réponse. Notez que la question ne se rapporte pas à l'enquêté, mais à l'ensemble du ménage. Encerclez « 1 » pour oui si un membre quelconque du ménage a été expulsé de l'habitation au cours des 5 dernières années.
Ménage
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Region d'eboulement
Region d'eboulement
Region d'eboulement
Region d'eboulement
Region d'eboulement
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
A
Région d'éboulement
Region predisposee a l'inondation
Region predisposee a l'inondation
Region predisposee a l'inondation
Region predisposee a l'inondation
Region predisposee a l'inondation
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
B
Région prédisposée a l'inondation
Bord de riviere/lagune/mer
Bord de riviere/lagune/mer
Bord de riviere/lagune/mer
Bord de riviere/lagune/mer
Bord de riviere/lagune/mer
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
C
Bord de rivière/lagune/mer
Colline raide
Colline raide
Colline raide
Colline raide
Colline raide
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
D
Colline raide
Monticule/tas d'ordures
Monticule/tas d'ordures
Monticule/tas d'ordures
Monticule/tas d'ordures
Monticule/tas d'ordures
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
E
Monticule/tas d'ordures
Region de pollution industrielle
Region de pollution industrielle
Region de pollution industrielle
Region de pollution industrielle
Region de pollution industrielle
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
F
Région de pollution industrielle
Chemin de fer
Chemin de fer
Chemin de fer
Chemin de fer
Chemin de fer
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
G
Chemin de fer
Centrale electrique/haute tension
Centrale electrique/haute tension
Centrale electrique/haute tension
Centrale electrique/haute tension
Centrale electrique/haute tension
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
H
Centrale électrique/haute tension
Pont aerien
Pont aerien
Pont aerien
Pont aerien
Pont aerien
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
I
Pont aérien
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
Y
Aucun des codes ci-dessus
Craquements/ouverture dans les murs
Craquements/ouverture dans les murs
Craquements/ouverture dans les murs
Craquements/ouverture dans les murs
Craquements/ouverture dans les murs
Conditions de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Noter tous les codes qui s’appliquent.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’habitation. Encerclez le(s) code(s) correspondant aux conditions de l’habitation. Si aucune des conditions énumérées ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
A
Craquements/ouverture dans les murs
Pas de fenetre
Pas de fenetre
Pas de fenetre
Pas de fenetre
Pas de fenetre
Conditions de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Noter tous les codes qui s’appliquent.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’habitation. Encerclez le(s) code(s) correspondant aux conditions de l’habitation. Si aucune des conditions énumérées ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
B
Pas de fénètre
Fenetre avec vitres casses/pas de vitre
Fenetre avec vitres casses/pas de vitre
Fenetre avec vitres casses/pas de vitre
Fenetre avec vitres casses/pas de vitre
Fenetre avec vitres casses/pas de vitre
Conditions de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Noter tous les codes qui s’appliquent.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’habitation. Encerclez le(s) code(s) correspondant aux conditions de l’habitation. Si aucune des conditions énumérées ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
C
Fénètre avec vitres cassées/pas de vitre
trous visibles dans le toit
trous visibles dans le toit
trous visibles dans le toit
trous visibles dans le toit
trous visibles dans le toit
Conditions de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Noter tous les codes qui s’appliquent.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’habitation. Encerclez le(s) code(s) correspondant aux conditions de l’habitation. Si aucune des conditions énumérées ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
D
trous visibles dans le toit
Toit incomplet
Toit incomplet
Toit incomplet
Toit incomplet
Toit incomplet
Conditions de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Noter tous les codes qui s’appliquent.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’habitation. Encerclez le(s) code(s) correspondant aux conditions de l’habitation. Si aucune des conditions énumérées ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
E
Toit incomplet
Porte peu solide
Porte peu solide
Porte peu solide
Porte peu solide
Porte peu solide
Conditions de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Noter tous les codes qui s’appliquent.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’habitation. Encerclez le(s) code(s) correspondant aux conditions de l’habitation. Si aucune des conditions énumérées ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
F
Porte peu solide
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Conditions de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Noter tous les codes qui s’appliquent.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’habitation. Encerclez le(s) code(s) correspondant aux conditions de l’habitation. Si aucune des conditions énumérées ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
Y
Aucun des codes ci-dessus
Passage tres etroit entre les maisons au lieu de route
Passage tres etroit entre les maisons au lieu de route
Passage tres etroit entre les maisons au lieu de route
Passage tres etroit entre les maisons au lieu de route
Passage tres etroit entre les maisons au lieu de route
Environnement de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Enregistrer tous les codes qui s’appliquent
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’extérieur de l’habitation et ses alentours. Encerclez le(s) code(s) correspondant à l’environnement de l’habitation. Si aucun éléments d’environnement énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
A
Passage très étroit entre les maisons au lieu de route
Trop de cables electriques connectant le voisinage
Trop de cables electriques connectant le voisinage
Trop de cables electriques connectant le voisinage
Trop de cables electriques connectant le voisinage
Trop de cables electriques connectant le voisinage
Environnement de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Enregistrer tous les codes qui s’appliquent
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’extérieur de l’habitation et ses alentours. Encerclez le(s) code(s) correspondant à l’environnement de l’habitation. Si aucun éléments d’environnement énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
B
Trop de câbles électriques connectant le voisinage
Ruissellement d'eau usee a proximite des habitations
Ruissellement d'eau usee a proximite des habitations
Ruissellement d'eau usee a proximite des habitations
Ruissellement d'eau usee a proximite des habitations
Ruissellement d'eau usee a proximite des habitations
Environnement de l'habitation :
Enregistrer l'observation. Enregistrer tous les codes qui s'appliquent
Ménage
?
Manquant
C
Ruissellement d'eau usée a proximité des habitations
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Environnement de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Enregistrer tous les codes qui s’appliquent
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’extérieur de l’habitation et ses alentours. Encerclez le(s) code(s) correspondant à l’environnement de l’habitation. Si aucun éléments d’environnement énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
Y
Aucun des codes ci-dessus
Poids des femmes
Poids des femmes
Poids des femmes
Poids des femmes
Poids des femmes
Variable recodée
Femmes âgées de 15-49 ans
Score de bien être économique du ménage
Score de bien être économique du ménage
Score de bien être économique du ménage
Score de bien être économique du ménage
Score de bien être économique du ménage
Variable recodée
Ménage
Quintiles de bien être économique du ménage
Quintiles de bien être économique du ménage
Quintiles de bien être économique du ménage
Quintiles de bien être économique du ménage
Quintiles de bien être économique du ménage
Variable recodée
Ménage
1
Le plus pauvre
2
Second
3
Moyen
4
Quatrième
5
Le plus riche
Date d'interview femme (CMC)
Date d'interview femme (CMC)
Date d'interview femme (CMC)
Date d'interview femme (CMC)
Date d'interview femme (CMC)
Variable recodée
Femmes âgée de 15-49 ans
Date de naissance (CMC)
Date de naissance (CMC)
Date de naissance (CMC)
Date de naissance (CMC)
Date de naissance (CMC)
Variable recodée
Femmes âgée de 15-49 ans
Age
Age
Age
Age
Age
Variable recodée
Femmes âgée de 15-49 ans
1
15-19
2
20-24
3
25-29
4
30-34
5
35-39
6
40-44
7
45-49
Marital/Union status
Marital/Union status
Marital/Union status
Marital/Union status
Marital/Union status
Variable recodée
Femmes âgée de 15-49 ans
1
Oui, actuellement mariée
2
Oui, vit en union avec un homme
3
Non, ni mariée ni en union
Education
Education
Education
Education
Education
Variable recodée
Enfant âgé de 0-4
1
Aucun
2
Primaire
3
Secondaire et +
4
Programme non formel
5
Mère non dans le ménage
9
Manquant/Ne saitpas
Children ever born
Children ever born
Children ever born
Children ever born
Children ever born
Variable recodée
Femmes âgée de 15-49 ans
Dead children
Dead children
Dead children
Dead children
Dead children
Variable recodée
Femmes âgée de 15-49 ans
Number of children surviving
Number of children surviving
Number of children surviving
Number of children surviving
Number of children surviving
Variable recodée
Education de la mere
Education de la mere
Education de la mere
Education de la mere
Education de la mere
Ecole maternelle
1
Aucun
2
Primaire
3
Secondaire et +
4
Programme non formel
5
Mère non dans le ménage
9
Manquant/Ne sait pas
Milieu
Milieu
Milieu
Milieu
Milieu
1
Urbain
2
Rural
3
Perurbain
Type de toilettes
Type de toilettes
Type de toilettes
Type de toilettes
Type de toilettes
Variable recodée
Ménage
11
Chasse branchée a l'égoût
12
Chasse branchée a fosse septique
13
Chasse branchée a puits perdu
14
Chasse branchée a autre chose
15
Chasse branchée a endroit inconnu/pas sûre
21
Latrines améliorées ventillées
22
Latrines traditionnelles
23
Latrines a trou ouvert (tranchée)
31
Toilettes a compostage
41
Seaux/tinettes
51
Toilette suspendues/latrines suspendues
95
Pas de toilettes/dans la nature
96
Autres
99
Manquant
zones (anciennes)
zones (anciennes)
zones (anciennes)
zones (anciennes)
zones (anciennes)
1
Sud
2
Nord
3
Ouest
Groupe ethnique du chef de ménage
Groupe ethnique du chef de ménage
Groupe ethnique du chef de ménage
Groupe ethnique du chef de ménage
Groupe ethnique du chef de ménage
1
Akan
2
Krou
3
Mandé du Nord
4
Mandé du Sud
5
Voltaïque/Gur
6
Naturalisés ivoiriens
7
Ivoiriens sans précision
Numero de la grappe
Numero de la grappe
Numero de la grappe
Numero de la grappe
Numero de la grappe
Nous travaillons sur un projet du gouvernement avec l'appui de l'UNICEF. Ce projet porte sur la sante familiale et l'éducation. Je voudrais vous parler de ces sujets. L'interview prendra quelques minutes. Toutes les informations que nous recueillons resteront strictement confidentielles et vos réponses ne seront jamais divulguées. Puis-je commencer maintenant ? Si l'enquêtée vous donne la permission, commencez l'interview. Numéro de la grappe:
Enregistrez le numéro de la grappe qui vous a été fourni par le superviseur
Ménage
Identifiant unique des grappes dans lesquelles on trouve les ménages.
Numero du menage
Numero du menage
Numero du menage
Numero du menage
Numero du menage
Numéro du ménage:
Enregistrez le numéro du ménage qui vous a été fourni par le superviseur
Ménage
Numéro du ménage dans la grappe
Numero de ligne
Numero de ligne
Numero de ligne
Numero de ligne
Numero de ligne
Numéro de ligne de l'enfant:
Enfant âgé de 0-4 ans
Numero de la grappe
Numero de la grappe
Numero de la grappe
Numero de la grappe
Numero de la grappe
Numéro de la grappe:
Reportez le N° de grappe à partir du questionnaire ménage, question HH1
Enfant âgé de 0-4 ans
Numero du menage
Numero du menage
Numero du menage
Numero du menage
Numero du menage
Numéro du ménage
Reportez le N° du ménage à partir du questionnaire ménage, question HH2
Enfant âgé de 0-4 ans
Numero de ligne de l'enfant
Numero de ligne de l'enfant
Numero de ligne de l'enfant
Numero de ligne de l'enfant
Numero de ligne de l'enfant
Numéro de Ligne de l'enfant:
Reportez le N° de ligne de l’enfant à partir de la Feuille d’Enregistrement du Ménage, colonne 1 (HL1).
Enfant âgé de 0-4 ans
Numero de ligne de la mere/gardienne
Numero de ligne de la mere/gardienne
Numero de ligne de la mere/gardienne
Numero de ligne de la mere/gardienne
Numero de ligne de la mere/gardienne
Numéro de ligne de mère/personne en charge de l’enfant
Reportez le N° de ligne de la mère/personne en charge de l’enfant à partir de la Feuille d’Enregistrement du Ménage, colonne 8 (HL8).
Enfant âgé de 0-4 ans
Numero de l'enquetrice
Numero de l'enquetrice
Numero de l'enquetrice
Numero de l'enquetrice
Numero de l'enquetrice
Inscrivez votre nom et votre numéro d’identification
Inscrivez votre nom et votre numéro d’identification. Ces informations vous ont été fournies pendant votre formation.
Enfant âgé de 0-4 ans
Jour de l'interview
Jour de l'interview
Jour de l'interview
Jour de l'interview
Jour de l'interview
Date de l’interview (jour/mois/année)
Inscrivez la date de l’interview : jour/mois/année (important donc à ne pas oublier). Cette date doit correspondre à celle où vous avez réellement fini de renseigner le questionnaire enfant.
Enfant âgé de 0-4 ans
Mois de l'interview
Mois de l'interview
Mois de l'interview
Mois de l'interview
Mois de l'interview
Date de l’interview (jour/mois/année)
Inscrivez la date de l'interview : jour/mois/année (important donc à ne pas oublier). Cette date doit correspondre à celle où vous avez réellement fini de renseigner le questionnaire enfant.
Enfant âgé de 0-4 ans
Annee de l'interview
Annee de l'interview
Annee de l'interview
Annee de l'interview
Annee de l'interview
Date de l’interview (jour/mois/année)
Inscrivez la date de l'interview : jour/mois/année (important donc à ne pas oublier). Cette date doit correspondre à celle où vous avez réellement fini de renseigner le questionnaire enfant.
Enfant âgé de 0-4 ans
Resultat de l'enquete des enfants de moins de 5 ans
Resultat de l'enquete des enfants de moins de 5 ans
Resultat de l'enquete des enfants de moins de 5 ans
Resultat de l'enquete des enfants de moins de 5 ans
Resultat de l'enquete des enfants de moins de 5 ans
Résultat de l’interview des enfants de moins de 5 ans
Renseignez cette question une fois que vous avez achevé l'enquête. Rappelez-vous que le code se rapporte à la mère ou au gardien de l'enfant de moins de cinq ans. Entourez le code correspondant aux résultats de l'enquête. Si le questionnaire est rempli, entourez ' ; 1' ;. Si vous n'avez pas pu contacter la mère/gardien primaire après des visites répétées, entourez 2' . Si la mère/gardien refuse d'être interviewée, entourez '3'. Si vous pouviez remplir seulement en partie du questionnaire, entourez '4'. Si la mère/gardien est frappée d'incapacité, entourez '5'. Si vous n'avez pas pu remplir ce questionnaire pour une autre raison, vous devriez entourer '6' et spécifiez la raison dans l'espace réservé. Demandez à la mère/au gardien de rassembler tous les actes de naissance et cartes de vaccination/santé de cet enfant avant que vous commenciez l'entrevue. Vous aurez besoin de ces derniers pendant l'entrevue. Repétez la salutation d'usage: "Nous travaillons sur un projet du gouvernement avec l'appui de l'UNICEF. Ce projet porte sur la sante familiale et l'éducation. Je voudrais vous parler de ces sujets. L'interview prendra quelques minutes. Toutes les informations que nous recueillons resteront strictement confidentielles et vos réponses ne seront jamais divulguées. Puis-je commencer maintenant ? Si l'enquêtée vous donne la permission, commencez l'interview". Comme avec les phrases semblables au début du questionnaire sur les ménages et du questionnaire pour les différentes femmes, vous pouvez changer les mots de ces phrases d'introduction comme appropriés. Si le répondant n'accepte pas de continuer, remerciez le et aller à la prochaine entrevue. Plus tard, discutez le refus avec votre chef d'équipe, vous ou une personne différente de l'équipe peut essayer d'interviewer le répondant une deuxième fois. Ceci dépendra de votre description du refus. Cependant, rappelez-vous que la participation du repondant à l'enquête doit être à volontaire, et des répondants potentiels ne doivent jamais être forcés de participer.
Enfant âgé de 0-4 ans
1
Rempli
2
Pas a la maison
3
Refusé
4
Partiellement rempli
5
Incapacité
6
Autre
Jour de naissance de l'enfant
Jour de naissance de l'enfant
Jour de naissance de l'enfant
Jour de naissance de l'enfant
Jour de naissance de l'enfant
Nous travaillons sur un projet du gouvernement avec l'appui de l'unicef. ce projet porte sur la sante familiale et l'éducation. je voudrais vous parler de ces sujets. L'enquête prendra quelques minutes. Toutes les informations que nous recueillons resteront strictement confidentielles et vos réponses ne seront jamais divulguées. Durant ce temps, je voudrais parler avec le chef du ménage et toutes les mères ou autres personnes qui s'occupent des enfants dans le ménage. Puis-je commencer maintenant? Si la permission vous est accordée, débtez l'interview. Sinon, remercier le repondant et passez au prochain ménage. Discutez de ce résultat avec votre superviseur pour une future visite.
Maintenant je voudrais vous poser quelques questions sur la santé de chaque enfant de moins de cinq ans à votre charge, qui vit actuellement avec vous. Je veux vous poser des questions sur [nom]. En quel mois et quelle année est né(e) [nom]? Insistez: Quel est sa date de naissance?
Si la mère ou personne en charge connaît la date exacte de naissance, enregistrez également le jour, sinon enregistrez 98 pour le jour de naissance.
Vous commencerez l'enquête par des questions au sujet de la date de naissanceet de l'âge de l'enfant. Ce sont deux des questions les plus importantes dans l'enquête puisque presque toute l'analyse des données dépend d'âge exacte de l'enfant. Remplissez l’âge de l’enfant en années révolues à partir de la Feuille d’Enregistrement du Ménage, Colonne 4. Utilisez l’information ou corrigez si nécessaire pour vous assurer de l’éligibilité pour certaines questions plus tard dans ce questionnaire. Mettez un zéro devant le chiffre. Maintenant je voudrais vous poser quelques questions sur la santé de chaque enfant de moins de cinq ans à votre charge, qui vit actuellement avec vous. Je veux vous poser des questions sur [nom]. En quel mois et quelle année est né(e) [nom]? Insistez: Quel est sa date de naissance? Demandez à la mère ou la personne en charge la date de naissance de l’enfant. Si le mois ou le jour est seulement d’un chiffre, utilisez un 0 pour remplir le premier espace: par exemple, le mois de mars est codé 03. Si la mère connaît la date exacte de naissance, ajoutez aussi le jour de naissance. Autrement, encerclez 98 pour « NSP jour ». Il est important d’enregistrer le mois et l’année de naissance de l’enfant de façon exacte, surtout que le module sur la vaccination fait partie de l’enquête. Si vous ne pouvez pas obtenir le certificat de naissance ou l’extrait d’acte de naissance ou le carnet de naissance et si la mère n’est pas en mesure de donner une date de naissance correcte, insister pour obtenir une meilleure estimation de la date de naissance. De même, si la mère ne peut pas donner l’année de naissance, mais le mois, insistez pour avoir une meilleure estimation du mois. Vous devez convertir le mois en nombre, comme on vous l’a appris. Si, à partir de cette information, vous ne pouvez pas estimer le mois de naissance de l’enfant, vous devez trouver en quelle saison il/elle est né (e). S’il n’est toujours pas possible d’estimer le mois de naissance de l’enfant, inscrivez 98 dans l’espace réservé pour mois. Il en est de même pour le jour de naissance. Ne laissez pas ces colonnes en blanc. Vous devez absolument enregistrer une année de naissance. Si la mère ne peut pas fournir l’année de naissance, il vous faudra peut-être utiliser un calendrier des événements importants pour estimer l’année de naissance de l’enfant. S’il n’y a pas d’autres moyens d’estimer l’année de naissance, mettez l’année de naissance de l’enfant en relation avec un autre enfant du ménage dont on connaît la date de naissance. Il vous faudra utiliser votre jugement pour estimer une année de naissance pour chaque enfant. EXEMPLE : Si la mère ne connaît pas la date de naissance ou l’âge actuel de son enfant, essayer de demander Depuis quand [nom] est-il/elle né(e)? Vous pouvez l’aider en mettant l’âge de son enfant en relation avec celui d’autres enfants, avec un événement important ou avec la saison de naissance, en demandant, par exemple, Depuis combien de saisons de pluie [nom] est-il/elle né(e)?
Enfant âgé de 0-4 ans
97
Inconsistant
98
NSP
99
Manquant
Mois de naissance de l'enfant
Mois de naissance de l'enfant
Mois de naissance de l'enfant
Mois de naissance de l'enfant
Mois de naissance de l'enfant
Repeat greeting if not already read to this respondent: We are from (COUNTRY-SPECIFIC AFFILIATION). We are working on a project concerned with family health and education. I would like to talk to you about this. The interview will take about (NUMBER) minutes. All the information we obtain will remain strictly confidential and your answers will never be identified. Also, you are not obliged to answer any question you don't want to, and you may withdraw from the interview at any time. May I start now? If permission is given, begin the interview. If the respondent does not agree to continue, thank him/her and go to the next interview. Discuss this result with your supervisor for a future revisit.
Maintenant je voudrais vous poser quelques questions sur la santé de chaque enfant de moins de cinq ans à votre charge, qui vit actuellement avec vous. Je veux vous poser des questions sur [nom]. En quel mois et quelle année est né(e) [nom]? Insistez: Quel est sa date de naissance?
Si la mère ou personne en charge connaît la date exacte de naissance, enregistrez également le jour, sinon enregistrez 98 pour le jour de naissance.
Vous commencerez l'enquête par des questions au sujet de la date de naissanceet de l'âge de l'enfant. Ce sont deux des questions les plus importantes dans l'enquête puisque presque toute l'analyse des données dépend d'âge exacte de l'enfant. Remplissez l’âge de l’enfant en années révolues à partir de la Feuille d’Enregistrement du Ménage, Colonne 4. Utilisez l’information ou corrigez si nécessaire pour vous assurer de l’éligibilité pour certaines questions plus tard dans ce questionnaire. Mettez un zéro devant le chiffre. Maintenant je voudrais vous poser quelques questions sur la santé de chaque enfant de moins de cinq ans à votre charge, qui vit actuellement avec vous. Je veux vous poser des questions sur [nom]. En quel mois et quelle année est né(e) [nom]? Insistez: Quel est sa date de naissance? Demandez à la mère ou la personne en charge la date de naissance de l’enfant. Si le mois ou le jour est seulement d’un chiffre, utilisez un 0 pour remplir le premier espace: par exemple, le mois de mars est codé 03. Si la mère connaît la date exacte de naissance, ajoutez aussi le jour de naissance. Autrement, encerclez 98 pour « NSP jour ». Il est important d’enregistrer le mois et l’année de naissance de l’enfant de façon exacte, surtout que le module sur la vaccination fait partie de l’enquête. Si vous ne pouvez pas obtenir le certificat de naissance ou l’extrait d’acte de naissance ou le carnet de naissance et si la mère n’est pas en mesure de donner une date de naissance correcte, insister pour obtenir une meilleure estimation de la date de naissance. De même, si la mère ne peut pas donner l’année de naissance, mais le mois, insistez pour avoir une meilleure estimation du mois. Vous devez convertir le mois en nombre, comme on vous l’a appris. Si, à partir de cette information, vous ne pouvez pas estimer le mois de naissance de l’enfant, vous devez trouver en quelle saison il/elle est né (e). S’il n’est toujours pas possible d’estimer le mois de naissance de l’enfant, inscrivez 98 dans l’espace réservé pour mois. Il en est de même pour le jour de naissance. Ne laissez pas ces colonnes en blanc. Vous devez absolument enregistrer une année de naissance. Si la mère ne peut pas fournir l’année de naissance, il vous faudra peut-être utiliser un calendrier des événements importants pour estimer l’année de naissance de l’enfant. S’il n’y a pas d’autres moyens d’estimer l’année de naissance, mettez l’année de naissance de l’enfant en relation avec un autre enfant du ménage dont on connaît la date de naissance. Il vous faudra utiliser votre jugement pour estimer une année de naissance pour chaque enfant. EXEMPLE : Si la mère ne connaît pas la date de naissance ou l’âge actuel de son enfant, essayer de demander Depuis quand [nom] est-il/elle né(e)? Vous pouvez l’aider en mettant l’âge de son enfant en relation avec celui d’autres enfants, avec un événement important ou avec la saison de naissance, en demandant, par exemple, Depuis combien de saisons de pluie [nom] est-il/elle né(e)?
Enfant âgé de 0-4 ans
97
Inconsistant
98
NSP
99
Manquant
Annee de naissance de l'enfant
Annee de naissance de l'enfant
Annee de naissance de l'enfant
Annee de naissance de l'enfant
Annee de naissance de l'enfant
Repeat greeting if not already read to this respondent: We are from (COUNTRY-SPECIFIC AFFILIATION). We are working on a project concerned with family health and education. I would like to talk to you about this. The interview will take about (NUMBER) minutes. All the information we obtain will remain strictly confidential and your answers will never be identified. Also, you are not obliged to answer any question you don't want to, and you may withdraw from the interview at any time. May I start now? If permission is given, begin the interview. If the respondent does not agree to continue, thank him/her and go to the next interview. Discuss this result with your supervisor for a future revisit.
Maintenant je voudrais vous poser quelques questions sur la santé de chaque enfant de moins de cinq ans à votre charge, qui vit actuellement avec vous. Je veux vous poser des questions sur [nom]. En quel mois et quelle année est né(e) [nom]? Insistez: Quel est sa date de naissance?
Si la mère ou personne en charge connaît la date exacte de naissance, enregistrez également le jour, sinon enregistrez 98 pour le jour de naissance.
Vous commencerez l'enquête par des questions au sujet de la date de naissanceet de l'âge de l'enfant. Ce sont deux des questions les plus importantes dans l'enquête puisque presque toute l'analyse des données dépend d'âge exacte de l'enfant. Remplissez l’âge de l’enfant en années révolues à partir de la Feuille d’Enregistrement du Ménage, Colonne 4. Utilisez l’information ou corrigez si nécessaire pour vous assurer de l’éligibilité pour certaines questions plus tard dans ce questionnaire. Mettez un zéro devant le chiffre. Maintenant je voudrais vous poser quelques questions sur la santé de chaque enfant de moins de cinq ans à votre charge, qui vit actuellement avec vous. Je veux vous poser des questions sur [nom]. En quel mois et quelle année est né(e) [nom]? Insistez: Quel est sa date de naissance? Demandez à la mère ou la personne en charge la date de naissance de l’enfant. Si le mois ou le jour est seulement d’un chiffre, utilisez un 0 pour remplir le premier espace: par exemple, le mois de mars est codé 03. Si la mère connaît la date exacte de naissance, ajoutez aussi le jour de naissance. Autrement, encerclez 98 pour « NSP jour ». Il est important d’enregistrer le mois et l’année de naissance de l’enfant de façon exacte, surtout que le module sur la vaccination fait partie de l’enquête. Si vous ne pouvez pas obtenir le certificat de naissance ou l’extrait d’acte de naissance ou le carnet de naissance et si la mère n’est pas en mesure de donner une date de naissance correcte, insister pour obtenir une meilleure estimation de la date de naissance. De même, si la mère ne peut pas donner l’année de naissance, mais le mois, insistez pour avoir une meilleure estimation du mois. Vous devez convertir le mois en nombre, comme on vous l’a appris. Si, à partir de cette information, vous ne pouvez pas estimer le mois de naissance de l’enfant, vous devez trouver en quelle saison il/elle est né (e). S’il n’est toujours pas possible d’estimer le mois de naissance de l’enfant, inscrivez 98 dans l’espace réservé pour mois. Il en est de même pour le jour de naissance. Ne laissez pas ces colonnes en blanc. Vous devez absolument enregistrer une année de naissance. Si la mère ne peut pas fournir l’année de naissance, il vous faudra peut-être utiliser un calendrier des événements importants pour estimer l’année de naissance de l’enfant. S’il n’y a pas d’autres moyens d’estimer l’année de naissance, mettez l’année de naissance de l’enfant en relation avec un autre enfant du ménage dont on connaît la date de naissance. Il vous faudra utiliser votre jugement pour estimer une année de naissance pour chaque enfant. EXEMPLE : Si la mère ne connaît pas la date de naissance ou l’âge actuel de son enfant, essayer de demander Depuis quand [nom] est-il/elle né(e)? Vous pouvez l’aider en mettant l’âge de son enfant en relation avec celui d’autres enfants, avec un événement important ou avec la saison de naissance, en demandant, par exemple, Depuis combien de saisons de pluie [nom] est-il/elle né(e)?
Enfant âgé de 0-4 ans
9997
Incohérent
9998
NSP
9999
Manquant
Age de l'enfant
Age de l'enfant
Age de l'enfant
Age de l'enfant
Age de l'enfant
Quel âge avait (nom) à son dernier anniversaire ?
Inscrivez l’âge en années révolues
Vous commencerez l'enquête par des questions au sujet de la date de naissanceet de l'âge de l'enfant. Ce sont deux des questions les plus importantes dans l'enquête puisque presque toute l'analyse des données dépend d'âge exacte de l'enfant. Remplissez l’âge de l’enfant en années révolues à partir de HL4 de la feuille d’enregistrement du ménage. Utilisez l’information ou corrigez si nécessaire pour s’assurer de l’éligibilité pour certaines questions plus tard dans ce questionnaire. Mettre un Zéro devant le chiffre.
Enfant âgé de 0-4 ans
A-t-il un certificat/acte de naissance
A-t-il un certificat/acte de naissance
A-t-il un certificat/acte de naissance
A-t-il un certificat/acte de naissance
A-t-il un certificat/acte de naissance
[Nom] a-t-il/elle un extrait d’acte de naissance? Puis-je le voir?
Cette question est posée pour vérifier que l'âge exact de l'enfant peut être calculé, mais vise également à fournir une estimation de l'étendue de l'enregistrement des naissances dans notre pays. Encerclez le code pour la réponse, en notant si le certificat est vu ou non. Si l'extrait d'acte de naissance est présenté, encerclez 1 et vérifiez la date de naissance déclarée à UF10 et corrigez si nécessaire, en tirant un trait sur les trois questions suivantes et passez à BR5. Si l'extrait d'acte de naissance existe mais n'est pas présenté, essayez de vérifier la date en utilisant un autre document (carnet de santé, etc.). Soyez prudent en acceptant la date d'une carte de vaccination ou d'un autre document qui aurait pu être obtenu plus tard après la naissance de l'enfant. Vérifiez cette date avec la mère pour être sûre qu'elle pense que cette date est correcte. Encerclez 2. Si aucun extrait d'acte de naissance n'est montré, encerclez 3. Si la mère ou la personne qui a en charge l'enfant n'a pas connaissance de l'existence de l'extrait d'acte de naissance, encerclez 8 pour « Ne sait pas ».
Enfant âgé de 0-4 ans
1
Oui, vu
2
oui, pas vu
3
Non
8
NSP
9
Manquant
Sa naissance a t-elle etait declaree
Sa naissance a t-elle etait declaree
Sa naissance a t-elle etait declaree
Sa naissance a t-elle etait declaree
Sa naissance a t-elle etait declaree
Est-ce que la naissance de [nom de l’enfant] a été enregistrée/Déclarée à l’état civil?
Si le certificat de naissance n’est pas présenté, posez cette question. Si la réponse est « oui », encerclez le code approprié et passez à BR5 en tirant une ligne sur les questions sautées. Si la réponse est « non », encerclez 2. Si la réponse est « ne sait pas », encerclez 8 et passez à BR4 en tirant une ligne la question suivante.
Enfant âgé de 0-4 ans
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Pourquoi sa naissance n'est pas enregistree
Pourquoi sa naissance n'est pas enregistree
Pourquoi sa naissance n'est pas enregistree
Pourquoi sa naissance n'est pas enregistree
Pourquoi sa naissance n'est pas enregistree
Pourquoi la naissance de [nom] n’est-elle pas enregistrée/Déclarée à l’état civil?
Le but de cette question est de savoir la raison du non-enregistrement de l’enfant à l’état civil. Encerclez le code correspondant à la réponse donnée. S'il y a plus d'une raison qui est donnée, encerclez la principale. Si la réponse donnée ne se trouve pas dans la liste précoée, enregistrez "autres" ou "6" et saisir la réponse dans l'espace reservé
Enfant âgé de 0-4 ans
1
ça coûte très cher
2
C'est trop loin
3
Ne savait pas qu'elle devrait être enregistrée
4
Ne voulait pas payer d'amende
5
Ne sait pas ou l'enregistrer
6
Autre
8
NSP
9
Manquant
Savez-vous comment faire enregistrer une naissance
Savez-vous comment faire enregistrer une naissance
Savez-vous comment faire enregistrer une naissance
Savez-vous comment faire enregistrer une naissance
Savez-vous comment faire enregistrer une naissance
Savez-vous comment enregistrer la naissance de votre enfant?
Le but de cette question est d’évaluer à quel point le manque de connaissance (du procédé d’enregistrement ou, le cas échéant, du lieu d’enregistrement) peut être cité parmi les raisons pour le non-enregistrement des enfants. Un tel renseignement peut orienter les actions de plaidoyer et aider à formuler des campagnes d’éducation. Encerclez le code pour la réponse donnée.
Enfant âgé de 0-4 ans
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Savez-vous que le delai d'enregistrement des naissances à l'
Savez-vous que le delai d'enregistrement des naissances à l'
Savez-vous que le delai d'enregistrement des naissances à l'
Savez-vous que le delai d'enregistrement des naissances à l'
Savez-vous que le delai d'enregistrement des naissances à l'
Savez-vous que le délai d’enregistrement à l’Etat-civil a été prolongé de 15 jours à 3 mois ?
Posez la question à la mère/PCE et encerclez 1 pour « Oui » ou 2 pour « Non ».
Enfants âgés de 0-4
1
Oui
2
Non
8
NSP
Frequente-t-il une education prescolaire
Frequente-t-il une education prescolaire
Frequente-t-il une education prescolaire
Frequente-t-il une education prescolaire
Frequente-t-il une education prescolaire
Vérifiez l'âge de l'enfant à UF11 ci-dessus. Si 3 ans ou 4 ans, cochez la case de gauche et posez la question suivante. Si un enfant a moins de trois ans, et par conséquent pas éligible pour cette question, cochez la case de droite et passez à BR8.
[Nom] fréquente t-il/elle un programme d’encadrement en dehors de la maison ou d’éducation préscolaire tel qu’un centre public ou privé, y compris un jardin d’enfant ou un centre communautaire ?
Cette question a pour but d'identifier les enfants de moins des cinq ans qui participent aux activités d'éducation préscolaire. Encerclez le code approprié. Si la réponse à cette question est « non » ou « ne sait pas », tirez une ligne sur la question suivante et passez à BR8. Si l'enfant a moins de trois ans, et par conséquent pas éligible pour cette question, tirez une ligne sur cette question et passes à BR8. Assurez-vous que la mère ou la personne qui a la charge de l'enfant comprend le sens du programme d'éducation préscolaire, en l'expliquant selon les instructions. Encercler : 1 pour « Oui » 2 pour « Non », il faut passer à la question BR8 8 pour « Ne sait pas », on doit passer à la question BR8
Enfant âgé de 0-4 ans
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Combien d'heures a t-il frequente cet endroit
Combien d'heures a t-il frequente cet endroit
Combien d'heures a t-il frequente cet endroit
Combien d'heures a t-il frequente cet endroit
Combien d'heures a t-il frequente cet endroit
Au cours des sept derniers jours, combien d’heures environ [nom] a –t-il/elle fréquenté cet endroit?
Cette question est posée si l'enfant suit un programme d'éducation préscolaire. Si la réponse à BR6 est « Oui », alors posez BR7 et enregistrez le nombre estimé d'heures que l'enfant a passées à l'école au cours des sept derniers jours.
Enfant âgé de 0-4 ans
98
NSP
99
Manquant
Livres-Mere
Livres-Mere
Livres-Mere
Livres-Mere
Livres-Mere
Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l’enfant] à l’une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé à cette activité avec l’enfant : la Mère, le Père de l’enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enquêté(e). Avec qui l’enfant a lu ou regardé les livres.?
Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manqant
A
Mère
Livres-Pere
Livres-Pere
Livres-Pere
Livres-Pere
Livres-Pere
Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] à l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé à cette activité avec l'enfant : la Mère, le Père de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enquêté(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.?
Lire chaque item. Si non, encerclez "Y"et passer au prochain item. Si "oui", demander "qui a participé à cette activité avec l'enfant (la mère, père ou un autre membre adulte du ménage y compris le/la gardien(ne) ou l'enquêté(e)?" Pour chaque activité, encerclez le code de chaque personne ayant participé à cette activité avec l'enfant et passez au prochain item. Si des personnes autres que la mère ou le père sont mentionnées, encerclez "X". Notez que dans les ménages où il n'y a pas d'autres adulte que le père et le mère, "X" ne peut être encerclé. Les adultes qui ne sont pas membres du ménage mais qui ont effectués les activitées listées avec l'enfant ne sont pas pris en compte ici.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
B
Père
Livres-Autre
Livres-Autre
Livres-Autre
Livres-Autre
Livres-Autre
Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] à l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé à cette activité avec l'enfant : la Mère, le Père de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enquêté(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.?
Lire chaque item. Si non, encerclez "Y"et passer au prochain item. Si "oui", demander "qui a participé à cette activité avec l'enfant (la mère, père ou un autre membre adulte du ménage y compris le/la gardien(ne) ou l'enquêté(e)?" Pour chaque activité, encerclez le code de chaque personne ayant participé à cette activité avec l'enfant et passez au prochain item. Si des personnes autres que la mère ou le père sont mentionnées, encerclez "X". Notez que dans les ménages où il n'y a pas d'autres adulte que le père et le mère, "X" ne peut être encerclé. Les adultes qui ne sont pas membres du ménage mais qui ont effectués les activitées listées avec l'enfant ne sont pas pris en compte ici.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
X
Autre
Livres-Personne
Livres-Personne
Livres-Personne
Livres-Personne
Livres-Personne
Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] à l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé à cette activité avec l'enfant : la Mère, le Père de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enquêté(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.?
Lire chaque item. Si non, encerclez "Y"et passer au prochain item. Si "oui", demander "qui a participé à cette activité avec l'enfant (la mère, père ou un autre membre adulte du ménage y compris le/la gardien(ne) ou l'enquêté(e)?" Pour chaque activité, encerclez le code de chaque personne ayant participé à cette activité avec l'enfant et passez au prochain item. Si des personnes autres que la mère ou le père sont mentionnées, encerclez "X". Notez que dans les ménages où il n'y a pas d'autres adulte que le père et le mère, "X" ne peut être encerclé. Les adultes qui ne sont pas membres du ménage mais qui ont effectués les activitées listées avec l'enfant ne sont pas pris en compte ici.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
Y
Personne
Contes-Mere
Contes-Mere
Contes-Mere
Contes-Mere
Contes-Mere
Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] à l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé à cette activité avec l'enfant : la Mère, le Père de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enquêté(e). Raconter des histoires?
Lire chaque item. Si non, encerclez "Y"et passer au prochain item. Si "oui", demander "qui a participé à cette activité avec l'enfant (la mère, père ou un autre membre adulte du ménage y compris le/la gardien(ne) ou l'enquêté(e)?" Pour chaque activité, encerclez le code de chaque personne ayant participé à cette activité avec l'enfant et passez au prochain item. Si des personnes autres que la mère ou le père sont mentionnées, encerclez "X". Notez que dans les ménages où il n'y a pas d'autres adulte que le père et le mère, "X" ne peut être encerclé. Les adultes qui ne sont pas membres du ménage mais qui ont effectués les activitées listées avec l'enfant ne sont pas pris en compte ici.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
A
Mère
Contes-Pere
Contes-Pere
Contes-Pere
Contes-Pere
Contes-Pere
Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] à l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé à cette activité avec l'enfant : la Mère, le Père de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enquêté(e). Raconter des histoires?
Lire chaque item. Si non, encerclez "Y"et passer au prochain item. Si "oui", demander "qui a participé à cette activité avec l'enfant (la mère, père ou un autre membre adulte du ménage y compris le/la gardien(ne) ou l'enquêté(e)?" Pour chaque activité, encerclez le code de chaque personne ayant participé à cette activité avec l'enfant et passez au prochain item. Si des personnes autres que la mère ou le père sont mentionnées, encerclez "X". Notez que dans les ménages où il n'y a pas d'autres adulte que le père et le mère, "X" ne peut être encerclé. Les adultes qui ne sont pas membres du ménage mais qui ont effectués les activitées listées avec l'enfant ne sont pas pris en compte ici.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
B
Père
Contes-Autre
Contes-Autre
Contes-Autre
Contes-Autre
Contes-Autre
Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] à l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé à cette activité avec l'enfant : la Mère, le Père de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enquêté(e). Raconter des histoires?
Lire chaque item. Si non, encerclez "Y"et passer au prochain item. Si "oui", demander "qui a participé à cette activité avec l'enfant (la mère, père ou un autre membre adulte du ménage y compris le/la gardien(ne) ou l'enquêté(e)?" Pour chaque activité, encerclez le code de chaque personne ayant participé à cette activité avec l'enfant et passez au prochain item. Si des personnes autres que la mère ou le père sont mentionnées, encerclez "X". Notez que dans les ménages où il n'y a pas d'autres adulte que le père et le mère, "X" ne peut être encerclé. Les adultes qui ne sont pas membres du ménage mais qui ont effectués les activitées listées avec l'enfant ne sont pas pris en compte ici.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
X
Autre
Contes-Personne
Contes-Personne
Contes-Personne
Contes-Personne
Contes-Personne
Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] à l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé à cette activité avec l'enfant : la Mère, le Père de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enquêté(e). Raconter des histoires?
Lire chaque item. Si non, encerclez "Y"et passer au prochain item. Si "oui", demander "qui a participé à cette activité avec l'enfant (la mère, père ou un autre membre adulte du ménage y compris le/la gardien(ne) ou l'enquêté(e)?" Pour chaque activité, encerclez le code de chaque personne ayant participé à cette activité avec l'enfant et passez au prochain item. Si des personnes autres que la mère ou le père sont mentionnées, encerclez "X". Notez que dans les ménages où il n'y a pas d'autres adulte que le père et le mère, "X" ne peut être encerclé. Les adultes qui ne sont pas membres du ménage mais qui ont effectués les activitées listées avec l'enfant ne sont pas pris en compte ici.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
Y
Personne
Chansons-Mere
Chansons-Mere
Chansons-Mere
Chansons-Mere
Chansons-Mere
Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] à l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé à cette activité avec l'enfant : la Mère, le Père de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enquêté(e). Avec qui l'enfant a chanté?
Lire chaque item. Si non, encerclez "Y"et passer au prochain item. Si "oui", demander "qui a participé à cette activité avec l'enfant (la mère, père ou un autre membre adulte du ménage y compris le/la gardien(ne) ou l'enquêté(e)?" Pour chaque activité, encerclez le code de chaque personne ayant participé à cette activité avec l'enfant et passez au prochain item. Si des personnes autres que la mère ou le père sont mentionnées, encerclez "X". Notez que dans les ménages où il n'y a pas d'autres adulte que le père et le mère, "X" ne peut être encerclé. Les adultes qui ne sont pas membres du ménage mais qui ont effectués les activitées listées avec l'enfant ne sont pas pris en compte ici.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
A
Mère
Chason-Pere
Chason-Pere
Chason-Pere
Chason-Pere
Chason-Pere
Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] à l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé à cette activité avec l'enfant : la Mère, le Père de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enquêté(e). Avec qui l'enfant a chanté?
Lire chaque item. Si non, encerclez "Y"et passer au prochain item. Si "oui", demander "qui a participé à cette activité avec l'enfant (la mère, père ou un autre membre adulte du ménage y compris le/la gardien(ne) ou l'enquêté(e)?" Pour chaque activité, encerclez le code de chaque personne ayant participé à cette activité avec l'enfant et passez au prochain item. Si des personnes autres que la mère ou le père sont mentionnées, encerclez "X". Notez que dans les ménages où il n'y a pas d'autres adulte que le père et le mère, "X" ne peut être encerclé. Les adultes qui ne sont pas membres du ménage mais qui ont effectués les activitées listées avec l'enfant ne sont pas pris en compte ici.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
B
Père
Chanson-Autre
Chanson-Autre
Chanson-Autre
Chanson-Autre
Chanson-Autre
Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] à l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé à cette activité avec l'enfant : la Mère, le Père de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enquêté(e). Avec qui l'enfant a chanté?
Lire chaque item. Si non, encerclez "Y"et passer au prochain item. Si "oui", demander "qui a participé à cette activité avec l'enfant (la mère, père ou un autre membre adulte du ménage y compris le/la gardien(ne) ou l'enquêté(e)?" Pour chaque activité, encerclez le code de chaque personne ayant participé à cette activité avec l'enfant et passez au prochain item. Si des personnes autres que la mère ou le père sont mentionnées, encerclez "X". Notez que dans les ménages où il n'y a pas d'autres adulte que le père et le mère, "X" ne peut être encerclé. Les adultes qui ne sont pas membres du ménage mais qui ont effectués les activitées listées avec l'enfant ne sont pas pris en compte ici.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
X
Autre
Chanson-personne
Chanson-personne
Chanson-personne
Chanson-personne
Chanson-personne
Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] à l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé à cette activité avec l'enfant : la Mère, le Père de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enquêté(e). Avec qui l'enfant a chanté?
Lire chaque item. Si non, encerclez "Y"et passer au prochain item. Si "oui", demander "qui a participé à cette activité avec l'enfant (la mère, père ou un autre membre adulte du ménage y compris le/la gardien(ne) ou l'enquêté(e)?" Pour chaque activité, encerclez le code de chaque personne ayant participé à cette activité avec l'enfant et passez au prochain item. Si des personnes autres que la mère ou le père sont mentionnées, encerclez "X". Notez que dans les ménages où il n'y a pas d'autres adulte que le père et le mère, "X" ne peut être encerclé. Les adultes qui ne sont pas membres du ménage mais qui ont effectués les activitées listées avec l'enfant ne sont pas pris en compte ici.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
Y
Personne
Sortir en dehors-Mere
Sortir en dehors-Mere
Sortir en dehors-Mere
Sortir en dehors-Mere
Sortir en dehors-Mere
Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] à l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé à cette activité avec l'enfant : la Mère, le Père de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enquêté(e). Prendre (nom) en dehors de la maison, de la résidence, de la cours, de l'enceinte?
Lire chaque item. Si non, encerclez "Y"et passer au prochain item. Si "oui", demander "qui a participé à cette activité avec l'enfant (la mère, père ou un autre membre adulte du ménage y compris le/la gardien(ne) ou l'enquêté(e)?" Pour chaque activité, encerclez le code de chaque personne ayant participé à cette activité avec l'enfant et passez au prochain item. Si des personnes autres que la mère ou le père sont mentionnées, encerclez "X". Notez que dans les ménages où il n'y a pas d'autres adulte que le père et le mère, "X" ne peut être encerclé. Les adultes qui ne sont pas membres du ménage mais qui ont effectués les activitées listées avec l'enfant ne sont pas pris en compte ici.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
A
Mère
Sortir en dehos-Pere
Sortir en dehos-Pere
Sortir en dehos-Pere
Sortir en dehos-Pere
Sortir en dehos-Pere
Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] à l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé à cette activité avec l'enfant : la Mère, le Père de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enquêté(e). Prendre (nom) en dehors de la maison, de la résidence, de la cours, de l'enceinte?
Lire chaque item. Si non, encerclez "Y"et passer au prochain item. Si "oui", demander "qui a participé à cette activité avec l'enfant (la mère, père ou un autre membre adulte du ménage y compris le/la gardien(ne) ou l'enquêté(e)?" Pour chaque activité, encerclez le code de chaque personne ayant participé à cette activité avec l'enfant et passez au prochain item. Si des personnes autres que la mère ou le père sont mentionnées, encerclez "X". Notez que dans les ménages où il n'y a pas d'autres adulte que le père et le mère, "X" ne peut être encerclé. Les adultes qui ne sont pas membres du ménage mais qui ont effectués les activitées listées avec l'enfant ne sont pas pris en compte ici.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
B
Père
Sortir en dehors-Autre
Sortir en dehors-Autre
Sortir en dehors-Autre
Sortir en dehors-Autre
Sortir en dehors-Autre
Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] à l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé à cette activité avec l'enfant : la Mère, le Père de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enquêté(e). Prendre (nom) en dehors de la maison, de la résidence, de la cours, de l'enceinte?
Lire chaque item. Si non, encerclez "Y"et passer au prochain item. Si "oui", demander "qui a participé à cette activité avec l'enfant (la mère, père ou un autre membre adulte du ménage y compris le/la gardien(ne) ou l'enquêté(e)?" Pour chaque activité, encerclez le code de chaque personne ayant participé à cette activité avec l'enfant et passez au prochain item. Si des personnes autres que la mère ou le père sont mentionnées, encerclez "X". Notez que dans les ménages où il n'y a pas d'autres adulte que le père et le mère, "X" ne peut être encerclé. Les adultes qui ne sont pas membres du ménage mais qui ont effectués les activitées listées avec l'enfant ne sont pas pris en compte ici.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
X
Autre
Sortir en dehors-Personne
Sortir en dehors-Personne
Sortir en dehors-Personne
Sortir en dehors-Personne
Sortir en dehors-Personne
Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] à l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé à cette activité avec l'enfant : la Mère, le Père de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enquêté(e). Prendre (nom) en dehors de la maison, de la résidence, de la cours, de l'enceinte?
Lire chaque item. Si non, encerclez "Y"et passer au prochain item. Si "oui", demander "qui a participé à cette activité avec l'enfant (la mère, père ou un autre membre adulte du ménage y compris le/la gardien(ne) ou l'enquêté(e)?" Pour chaque activité, encerclez le code de chaque personne ayant participé à cette activité avec l'enfant et passez au prochain item. Si des personnes autres que la mère ou le père sont mentionnées, encerclez "X". Notez que dans les ménages où il n'y a pas d'autres adulte que le père et le mère, "X" ne peut être encerclé. Les adultes qui ne sont pas membres du ménage mais qui ont effectués les activitées listées avec l'enfant ne sont pas pris en compte ici.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
Y
Personne
Jouer avec-Mere
Jouer avec-Mere
Jouer avec-Mere
Jouer avec-Mere
Jouer avec-Mere
Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] à l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé à cette activité avec l'enfant : la Mère, le Père de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enquêté(e). Jouer avec (nom)?
Lire chaque item. Si non, encerclez "Y"et passer au prochain item. Si "oui", demander "qui a participé à cette activité avec l'enfant (la mère, père ou un autre membre adulte du ménage y compris le/la gardien(ne) ou l'enquêté(e)?" Pour chaque activité, encerclez le code de chaque personne ayant participé à cette activité avec l'enfant et passez au prochain item. Si des personnes autres que la mère ou le père sont mentionnées, encerclez "X". Notez que dans les ménages où il n'y a pas d'autres adulte que le père et le mère, "X" ne peut être encerclé. Les adultes qui ne sont pas membres du ménage mais qui ont effectués les activitées listées avec l'enfant ne sont pas pris en compte ici.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
A
Mère
Jouer avec-Pere
Jouer avec-Pere
Jouer avec-Pere
Jouer avec-Pere
Jouer avec-Pere
Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] à l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé à cette activité avec l'enfant : la Mère, le Père de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enquêté(e). Jouer avec (nom)?
Lire chaque item. Si non, encerclez "Y"et passer au prochain item. Si "oui", demander "qui a participé à cette activité avec l'enfant (la mère, père ou un autre membre adulte du ménage y compris le/la gardien(ne) ou l'enquêté(e)?" Pour chaque activité, encerclez le code de chaque personne ayant participé à cette activité avec l'enfant et passez au prochain item. Si des personnes autres que la mère ou le père sont mentionnées, encerclez "X". Notez que dans les ménages où il n'y a pas d'autres adulte que le père et le mère, "X" ne peut être encerclé. Les adultes qui ne sont pas membres du ménage mais qui ont effectués les activitées listées avec l'enfant ne sont pas pris en compte ici.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
B
Père
Jouer avec-Autre
Jouer avec-Autre
Jouer avec-Autre
Jouer avec-Autre
Jouer avec-Autre
Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] à l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé à cette activité avec l'enfant : la Mère, le Père de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enquêté(e). Jouer avec (nom)?
Lire chaque item. Si non, encerclez "Y"et passer au prochain item. Si "oui", demander "qui a participé à cette activité avec l'enfant (la mère, père ou un autre membre adulte du ménage y compris le/la gardien(ne) ou l'enquêté(e)?" Pour chaque activité, encerclez le code de chaque personne ayant participé à cette activité avec l'enfant et passez au prochain item. Si des personnes autres que la mère ou le père sont mentionnées, encerclez "X". Notez que dans les ménages où il n'y a pas d'autres adulte que le père et le mère, "X" ne peut être encerclé. Les adultes qui ne sont pas membres du ménage mais qui ont effectués les activitées listées avec l'enfant ne sont pas pris en compte ici.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
X
Autre
Jouer avec -Personne
Jouer avec -Personne
Jouer avec -Personne
Jouer avec -Personne
Jouer avec -Personne
Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] à l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé à cette activité avec l'enfant : la Mère, le Père de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enquêté(e). Jouer avec (nom)?
Lire chaque item. Si non, encerclez "Y"et passer au prochain item. Si "oui", demander "qui a participé à cette activité avec l'enfant (la mère, père ou un autre membre adulte du ménage y compris le/la gardien(ne) ou l'enquêté(e)?" Pour chaque activité, encerclez le code de chaque personne ayant participé à cette activité avec l'enfant et passez au prochain item. Si des personnes autres que la mère ou le père sont mentionnées, encerclez "X". Notez que dans les ménages où il n'y a pas d'autres adulte que le père et le mère, "X" ne peut être encerclé. Les adultes qui ne sont pas membres du ménage mais qui ont effectués les activitées listées avec l'enfant ne sont pas pris en compte ici.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
Y
Personne
Passer du temps-Mere
Passer du temps-Mere
Passer du temps-Mere
Passer du temps-Mere
Passer du temps-Mere
Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] à l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé à cette activité avec l'enfant : la Mère, le Père de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enquêté(e). Passer du tems avec (nom) à compter, à nommer et/ou à dessiner?
Lire chaque item. Si non, encerclez "Y"et passer au prochain item. Si "oui", demander "qui a participé à cette activité avec l'enfant (la mère, père ou un autre membre adulte du ménage y compris le/la gardien(ne) ou l'enquêté(e)?" Pour chaque activité, encerclez le code de chaque personne ayant participé à cette activité avec l'enfant et passez au prochain item. Si des personnes autres que la mère ou le père sont mentionnées, encerclez "X". Notez que dans les ménages où il n'y a pas d'autres adulte que le père et le mère, "X" ne peut être encerclé. Les adultes qui ne sont pas membres du ménage mais qui ont effectués les activitées listées avec l'enfant ne sont pas pris en compte ici.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
A
Mère
Passer du temps-Pere
Passer du temps-Pere
Passer du temps-Pere
Passer du temps-Pere
Passer du temps-Pere
Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] à l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé à cette activité avec l'enfant : la Mère, le Père de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enquêté(e). Passer du tems avec (nom) à compter, à nommer et/ou à dessiner?
Lire chaque item. Si non, encerclez "Y"et passer au prochain item. Si "oui", demander "qui a participé à cette activité avec l'enfant (la mère, père ou un autre membre adulte du ménage y compris le/la gardien(ne) ou l'enquêté(e)?" Pour chaque activité, encerclez le code de chaque personne ayant participé à cette activité avec l'enfant et passez au prochain item. Si des personnes autres que la mère ou le père sont mentionnées, encerclez "X". Notez que dans les ménages où il n'y a pas d'autres adulte que le père et le mère, "X" ne peut être encerclé. Les adultes qui ne sont pas membres du ménage mais qui ont effectués les activitées listées avec l'enfant ne sont pas pris en compte ici.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
B
Père
Passer du temps-Autre
Passer du temps-Autre
Passer du temps-Autre
Passer du temps-Autre
Passer du temps-Autre
Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] à l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé à cette activité avec l'enfant : la Mère, le Père de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enquêté(e). Passer du tems avec (nom) à compter, à nommer et/ou à dessiner?
Lire chaque item. Si non, encerclez "Y"et passer au prochain item. Si "oui", demander "qui a participé à cette activité avec l'enfant (la mère, père ou un autre membre adulte du ménage y compris le/la gardien(ne) ou l'enquêté(e)?" Pour chaque activité, encerclez le code de chaque personne ayant participé à cette activité avec l'enfant et passez au prochain item. Si des personnes autres que la mère ou le père sont mentionnées, encerclez "X". Notez que dans les ménages où il n'y a pas d'autres adulte que le père et le mère, "X" ne peut être encerclé. Les adultes qui ne sont pas membres du ménage mais qui ont effectués les activitées listées avec l'enfant ne sont pas pris en compte ici.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
X
Autre
Passer du temps-Personne
Passer du temps-Personne
Passer du temps-Personne
Passer du temps-Personne
Passer du temps-Personne
Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] à l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé à cette activité avec l'enfant : la Mère, le Père de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enquêté(e). Passer du tems avec (nom) à compter, à nommer et/ou à dessiner?
Lire chaque item. Si non, encerclez "Y"et passer au prochain item. Si "oui", demander "qui a participé à cette activité avec l'enfant (la mère, père ou un autre membre adulte du ménage y compris le/la gardien(ne) ou l'enquêté(e)?" Pour chaque activité, encerclez le code de chaque personne ayant participé à cette activité avec l'enfant et passez au prochain item. Si des personnes autres que la mère ou le père sont mentionnées, encerclez "X". Notez que dans les ménages où il n'y a pas d'autres adulte que le père et le mère, "X" ne peut être encerclé. Les adultes qui ne sont pas membres du ménage mais qui ont effectués les activitées listées avec l'enfant ne sont pas pris en compte ici.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
Y
Personne
Combien de livres y'a-t-il dans le menage
Combien de livres y'a-t-il dans le menage
Combien de livres y'a-t-il dans le menage
Combien de livres y'a-t-il dans le menage
Combien de livres y'a-t-il dans le menage
La question CE1 est à administrer une seule fois à chaque mère/gardienne de l’enfant
Combien de livres y a-t-il dans le ménage ? S’il vous plait, inclure les livres scolaires mais pas les autres livres illustrés.
Si aucun, enregistrer 00
La question CE1 est à administrer une seule fois à chaque mère /gardienne de l’enfant Si il n’y a aucun livre enregistrer 00 à la place prévue à cet effet. Si le nombre est inférieur à 10 écrivez-le à droite du zéro. Si le nombre de livres dépasse 10, encerclez le 10.
Enfant âgé de 0-4 ans
10
Dix livres pour adultes ou plus
Combien de livres pour enfants ou illustres avez-vous
Combien de livres pour enfants ou illustres avez-vous
Combien de livres pour enfants ou illustres avez-vous
Combien de livres pour enfants ou illustres avez-vous
Combien de livres pour enfants ou illustres avez-vous
Combien de livres pour enfants ou de livres illustrés avez-vous pour (nom) ?
Si aucun, enregistrer 00
Demandez combien de livres pour enfants ou de livres illustrés avez-vous pour l’enfant. Enregistrez le nombre indiqué par l’enquêté(e). Si aucun livre, enregistrez 0 0 . Si dix livres ou plus, encerclez 10.
Enfant âgé de 0-4 ans
10
Dix livres ou plus
Objets de menage comme vaiselle, plates, tasses, pots
Objets de menage comme vaiselle, plates, tasses, pots
Objets de menage comme vaiselle, plates, tasses, pots
Objets de menage comme vaiselle, plates, tasses, pots
Objets de menage comme vaiselle, plates, tasses, pots
JE VOUDRAIS CONNAITRE LES OBJETS QUE (nom) UTILISE POUR JOUER QUAND IL/ELLE EST A LA MAISON. AVEC QUOI (nom) JOUE-T-IL/ELLE? EST-CE QU’IL/ELLE JOUE AVEC : OBJETS DU MENAGE COMME VAISSELLE, PLATS, TASSES, POTS? OBJETS ET MATERIELS RAMASSES EN DEHORS DU QUARTIER COMME BRANCHES PIERRES, ANIMAUX, COQUILLES OU FEUILLAGE? JOUETS FABRIQUES A LA MAISON COMME POUPEES, VOITURES ET AUTRES ? JOUETS ACHETES DANS UN MAGASIN?
Demandez avec quoi [nom de l’enfant] joue quand il est à la maison. Est-ce qu’il/elle joue avec les objets suivants : · Objets du ménage (voir le détail sur le questionnaire) · Objets et matériels ramassés en dehors du quartier (voir le détail sur le questionnaire) · Jouets fabriqués à la maison (voir le détail sur le questionnaire) · Jouets achetés dans un magasin Si la mère ou la personne en charge de l’enfant dit « Oui » à une des catégories proposées, cherchez à savoir spécifiquement avec quoi l’enfant joue pour être sûr (e) de la réponse. Encerclez toutes les réponses données car il est permis de recueillir plus d’une réponse. Si l’enfant ne joue avec aucun des objets mentionnés, encerclez « Y ».
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
A
Objets pour le ménage
Objets utilisés pour jouer quand il est à la maison
Objets utilisés pour jouer quand il est à la maison
Objets utilisés pour jouer quand il est à la maison
Objets utilisés pour jouer quand il est à la maison
Objets utilisés pour jouer quand il est à la maison
JE VOUDRAIS CONNAITRE LES OBJETS QUE (nom) UTILISE POUR JOUER QUAND IL/ELLE EST A LA MAISON. AVEC QUOI (nom) JOUE-T-IL/ELLE? EST-CE QU'IL/ELLE JOUE AVEC : OBJETS DU MENAGE COMME VAISSELLE, PLATS, TASSES, POTS? OBJETS ET MATERIELS RAMASSES EN DEHORS DU QUARTIER COMME BRANCHES PIERRES, ANIMAUX, COQUILLES OU FEUILLAGE? JOUETS FABRIQUES A LA MAISON COMME POUPEES, VOITURES ET AUTRES ? JOUETS ACHETES DANS UN MAGASIN?
Demandez avec quoi [nom de l’enfant] joue quand il est à la maison. Est-ce qu’il/elle joue avec les objets suivants : · Objets du ménage (voir le détail sur le questionnaire) · Objets et matériels ramassés en dehors du quartier (voir le détail sur le questionnaire) · Jouets fabriqués à la maison (voir le détail sur le questionnaire) · Jouets achetés dans un magasin Si la mère ou la personne en charge de l’enfant dit « Oui » à une des catégories proposées, cherchez à savoir spécifiquement avec quoi l’enfant joue pour être sûr (e) de la réponse. Encerclez toutes les réponses données car il est permis de recueillir plus d’une réponse. Si l’enfant ne joue avec aucun des objets mentionnés, encerclez « Y ».
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
B
Objets trouvés en dehors du quartier
Jouets fabriques a la maison
Jouets fabriques a la maison
Jouets fabriques a la maison
Jouets fabriques a la maison
Jouets fabriques a la maison
JE VOUDRAIS CONNAITRE LES OBJETS QUE (nom) UTILISE POUR JOUER QUAND IL/ELLE EST A LA MAISON. AVEC QUOI (nom) JOUE-T-IL/ELLE? EST-CE QU'IL/ELLE JOUE AVEC : OBJETS DU MENAGE COMME VAISSELLE, PLATS, TASSES, POTS? OBJETS ET MATERIELS RAMASSES EN DEHORS DU QUARTIER COMME BRANCHES PIERRES, ANIMAUX, COQUILLES OU FEUILLAGE? JOUETS FABRIQUES A LA MAISON COMME POUPEES, VOITURES ET AUTRES ? JOUETS ACHETES DANS UN MAGASIN?
Demandez avec quoi [nom de l’enfant] joue quand il est à la maison. Est-ce qu’il/elle joue avec les objets suivants : · Objets du ménage (voir le détail sur le questionnaire) · Objets et matériels ramassés en dehors du quartier (voir le détail sur le questionnaire) · Jouets fabriqués à la maison (voir le détail sur le questionnaire) · Jouets achetés dans un magasin Si la mère ou la personne en charge de l’enfant dit « Oui » à une des catégories proposées, cherchez à savoir spécifiquement avec quoi l’enfant joue pour être sûr (e) de la réponse. Encerclez toutes les réponses données car il est permis de recueillir plus d’une réponse. Si l’enfant ne joue avec aucun des objets mentionnés, encerclez « Y ».
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
C
Jouets fabriqués à la maison
Jouets achetes dans un magasin
Jouets achetes dans un magasin
Jouets achetes dans un magasin
Jouets achetes dans un magasin
Jouets achetes dans un magasin
JE VOUDRAIS CONNAITRE LES OBJETS QUE (nom) UTILISE POUR JOUER QUAND IL/ELLE EST A LA MAISON. AVEC QUOI (nom) JOUE-T-IL/ELLE? EST-CE QU'IL/ELLE JOUE AVEC : OBJETS DU MENAGE COMME VAISSELLE, PLATS, TASSES, POTS? OBJETS ET MATERIELS RAMASSES EN DEHORS DU QUARTIER COMME BRANCHES PIERRES, ANIMAUX, COQUILLES OU FEUILLAGE? JOUETS FABRIQUES A LA MAISON COMME POUPEES, VOITURES ET AUTRES ? JOUETS ACHETES DANS UN MAGASIN?
Demandez avec quoi [nom de l’enfant] joue quand il est à la maison. Est-ce qu’il/elle joue avec les objets suivants : · Objets du ménage (voir le détail sur le questionnaire) · Objets et matériels ramassés en dehors du quartier (voir le détail sur le questionnaire) · Jouets fabriqués à la maison (voir le détail sur le questionnaire) · Jouets achetés dans un magasin Si la mère ou la personne en charge de l’enfant dit « Oui » à une des catégories proposées, cherchez à savoir spécifiquement avec quoi l’enfant joue pour être sûr (e) de la réponse. Encerclez toutes les réponses données car il est permis de recueillir plus d’une réponse. Si l’enfant ne joue avec aucun des objets mentionnés, encerclez « Y ».
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
D
Jouets achetés dans un magasin
Pas de jouets mentionnes
Pas de jouets mentionnes
Pas de jouets mentionnes
Pas de jouets mentionnes
Pas de jouets mentionnes
JE VOUDRAIS CONNAITRE LES OBJETS QUE (nom) UTILISE POUR JOUER QUAND IL/ELLE EST A LA MAISON. AVEC QUOI (nom) JOUE-T-IL/ELLE? EST-CE QU'IL/ELLE JOUE AVEC : OBJETS DU MENAGE COMME VAISSELLE, PLATS, TASSES, POTS? OBJETS ET MATERIELS RAMASSES EN DEHORS DU QUARTIER COMME BRANCHES PIERRES, ANIMAUX, COQUILLES OU FEUILLAGE? JOUETS FABRIQUES A LA MAISON COMME POUPEES, VOITURES ET AUTRES ? JOUETS ACHETES DANS UN MAGASIN?
Si la répondante dit “OUI” à une des catégories proposées sonder pour savoir spécifiquement avec quoi l’enfant joue pour être sûr de la réponse Code Y si l’enfant ne joue avec aucun de ces objets mentionnés
Demandez avec quoi [nom de l’enfant] joue quand il est à la maison. Est-ce qu’il/elle joue avec les objets suivants : · Objets du ménage (voir le détail sur le questionnaire) · Objets et matériels ramassés en dehors du quartier (voir le détail sur le questionnaire) · Jouets fabriqués à la maison (voir le détail sur le questionnaire) · Jouets achetés dans un magasin Si la mère ou la personne en charge de l’enfant dit « Oui » à une des catégories proposées, cherchez à savoir spécifiquement avec quoi l’enfant joue pour être sûr (e) de la réponse. Encerclez toutes les réponses données car il est permis de recueillir plus d’une réponse. Si l’enfant ne joue avec aucun des objets mentionnés, encerclez « Y ».
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
Y
Pas de jouets mentionnés
Combien de fois a t-il ete laisse au soin d'un autre enfant
Combien de fois a t-il ete laisse au soin d'un autre enfant
Combien de fois a t-il ete laisse au soin d'un autre enfant
Combien de fois a t-il ete laisse au soin d'un autre enfant
Combien de fois a t-il ete laisse au soin d'un autre enfant
Quelques fois les adultes s’occupant des enfants doivent quitter la maison pour aller faire des courses, laver des vêtements ou pour d’autres raisons et doivent laisser les enfants à d’autres personnes. Depuis le dernier (jour de la semaine) combien de fois (nom) a-t-il/elle été laissé(e) au soin d’un autre enfant (c'est-à-dire à quelqu’un âgé de moins de dix ans) ?
Si « aucun », enregistrer 00.
Quelques fois les adultes s’occupant des enfants doivent quitter la maison pour aller faire des courses, laver les vêtements ou pour d’autres raisons et doivent laisser les enfants à d’autres personnes. Demandez « Depuis le dernier (jour de la semaine) combien de fois [nom de l’enfant] a-t-il/elle été laissé(e) au soin d’un autre enfant (c’est-à-dire à quelqu’un âgé de moins de 10 ans) ? Le dernier jour de la semaine est déterminé suivant le jour de votre passage dans le ménage. Enregistrez le nombre de fois que l’enfant a été laissé seul dans l’espace réservé. Si l’enfant n’a jamais été laissé seul, enregistrez 00.
Enfant âgé de 0-4 ans
98
NSP
99
Manquant
L'enfant a t-il ete laisse aux soins de:
L'enfant a t-il ete laisse aux soins de:
L'enfant a t-il ete laisse aux soins de:
L'enfant a t-il ete laisse aux soins de:
L'enfant a t-il ete laisse aux soins de:
En dehors de l’enfant de moins de 10 ans, [ nom de l’enfant] est-il/elle laissé (e) souvent au soin d’une autre personne en cas d’absence des parents (Père, Mère ou PCE) ?
La liste des autres personnes est établie. Encerclez le code approprié selon la réponse donnée.
Enfants âgés de 0-4
1
Bonne Servante
2
Boy Garçon de maison
3
Grand père Grand mère
4
Autres parents
5
Voisins/Voisines
6
Autres
8
NSP
9
Manquant
Durant la semaine derniere combien de fois a-t-il été seul
Durant la semaine derniere combien de fois a-t-il été seul
Durant la semaine derniere combien de fois a-t-il été seul
Durant la semaine derniere combien de fois a-t-il été seul
Durant la semaine derniere combien de fois a-t-il été seul
Durant la semaine dernière, combien de fois (nom) a-t-il/elle été laissé(e) seul(e) ?
Si « aucun », enregistrer 00.
Enregistrer le nombre de fois dans les cases prévues à cet effet. Si « aucun », enregistrer 00.
Enfant âgé de 0-4 ans
98
NSP
99
Manquant
L'enfant a-t-il deja recu une capsule de vitamine A
L'enfant a-t-il deja recu une capsule de vitamine A
L'enfant a-t-il deja recu une capsule de vitamine A
L'enfant a-t-il deja recu une capsule de vitamine A
L'enfant a-t-il deja recu une capsule de vitamine A
Est-ce que [nom] a déjà reçu une capsule de vitamine A (supplément) comme celle-ci?
Montrez la capsule ou le flacon qui vous a été donné pour aider la mère à se rappeler.
Par cette question, nous voulons savoir si l’enfant a reçu des suppléments. Montrez la capsule ou le flacon qui vous a été donné pour aider la mère à se rappeler (selon les instructions, vous devez montrer à la mère différentes sortes de capsules, et lui demander d’identifier la bonne). Encerclez le code pour la réponse. Si l’enfant n’a jamais reçu des suppléments de Vitamine A, ou si la mère/personne qui a la charge de l’enfant ne sait pas, tirez un trait sur ce module et passez au module suivant.
Enfant âgé de 0-4 ans
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Nombre de mois depuis la derniere dose
Nombre de mois depuis la derniere dose
Nombre de mois depuis la derniere dose
Nombre de mois depuis la derniere dose
Nombre de mois depuis la derniere dose
Cela fait combien de mois [nom] a-il/elle pris la dernière dose?
Si la réponse à VA1 est « oui » enregistrez le nombre de mois écoulés depuis que l’enfant a pris la dernière dose. Encerclez 98 si la mère ne sait pas.
Enfant âgé de 0-4 ans
97
Inconsistant
98
NSP
99
Manquant
Ou avait t-il recu cette derniere dose
Ou avait t-il recu cette derniere dose
Ou avait t-il recu cette derniere dose
Ou avait t-il recu cette derniere dose
Ou avait t-il recu cette derniere dose
Où [nom] a-t-il/elle reçu cette dernière dose ?
Le but de cette question est de fournir des informations aux programmes de santé sur l'endroit ou les enfants obtiennent le plus souvent leur dose de la vitamine A. Encerclez le code correspondant à la réponse donnée. Si la dose a été reçu dans un endroit qui n'est pas listée ici, écrivez la description à côté de « autre » et encerclez 6. Encercler : 1 pour « au centre de santé lors d'une visite de routine » 2 pour « au centre de santé quand l'enfant était malade » 3 pour « Journées nationales de vaccination » 6 pour « autres à préciser » 8 pour « Ne sait pas ».
Enfant âgé de 0-4 ans
1
Au centre de santé lors d'une visite de routine
2
Au centre de santé quand l'enfant était malade
3
Journée National de Vaccination
6
Autre
8
NSP
9
Manquant
Avez-vous allaite l'enfant
Avez-vous allaite l'enfant
Avez-vous allaite l'enfant
Avez-vous allaite l'enfant
Avez-vous allaite l'enfant
Avez-vous allaité (nom) ?
On demande si l'enfant a déjà été allaité, que ce soit par la mère ou quelqu'un d'autre. Si la réponse est « oui », encerclez 1. Si la réponse est « non » ou « ne sait pas », encerclez le code approprié et passez à BF3.
Enfant âgé de 0-4 ans
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Allaitez-vous encore l'enfant
Allaitez-vous encore l'enfant
Allaitez-vous encore l'enfant
Allaitez-vous encore l'enfant
Allaitez-vous encore l'enfant
Allaitez-vous encore (nom) ?
L'allaitement est défini comme mettre l'enfant au sein au moins une fois par jour. Encerclez le code approprié pour la réponse donnée. Quelle que soit la réponse, posez la question suivante.
Enfant âgé de 0-4 ans
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
L'enfant a-t-il recu des supplements de vitamines
L'enfant a-t-il recu des supplements de vitamines
L'enfant a-t-il recu des supplements de vitamines
L'enfant a-t-il recu des supplements de vitamines
L'enfant a-t-il recu des supplements de vitamines
Depuis hier à pareille heure, a-t-il / elle reçu les choses suivantes : Lire à haute voix le nom de chaque élément et enregistrer la réponse avant de passer à l’élément suivant. vitamines ou des suppléments de minéraux ou des médicaments?
Le but de cette question est de déterminer quels autres liquides ou aliments ont été donnés à l'enfant, en plus de l'allaitement. Suggérez (citez chaque réponse possible une a une). Par exemple, « [Nom] a-t-il/elle reçu des vitamines ou des suppléments de minéraux ou des médicaments? A-t-il/elle reçu de l'eau? » etc. Utilisez les expressions locales qui étaient définies au cours de votre formation. Soyez certain que la personne qui a la charge de l'enfant comprend la question, en particulier ce que vous voulez dire par « depuis hier à la même heure ». (Précisez à la mère: milieu de la matinée, milieu de l'après-midi, etc., selon l'heure de l'interview.) Encerclez le code approprié pour chaque réponse: 1 = oui, 2 = non. Si la personne qui a la charge ne sait pas la réponse, répétez la question en utilisant d'autres expressions locales pour le liquide ou l'aliment. Si la réponse n'est pas encore connue, encerclez 8 pour "ne sait pas".
Enfant âgé de 0-4 ans
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
L'enfant a-t-il recu de l'eau
L'enfant a-t-il recu de l'eau
L'enfant a-t-il recu de l'eau
L'enfant a-t-il recu de l'eau
L'enfant a-t-il recu de l'eau
Depuis hier à pareille heure, a-t-il / elle reçu les choses suivantes : Lire à haute voix le nom de chaque élément et enregistrer la réponse avant de passer à l'élément suivant. eau?
Le but de cette question est de déterminer quels autres liquides ou aliments ont été donnés à l'enfant, en plus de l'allaitement. Suggérez (citez chaque réponse possible une a une). Par exemple, « [Nom] a-t-il/elle reçu des vitamines ou des suppléments de minéraux ou des médicaments? A-t-il/elle reçu de l'eau? » etc. Utilisez les expressions locales qui étaient définies au cours de votre formation. Soyez certain que la personne qui a la charge de l'enfant comprend la question, en particulier ce que vous voulez dire par « depuis hier à la même heure ». (Précisez à la mère: milieu de la matinée, milieu de l'après-midi, etc., selon l'heure de l'interview.) Encerclez le code approprié pour chaque réponse: 1 = oui, 2 = non. Si la personne qui a la charge ne sait pas la réponse, répétez la question en utilisant d'autres expressions locales pour le liquide ou l'aliment. Si la réponse n'est pas encore connue, encerclez 8 pour "ne sait pas".
Enfant âgé de 0-4 ans
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
L'enfant a-t-il recu de l'eau sucree ou jus
L'enfant a-t-il recu de l'eau sucree ou jus
L'enfant a-t-il recu de l'eau sucree ou jus
L'enfant a-t-il recu de l'eau sucree ou jus
L'enfant a-t-il recu de l'eau sucree ou jus
Depuis hier à pareille heure, a-t-il / elle reçu les choses suivantes : Lire à haute voix le nom de chaque élément et enregistrer la réponse avant de passer à l'élément suivant. Eau sucrée, parfumée, ou jus de fruits ou thé ou infusion ?
Le but de cette question est de déterminer quels autres liquides ou aliments ont été donnés à l'enfant, en plus de l'allaitement. Suggérez (citez chaque réponse possible une a une). Par exemple, « [Nom] a-t-il/elle reçu des vitamines ou des suppléments de minéraux ou des médicaments? A-t-il/elle reçu de l'eau? » etc. Utilisez les expressions locales qui étaient définies au cours de votre formation. Soyez certain que la personne qui a la charge de l'enfant comprend la question, en particulier ce que vous voulez dire par « depuis hier à la même heure ». (Précisez à la mère: milieu de la matinée, milieu de l'après-midi, etc., selon l'heure de l'interview.) Encerclez le code approprié pour chaque réponse: 1 = oui, 2 = non. Si la personne qui a la charge ne sait pas la réponse, répétez la question en utilisant d'autres expressions locales pour le liquide ou l'aliment. Si la réponse n'est pas encore connue, encerclez 8 pour "ne sait pas".
Enfant âgé de 0-4 ans
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
L'enfant a-t-il recu une solution de rehydratation orale
L'enfant a-t-il recu une solution de rehydratation orale
L'enfant a-t-il recu une solution de rehydratation orale
L'enfant a-t-il recu une solution de rehydratation orale
L'enfant a-t-il recu une solution de rehydratation orale
Depuis hier à pareille heure, a-t-il / elle reçu les choses suivantes : Lire à haute voix le nom de chaque élément et enregistrer la réponse avant de passer à l'élément suivant. Solution de réhydratation orale(SRO) ?
Le but de cette question est de déterminer quels autres liquides ou aliments ont été donnés à l'enfant, en plus de l'allaitement. Suggérez (citez chaque réponse possible une a une). Par exemple, « [Nom] a-t-il/elle reçu des vitamines ou des suppléments de minéraux ou des médicaments? A-t-il/elle reçu de l'eau? » etc. Utilisez les expressions locales qui étaient définies au cours de votre formation. Soyez certain que la personne qui a la charge de l'enfant comprend la question, en particulier ce que vous voulez dire par « depuis hier à la même heure ». (Précisez à la mère: milieu de la matinée, milieu de l'après-midi, etc., selon l'heure de l'interview.) Encerclez le code approprié pour chaque réponse: 1 = oui, 2 = non. Si la personne qui a la charge ne sait pas la réponse, répétez la question en utilisant d'autres expressions locales pour le liquide ou l'aliment. Si la réponse n'est pas encore connue, encerclez 8 pour "ne sait pas".
Enfant âgé de 0-4 ans
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
L'enfant a-t-il recu une preparation vendue pour bebe
L'enfant a-t-il recu une preparation vendue pour bebe
L'enfant a-t-il recu une preparation vendue pour bebe
L'enfant a-t-il recu une preparation vendue pour bebe
L'enfant a-t-il recu une preparation vendue pour bebe
Depuis hier à pareille heure, a-t-il / elle reçu les choses suivantes : Lire à haute voix le nom de chaque élément et enregistrer la réponse avant de passer à l'élément suivant. Préparation pour bébé vendu commercialement ?
Le but de cette question est de déterminer quels autres liquides ou aliments ont été donnés à l'enfant, en plus de l'allaitement. Suggérez (citez chaque réponse possible une a une). Par exemple, « [Nom] a-t-il/elle reçu des vitamines ou des suppléments de minéraux ou des médicaments? A-t-il/elle reçu de l'eau? » etc. Utilisez les expressions locales qui étaient définies au cours de votre formation. Soyez certain que la personne qui a la charge de l'enfant comprend la question, en particulier ce que vous voulez dire par « depuis hier à la même heure ». (Précisez à la mère: milieu de la matinée, milieu de l'après-midi, etc., selon l'heure de l'interview.) Encerclez le code approprié pour chaque réponse: 1 = oui, 2 = non. Si la personne qui a la charge ne sait pas la réponse, répétez la question en utilisant d'autres expressions locales pour le liquide ou l'aliment. Si la réponse n'est pas encore connue, encerclez 8 pour "ne sait pas".
Enfant âgé de 0-4 ans
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
L'enfant a-t-il recu du lait en boite , en poudre ou du lait
L'enfant a-t-il recu du lait en boite , en poudre ou du lait
L'enfant a-t-il recu du lait en boite , en poudre ou du lait
L'enfant a-t-il recu du lait en boite , en poudre ou du lait
L'enfant a-t-il recu du lait en boite , en poudre ou du lait
Depuis hier à pareille heure, a-t-il / elle reçu les choses suivantes : Lire à haute voix le nom de chaque élément et enregistrer la réponse avant de passer à l'élément suivant. Lait en boîte, en poudre ou lait frais
Le but de cette question est de déterminer quels autres liquides ou aliments ont été donnés à l'enfant, en plus de l'allaitement. Suggérez (citez chaque réponse possible une a une). Par exemple, « [Nom] a-t-il/elle reçu des vitamines ou des suppléments de minéraux ou des médicaments? A-t-il/elle reçu de l'eau? » etc. Utilisez les expressions locales qui étaient définies au cours de votre formation. Soyez certain que la personne qui a la charge de l'enfant comprend la question, en particulier ce que vous voulez dire par « depuis hier à la même heure ». (Précisez à la mère: milieu de la matinée, milieu de l'après-midi, etc., selon l'heure de l'interview.) Encerclez le code approprié pour chaque réponse: 1 = oui, 2 = non. Si la personne qui a la charge ne sait pas la réponse, répétez la question en utilisant d'autres expressions locales pour le liquide ou l'aliment. Si la réponse n'est pas encore connue, encerclez 8 pour "ne sait pas".
Enfant âgé de 0-4 ans
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
L'enfant a-t-il recu d'autres liquides
L'enfant a-t-il recu d'autres liquides
L'enfant a-t-il recu d'autres liquides
L'enfant a-t-il recu d'autres liquides
L'enfant a-t-il recu d'autres liquides
Depuis hier à pareille heure, a-t-il / elle reçu les choses suivantes : Lire à haute voix le nom de chaque élément et enregistrer la réponse avant de passer à l'élément suivant. Autre liquide ?
Le but de cette question est de déterminer quels autres liquides ou aliments ont été donnés à l'enfant, en plus de l'allaitement. Suggérez (citez chaque réponse possible une a une). Par exemple, « [Nom] a-t-il/elle reçu des vitamines ou des suppléments de minéraux ou des médicaments? A-t-il/elle reçu de l'eau? » etc. Utilisez les expressions locales qui étaient définies au cours de votre formation. Soyez certain que la personne qui a la charge de l'enfant comprend la question, en particulier ce que vous voulez dire par « depuis hier à la même heure ». (Précisez à la mère: milieu de la matinée, milieu de l'après-midi, etc., selon l'heure de l'interview.) Encerclez le code approprié pour chaque réponse: 1 = oui, 2 = non. Si la personne qui a la charge ne sait pas la réponse, répétez la question en utilisant d'autres expressions locales pour le liquide ou l'aliment. Si la réponse n'est pas encore connue, encerclez 8 pour "ne sait pas".
Enfant âgé de 0-4 ans
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
L'enfant a-t-il recu un aliment solide ou semi-solide
L'enfant a-t-il recu un aliment solide ou semi-solide
L'enfant a-t-il recu un aliment solide ou semi-solide
L'enfant a-t-il recu un aliment solide ou semi-solide
L'enfant a-t-il recu un aliment solide ou semi-solide
Depuis hier à pareille heure, a-t-il / elle reçu les choses suivantes : Lire à haute voix le nom de chaque élément et enregistrer la réponse avant de passer à l'élément suivant. Aliment solide ou semi-solide (purée) ?
Le but de cette question est de déterminer quels autres liquides ou aliments ont été donnés à l'enfant, en plus de l'allaitement. Suggérez (citez chaque réponse possible une a une). Par exemple, « [Nom] a-t-il/elle reçu des vitamines ou des suppléments de minéraux ou des médicaments? A-t-il/elle reçu de l'eau? » etc. Utilisez les expressions locales qui étaient définies au cours de votre formation. Soyez certain que la personne qui a la charge de l'enfant comprend la question, en particulier ce que vous voulez dire par « depuis hier à la même heure ». (Précisez à la mère: milieu de la matinée, milieu de l'après-midi, etc., selon l'heure de l'interview.) Encerclez le code approprié pour chaque réponse: 1 = oui, 2 = non. Si la personne qui a la charge ne sait pas la réponse, répétez la question en utilisant d'autres expressions locales pour le liquide ou l'aliment. Si la réponse n'est pas encore connue, encerclez 8 pour "ne sait pas".
Enfant âgé de 0-4 ans
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Combien de fois a-t-il mange des aliments solides, purees
Combien de fois a-t-il mange des aliments solides, purees
Combien de fois a-t-il mange des aliments solides, purees
Combien de fois a-t-il mange des aliments solides, purees
Combien de fois a-t-il mange des aliments solides, purees
Check BF3H: Child received solid or semi-solid (mushy) food? Yes. Continue with BF5 No or DK. Go to Next Module
Depuis hier à la même heure que maintenant, combien de fois [nom] a t-il/elle mangé des aliments solides, semi-solides ou des purées autres que des liquides?
Si le nombre de fois est 7 fois ou plus, enregistrez 7.
Cette question demande, dans les dernières 24 heures, le nombre de fois que l'enfant a mangé des aliments solides comme la purée de pomme de terre ou de riz, etc. Soyez sûre que la mère comprend la question, en utilisant l'expression locale pour l'aliment solide ou semi-solide. Ce qu'il y a dans l'aliment solide n'est pas important (du lait, de l'eau, du jus), seulement s'il en a mangé ou pas.
Enfant âgé de 0-4 ans
7
7+
8
NSP
9
Manquant
A-t-il eu la diarrhee au cours des deux dernieres semaines
A-t-il eu la diarrhee au cours des deux dernieres semaines
A-t-il eu la diarrhee au cours des deux dernieres semaines
A-t-il eu la diarrhee au cours des deux dernieres semaines
A-t-il eu la diarrhee au cours des deux dernieres semaines
Est-ce que [nom] a eu la diarrhée au cours des 2 dernières semaines, c’est-à-dire, depuis (jour de la semaine) de l’avant dernière semaine ?
On considère qu’il y a la diarrhée à partir du moment ou l’enfant a eu trois selles liquides ou plus par jour et/ ou si, un jour quelconque, il eu présence de sang dans les selles, ou encore accepter la définition de la mère.
Ces questions ont pour objectif de savoir si l'enfant a eu récemment des épisodes diarrhéiques ou une autre maladie quelconque et, si oui, quels traitements, quelles boissons et quels aliments ont été donnés à l'enfant durant ces épisodes. On considère qu'il y a diarrhée à partir du moment où l'enfant a eu trois selles liquides ou plus par jour et/ou si, un jour quelconque, il y a eu présence de sang dans les selles, ou encore on accepte la définition de la mère ou la personne en charge de l'enfant. Enregistrez la réponse de la mère en encerclant le code approprié. Si une enquêtée n'est pas sûre de savoir ce qu'est la diarrhée, dites-lui que cela veut dire « plus de trois selles liquides par jour ou présence de sang dans les selles ». Assurez-vous que l'enquêtée comprend bien ce que vous entendez par « dans les deux dernières semaines ».Si l'enfant a eu la diarrhée au cours des deux dernières semaines, encerclez 1 pour « Oui ». Si l'enfant n'a pas eu de diarrhée dans les deux dernières semaines ou la personne qui a la charge de l'enfant ne sait pas, encerclez 2 pour « Non » ou 8 pour « Ne sait pas », et passez à CA5 en tirant un trait sur la question sautée.
Enfant âgé de 0-4 ans
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Un liquide prepare a partir d'un sachet comme ORASEL
Un liquide prepare a partir d'un sachet comme ORASEL
Un liquide prepare a partir d'un sachet comme ORASEL
Un liquide prepare a partir d'un sachet comme ORASEL
Un liquide prepare a partir d'un sachet comme ORASEL
Au cours de ce dernier épisode de diarrhée, est-ce qu’on a donné à [nom de l’enfant] l’une des choses suivantes à boire: Lire à haute voix le nom de chaque produit et enregistrer la réponse avant de passer au produit suivant. Un liquide préparé à partir de d’un sachet SRO appelé ORASEL ?
Nous voulons savoir ce que l'enfant a bu durant le dernier épisode diarrhéique. Posez chaque question séparément. [ Nom ] a-t-il / elle reçu un liquide préparé à partir du sachet SRO appelé ORASEL? , et ainsi de suite. Encerclez le code correct pour chaque réponse : 1 pour « oui », 2 pour « non » et 8 pour « ne sait pas ». Vous aurez une liste de liquides maisons considérées comme acceptables localement, comme des solutions de sucre et sel, des yaourts liquides…etc. Si l'enquêtée répond « de l'eau », demandez-lui si c'est la seule boisson qui a été donnée ou si elle était accompagnée par d'autres aliments. Renseignez-vous à propos des liquides considérés comme inacceptables par le programme local du contrôle des maladies diarrhéiques (IMCI) ; on vous en donnera une liste. Si l'enfant n'a rien eu à boire, encerclez le code 2 pour la chose listée dans le questionnaire et si « NSP » encercler le code 8 puis passer à la question suivante.
Enfant âgé de 0-4 ans
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Un liquide maison recommende par le Governement
Un liquide maison recommende par le Governement
Un liquide maison recommende par le Governement
Un liquide maison recommende par le Governement
Un liquide maison recommende par le Governement
Au cours de ce dernier épisode de diarrhée, est-ce qu'on a donné à [nom de l'enfant] l'une des choses suivantes à boire: Lire à haute voix le nom de chaque produit et enregistrer la réponse avant de passer au produit suivant. Un liquide maison recommandé par le gouvernement ?
Nous voulons savoir ce que l'enfant a bu durant le dernier épisode diarrhéique. Posez chaque question séparément. [ Nom ] a-t-il / elle reçu un liquide préparé à partir du sachet SRO appelé ORASEL? , et ainsi de suite. Encerclez le code correct pour chaque réponse : 1 pour « oui », 2 pour « non » et 8 pour « ne sait pas ». Vous aurez une liste de liquides maisons considérées comme acceptables localement, comme des solutions de sucre et sel, des yaourts liquides…etc. Si l'enquêtée répond « de l'eau », demandez-lui si c'est la seule boisson qui a été donnée ou si elle était accompagnée par d'autres aliments. Renseignez-vous à propos des liquides considérés comme inacceptables par le programme local du contrôle des maladies diarrhéiques (IMCI) ; on vous en donnera une liste. Si l'enfant n'a rien eu à boire, encerclez le code 2 pour la chose listée dans le questionnaire et si « NSP » encercler le code 8 puis passer à la question suivante.
Enfant âgé de 0-4 ans
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Lui a-il-on donne un liquide SRO preemballe
Lui a-il-on donne un liquide SRO preemballe
Lui a-il-on donne un liquide SRO preemballe
Lui a-il-on donne un liquide SRO preemballe
Lui a-il-on donne un liquide SRO preemballe
Au cours de ce dernier épisode de diarrhée, est-ce qu'on a donné à [nom de l'enfant] l'une des choses suivantes à boire: Lire à haute voix le nom de chaque produit et enregistrer la réponse avant de passer au produit suivant. Un liquide SRO pré-emballé ?
Nous voulons savoir ce que l'enfant a bu durant le dernier épisode diarrhéique. Posez chaque question séparément. [ Nom ] a-t-il / elle reçu un liquide préparé à partir du sachet SRO appelé ORASEL? , et ainsi de suite. Encerclez le code correct pour chaque réponse : 1 pour « oui », 2 pour « non » et 8 pour « ne sait pas ». Vous aurez une liste de liquides maisons considérées comme acceptables localement, comme des solutions de sucre et sel, des yaourts liquides…etc. Si l'enquêtée répond « de l'eau », demandez-lui si c'est la seule boisson qui a été donnée ou si elle était accompagnée par d'autres aliments. Renseignez-vous à propos des liquides considérés comme inacceptables par le programme local du contrôle des maladies diarrhéiques (IMCI) ; on vous en donnera une liste. Si l'enfant n'a rien eu à boire, encerclez le code 2 pour la chose listée dans le questionnaire et si « NSP » encercler le code 8 puis passer à la question suivante.
Enfant âgé de 0-4 ans
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Durant la diarrhee, lui a-t-on donne a boire moins, la meme
Durant la diarrhee, lui a-t-on donne a boire moins, la meme
Durant la diarrhee, lui a-t-on donne a boire moins, la meme
Durant la diarrhee, lui a-t-on donne a boire moins, la meme
Durant la diarrhee, lui a-t-on donne a boire moins, la meme
Durant la diarrhée de (nom), lui a-t-on donné à boire moins que d’habitude environ la même quantité ou plus que d’habitude ?
Si un enfant est déshydraté, il doit boire plus que d'habitude. Par cette question, on veut savoir si la consommation de liquides a été modifiée durant cet épisode de diarrhée. Posez la question exactement comme elle est formulée. Lisez la question entièrement et encerclez le code correspondant à la réponse de la mère. Obtenez le meilleur jugement de la personne qui a la charge de l'enfant sur la quantité de tous les liquides réellement donnés à l'enfant. Il faut inclure tous les liquides, et pas seulement ceux qui sont spécialement donnés au moment de la diarrhée. Par exemple, de l'eau, du thé, du jus de fruit, du lait maternel et du lait en boîte pour bébés sont inclus ainsi que les liquides spéciaux tels que la solution de réhydratation par voie orale. Essayez de savoir ce qui s'est passé réellement, et non ce que la personne qui a la charge de l'enfant pense et qui aurait dû se passer. Une réponse telle que, « un enfant ayant la diarrhée (ou « un enfant qui est malade ») a besoin de plus de liquides » n'est pas acceptable. Vous devriez demander: Mais combien votre enfant a-t-il/elle vraiment bu au cours de cet épisode diarrhéique (ou autre maladie, selon le cas approprié)? Il est peut être difficile d'estimer la quantité relative du lait maternel prise par l'enfant. La personne qui en a la charge peut faire une estimation basée sur le temps (plus longtemps) ou la fréquence (plus fréquemment) d'allaitement.
Enfant âgé de 0-4 ans
1
beaucoup moins ou rien
2
Environ la même quantité (ou un peu moins)
3
Plus
8
NSP
9
Manquant
Durant la diarrhee, a-t-il manger moins, meme quantite ou +
Durant la diarrhee, a-t-il manger moins, meme quantite ou +
Durant la diarrhee, a-t-il manger moins, meme quantite ou +
Durant la diarrhee, a-t-il manger moins, meme quantite ou +
Durant la diarrhee, a-t-il manger moins, meme quantite ou +
Durant la diarrhée de (nom), lui a-t-on donné à manger moins que d'habitude, environ la même quantité ou plus que d'habitude ? Si « moins », insister : BEAUCOUP MOINS OU UN PEU MOINS ?
Pendant l'épisode diarrhéique, un enfant peut diminuer la quantité de nourriture qu'il reçoit habituellement. Posez la question exactement telle qu'elle est formulée dans le questionnaire. Si la réponse de la mère est « moins que d'habitude », insister pour essayer de savoir si elle pense que la quantité était « un petit peu moins » ou « beaucoup moins » que d'habitude. Encerclez le code pour cette réponse. Le but de cette question est de déterminer la quantité d'aliments réellement consommés par l'enfant. Si la personne qui a la charge de l'enfant a offert plus de nourriture que d'habitude, mais l'enfant a mangé beaucoup moins, la réponse est « beaucoup moins »; encerclez 2. Si l'enfant est très jeune et la mère répond que son enfant prend seulement des liquides ou du lait maternel (n'a pas encore commencé 'à manger'), n'insistez pas, puisque 'boire' et 'manger' sont la même chose pour cet enfant. Encerclez le code 1 à cette question.
Enfant âgé de 0-4 ans
1
Rien
2
Beaucoup moins
3
Un peu moins
4
Environ la même quantité
5
Plus que d'habitude
8
NSP
9
Manquant
Ou avez-vous obtenu le sachet SRO
Ou avez-vous obtenu le sachet SRO
Ou avez-vous obtenu le sachet SRO
Ou avez-vous obtenu le sachet SRO
Ou avez-vous obtenu le sachet SRO
Vérifier CA2A : Sachet de SRO utilisé ? Oui allez à CA4B Non. ou NSP Passer à CA5
Où avez-vous reçu le Sachet d’ORASEL de CA2A?
Vérifier CA2A :si CA2A =1 , enregistrez "Oui" et allez à CA4B. Si "Non"ou NSP Passer à CA5 ------------------------- Cette question a pour but d'identifier l'endroit où la mère ou la personne en charge de l'enfant s'est procuré le « SACHET D'ORASEL » ; est-ce dans des établissements de santé, ou a -t-elle vu des personnes telles que : Parent, Ami, Guérisseur ; ou si elle est allée à un endroit : Boutique ou Marché. Si la mère a déclaré avoir reçu le sachet dans un établissement de santé, vous devez déterminer s'il s'agit d'un établissement public (géré par le gouvernement) ou privé. Encerclez le code approprié selon la réponse de l'enquêté(e). Si la réponse est autre que toutes les modalités mentionnées, encerclez 96 pour « Autre à préciser ». Si l'enquêtée « Ne sait pas », encerclez 98.
Enfant âgé de 0-4 ans
11
Hopital public
12
Centre de santé public
13
Case de santé public
14
Agent de santé communautaire
15
Clinique mobile public
16
Autre public
21
Clinique/hôpital privé
22
médecin privé
23
Pharmarcie privée
24
Clinique mobile privé
26
Autre médical privé
31
Parent/Ami
32
Boutique/marche
33
Guérisseur traditionnel
96
Autre
98
NSP
99
Manquant
Combien avez-vous paye pour le sachet SRO
Combien avez-vous paye pour le sachet SRO
Combien avez-vous paye pour le sachet SRO
Combien avez-vous paye pour le sachet SRO
Combien avez-vous paye pour le sachet SRO
Combien avez-vous payé pour le Sachet SRO comme ORASEL ?
Inscrivez le prix indiqué par l’enquêtée sur les tirets en commençant de la droite vers la gauche. Si l’enquêtée a acquis gratuitement le Sachet SRO (par un parent, un ami), encerclez le code 9996. Si l’enquêtée ne connaît pas le prix tout en déclarant que le Sachet SRO a été acheté, ou bien ne sait pas si le Sachet SRO a été acheté ou non, encerclez le code 9998.
Enfant âgé de 0-4 ans
9996
Gratuit
9998
NSP
9999
Manquant
A-t-il souffert de la toux durant les deux dernieres semaine
A-t-il souffert de la toux durant les deux dernieres semaine
A-t-il souffert de la toux durant les deux dernieres semaine
A-t-il souffert de la toux durant les deux dernieres semaine
A-t-il souffert de la toux durant les deux dernieres semaine
Est-ce que (nom) a souffert de la toux, à un moment quelconque, dans les deux dernières semaines, c'est-à-dire, depuis (jour de la semaine) de l'avant dernière semaine?
"Une toux associée à la maladie" veut dire un rhume ou une autre maladie respiratoire aiguë avec une toux. Si une personne qui a la charge de l'enfant répond qu'il « tousse tout le temps » ou qu'elle « tousse depuis des mois », il ne faut considérer une telle réponse comme « Une toux associée à la maladie » puisqu'il s'agit d'un problème chronique. Si la réponse est « non » ou « ne sait pas », encerclez le code approprié et passez à CA12. Si les symptômes ont commencé avant mais ont continué durant la période des deux dernières semaines, la réponse est « oui ».
Enfant âgé de 0-4 ans
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Durant la toux est-ce-qu'il respirait plus vite que d'habitu
Durant la toux est-ce-qu'il respirait plus vite que d'habitu
Durant la toux est-ce-qu'il respirait plus vite que d'habitu
Durant la toux est-ce-qu'il respirait plus vite que d'habitu
Durant la toux est-ce-qu'il respirait plus vite que d'habitu
Quand (nom) a souffert de la toux, est-ce qu'il/elle respirait plus vite que d'habitude avec un souffle court et rapide ou avait-il des difficultés respiratoires ?
On pose cette question pour savoir si l'enfant a ou a eu une maladie ayant besoin d'être évaluée par un professionnel de santé. Si la personne qui a la charge de l'enfant demande « Qu'est-ce que vous voulez dire par 'respiration rapide'? » vous pouvez dire Une respiration nettement plus rapide que la normale quand l'enfant se repose. Si la personne qui a la charge de l'enfant demande « Qu'est-ce que vous voulez dire par 'des difficultés à respirer'? » vous pouvez dire L'enfant avait l'air comme s'il/elle avait un problème de respiration" ou vous pouvez donner d'autres explications qui peuvent l'éclairer davantage. Encerclez le code approprié. Si la réponse est « oui », passez à la question suivante. Autrement, passez à CA12.
Enfant âgé de 0-4 ans
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Symptomes dus a un probleme dans la poitrine, ou nez bouche
Symptomes dus a un probleme dans la poitrine, ou nez bouche
Symptomes dus a un probleme dans la poitrine, ou nez bouche
Symptomes dus a un probleme dans la poitrine, ou nez bouche
Symptomes dus a un probleme dans la poitrine, ou nez bouche
Est-ce que les symptômes sont dus à un problème dans la poitrine ou à un nez bouché?
Le but de cette question est de savoir si le problème a besoin d'être évalué par un professionnel de santé, ce qui ne comprend pas un simple rhume. Si vous avez encerclé 1 pour « problème dans la poitrine », 3 pour « les deux » ou 8 pour « ne sait pas », passez à la question suivante. Si les symptômes étaient dus à un nez bouché (2) ou « Autre » (6: écrivez la description), passez à CA12.
Enfant âgé de 0-4 ans
1
Problème dans la poitrine
2
Nez bouché
3
Tous les deux
6
Autre
8
NSP
9
Manquant
Recherche conseils ou un traitement pour la maladie
Recherche conseils ou un traitement pour la maladie
Recherche conseils ou un traitement pour la maladie
Recherche conseils ou un traitement pour la maladie
Recherche conseils ou un traitement pour la maladie
Avez-vous demandé des conseils ou un traitement pour la maladie en dehors de la maison?
« Demander des soins hors de la maison » veut dire hors de la famille ou du ménage pour des conseils ou un traitement. Demander des soins peut inclure n'importe quoi, de demander des conseils à un voisin, à avoir une cérémonie religieuse au nom de l'enfant ou à aller à l'hôpital. Si un médecin ou un autre professionnel de santé visite le ménage pour donner des soins, ceci est considéré comme demander des soins hors de la maison. L'enfant peut ou ne peut pas avoir accompagné la personne qui en a la charge pour chercher les soins. Par exemple, aller pour acheter les médicaments sans l'enfant est considéré comme demander des soins. Si la réponse est « oui », passez à CA9. Autrement, passez à CA10.
Enfant âgé de 0-4 ans
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Pestataire: Hopital public
Pestataire: Hopital public
Pestataire: Hopital public
Pestataire: Hopital public
Pestataire: Hopital public
Où avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleurs
Encercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit)
Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés à quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la mère a demandé un conseil ou un traitement « Oui à CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils auprès de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez à bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manières : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enquêtée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le à votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera auprès du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions à la mère ou à la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre à préciser», et encerclez X.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
A
Hôpital public
Prestataire: Centre de sante publique
Prestataire: Centre de sante publique
Prestataire: Centre de sante publique
Prestataire: Centre de sante publique
Prestataire: Centre de sante publique
Où avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleurs
Encercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit)
Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés à quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la mère a demandé un conseil ou un traitement « Oui à CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils auprès de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez à bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manières : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enquêtée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le à votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera auprès du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions à la mère ou à la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre à préciser», et encerclez X.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
B
Centre de santé public
Prestataire: Case de sante publique
Prestataire: Case de sante publique
Prestataire: Case de sante publique
Prestataire: Case de sante publique
Prestataire: Case de sante publique
Où avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleurs
Encercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit)
Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés à quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la mère a demandé un conseil ou un traitement « Oui à CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils auprès de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez à bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manières : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enquêtée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le à votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera auprès du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions à la mère ou à la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre à préciser», et encerclez X.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
C
Poste de santé public
Prestataire: Agent de sante communautaire
Prestataire: Agent de sante communautaire
Prestataire: Agent de sante communautaire
Prestataire: Agent de sante communautaire
Prestataire: Agent de sante communautaire
Où avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleurs
Encercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit)
Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés à quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la mère a demandé un conseil ou un traitement « Oui à CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils auprès de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez à bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manières : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enquêtée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le à votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera auprès du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions à la mère ou à la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre à préciser», et encerclez X.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
D
Agent de santé communautaire
Pestataire: Clinique mobile
Pestataire: Clinique mobile
Pestataire: Clinique mobile
Pestataire: Clinique mobile
Pestataire: Clinique mobile
Où avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleurs
Encercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit)
Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés à quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la mère a demandé un conseil ou un traitement « Oui à CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils auprès de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez à bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manières : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enquêtée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le à votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera auprès du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions à la mère ou à la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre à préciser», et encerclez X.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
E
Clinique mobile publique
Prestataire: Autre public
Prestataire: Autre public
Prestataire: Autre public
Prestataire: Autre public
Prestataire: Autre public
Où avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleurs
Encercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit)
Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés à quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la mère a demandé un conseil ou un traitement « Oui à CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils auprès de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez à bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manières : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enquêtée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le à votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera auprès du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions à la mère ou à la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre à préciser», et encerclez X.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
H
Autre public source
Prestataire: Hopital prive/clinique privee
Prestataire: Hopital prive/clinique privee
Prestataire: Hopital prive/clinique privee
Prestataire: Hopital prive/clinique privee
Prestataire: Hopital prive/clinique privee
Où avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleurs
Encercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit)
Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés à quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la mère a demandé un conseil ou un traitement « Oui à CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils auprès de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez à bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manières : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enquêtée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le à votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera auprès du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions à la mère ou à la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre à préciser», et encerclez X.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
I
Hôpital privé/clinique privée
Prestataire: Medecin prive
Prestataire: Medecin prive
Prestataire: Medecin prive
Prestataire: Medecin prive
Prestataire: Medecin prive
Où avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleurs
Encercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit)
Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés à quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la mère a demandé un conseil ou un traitement « Oui à CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils auprès de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez à bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manières : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enquêtée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le à votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera auprès du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions à la mère ou à la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre à préciser», et encerclez X.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
J
Médecin privé
Prestataire: Pharmacie privee
Prestataire: Pharmacie privee
Prestataire: Pharmacie privee
Prestataire: Pharmacie privee
Prestataire: Pharmacie privee
Où avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleurs
Encercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit)
Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés à quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la mère a demandé un conseil ou un traitement « Oui à CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils auprès de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez à bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manières : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enquêtée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le à votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera auprès du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions à la mère ou à la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre à préciser», et encerclez X.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
K
Pharmacie privée
Prestataire: Clinique mobile
Prestataire: Clinique mobile
Prestataire: Clinique mobile
Prestataire: Clinique mobile
Prestataire: Clinique mobile
Où avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleurs
Encercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit)
Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés à quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la mère a demandé un conseil ou un traitement « Oui à CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils auprès de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez à bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manières : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enquêtée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le à votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera auprès du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions à la mère ou à la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre à préciser», et encerclez X.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
L
Clinique mobile privée
Prestataire: Autre prive
Prestataire: Autre prive
Prestataire: Autre prive
Prestataire: Autre prive
Prestataire: Autre prive
Où avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleurs
Encercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit)
Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés à quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la mère a demandé un conseil ou un traitement « Oui à CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils auprès de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez à bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manières : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enquêtée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le à votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera auprès du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions à la mère ou à la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre à préciser», et encerclez X.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
O
Autre médical privé
Prestataire: Parent(e)/Ami(e)
Prestataire: Parent(e)/Ami(e)
Prestataire: Parent(e)/Ami(e)
Prestataire: Parent(e)/Ami(e)
Prestataire: Parent(e)/Ami(e)
Où avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleurs
Encercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit)
Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés à quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la mère a demandé un conseil ou un traitement « Oui à CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils auprès de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez à bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manières : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enquêtée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le à votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera auprès du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions à la mère ou à la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre à préciser», et encerclez X.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
P
Parent/Ami
Prestataire: Boutique/marche
Prestataire: Boutique/marche
Prestataire: Boutique/marche
Prestataire: Boutique/marche
Prestataire: Boutique/marche
Où avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleurs
Encercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit)
Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés à quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la mère a demandé un conseil ou un traitement « Oui à CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils auprès de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez à bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manières : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enquêtée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le à votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera auprès du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions à la mère ou à la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre à préciser», et encerclez X.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
Q
Boutique/marché
Prestataire: Guerisseur traditionnel
Prestataire: Guerisseur traditionnel
Prestataire: Guerisseur traditionnel
Prestataire: Guerisseur traditionnel
Prestataire: Guerisseur traditionnel
Où avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleurs
Encercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit)
Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés à quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la mère a demandé un conseil ou un traitement « Oui à CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils auprès de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez à bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manières : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enquêtée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le à votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera auprès du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions à la mère ou à la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre à préciser», et encerclez X.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
R
Guérisseur traditionnel
Prestataire: Autre
Prestataire: Autre
Prestataire: Autre
Prestataire: Autre
Prestataire: Autre
Où avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleurs
Encercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit)
Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés à quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la mère a demandé un conseil ou un traitement « Oui à CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils auprès de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez à bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manières : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enquêtée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le à votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera auprès du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions à la mère ou à la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre à préciser», et encerclez X.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
X
Autre
L'enfant a pris des medicaments pour traiter la maladie
L'enfant a pris des medicaments pour traiter la maladie
L'enfant a pris des medicaments pour traiter la maladie
L'enfant a pris des medicaments pour traiter la maladie
L'enfant a pris des medicaments pour traiter la maladie
Was (name) given medicine to treat this illness?
Circle the appropriate code. If the answer is 'Yes', continue to the next question. Otherwise, go to CA12.
Enfant âgé de 0-4 ans
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Amoxilline
Amoxilline
Amoxilline
Amoxilline
Amoxilline
Quel médicament(nom) a-t-il/elle pris ?
Encercler tous les médicaments mentionnés.
Par cette question, on cherche à savoir quels médicaments reçus à l'établissement de santé étaient donnés à l'enfant. Si la mère ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui si possible l'échantillon d'antibiotiques utilisés localement. Si elle dit que l'enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, inscrivez-le dans l'espace prévu à côté de « Autre ».
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
A
Amoxilline
Acide clavulanique
Acide clavulanique
Acide clavulanique
Acide clavulanique
Acide clavulanique
Quel médicament(nom) a-t-il/elle pris ?
Encercler tous les médicaments mentionnés.
Par cette question, on cherche à savoir quels médicaments reçus à l'établissement de santé étaient donnés à l'enfant. Si la mère ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui si possible l'échantillon d'antibiotiques utilisés localement. Si elle dit que l'enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, inscrivez-le dans l'espace prévu à côté de « Autre ».
Enfants âgés de 0-4
?
Manquant
D
Acide clavulanique
Autre
Autre
Autre
Autre
Autre
Quel médicament(nom) a-t-il/elle pris ?
Encercler tous les médicaments mentionnés.
Par cette question, on cherche à savoir quels médicaments reçus à l'établissement de santé étaient donnés à l'enfant. Si la mère ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui si possible l'échantillon d'antibiotiques utilisés localement. Si elle dit que l'enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, inscrivez-le dans l'espace prévu à côté de « Autre ».
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
X
Autre
NSP
NSP
NSP
NSP
NSP
Quel médicament(nom) a-t-il/elle pris ?
Encercler tous les médicaments mentionnés.
Par cette question, on cherche à savoir quels médicaments reçus à l'établissement de santé étaient donnés à l'enfant. Si la mère ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui si possible l'échantillon d'antibiotiques utilisés localement. Si elle dit que l'enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, inscrivez-le dans l'espace prévu à côté de « Autre ».
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
Z
NSP
Ou avez-vous recu les antibiotiques
Ou avez-vous recu les antibiotiques
Ou avez-vous recu les antibiotiques
Ou avez-vous recu les antibiotiques
Ou avez-vous recu les antibiotiques
Vérifier CA11: Antibiotique donné (Amoxicilline/ Acide clavulanique) ? Oui. Continuer avec CA11B NON. PASSER A CA12
Où avez-vous reçu les antibiotiques ?
Cette question a pour but d'identifier l'endroit où la mère ou la personne qui a la charge de l'enfant s'est procuré des « ANTIBIOTIQUES », est-ce dans des établissements de santé, ou elle a vu des personnes telles que : Parent, Ami, Guérisseur ; ou si elle est allée à un endroit : Boutique ou Marché. Si la mère a déclaré avoir reçu les antibiotiques dans un établissement de santé, vous devez déterminer s'il s'agit d'un établissement public (géré par le gouvernement) ou privé. Encerclez le code approprié selon la réponse de l'enquêtée. Si la réponse est autre que toutes les modalités mentionnées, encerclez 96 pour «Autre » avec description. Si l'enquêtée « Ne sait pas », encerclez 98.
Enfant âgé de 0-4 ans
11
Hôpital public
12
Centre de santé public
13
Case de santé public
14
Agent de santé communautaire
15
Clinique mobile publique
16
Autre public
21
Clinique/hôpital privé
22
médecin privé
23
Pharmarcie privée
24
Clinique mobile privée
26
Autre médical privé
31
Parent/Ami
32
Boutique/marché
33
Guérisseur traditionel
96
Autre
98
NSP
99
Manquant
Combien avez-vous paye pour les antibiotiques
Combien avez-vous paye pour les antibiotiques
Combien avez-vous paye pour les antibiotiques
Combien avez-vous paye pour les antibiotiques
Combien avez-vous paye pour les antibiotiques
Combien avez-vous payé pour les antibiotiques ?
Enregistrez le montant dans les cases au regard de FCFA. Si le montant est inférieur à 1000 francs, précéder le montant de zéros. Si on lui a fait cadeau du produit, encerclez 9996. Si elle ne se rappelle plus du montant, encerclez 9998.
Enfant âgé de 0-4 ans
99996
Gratuit
99998
NSP
99999
Manquant
Q'avez-vous fait pour vous debarrasser des excrements
Q'avez-vous fait pour vous debarrasser des excrements
Q'avez-vous fait pour vous debarrasser des excrements
Q'avez-vous fait pour vous debarrasser des excrements
Q'avez-vous fait pour vous debarrasser des excrements
Vérifier UF11: L’enfant est âgé de moins de 3 ans ? Oui. Continuer avec CA13 Non. Passer à CA14
La dernière fois que (nom) est allé(e) à la selle, qu'avez-vous fait pour vous débarrasser des excréments ?
Vérifiez que l'enfant a moins de 3 ans à la question UF11, page de couverture du Questionnaire. Si l'enfant est effectivement âgé de moins de 3 ans, cochez dans la petite case à gauche suivie de « Oui » et continuez avec CA13. Si l'enfant est âgé de 3 ans ou plus à la question UF11, cochez dans la petite case à gauche suivie de « Non » et passez à CA14.
Enfant âgé de 0-4 ans
1
L' enfant a utilisé les toilettes/latrines
2
Jeté dans les toilettes/latrines
3
Jeté dans les égouts ou le fossé
4
Jeté avec les ordures menagères
5
Enterré
6
Laisse a l'air libre
96
Autre
98
NSP
99
Manquant
Symptome: L'enfant ne peut pas boire ou teter
Symptome: L'enfant ne peut pas boire ou teter
Symptome: L'enfant ne peut pas boire ou teter
Symptome: L'enfant ne peut pas boire ou teter
Symptome: L'enfant ne peut pas boire ou teter
Poser, à chaque personne à charge de l’enfant, la question suivante (CA14) seulement une fois.
Parfois les enfants souffrent de maladies sévères et devraient être conduits tout de suite à un établissement sanitaire. Quels types de symptômes vous amèneraient à conduire immédiatement votre enfant à un établissement sanitaire ?
Continuer à demander à l'enquêtée de citer plus de signes ou de symptômes jusqu'à ce qu'elle ne soit plus en mesure de le faire. Encercler tous les symptômes mentionnés. Mais NE lui faites PAS de suggestions.
Posez la question suivante seulement une fois pour chaque personne qui a la charge d'un enfant. Si la mère ou la personne qui a la charge a plus d'un enfant de moins de cinq ans, posez CA14 quand vous complétez le questionnaire du premier enfant. Tirez deux traits obliques sur la question des formulaires des enfants suivants de la même mère ou personne qui a la charge d'un enfant. N'insistez pas en lisant les symptômes sur la liste. Si la personne qui a la charge de l'enfant mentionne quelques signes et puis elle s'arrête, continuez à demander Y a-t-il d'autres? jusqu'à ce que vous soyez satisfaite qu'elle vous a comprise et vous a dit les signes qu'elle considère importants. Si vous n'êtes pas sûre si un signe particulier mentionné par la mère correspond à une des catégories listées, écrivez la description en détail et vérifiez plus tard avec votre superviseur/contrôleuse.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
A
L'enfant ne peut pas boire ou têter
Symptome: L'enfant devient de plus en plus malade
Symptome: L'enfant devient de plus en plus malade
Symptome: L'enfant devient de plus en plus malade
Symptome: L'enfant devient de plus en plus malade
Symptome: L'enfant devient de plus en plus malade
Poser, à chaque personne à charge de l’enfant, la question suivante (CA14) seulement une fois.
Parfois les enfants souffrent de maladies sévères et devraient être conduits tout de suite à un établissement sanitaire. Quels types de symptômes vous amèneraient à conduire immédiatement votre enfant à un établissement sanitaire ?
Continuer à demander à l'enquêtée de citer plus de signes ou de symptômes jusqu'à ce qu'elle ne soit plus en mesure de le faire. Encercler tous les symptômes mentionnés. Mais NE lui faites PAS de suggestions.
Posez la question suivante seulement une fois pour chaque personne qui a la charge d'un enfant. Si la mère ou la personne qui a la charge a plus d'un enfant de moins de cinq ans, posez CA14 quand vous complétez le questionnaire du premier enfant. Tirez deux traits obliques sur la question des formulaires des enfants suivants de la même mère ou personne qui a la charge d'un enfant. N'insistez pas en lisant les symptômes sur la liste. Si la personne qui a la charge de l'enfant mentionne quelques signes et puis elle s'arrête, continuez à demander Y a-t-il d'autres? jusqu'à ce que vous soyez satisfaite qu'elle vous a comprise et vous a dit les signes qu'elle considère importants. Si vous n'êtes pas sûre si un signe particulier mentionné par la mère correspond à une des catégories listées, écrivez la description en détail et vérifiez plus tard avec votre superviseur/contrôleuse.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
B
L'enfant devient de plus en plus malade
Symptome: L'enfant devoloppe une fievre
Symptome: L'enfant devoloppe une fievre
Symptome: L'enfant devoloppe une fievre
Symptome: L'enfant devoloppe une fievre
Symptome: L'enfant devoloppe une fievre
Poser, à chaque personne à charge de l’enfant, la question suivante (CA14) seulement une fois.
Parfois les enfants souffrent de maladies sévères et devraient être conduits tout de suite à un établissement sanitaire. Quels types de symptômes vous amèneraient à conduire immédiatement votre enfant à un établissement sanitaire ?
Continuer à demander à l'enquêtée de citer plus de signes ou de symptômes jusqu'à ce qu'elle ne soit plus en mesure de le faire. Encercler tous les symptômes mentionnés. Mais NE lui faites PAS de suggestions.
Posez la question suivante seulement une fois pour chaque personne qui a la charge d'un enfant. Si la mère ou la personne qui a la charge a plus d'un enfant de moins de cinq ans, posez CA14 quand vous complétez le questionnaire du premier enfant. Tirez deux traits obliques sur la question des formulaires des enfants suivants de la même mère ou personne qui a la charge d'un enfant. N'insistez pas en lisant les symptômes sur la liste. Si la personne qui a la charge de l'enfant mentionne quelques signes et puis elle s'arrête, continuez à demander Y a-t-il d'autres? jusqu'à ce que vous soyez satisfaite qu'elle vous a comprise et vous a dit les signes qu'elle considère importants. Si vous n'êtes pas sûre si un signe particulier mentionné par la mère correspond à une des catégories listées, écrivez la description en détail et vérifiez plus tard avec votre superviseur/contrôleuse.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
C
L' enfant développe une fièvre
Symptome: L'enfant a une respiration rapide
Symptome: L'enfant a une respiration rapide
Symptome: L'enfant a une respiration rapide
Symptome: L'enfant a une respiration rapide
Symptome: L'enfant a une respiration rapide
Poser, à chaque personne à charge de l’enfant, la question suivante (CA14) seulement une fois.
Parfois les enfants souffrent de maladies sévères et devraient être conduits tout de suite à un établissement sanitaire. Quels types de symptômes vous amèneraient à conduire immédiatement votre enfant à un établissement sanitaire ?
Continuer à demander à l'enquêtée de citer plus de signes ou de symptômes jusqu'à ce qu'elle ne soit plus en mesure de le faire. Encercler tous les symptômes mentionnés. Mais NE lui faites PAS de suggestions.
Posez la question suivante seulement une fois pour chaque personne qui a la charge d'un enfant. Si la mère ou la personne qui a la charge a plus d'un enfant de moins de cinq ans, posez CA14 quand vous complétez le questionnaire du premier enfant. Tirez deux traits obliques sur la question des formulaires des enfants suivants de la même mère ou personne qui a la charge d'un enfant. N'insistez pas en lisant les symptômes sur la liste. Si la personne qui a la charge de l'enfant mentionne quelques signes et puis elle s'arrête, continuez à demander Y a-t-il d'autres? jusqu'à ce que vous soyez satisfaite qu'elle vous a comprise et vous a dit les signes qu'elle considère importants. Si vous n'êtes pas sûre si un signe particulier mentionné par la mère correspond à une des catégories listées, écrivez la description en détail et vérifiez plus tard avec votre superviseur/contrôleuse.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
D
L'enfant a une respiration rapide
Symptome: L'enfant a des difficultes a respirer
Symptome: L'enfant a des difficultes a respirer
Symptome: L'enfant a des difficultes a respirer
Symptome: L'enfant a des difficultes a respirer
Symptome: L'enfant a des difficultes a respirer
Poser, à chaque personne à charge de l’enfant, la question suivante (CA14) seulement une fois.
Parfois les enfants souffrent de maladies sévères et devraient être conduits tout de suite à un établissement sanitaire. Quels types de symptômes vous amèneraient à conduire immédiatement votre enfant à un établissement sanitaire ?
Continuer à demander à l'enquêtée de citer plus de signes ou de symptômes jusqu'à ce qu'elle ne soit plus en mesure de le faire. Encercler tous les symptômes mentionnés. Mais NE lui faites PAS de suggestions.
Posez la question suivante seulement une fois pour chaque personne qui a la charge d'un enfant. Si la mère ou la personne qui a la charge a plus d'un enfant de moins de cinq ans, posez CA14 quand vous complétez le questionnaire du premier enfant. Tirez deux traits obliques sur la question des formulaires des enfants suivants de la même mère ou personne qui a la charge d'un enfant. N'insistez pas en lisant les symptômes sur la liste. Si la personne qui a la charge de l'enfant mentionne quelques signes et puis elle s'arrête, continuez à demander Y a-t-il d'autres? jusqu'à ce que vous soyez satisfaite qu'elle vous a comprise et vous a dit les signes qu'elle considère importants. Si vous n'êtes pas sûre si un signe particulier mentionné par la mère correspond à une des catégories listées, écrivez la description en détail et vérifiez plus tard avec votre superviseur/contrôleuse.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
E
L'enfant a des difficultés de respiration
Symptome: L'enfant a du sang dans les selles
Symptome: L'enfant a du sang dans les selles
Symptome: L'enfant a du sang dans les selles
Symptome: L'enfant a du sang dans les selles
Symptome: L'enfant a du sang dans les selles
Poser, à chaque personne à charge de l’enfant, la question suivante (CA14) seulement une fois.
Parfois les enfants souffrent de maladies sévères et devraient être conduits tout de suite à un établissement sanitaire. Quels types de symptômes vous amèneraient à conduire immédiatement votre enfant à un établissement sanitaire ?
Continuer à demander à l'enquêtée de citer plus de signes ou de symptômes jusqu'à ce qu'elle ne soit plus en mesure de le faire. Encercler tous les symptômes mentionnés. Mais NE lui faites PAS de suggestions.
Posez la question suivante seulement une fois pour chaque personne qui a la charge d'un enfant. Si la mère ou la personne qui a la charge a plus d'un enfant de moins de cinq ans, posez CA14 quand vous complétez le questionnaire du premier enfant. Tirez deux traits obliques sur la question des formulaires des enfants suivants de la même mère ou personne qui a la charge d'un enfant. N'insistez pas en lisant les symptômes sur la liste. Si la personne qui a la charge de l'enfant mentionne quelques signes et puis elle s'arrête, continuez à demander Y a-t-il d'autres? jusqu'à ce que vous soyez satisfaite qu'elle vous a comprise et vous a dit les signes qu'elle considère importants. Si vous n'êtes pas sûre si un signe particulier mentionné par la mère correspond à une des catégories listées, écrivez la description en détail et vérifiez plus tard avec votre superviseur/contrôleuse.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
F
L'enfant a du sang dans les selles
Symptome: L'enfant boit difficilement
Symptome: L'enfant boit difficilement
Symptome: L'enfant boit difficilement
Symptome: L'enfant boit difficilement
Symptome: L'enfant boit difficilement
Poser, à chaque personne à charge de l’enfant, la question suivante (CA14) seulement une fois.
Parfois les enfants souffrent de maladies sévères et devraient être conduits tout de suite à un établissement sanitaire. Quels types de symptômes vous amèneraient à conduire immédiatement votre enfant à un établissement sanitaire ?
Continuer à demander à l'enquêtée de citer plus de signes ou de symptômes jusqu'à ce qu'elle ne soit plus en mesure de le faire. Encercler tous les symptômes mentionnés. Mais NE lui faites PAS de suggestions.
Posez la question suivante seulement une fois pour chaque personne qui a la charge d'un enfant. Si la mère ou la personne qui a la charge a plus d'un enfant de moins de cinq ans, posez CA14 quand vous complétez le questionnaire du premier enfant. Tirez deux traits obliques sur la question des formulaires des enfants suivants de la même mère ou personne qui a la charge d'un enfant. N'insistez pas en lisant les symptômes sur la liste. Si la personne qui a la charge de l'enfant mentionne quelques signes et puis elle s'arrête, continuez à demander Y a-t-il d'autres? jusqu'à ce que vous soyez satisfaite qu'elle vous a comprise et vous a dit les signes qu'elle considère importants. Si vous n'êtes pas sûre si un signe particulier mentionné par la mère correspond à une des catégories listées, écrivez la description en détail et vérifiez plus tard avec votre superviseur/contrôleuse.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
G
L'enfant boit difficilement
Symptome: Autre
Symptome: Autre
Symptome: Autre
Symptome: Autre
Symptome: Autre
Poser, à chaque personne à charge de l’enfant, la question suivante (CA14) seulement une fois.
Parfois les enfants souffrent de maladies sévères et devraient être conduits tout de suite à un établissement sanitaire. Quels types de symptômes vous amèneraient à conduire immédiatement votre enfant à un établissement sanitaire ?
Continuer à demander à l'enquêtée de citer plus de signes ou de symptômes jusqu'à ce qu'elle ne soit plus en mesure de le faire. Encercler tous les symptômes mentionnés. Mais NE lui faites PAS de suggestions.
Posez la question suivante seulement une fois pour chaque personne qui a la charge d'un enfant. Si la mère ou la personne qui a la charge a plus d'un enfant de moins de cinq ans, posez CA14 quand vous complétez le questionnaire du premier enfant. Tirez deux traits obliques sur la question des formulaires des enfants suivants de la même mère ou personne qui a la charge d'un enfant. N'insistez pas en lisant les symptômes sur la liste. Si la personne qui a la charge de l'enfant mentionne quelques signes et puis elle s'arrête, continuez à demander Y a-t-il d'autres? jusqu'à ce que vous soyez satisfaite qu'elle vous a comprise et vous a dit les signes qu'elle considère importants. Si vous n'êtes pas sûre si un signe particulier mentionné par la mère correspond à une des catégories listées, écrivez la description en détail et vérifiez plus tard avec votre superviseur/contrôleuse.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
X
Autre
Symptome: Autre
Symptome: Autre
Symptome: Autre
Symptome: Autre
Symptome: Autre
Poser, à chaque personne à charge de l’enfant, la question suivante (CA14) seulement une fois.
Parfois les enfants souffrent de maladies sévères et devraient être conduits tout de suite à un établissement sanitaire. Quels types de symptômes vous amèneraient à conduire immédiatement votre enfant à un établissement sanitaire ?
Continuer à demander à l'enquêtée de citer plus de signes ou de symptômes jusqu'à ce qu'elle ne soit plus en mesure de le faire. Encercler tous les symptômes mentionnés. Mais NE lui faites PAS de suggestions.
Posez la question suivante seulement une fois pour chaque personne qui a la charge d'un enfant. Si la mère ou la personne qui a la charge a plus d'un enfant de moins de cinq ans, posez CA14 quand vous complétez le questionnaire du premier enfant. Tirez deux traits obliques sur la question des formulaires des enfants suivants de la même mère ou personne qui a la charge d'un enfant. N'insistez pas en lisant les symptômes sur la liste. Si la personne qui a la charge de l'enfant mentionne quelques signes et puis elle s'arrête, continuez à demander Y a-t-il d'autres? jusqu'à ce que vous soyez satisfaite qu'elle vous a comprise et vous a dit les signes qu'elle considère importants. Si vous n'êtes pas sûre si un signe particulier mentionné par la mère correspond à une des catégories listées, écrivez la description en détail et vérifiez plus tard avec votre superviseur/contrôleuse.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
Y
Autre
Symptome: Autre
Symptome: Autre
Symptome: Autre
Symptome: Autre
Symptome: Autre
Poser, à chaque personne à charge de l’enfant, la question suivante (CA14) seulement une fois.
Parfois les enfants souffrent de maladies sévères et devraient être conduits tout de suite à un établissement sanitaire. Quels types de symptômes vous amèneraient à conduire immédiatement votre enfant à un établissement sanitaire ?
Continuer à demander à l'enquêtée de citer plus de signes ou de symptômes jusqu'à ce qu'elle ne soit plus en mesure de le faire. Encercler tous les symptômes mentionnés. Mais NE lui faites PAS de suggestions.
Posez la question suivante seulement une fois pour chaque personne qui a la charge d'un enfant. Si la mère ou la personne qui a la charge a plus d'un enfant de moins de cinq ans, posez CA14 quand vous complétez le questionnaire du premier enfant. Tirez deux traits obliques sur la question des formulaires des enfants suivants de la même mère ou personne qui a la charge d'un enfant. N'insistez pas en lisant les symptômes sur la liste. Si la personne qui a la charge de l'enfant mentionne quelques signes et puis elle s'arrête, continuez à demander Y a-t-il d'autres? jusqu'à ce que vous soyez satisfaite qu'elle vous a comprise et vous a dit les signes qu'elle considère importants. Si vous n'êtes pas sûre si un signe particulier mentionné par la mère correspond à une des catégories listées, écrivez la description en détail et vérifiez plus tard avec votre superviseur/contrôleuse.
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
Z
Autre
A-t-il souffert de fievre pendant les deux derniers semaines
A-t-il souffert de fievre pendant les deux derniers semaines
A-t-il souffert de fievre pendant les deux derniers semaines
A-t-il souffert de fievre pendant les deux derniers semaines
A-t-il souffert de fievre pendant les deux derniers semaines
Est-ce que (nom) a souffert, à un moment quelconque, de la fièvre dans les deux dernières semaines, c'est-à-dire, depuis (jour de la semaine) de l'avant dernière semaine ?
La plus part des enfants vivant dans des milieux où il existe le paludisme contractent le paludisme aucours de leu première ou deuxième année de vie, au moment où ils n'ont pas encore une système immunitaire résistant. Chez ces enfants, la maladie peut progresser rapidement vers le paludisme sévère et la mort. 90% de décès dus au paludisme concerne les enfants de moins de cinq ans. l'OMS recommande que tous les enfants de moins de cinq ans soient traité contre le paludisme dès qu'ils ont une fièvre pendant au moins 24 heures, ceci pour prévenir le paludisme sévère et la mot. La fièvre est un symptôme du paludisme, et dans les régions où le paludisme est prévalant, les mères sont conseillées d’agir en traitant le paludisme aussitôt que la fièvre commence. Une réponse « oui » est appropriée si la fièvre s’est produite à un moment quelconque durant les deux semaines avant la date de l’interview ou a commencé avant ce temps, mais a continué dans les deux semaines avant l’interview, même si maintenant elle s’est terminée. Si la réponse est « non » ou « ne sait pas », passez à ML10.
Enfant âgé de 0-4 ans
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
A-t-il ete vu par les services d'un etablissement sanitaire
A-t-il ete vu par les services d'un etablissement sanitaire
A-t-il ete vu par les services d'un etablissement sanitaire
A-t-il ete vu par les services d'un etablissement sanitaire
A-t-il ete vu par les services d'un etablissement sanitaire
Est-ce- que (nom) a été amené(e) dans un établissement sanitaire durant cette maladie ?
Un « établissement de santé » est défini localement, et comprend seulement les établissements qui emploient du personnel de santé qualifié. Ces établissements peuvent être soit publics soit privés. Il ne s’agit pas ici de guérisseurs traditionnels, de chefs religieux ou de pharmacie. Si ce type de personnel est mentionné, insistez : enregistrez la réponse comme « non » si aucun établissement approprié, selon la définition donnée au cours de la formation, n’est mentionné, et passez à ML6, en tirant une ligne sur un les questions sautées. Encercler le code approprié : 1 si « Oui », 2 si « Non », 8 pour « Ne sait pas » Si la réponse est « Non » ou « Ne sait pas «, alors passer à ML6.
Enfant âgé de 0-4 ans
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
A-t-il pris des medicaments contre la fievre
A-t-il pris des medicaments contre la fievre
A-t-il pris des medicaments contre la fievre
A-t-il pris des medicaments contre la fievre
A-t-il pris des medicaments contre la fievre
Est-ce que (nom) a pris des médicaments contre la fièvre ou le paludisme qui ont été fournis ou prescrits par les services d'un établissement sanitaire ?
Le but de cette question est de savoir si l'enfant a été traité pour la fièvre à la suite de cette visite ou avec un médicament donné par un professionnel de la santé. Si « oui », passez à ML4. Si « non » ou « ne sait pas », passez à ML5.
Enfant âgé de 0-4 ans
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Medicement fourni/prescrit: SP/Fansidar
Medicement fourni/prescrit: SP/Fansidar
Medicement fourni/prescrit: SP/Fansidar
Medicement fourni/prescrit: SP/Fansidar
Medicement fourni/prescrit: SP/Fansidar
Quel médicament fourni ou prescrit par les services d'un établissement sanitaire, (nom) a-t-il/elle pris ?
Encercler les codes de tous les médicaments mentionnés.
Par cette question, on cherche à savoir quels médicaments reçus à l’établissement de santé étaient donnés à l’enfant. Si la mère ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fièvre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu à côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question à réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant à la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (à préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (à préciser) X Ne
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
A
SP/Fansidar
Medicament fourni/prescrit: Chloroquine
Medicament fourni/prescrit: Chloroquine
Medicament fourni/prescrit: Chloroquine
Medicament fourni/prescrit: Chloroquine
Medicament fourni/prescrit: Chloroquine
Quel médicament fourni ou prescrit par les services d'un établissement sanitaire, (nom) a-t-il/elle pris ?
Encercler les codes de tous les médicaments mentionnés.
Par cette question, on cherche à savoir quels médicaments reçus à l’établissement de santé étaient donnés à l’enfant. Si la mère ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fièvre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu à côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question à réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant à la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (à préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (à préciser) X Ne
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
B
Chloroquine
Medicament fourni/prescrit: Basee sur l'Artemisinine
Medicament fourni/prescrit: Basee sur l'Artemisinine
Medicament fourni/prescrit: Basee sur l'Artemisinine
Medicament fourni/prescrit: Basee sur l'Artemisinine
Medicament fourni/prescrit: Basee sur l'Artemisinine
Quel médicament fourni ou prescrit par les services d'un établissement sanitaire, (nom) a-t-il/elle pris ?
Encercler les codes de tous les médicaments mentionnés.
Par cette question, on cherche à savoir quels médicaments reçus à l’établissement de santé étaient donnés à l’enfant. Si la mère ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fièvre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu à côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question à réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant à la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (à préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (à préciser) X Ne
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
E
Combinaisons basée sur l'Artémisinine
Medicament fourni/prescrit: autre anti-paludeen
Medicament fourni/prescrit: autre anti-paludeen
Medicament fourni/prescrit: autre anti-paludeen
Medicament fourni/prescrit: autre anti-paludeen
Medicament fourni/prescrit: autre anti-paludeen
Quel médicament fourni ou prescrit par les services d'un établissement sanitaire, (nom) a-t-il/elle pris ?
Encercler les codes de tous les médicaments mentionnés.
Par cette question, on cherche à savoir quels médicaments reçus à l’établissement de santé étaient donnés à l’enfant. Si la mère ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fièvre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu à côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question à réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant à la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (à préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (à préciser) X Ne
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
H
autre antipaludéen
Medicament fourni/prescrit: Paracetamol/Panadol/Acetaminophe
Medicament fourni/prescrit: Paracetamol/Panadol/Acetaminophe
Medicament fourni/prescrit: Paracetamol/Panadol/Acetaminophe
Medicament fourni/prescrit: Paracetamol/Panadol/Acetaminophe
Medicament fourni/prescrit: Paracetamol/Panadol/Acetaminophe
Quel médicament fourni ou prescrit par les services d'un établissement sanitaire, (nom) a-t-il/elle pris ?
Encercler les codes de tous les médicaments mentionnés.
Par cette question, on cherche à savoir quels médicaments reçus à l’établissement de santé étaient donnés à l’enfant. Si la mère ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fièvre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu à côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question à réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant à la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (à préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (à préciser) X Ne
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
P
Paracétamol/panadol/Acétaminophen
Medicament fourni/prescrit: autre
Medicament fourni/prescrit: autre
Medicament fourni/prescrit: autre
Medicament fourni/prescrit: autre
Medicament fourni/prescrit: autre
Quel médicament fourni ou prescrit par les services d'un établissement sanitaire, (nom) a-t-il/elle pris ?
Encercler les codes de tous les médicaments mentionnés.
Par cette question, on cherche à savoir quels médicaments reçus à l’établissement de santé étaient donnés à l’enfant. Si la mère ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fièvre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu à côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question à réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant à la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (à préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (à préciser) X Ne
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
X
Autre
Medicament fourni/prescrit: NSP
Medicament fourni/prescrit: NSP
Medicament fourni/prescrit: NSP
Medicament fourni/prescrit: NSP
Medicament fourni/prescrit: NSP
Quel médicament fourni ou prescrit par les services d'un établissement sanitaire, (nom) a-t-il/elle pris ?
Encercler les codes de tous les médicaments mentionnés.
Par cette question, on cherche à savoir quels médicaments reçus à l’établissement de santé étaient donnés à l’enfant. Si la mère ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fièvre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu à côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question à réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant à la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (à préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (à préciser) X Ne
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
Z
NSP
A-t-il pris des medicaments avant d'aller dans un ets sanita
A-t-il pris des medicaments avant d'aller dans un ets sanita
A-t-il pris des medicaments avant d'aller dans un ets sanita
A-t-il pris des medicaments avant d'aller dans un ets sanita
A-t-il pris des medicaments avant d'aller dans un ets sanita
Est-ce que (nom) a pris des médicaments contre la fièvre ou le paludisme avant d'être conduit à un établissement sanitaire ?
Le but de cette question est de déterminer si l'enfant a reçu des médicaments quelconques à la maison contre la fièvre (y compris les médicaments anti-pyrétiques ou anti-paludiques), avant qu'il/elle ne soit emmené(e) dans un établissement sanitaire. Si « oui », passez à ML7. Si « non » ou « ne sait pas », passez à ML8
Enfant âgé de 0-4 ans
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
A-t-il pris des medicaments contre la fievre ou le paludisme
A-t-il pris des medicaments contre la fievre ou le paludisme
A-t-il pris des medicaments contre la fievre ou le paludisme
A-t-il pris des medicaments contre la fievre ou le paludisme
A-t-il pris des medicaments contre la fievre ou le paludisme
Est-ce que (nom) a pris des médicaments contre la fièvre ou le paludisme durant cette maladie ?
Cette question concerne les enfants qui n'ont pas été amenés dans un établissement sanitaire (code 2 ou 8 encerclé à ML2). Si la réponse est « oui », passez à ML7. Si « non », passez à ML8. Encercler le code approprié : 1 si « Oui », 2 si « Non », 8 pour « Ne sait pas »
Enfant âgé de 0-4 ans
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Medicament donne: SP/Fansidar
Medicament donne: SP/Fansidar
Medicament donne: SP/Fansidar
Medicament donne: SP/Fansidar
Medicament donne: SP/Fansidar
Quel médicament (nom) a-t-il/elle pris ?
Encercler les codes de tous les médicaments donnés. Demander à voir le médicament si le type de médicament n'est pas connu. Si le type de médicament ne peut être déterminé, montrer des antipaludéens à l'enquêtée.
Par cette question, on cherche à savoir quels médicaments reçus à l’établissement de santé étaient donnés à l’enfant. Si la mère ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fièvre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu à côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question à réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant à la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (à préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (à préciser) X Ne sait pas
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
A
SP/Fansidar
Medicament donne: Chloroquine
Medicament donne: Chloroquine
Medicament donne: Chloroquine
Medicament donne: Chloroquine
Medicament donne: Chloroquine
Quel médicament (nom) a-t-il/elle pris ?
Encercler les codes de tous les médicaments donnés. Demander à voir le médicament si le type de médicament n'est pas connu. Si le type de médicament ne peut être déterminé, montrer des antipaludéens à l'enquêtée.
Par cette question, on cherche à savoir quels médicaments reçus à l’établissement de santé étaient donnés à l’enfant. Si la mère ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fièvre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu à côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question à réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant à la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (à préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (à préciser) X Ne sait pas
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
B
Chloroquine
Medicament donne: Combinaison basee sur l' Artemisinin
Medicament donne: Combinaison basee sur l' Artemisinin
Medicament donne: Combinaison basee sur l' Artemisinin
Medicament donne: Combinaison basee sur l' Artemisinin
Medicament donne: Combinaison basee sur l' Artemisinin
Quel médicament (nom) a-t-il/elle pris ?
Encercler les codes de tous les médicaments donnés. Demander à voir le médicament si le type de médicament n'est pas connu. Si le type de médicament ne peut être déterminé, montrer des antipaludéens à l'enquêtée.
Par cette question, on cherche à savoir quels médicaments reçus à l’établissement de santé étaient donnés à l’enfant. Si la mère ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fièvre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu à côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question à réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant à la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (à préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (à préciser) X Ne sait pas
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
E
Combinaisons basée sur l'Artémisinine
Medicament donne: Autre Antipaludeen
Medicament donne: Autre Antipaludeen
Medicament donne: Autre Antipaludeen
Medicament donne: Autre Antipaludeen
Medicament donne: Autre Antipaludeen
Quel médicament (nom) a-t-il/elle pris ?
Encercler les codes de tous les médicaments donnés. Demander à voir le médicament si le type de médicament n'est pas connu. Si le type de médicament ne peut être déterminé, montrer des antipaludéens à l'enquêtée.
Par cette question, on cherche à savoir quels médicaments reçus à l’établissement de santé étaient donnés à l’enfant. Si la mère ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fièvre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu à côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question à réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant à la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (à préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (à préciser) X Ne sait pas
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
H
Autre Antipaludéen
Medicament donne: Paracetamol/Panadol/Acetaminophen
Medicament donne: Paracetamol/Panadol/Acetaminophen
Medicament donne: Paracetamol/Panadol/Acetaminophen
Medicament donne: Paracetamol/Panadol/Acetaminophen
Medicament donne: Paracetamol/Panadol/Acetaminophen
Quel médicament (nom) a-t-il/elle pris ?
Encercler les codes de tous les médicaments donnés. Demander à voir le médicament si le type de médicament n'est pas connu. Si le type de médicament ne peut être déterminé, montrer des antipaludéens à l'enquêtée.
Par cette question, on cherche à savoir quels médicaments reçus à l’établissement de santé étaient donnés à l’enfant. Si la mère ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fièvre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu à côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question à réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant à la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (à préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (à préciser) X Ne sait pas
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
P
Paracétamol/panadol/Acétaminophen
Medicament donne: traditionnel
Medicament donne: traditionnel
Medicament donne: traditionnel
Medicament donne: traditionnel
Medicament donne: traditionnel
Quel médicament (nom) a-t-il/elle pris ?
Encercler les codes de tous les médicaments donnés. Demander à voir le médicament si le type de médicament n'est pas connu. Si le type de médicament ne peut être déterminé, montrer des antipaludéens à l'enquêtée.
Par cette question, on cherche à savoir quels médicaments reçus à l'établissement de santé étaient donnés à l'enfant. Si la mère ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l'échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fièvre utilisés localement. Si elle dit que l'enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l'espace prévu à côte de « Autre ». Remarquez qu'ici, il s'agit d'une question à réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant à la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l'Artémisine E Autre antipaludéen (à préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (à préciser) X Ne sait pas
Enfants âgés de 0-4
?
Manquant
S
médicament traditionnel
Medicament donne: Autre
Medicament donne: Autre
Medicament donne: Autre
Medicament donne: Autre
Medicament donne: Autre
Quel médicament (nom) a-t-il/elle pris ?
Encercler les codes de tous les médicaments donnés. Demander à voir le médicament si le type de médicament n'est pas connu. Si le type de médicament ne peut être déterminé, montrer des antipaludéens à l'enquêtée.
Par cette question, on cherche à savoir quels médicaments reçus à l’établissement de santé étaient donnés à l’enfant. Si la mère ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fièvre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu à côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question à réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant à la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (à préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (à préciser) X Ne sait pas
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
X
Autre
Medicament donne: NSP
Medicament donne: NSP
Medicament donne: NSP
Medicament donne: NSP
Medicament donne: NSP
Quel médicament (nom) a-t-il/elle pris ?
Encercler les codes de tous les médicaments donnés. Demander à voir le médicament si le type de médicament n'est pas connu. Si le type de médicament ne peut être déterminé, montrer des antipaludéens à l'enquêtée.
Par cette question, on cherche à savoir quels médicaments reçus à l’établissement de santé étaient donnés à l’enfant. Si la mère ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fièvre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu à côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question à réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant à la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (à préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (à préciser) X Ne sait pas
Enfant âgé de 0-4 ans
?
Manquant
Z
NSP
Nombre de jours mis pour commencer a prendre l'antipaludeen
Nombre de jours mis pour commencer a prendre l'antipaludeen
Nombre de jours mis pour commencer a prendre l'antipaludeen
Nombre de jours mis pour commencer a prendre l'antipaludeen
Nombre de jours mis pour commencer a prendre l'antipaludeen
Vérifier ML4 et ML7: Antipaludéens mentionnés (codes A - H)? Oui Allez à ML9 Non. Passer à ML10
Combien de temps après le début de la fièvre, (nom) a-t-il commencé à prendre (nom de l'antipaludéen mentionné à ML4 ou ML7) ?
S'il y a plusieurs antipaludéens mentionnés à ML4 ou ML7, il faut présenter tous les noms des médicaments antipaludéens mentionnés. Enregistrer le code du jour où l'antipaludéen a été donné.
Entourez le code du jour où l’antipaludéen a été donné. Cependant, s’il y a plusieurs antipaludéens mentionnés à ML4 ou ML7, il faut présenter tous les noms des médicaments antipaludéens pour que l’enquêtée identifie le médicament antipaludéen pris par l’enfant. Le but de cette question est de déterminer le temps qui s’est écoulé entre le début de la maladie (fièvre) de l’enfant et la première prise de médicaments antipaludéens. La référence est faite ici à tous les antipaludéens cités à ML4 et ML7. Encerclez le code correspondant à la réponse de l’enquêtée.
Enfant âgé de 0-4 ans
Même jour
1
Le jour suivant
2
2 jours après la fièvre
3
3 jours après la fièvre
4
4 jours ou plus après la fièvre
8
NSP
9
Manquant
Ou avez-vous recu l' Antipaludeen
Ou avez-vous recu l' Antipaludeen
Ou avez-vous recu l' Antipaludeen
Ou avez-vous recu l' Antipaludeen
Ou avez-vous recu l' Antipaludeen
Où avez-vous reçu le (nom de l'antipaludéen à ML4 ou ML7) ?
Si plus d'un antipaludéen est mentionné à ML4 ou ML7, il faut se référer au premier antipaludéen mentionné à ML4 ou, si aucun antipaludéen n'est mentionné à ML4, il faut se référer au premier antipaludéen mentionné à ML7.
Le but de cette question est de déterminer le temps qui s’est écoulé entre le début de la maladie (fièvre) de l’enfant et la première prise de médicaments antipaludéens. La référence est faite ici à tous les antipaludéens cités à ML4 et ML7. Encerclez le code correspondant à la réponse de l’enquêtée. Entourez le code du jour où l’antipaludéen a été donné. Cependant, s’il y a plusieurs antipaludéens mentionnés à ML4 ou ML7, il faut présenter tous les noms des médicaments antipaludéens pour que l’enquêtée identifie le médicament antipaludéen pris par l’enfant. Il s’agit ici d’une question à une seule réponse. Si Plusieurs antipaludéens sont mentionnés à ML4 et ML7, referez-vous au tout premier et si l’enquêtée vous cite plusieurs endroits, demandez le lieu d’obtention du tout premier antipaludéen Si un endroit ne figure pas dans la liste, écrivez la description dans l’espace « Autre » .
Enfant âgé de 0-4 ans
11
Hôpital public
12
Centre de santé public
13
Case de santé public
14
Agent de santé communautaire
15
Clinique mobile public
16
Autre public
21
Clinique/hôpital privé
22
médecin privé
23
Pharmarcie privée
24
Clinique mobile privé
26
Autre médical privé
31
Parent/Ami
32
Boutique/marché
33
Guérisseur traditionel
96
Autre
98
NSP
99
Manquant
Combien avez-vous paye pour l'Antipaludeen
Combien avez-vous paye pour l'Antipaludeen
Combien avez-vous paye pour l'Antipaludeen
Combien avez-vous paye pour l'Antipaludeen
Combien avez-vous paye pour l'Antipaludeen
Combien avez-vous payé pour le (nom de l'antipaludéen à ML4 ou ML7)?
Si plus d'un antipaludéen est mentionné à ML4 ou ML7, il faut se référer au même antipaludéen mentionne ci-dessus à ML9A.
On veut connaître le coût de l'antipaludéen. Posez la question et enregistrez le montant dans les cases au regard de FCFA. Si le montant est inférieur à 1000 francs, précéder le montant de zéros. Si on lui a fait cadeau du produit, encerclez 9996. Si elle ne se rappelle plus du montant, encerclez 9998.
Enfant âgé de 0-4 ans
99996
Gratuit
99998
NSP
99999
Manquant
Est-ce-qu'il/elle a dormi sous une moustiquaire la nuit dern
Est-ce-qu'il/elle a dormi sous une moustiquaire la nuit dern
Est-ce-qu'il/elle a dormi sous une moustiquaire la nuit dern
Est-ce-qu'il/elle a dormi sous une moustiquaire la nuit dern
Est-ce-qu'il/elle a dormi sous une moustiquaire la nuit dern
Est-ce que (nom) a dormi sous une moustiquaire la nuit dernière ?
Enregistrez si l’enfant a dormi sous une moustiquaire, même si la moustiquaire était partagée avec d’autres. Si la réponse est « oui », encerclez 1 et posez la question suivante; autrement, passez au module suivant. Si l’enfant n’a pas dormi à la maison la nuit passée et que la mère ou gardien(ne) ne peut pas renseigner sur cette nuit là, obtenez l’information sur la dernière nuit passée à la maison.
Enfant âgé de 0-4 ans
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Depuis quand votre menage possede-t-il la moustiquaire
Depuis quand votre menage possede-t-il la moustiquaire
Depuis quand votre menage possede-t-il la moustiquaire
Depuis quand votre menage possede-t-il la moustiquaire
Depuis quand votre menage possede-t-il la moustiquaire
Depuis combien de temps votre ménage possède-t-il cette moustiquaire ?
Si moins de 1 mois, écrire '00'. Si la réponse est "12 mois" ou "1 an", insister pour déterminer si la moustiquaire a été obtenue il y a exactement 12 mois ou plus tôt ou plus tard.
Cette question n’est posée qu’aux enquêtés qui possède une moustiquaire à la maison. Enregistrez la durée de possession de la moustiquaire. Si la durée est inférieure ou égale 24 mois c’est-à-dire 2 ans, enregistrez la dans les cases au regard de mois. Si elle est supérieur à 24 mois, encerclez le code '95'. Si l’enquêtée ne connaît pas la durée ou n’est pas sûre, encerclez '98'. Si moins de 1 mois, inscrire 00. Si la réponse est « 12 mois » ou « 1 an », insistez pour savoir si la moustiquaire a été obtenue il y a exactement 12 mois ou moins de 12 mois.
Enfant âgé de 0-4 ans
95
Plus de 24 mois
98
Pas sûre
99
Manquant
Moustiquaires permanentes
Moustiquaires permanentes
Moustiquaires permanentes
Moustiquaires permanentes
Moustiquaires permanentes
DANS VOTRE MENAGE, EST-CE QUE LA OU LES MOUSTIQUAIRE(S) EST OU SONT-ELLES: DES MOUSTIQUAIRES PERMANENTES : DES MOUSTIQUAIRES IMPREGNEES : AUTRES MOUSTIQUAIRES :
Dans le but d’évaluer l’efficacité de l’utilisation de moustiquaires dans la prévention du paludisme, nous avons besoin de collecter des informations pour savoir si les moustiquaires sont traitées ou non avec insecticide. En effet, il y a plusieurs types de moustiquaires. Certaines nécessitent des traitements périodiques à l’aide d’insecticide (Moustiquaire imprégnée) ; d’autres sont pré traitées et ne demandent aucun traitement pendant 36 mois (type permanent) ou Autre type. Demandez «Dans votre ménage, est-ce que la ou les moustiquaire (s) est ou sont-elles : Permanente (s) : Encerclez 1 pour « Oui », 2 pour « Non » ou 8 pour « Ne sait pas » Si la réponse est « Oui » passez au Module Suivant Imprégnée (s) : Encerclez 1 pour « Oui », 2 pour « Non » ou 8 pour « Ne sait pas ». Si la réponse est « Oui » passez à ML14 Autres moustiquaires : Encerclez 1 pour « Oui », 2 pour « Non » ou 8 pour « NSP »
Enfants âgés de 0-4
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Moustiquaires impregnees
Moustiquaires impregnees
Moustiquaires impregnees
Moustiquaires impregnees
Moustiquaires impregnees
DANS VOTRE MENAGE, EST-CE QUE LA OU LES MOUSTIQUAIRE(S) EST OU SONT-ELLES: DES MOUSTIQUAIRES PERMANENTES : DES MOUSTIQUAIRES IMPREGNEES : AUTRES MOUSTIQUAIRES :
Dans le but d’évaluer l’efficacité de l’utilisation de moustiquaires dans la prévention du paludisme, nous avons besoin de collecter des informations pour savoir si les moustiquaires sont traitées ou non avec insecticide. En effet, il y a plusieurs types de moustiquaires. Certaines nécessitent des traitements périodiques à l’aide d’insecticide (Moustiquaire imprégnée) ; d’autres sont pré traitées et ne demandent aucun traitement pendant 36 mois (type permanent) ou Autre type. Demandez «Dans votre ménage, est-ce que la ou les moustiquaire (s) est ou sont-elles : Permanente (s) : Encerclez 1 pour « Oui », 2 pour « Non » ou 8 pour « Ne sait pas » Si la réponse est « Oui » passez au Module Suivant Imprégnée (s) : Encerclez 1 pour « Oui », 2 pour « Non » ou 8 pour « Ne sait pas ». Si la réponse est « Oui » passez à ML14 Autres moustiquaires : Encerclez 1 pour « Oui », 2 pour « Non » ou 8 pour « NSP »
Enfants âgés de 0-4
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Autres moustiquaires
Autres moustiquaires
Autres moustiquaires
Autres moustiquaires
Autres moustiquaires
DANS VOTRE MENAGE, EST-CE QUE LA OU LES MOUSTIQUAIRE(S) EST OU SONT-ELLES: DES MOUSTIQUAIRES PERMANENTES : DES MOUSTIQUAIRES IMPREGNEES : AUTRES MOUSTIQUAIRES :
Dans le but d’évaluer l’efficacité de l’utilisation de moustiquaires dans la prévention du paludisme, nous avons besoin de collecter des informations pour savoir si les moustiquaires sont traitées ou non avec insecticide. En effet, il y a plusieurs types de moustiquaires. Certaines nécessitent des traitements périodiques à l’aide d’insecticide (Moustiquaire imprégnée) ; d’autres sont pré traitées et ne demandent aucun traitement pendant 36 mois (type permanent) ou Autre type. Demandez «Dans votre ménage, est-ce que la ou les moustiquaire (s) est ou sont-elles : Permanente (s) : Encerclez 1 pour « Oui », 2 pour « Non » ou 8 pour « Ne sait pas » Si la réponse est « Oui » passez au Module Suivant Imprégnée (s) : Encerclez 1 pour « Oui », 2 pour « Non » ou 8 pour « Ne sait pas ». Si la réponse est « Oui » passez à ML14 Autres moustiquaires : Encerclez 1 pour « Oui », 2 pour « Non » ou 8 pour « NSP »
Enfants âgés de 0-4
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Cette moustiquaire etait-elle traitee avec un insecticide
Cette moustiquaire etait-elle traitee avec un insecticide
Cette moustiquaire etait-elle traitee avec un insecticide
Cette moustiquaire etait-elle traitee avec un insecticide
Cette moustiquaire etait-elle traitee avec un insecticide
Quand vous avez obtenu cette moustiquaire, était-elle traitée avec un insecticide pour tuer ou éloigner les moustiques ?
En posant cette question, assurez-vous que l’enquêtée a bien compris que vous ne vouliez pas dire « que la moustiquaire a été simplement lavée » ou « qu’on y a pulvérisé un insecticide ». Nous voulons savoir si la moustiquaire a été trempée ou plongée dans un insecticide. Encerclez le code approprié.
Enfant âgé de 0-4 ans
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
L' avez vous trempee dans un liquide pour tuer les moustique
L' avez vous trempee dans un liquide pour tuer les moustique
L' avez vous trempee dans un liquide pour tuer les moustique
L' avez vous trempee dans un liquide pour tuer les moustique
L' avez vous trempee dans un liquide pour tuer les moustique
Depuis que vous avez la moustiquaire, est-ce que vous l'avez trempée ou plongée dans un liquide pour tuer/éloigner les moustiques ou les insectes ?
En posant cette question, assurez-vous que l’enquêtée a bien compris que vous ne vouliez pas dire « que la moustiquaire a été simplement lavé » ou « qu’on y a pulvérisé un insecticide ». Nous voulons savoir si la moustiquaire a été trempée ou plongée dans un insecticide. Encerclez le code approprié : 1 si « oui » 2 si « non » et 8 pour « NSP ». Si « non » ou « NSP » passez au module suivant.
Enfant âgé de 0-4 ans
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Temps ecoule depuis que vous l'avez trempe dans un liquide
Temps ecoule depuis que vous l'avez trempe dans un liquide
Temps ecoule depuis que vous l'avez trempe dans un liquide
Temps ecoule depuis que vous l'avez trempe dans un liquide
Temps ecoule depuis que vous l'avez trempe dans un liquide
Combien de temps s'est-il écoulé depuis que la moustiquaire a été trempée ou plongée dans un liquide insecticide pour la dernière fois ?
Si moins de 1 mois, écrire '00'. Si la réponse est "12 mois" ou "1 an", insister pour déterminer si la moustiquaire a été traitée il y a exactement 12 mois ou plus tôt ou plus tard
Demandez à l’enquêtée « Depuis combien de temps la moustiquaire a été trempée ou plongée dans un liquide insecticide pour la dernière fois ». Si l’enquêtée déclare moins d’un mois, par exemple 20 jours ou 2 semaines, écrivez 0 0. Si l’enquêtée déclare 28 ou 30 jours, écrivez 0 1. Au-delà de 01 mois à 24 mois, écrire le nombre de mois. Si la réponse est plus de 24 mois, soit 25 mois ou bien 30 mois, etc., encerclez 95. Si l’enquêtée déclare qu’elle ne se rappelle pas du temps d’acquisition ou n’est pas sûre de la durée, encerclez 98. Attention : Si la réponse est « 12 mois » ou « 1 an », insistez pour savoir si la moustiquaire a été trempée ou plongée il y a exactement 12 mois ou moins de 12 mois.
Enfant âgé de 0-4 ans
95
Plus de 24 mois
98
NSP
99
Manquant
L'enfant a-t-il une carte de vaccination
L'enfant a-t-il une carte de vaccination
L'enfant a-t-il une carte de vaccination
L'enfant a-t-il une carte de vaccination
L'enfant a-t-il une carte de vaccination
Si une carte de vaccination est disponible, copier dans les cases IM2-IM8D les dates de chaque type de vaccin ou de doses de vitamine inscrites sur la carte. Les questions IM10-IM19 sont réservées à l’enregistrement des vaccinations qui ne sont inscrites sur la carte. Les questions IM10-IM20 seront posées seulement quand il n’y a pas de cartes de vaccination disponibles.
Y a-t-il un carnet de vaccination pour [nom]?
Si la réponse est « oui », demandez à voir le carnet.Si la mère n’a pas un carnet authentique de vaccination mais les doses de vaccin sont enregistrées sur un autre document (par exemple, une carte de vaccination), considérez-la et copiez les dates des vaccinations qui nous intéressent dans l’espace prévu à cet effet. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Vous devez faire attention à ne pas enregistrer la date d’un rendez-vous pour une prochaine vaccination: vous devez enregistrer les dates des vaccinations qui ont été effectivement données. Ayez la patience de lire le carnet entièrement. Si un carnet montre qu’une vaccination a été faite, mais la date n’est pas enregistrée, écrivez « 44 »dans la colonne 1 « jour ». Les questions suivantes du module (IM9 et après) sont posées pour remplir tout ce qui est manquant. Posez IM9 même si un carnet de vaccination est disponible, puisque l’enfant peut recevoir des vaccinations qui ne sont pas enregistrées sur le carnet. Pour les enfants qui n’ont pas de carnet ou qui en ont mais que l’enquêtrice n’a pas vu, passez de la première question IM1 à IM10.
Enfant âgé de 0-4 ans
1
Oui, vue
2
Oui, pas vue
3
Non
9
Manquant
Jour de vaccination du BCG
Jour de vaccination du BCG
Jour de vaccination du BCG
Jour de vaccination du BCG
Jour de vaccination du BCG
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination BCG
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
Pas reçue
44
Marquée sur la carte - Date non reportée
66
Reportée par la mère
99
Manquant
Mois de vaccination du BCG
Mois de vaccination du BCG
Mois de vaccination du BCG
Mois de vaccination du BCG
Mois de vaccination du BCG
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination BCG
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
99
Manquant
Annee de vaccination du BCG
Annee de vaccination du BCG
Annee de vaccination du BCG
Annee de vaccination du BCG
Annee de vaccination du BCG
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination BCG
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
9999
Manquant
Jour de vaccination VPO1
Jour de vaccination VPO1
Jour de vaccination VPO1
Jour de vaccination VPO1
Jour de vaccination VPO1
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination Polio 1
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
Pas reçue
44
Marquée sur la carte - Date non reportée
66
Reportée par la mère
99
Manquant
Mois de vaccination VPO1
Mois de vaccination VPO1
Mois de vaccination VPO1
Mois de vaccination VPO1
Mois de vaccination VPO1
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination Polio 1
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
99
Manquant
Annee de vaccination VPO1
Annee de vaccination VPO1
Annee de vaccination VPO1
Annee de vaccination VPO1
Annee de vaccination VPO1
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination Polio 1
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
9999
Manquant
Jour de vaccination VPO2
Jour de vaccination VPO2
Jour de vaccination VPO2
Jour de vaccination VPO2
Jour de vaccination VPO2
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination Polio 2
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
Pas reçue
44
Marquée sur la carte - Date non reportée
66
Reportée par la mère
99
Manquant
Mois de vaccination VPO2
Mois de vaccination VPO2
Mois de vaccination VPO2
Mois de vaccination VPO2
Mois de vaccination VPO2
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination Polio 2
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
99
Manquant
Annee de vaccination VPO2
Annee de vaccination VPO2
Annee de vaccination VPO2
Annee de vaccination VPO2
Annee de vaccination VPO2
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination Polio 2
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
9999
Manquant
Jour de vaccination VPO3
Jour de vaccination VPO3
Jour de vaccination VPO3
Jour de vaccination VPO3
Jour de vaccination VPO3
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination Polio 3
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
Pas reçue
44
Marquée sur la carte - Date non reportée
66
Reportée par la mère
99
Manquant
Mois de vaccination VPO3
Mois de vaccination VPO3
Mois de vaccination VPO3
Mois de vaccination VPO3
Mois de vaccination VPO3
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination Polio 3
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
99
Manquant
Annee de vaccination VPO3
Annee de vaccination VPO3
Annee de vaccination VPO3
Annee de vaccination VPO3
Annee de vaccination VPO3
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination Polio 3
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
9999
Manquant
Jour de vaccination DTCoq1
Jour de vaccination DTCoq1
Jour de vaccination DTCoq1
Jour de vaccination DTCoq1
Jour de vaccination DTCoq1
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination DPT 1
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
Pas reçue
44
Marquée sur la carte - Date non reportée
66
Reportée par la mère
99
Manquant
Mois de vaccination DTCoq1
Mois de vaccination DTCoq1
Mois de vaccination DTCoq1
Mois de vaccination DTCoq1
Mois de vaccination DTCoq1
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination DPT 1
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
99
Manquant
Annee de vaccination DTCoq1
Annee de vaccination DTCoq1
Annee de vaccination DTCoq1
Annee de vaccination DTCoq1
Annee de vaccination DTCoq1
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination DPT 1
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
9999
Manquant
Jour de vaccination DTCoq2
Jour de vaccination DTCoq2
Jour de vaccination DTCoq2
Jour de vaccination DTCoq2
Jour de vaccination DTCoq2
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination DPT 2
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
Pas reçue
44
Marquée sur la carte - Date non reportée
66
Reportée par la mère
99
Manquant
Mois de vaccination DTCoq2
Mois de vaccination DTCoq2
Mois de vaccination DTCoq2
Mois de vaccination DTCoq2
Mois de vaccination DTCoq2
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination DPT 2
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
99
Manquant
Annee de vaccination DTCoq2
Annee de vaccination DTCoq2
Annee de vaccination DTCoq2
Annee de vaccination DTCoq2
Annee de vaccination DTCoq2
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination DPT 2
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
9999
Manquant
Jour de vaccination DTCoq3
Jour de vaccination DTCoq3
Jour de vaccination DTCoq3
Jour de vaccination DTCoq3
Jour de vaccination DTCoq3
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination DPT 3
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
Pas reçue
44
Marquée sur la carte - Date non reportée
66
Reportée par la mère
99
Manquant
Mois de vaccination DTCoq3
Mois de vaccination DTCoq3
Mois de vaccination DTCoq3
Mois de vaccination DTCoq3
Mois de vaccination DTCoq3
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination DPT 3
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
99
Manquant
Annee de vaccination DTCoq3
Annee de vaccination DTCoq3
Annee de vaccination DTCoq3
Annee de vaccination DTCoq3
Annee de vaccination DTCoq3
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination DPT 3
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
9999
Manquant
Jour de vaccination HepB1 or DTCHepB1
Jour de vaccination HepB1 or DTCHepB1
Jour de vaccination HepB1 or DTCHepB1
Jour de vaccination HepB1 or DTCHepB1
Jour de vaccination HepB1 or DTCHepB1
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination HepB1 (or DPTHepB1)
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
Pas reçue
44
Marquée sur la carte - Date non reportée
66
Reportée par la mère
99
Manquant
Mois de vaccination HepB1 or DTCHepB1
Mois de vaccination HepB1 or DTCHepB1
Mois de vaccination HepB1 or DTCHepB1
Mois de vaccination HepB1 or DTCHepB1
Mois de vaccination HepB1 or DTCHepB1
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination HepB1 (or DPTHepB1)
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
99
Manquant
Annee de vaccination HepB1 or DTCHepB1
Annee de vaccination HepB1 or DTCHepB1
Annee de vaccination HepB1 or DTCHepB1
Annee de vaccination HepB1 or DTCHepB1
Annee de vaccination HepB1 or DTCHepB1
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination HepB1 (or DPTHepB1)
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
9999
Manquant
Jour de vaccination HepB2 or DTCHepB2
Jour de vaccination HepB2 or DTCHepB2
Jour de vaccination HepB2 or DTCHepB2
Jour de vaccination HepB2 or DTCHepB2
Jour de vaccination HepB2 or DTCHepB2
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination HepB2 (or DPTHepB2)
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
Pas reçue
44
Marquée sur la carte - Date non reportée
66
Reportée par la mère
99
Manquant
Mois de vaccination HepB2 or DTCHepB2
Mois de vaccination HepB2 or DTCHepB2
Mois de vaccination HepB2 or DTCHepB2
Mois de vaccination HepB2 or DTCHepB2
Mois de vaccination HepB2 or DTCHepB2
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination HepB2 (or DPTHepB2)
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
99
Manquant
Annee de vaccination HepB2 or DTCHepB2
Annee de vaccination HepB2 or DTCHepB2
Annee de vaccination HepB2 or DTCHepB2
Annee de vaccination HepB2 or DTCHepB2
Annee de vaccination HepB2 or DTCHepB2
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination HepB2 (or DPTHepB2)
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
9999
Manquant
Jour de vaccination HepB3 or DTCHepB3
Jour de vaccination HepB3 or DTCHepB3
Jour de vaccination HepB3 or DTCHepB3
Jour de vaccination HepB3 or DTCHepB3
Jour de vaccination HepB3 or DTCHepB3
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination HepB3 (or DPTHepB3)
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
Pas reçue
44
Marquée sur la carte - Date non reportée
66
Reportée par la mère
99
Manquant
Mois de vaccination HepB3 or DTCHepB3
Mois de vaccination HepB3 or DTCHepB3
Mois de vaccination HepB3 or DTCHepB3
Mois de vaccination HepB3 or DTCHepB3
Mois de vaccination HepB3 or DTCHepB3
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination HepB3 (or DPTHepB3)
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
99
Manquant
Annee de vaccination HepB3 or DTCHepB3
Annee de vaccination HepB3 or DTCHepB3
Annee de vaccination HepB3 or DTCHepB3
Annee de vaccination HepB3 or DTCHepB3
Annee de vaccination HepB3 or DTCHepB3
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination HepB3 (or DPTHepB3)
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
9999
Manquant
Jour de vaccination Rougeole ou VAR
Jour de vaccination Rougeole ou VAR
Jour de vaccination Rougeole ou VAR
Jour de vaccination Rougeole ou VAR
Jour de vaccination Rougeole ou VAR
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination Rougéole
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
Pas reçue
44
Marquée sur la carte - Date non reportée
66
Reportée par la mère
99
Manquant
Mois de vaccination Rougeolenth ou VAR
Mois de vaccination Rougeolenth ou VAR
Mois de vaccination Rougeolenth ou VAR
Mois de vaccination Rougeolenth ou VAR
Mois de vaccination Rougeolenth ou VAR
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination Rougéole
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
99
Manquant
Annee de vaccination Rougeole ou VAR
Annee de vaccination Rougeole ou VAR
Annee de vaccination Rougeole ou VAR
Annee de vaccination Rougeole ou VAR
Annee de vaccination Rougeole ou VAR
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination Rougéole
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
9999
Manquant
Jour de vaccination de la Fievre Jaune ou VAA
Jour de vaccination de la Fievre Jaune ou VAA
Jour de vaccination de la Fievre Jaune ou VAA
Jour de vaccination de la Fievre Jaune ou VAA
Jour de vaccination de la Fievre Jaune ou VAA
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination Fièvre jaune
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
Pas reçue
44
Marquée sur la carte - Date non reportée
66
Reportée par la mère
99
Manquant
Mois de vaccination de la Fievre Jaune ou VAA
Mois de vaccination de la Fievre Jaune ou VAA
Mois de vaccination de la Fievre Jaune ou VAA
Mois de vaccination de la Fievre Jaune ou VAA
Mois de vaccination de la Fievre Jaune ou VAA
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination Fièvre jaune
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
99
Manquant
Annee de vaccination de la Fievre Jaune ou VAA
Annee de vaccination de la Fievre Jaune ou VAA
Annee de vaccination de la Fievre Jaune ou VAA
Annee de vaccination de la Fievre Jaune ou VAA
Annee de vaccination de la Fievre Jaune ou VAA
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination Fièvre jaune
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
9999
Manquant
Jour Vitamine A (1) VitA1
Jour Vitamine A (1) VitA1
Jour Vitamine A (1) VitA1
Jour Vitamine A (1) VitA1
Jour Vitamine A (1) VitA1
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination Vitamine A 1
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
Pas reçue
44
Marquée sur la carte - Date non reportée
66
Reportée par la mère
99
Manquant
Mois Vitamine A (1) VitA1
Mois Vitamine A (1) VitA1
Mois Vitamine A (1) VitA1
Mois Vitamine A (1) VitA1
Mois Vitamine A (1) VitA1
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination Vitamine A 1
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
99
Manquant
Annee Vitamine A (1) VitA1
Annee Vitamine A (1) VitA1
Annee Vitamine A (1) VitA1
Annee Vitamine A (1) VitA1
Annee Vitamine A (1) VitA1
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination Vitamine A 1
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
9999
Manquant
Jour Vitamine A (2) VitA2
Jour Vitamine A (2) VitA2
Jour Vitamine A (2) VitA2
Jour Vitamine A (2) VitA2
Jour Vitamine A (2) VitA2
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination Vitamine A 2
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
Pas reçue
44
Marquée sur la carte - Date non reportée
66
Reportée par la mère
99
Manquant
Mois Vitamine A (2) VitA2
Mois Vitamine A (2) VitA2
Mois Vitamine A (2) VitA2
Mois Vitamine A (2) VitA2
Mois Vitamine A (2) VitA2
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination Vitamine A 2
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
99
Manquant
Annee Vitamine A (2) VitA2
Annee Vitamine A (2) VitA2
Annee Vitamine A (2) VitA2
Annee Vitamine A (2) VitA2
Annee Vitamine A (2) VitA2
Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin à partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination Vitamine A 2
Vous ne devez resigner les questions IM à IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne où l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq à la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent être inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut être écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Après transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez à IM9.
Enfant âgé de 0-4 ans
9999
Manquant
Verifier l'existence de la cicatrice au bras ou a l'epaule
Verifier l'existence de la cicatrice au bras ou a l'epaule
Verifier l'existence de la cicatrice au bras ou a l'epaule
Verifier l'existence de la cicatrice au bras ou a l'epaule
Verifier l'existence de la cicatrice au bras ou a l'epaule
SI A IM2, LE VACCIN BCG A ETE FAIT, VERIFIER L’EXISTENCE DE LA CICATRICE AU BRAS OU A L’EPAULE (DROIT OU GAUCHE) ?
Retourner à IM2 et vérifier si BCG a été administré (à la naissance). Si oui, noter le résultat de votre observation comme suit : Si cicatrice vue encerclez 1 ; si cicatrice non vue (enfant présent) encerclez 2 ; si cicatrice nonvue (enfant absent) encerclez 3.
Enfants âgés de 0-4
1
Oui (cicatrice vue)
2
Non (enfant vu mais cicatrice non vue)
3
Non (enfant non vu)
9
Manquant
En dehors des vaccinations a-t-il recu d'autres vaccinations
En dehors des vaccinations a-t-il recu d'autres vaccinations
En dehors des vaccinations a-t-il recu d'autres vaccinations
En dehors des vaccinations a-t-il recu d'autres vaccinations
En dehors des vaccinations a-t-il recu d'autres vaccinations
En plus des vaccinations et des capsules de vitamine A inscrites sur la carte, est-ce que (nom) a reçu d'autres vaccinations, y compris les vaccinations faites le jour d'une campagne nationale de vaccination?
Enregistrer 'Oui' seulement si l'enquêtée mentionne BCG, VPO 0-3, DTCoq 1-3, Hépatite B 1-3, Rougeole, vaccin de Fièvre Jaune, ou des suppléments de Vitamine A. (Si Oui, Insister sur le type de vaccin et enregistrer '66' dans colonne correspondante au jour en IM2 à IM8B).
Cette question s'applique seulement quand un carnet est disponible. C'est possible que quelques vaccinations que l'enfant aient reçues ne soient pas enregistrées: par exemple, la mère aurait pu oublier d'apporter la carte à l'établissement de santé ou a assisté à une Journée Nationale de Vaccination. Si la réponse est « oui », enregistrez « oui » si l'enquêtée mentionne BCG, VPO 0-3, DTCoq 1-3, Hépatite B 1-3, Rougeole, vaccin de Fièvre Jaune ou des suppléments de Vitamine A. Vous pouvez vous référer aux informations qui proviennent déjà du carnet de vaccination pour s'assurer que la mère/la personne en charge fait seulement référence à ces vaccins. Insistez pour avoir toutes les vaccinations et inscrivez « 66 » dans la colonne correspondante jour des IM2 à IM8B. Par exemple, si deux doses de DTCoq étaient enregistrées sur la carte, et une autre que l'enfant avait reçu mais qui n'était pas enregistrée sur la carte, la réponse à IM4c devrait être « 66 » dans la colonne pour « jour ». Quelle que soit la réponse de l'enquêtée, passez à IM19. Si un carnet de vaccination n'est pas disponible, posez IM10-IM19 pour avoir l'état de vaccination de l'enfant. Décrivez à la personne en charge de l'enfant les techniques de vaccination en détail et donnez plus d'explications le cas échéant. Quand vous mentionnez les vaccins ou les maladies spécifiques, utilisez les termes locaux s'il le faut. On n'est pas intéressé par injections pour traiter une maladie - antibiotiques, antipaludiques, etc. - mais seulement par les vaccins
Enfants âgés de 0-4
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
A-t-il recu des vaccinations y compris celles des JNV
A-t-il recu des vaccinations y compris celles des JNV
A-t-il recu des vaccinations y compris celles des JNV
A-t-il recu des vaccinations y compris celles des JNV
A-t-il recu des vaccinations y compris celles des JNV
Est-ce que [nom] a reçu des vaccinations pour éviter de contracter des maladies, y compris les vaccinations reçues le jour d'une campagne nationale de vaccination?
Lisez cette question seulement aux enquêtées qui n'ont pas de carte de vaccination (la réponse à IM1 était 2 pour « oui, pas vu » ou « 3 » pour « non »). Si la réponse à IM10 est « non »ou « NSP » passez à IM19.
Enfants âgés de 0-4
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination du BCG
Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination du BCG
Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination du BCG
Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination du BCG
Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination du BCG
Est-ce que (nom) a reçu une vaccination du BCG contre la tuberculose, c'est-à-dire une injection dans le bras ou à l'épaule qui laisse, généralement, une cicatrice?
Les questions IM10 à IM18 concernent seulement les enquêtées qui n'ont pas de carte de vaccination (la réponse à IM1 était 2 pour « oui, pas vu » ou « 3 » pour « non »). --- Encerclez le code approprié.
Enfants âgés de 0-4
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Verifier l'existence de la cicatrice au bras ou a l'epaule
Verifier l'existence de la cicatrice au bras ou a l'epaule
Verifier l'existence de la cicatrice au bras ou a l'epaule
Verifier l'existence de la cicatrice au bras ou a l'epaule
Verifier l'existence de la cicatrice au bras ou a l'epaule
SI OUI A IM11, VERIFIER L’EXISTENCE DE LA CICATRICE AU BRAS OU A L’EPAULE (DROIT OU GAUCHE) ?
Si la réponse à la question IM11 est OUI (BCG reçu) encerclez : 1 Cicatrice vue (enfant présent) 2 Cicatrice non vue (enfant présent) 3 Cicatrice non vue (enfant absent)
Enfants âgés de 0-4
1
Oui (cicatrice vue)
2
Non (enfant vu mais cicatrice non vue)
3
Non (enfant non vu)
9
Manquant
Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination cotre la POLIO
Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination cotre la POLIO
Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination cotre la POLIO
Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination cotre la POLIO
Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination cotre la POLIO
Est-ce que (nom) a reçu une vaccination sous forme « de gouttes dans la bouche » pour le/la protéger des maladies comme la polio ?
Les questions IM10 à IM18 concernent seulement les enquêtées qui n'ont pas de carte de vaccination (la réponse à IM1 était 2 pour « oui, pas vu » ou « 3 » pour « non »). --- Encerclez le code approprié. Si la réponse est Non ou Ne sait pas, aller à IM15, tout en tirant une ligne sur les questions sautées.
Enfants âgés de 0-4
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Quand le premier vaccin contre la POLIO a-t-il ete donne
Quand le premier vaccin contre la POLIO a-t-il ete donne
Quand le premier vaccin contre la POLIO a-t-il ete donne
Quand le premier vaccin contre la POLIO a-t-il ete donne
Quand le premier vaccin contre la POLIO a-t-il ete donne
Quand le premier vaccin contre la polio a-t-il été donné, juste après la naissance (dans les deux premières semaines) ou plus tard ?
Les questions IM10 à IM18 concernent seulement les enquêtées qui n'ont pas de carte de vaccination (la réponse à IM1 était 2 pour « oui, pas vu » ou « 3 » pour « non »). --- Encerclez le code approprié.
Enfants âgés de 0-4
1
Juste après la naissance (dans les 2 semaines)
2
Plus tard
9
Manquant
Combien de fois le vaccin contre la POLIO a-t-il ete donne
Combien de fois le vaccin contre la POLIO a-t-il ete donne
Combien de fois le vaccin contre la POLIO a-t-il ete donne
Combien de fois le vaccin contre la POLIO a-t-il ete donne
Combien de fois le vaccin contre la POLIO a-t-il ete donne
Combien de fois le vaccin de la polio a t-il été donné ?
Les questions IM10 à IM18 concernent seulement les enquêtées qui n'ont pas de carte de vaccination (la réponse à IM1 était 2 pour « oui, pas vu » ou « 3 » pour « non »). --- Enregistrez le nombre.
Enfants âgés de 0-4
99
Manquant
Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination DTCoq
Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination DTCoq
Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination DTCoq
Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination DTCoq
Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination DTCoq
Has (name) ever been given "DPT vaccination injections" - that is, an injection in the thigh or buttocks - to prevent him/her from getting tetanus, whooping cough, diphtheria? (sometimes given at the same time as polio)
Les questions IM10 à IM18 concernent seulement les enquêtées qui n'ont pas de carte de vaccination (la réponse à IM1 était 2 pour « oui, pas vu » ou « 3 » pour « non »). --- Encerclez le code approprié. Si la réponse est « non » ou « ne sait pas » passez à IM17.
Enfants âgés de 0-4
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Combien de fois le vaccin DTCoq a-t-il ete donne
Combien de fois le vaccin DTCoq a-t-il ete donne
Combien de fois le vaccin DTCoq a-t-il ete donne
Combien de fois le vaccin DTCoq a-t-il ete donne
Combien de fois le vaccin DTCoq a-t-il ete donne
Combien de fois?
Les questions IM10 à IM18 concernent seulement les enquêtées qui n'ont pas de carte de vaccination (la réponse à IM1 était 2 pour « oui, pas vu » ou « 3 » pour « non »). --- Enregistrez le nombre.
Enfants âgés de 0-4
99
Manquant
A-t-il recu une vaccination contre la Rougeole ou MMR
A-t-il recu une vaccination contre la Rougeole ou MMR
A-t-il recu une vaccination contre la Rougeole ou MMR
A-t-il recu une vaccination contre la Rougeole ou MMR
A-t-il recu une vaccination contre la Rougeole ou MMR
Est-ce que (nom) a reçu une « vaccination contre la rougeole » ou MMR - c'est-à-dire une injection faite au bras à l'âge de 9 mois ou plus pour lui éviter de contracter la rougeole ?
Les questions IM10 à IM18 concernent seulement les enquêtées qui n'ont pas de carte de vaccination (la réponse à IM1 était 2 pour « oui, pas vu » ou « 3 » pour « non »). --- Encerclez la réponse appropriée. Si « oui » encerclez 1, si « non » encerclez 2 et si « NSP » encerclez 8. Le vaccin contre la rougeole est normalement donné comme une piqure dans le bras. Dans certains pays, certains enfants reçoivent le vaccin comme une injection dans la cuisse. Si la mère mentionne spécifiquement le vaccin contre la rougeole comme une injection dans la cuisse, acceptez la réponse comme valide. Si l’enfant a dépassé le temps pour la vaccination contre la rougeole, mais ne l’a pas reçu, il faut l’envoyer vers un établissement sanitaire.
Enfants âgés de 0-4
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
L'enfant a-t-il recu une vaccination contre la Fievre Jaune
L'enfant a-t-il recu une vaccination contre la Fievre Jaune
L'enfant a-t-il recu une vaccination contre la Fievre Jaune
L'enfant a-t-il recu une vaccination contre la Fievre Jaune
L'enfant a-t-il recu une vaccination contre la Fievre Jaune
Est-ce que (nom) a reçu une « vaccination contre la fièvre-jaune » c'est-à-dire une injection faite au bras à l'âge de 9 mois ou plus pour lui éviter de contracter la fièvre-jaune (donnée quelques fois en même temps que la rougeole) ?
Les questions IM10 à IM18 concernent seulement les enquêtées qui n'ont pas de carte de vaccination (la réponse à IM1 était 2 pour « oui, pas vu » ou « 3 » pour « non »). --- Encerclez le code approprié. Si « oui » encerclez 1, si « non » encerclez 2 et si « NSP » encerclez 8.
Enfants âgés de 0-4
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
A-t-il participe a la 1ere campagne synchronise polio
A-t-il participe a la 1ere campagne synchronise polio
A-t-il participe a la 1ere campagne synchronise polio
A-t-il participe a la 1ere campagne synchronise polio
A-t-il participe a la 1ere campagne synchronise polio
S'il vous plaît, dites-moi, si (NOM) a participé à l'une des journées nationales de vaccination suivantes et/ou de vitamine A ou les journées de la santé de l'enfant Date/type de campagne A.
Ici la référence est faite à la Journée Nationale de Vaccination (JNV) du Programme élargi de Vaccination (PEV). Cette question est posée pour informer sur les programmes de vaccination. Elle permet également de vérifier IM9 pour les enfants qui ont une carte de vaccination, étant donné que les doses données dans les Journées Nationales de Vaccination ne sont pas souvent enregistrées sur la carte. Si la femme répond « oui » ici à au moins l’une des dates, retournez à IM9: si la réponse est « non », insistez. Encerclez les codes appropriés · IM19A Campagne synchronisée Polio (février, mars, mai 2005) · IM19 B Campagne synchronisée Polio (novembre, décembre 2005) · IM19C Campagne Rougeole ( 18-27 août 2005) · IM19D Autre Campagne récente (campagne Polio mai 2006)
Enfants âgés de 0-4
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
A-t-il participe a la 2e campagne synchronise polio
A-t-il participe a la 2e campagne synchronise polio
A-t-il participe a la 2e campagne synchronise polio
A-t-il participe a la 2e campagne synchronise polio
A-t-il participe a la 2e campagne synchronise polio
S'il vous plaît, dites-moi, si (NOM) a participé à l'une des journées nationales de vaccination suivantes et/ou de vitamine A ou les journées de la santé de l'enfant Date/type de campagne B
Ici la référence est faite à la Journée Nationale de Vaccination (JNV) du Programme élargi de Vaccination (PEV). Cette question est posée pour informer sur les programmes de vaccination. Elle permet également de vérifier IM9 pour les enfants qui ont une carte de vaccination, étant donné que les doses données dans les Journées Nationales de Vaccination ne sont pas souvent enregistrées sur la carte. Si la femme répond « oui » ici à au moins l’une des dates, retournez à IM9: si la réponse est « non », insistez. Encerclez les codes appropriés · IM19A Campagne synchronisée Polio (février, mars, mai 2005) · IM19 B Campagne synchronisée Polio (novembre, décembre 2005) · IM19C Campagne Rougeole ( 18-27 août 2005) · IM19D Autre Campagne récente (campagne Polio mai 2006)
Enfants âgés de 0-4
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
L'enfant a-t-il participe a la campagne rougeole (18-27/08/0
L'enfant a-t-il participe a la campagne rougeole (18-27/08/0
L'enfant a-t-il participe a la campagne rougeole (18-27/08/0
L'enfant a-t-il participe a la campagne rougeole (18-27/08/0
L'enfant a-t-il participe a la campagne rougeole (18-27/08/0
S'il vous plaît, dites-moi, si (NOM) a participé à l'une des journées nationales de vaccination suivantes et/ou de vitamine A ou les journées de la santé de l'enfant Date/type de campagne C
Ici la référence est faite à la Journée Nationale de Vaccination (JNV) du Programme élargi de Vaccination (PEV). Cette question est posée pour informer sur les programmes de vaccination. Elle permet également de vérifier IM9 pour les enfants qui ont une carte de vaccination, étant donné que les doses données dans les Journées Nationales de Vaccination ne sont pas souvent enregistrées sur la carte. Si la femme répond « oui » ici à au moins l’une des dates, retournez à IM9: si la réponse est « non », insistez. Encerclez les codes appropriés · IM19A Campagne synchronisée Polio (février, mars, mai 2005) · IM19 B Campagne synchronisée Polio (novembre, décembre 2005) · IM19C Campagne Rougeole ( 18-27 août 2005) · IM19D Autre Campagne récente (campagne Polio mai 2006)
Enfants âgés de 0-4
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
A-t-il participe a la campagne synchronisee polio 12-15/05/0
A-t-il participe a la campagne synchronisee polio 12-15/05/0
A-t-il participe a la campagne synchronisee polio 12-15/05/0
A-t-il participe a la campagne synchronisee polio 12-15/05/0
A-t-il participe a la campagne synchronisee polio 12-15/05/0
S'il vous plaît, dites-moi, si (NOM) a participé à l'une des journées nationales de vaccination suivantes et/ou de vitamine A ou les journées de la santé de l'enfant Date/type de campagne D
Ici la référence est faite à la Journée Nationale de Vaccination (JNV) du Programme élargi de Vaccination (PEV). Cette question est posée pour informer sur les programmes de vaccination. Elle permet également de vérifier IM9 pour les enfants qui ont une carte de vaccination, étant donné que les doses données dans les Journées Nationales de Vaccination ne sont pas souvent enregistrées sur la carte. Si la femme répond « oui » ici à au moins l'une des dates, retournez à IM9: si la réponse est « non », insistez. Encerclez les codes appropriés · IM19A Campagne synchronisée Polio (février, mars, mai 2005) · IM19 B Campagne synchronisée Polio (novembre, décembre 2005) · IM19C Campagne Rougeole ( 18-27 août 2005) · IM19D Autre Campagne récente (campagne Polio mai 2006)
Enfants âgés de 0-4
L'enfant a t-il participe a une autre campagne recente
L'enfant a t-il participe a une autre campagne recente
L'enfant a t-il participe a une autre campagne recente
L'enfant a t-il participe a une autre campagne recente
L'enfant a t-il participe a une autre campagne recente
S'il vous plaît, dites-moi, si (NOM) a participé à l'une des journées nationales de vaccination suivantes et/ou de vitamine A ou les journées de la santé de l'enfant Date/type de campagne E
Ici la référence est faite à la Journée Nationale de Vaccination (JNV) du Programme élargi de Vaccination (PEV). Cette question est posée pour informer sur les programmes de vaccination. Elle permet également de vérifier IM9 pour les enfants qui ont une carte de vaccination, étant donné que les doses données dans les Journées Nationales de Vaccination ne sont pas souvent enregistrées sur la carte. Si la femme répond « oui » ici à au moins l'une des dates, retournez à IM9: si la réponse est « non », insistez. Encerclez les codes appropriés · IM19A Campagne synchronisée Polio (février, mars, mai 2005) · IM19 B Campagne synchronisée Polio (novembre, décembre 2005) · IM19C Campagne Rougeole ( 18-27 août 2005) · IM19D Autre Campagne récente (campagne Polio mai 2006)
Enfants âgés de 0-4
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Poids de l'enfant (kilogrammes)
Poids de l'enfant (kilogrammes)
Poids de l'enfant (kilogrammes)
Poids de l'enfant (kilogrammes)
Poids de l'enfant (kilogrammes)
Mesurer le poids des enfants de moins de cinq ans après que tous les questionnaires enfants soient remplis. Enregistrez le poids et la taille. Assurez-vous que le poids de chaque enfant est enregistré sur le bon questionnaire, en vérifiant le nom de l'enfant et le numéro de ligne en haut de la page. Suivez les instructions qu'on vous a données pour peser les enfants. Poids de l'enfant:
Si nécessaire, la mère peut vous aider quand vous pesez l'enfant. Insistez toujours pour que l'enfant soit complètement déshabillé au moment de la pesée, mais si cela s'avère totalement exclu, faites une liste détaillée des vêtements portés par l'enfant durant l'examen, y compris les couches, les sous-vêtements, les chaussures, les chapeaux, etc. Vous ne devez peser (et mesurer) les enfants qu'après avoir complété les questionnaires santé pour tous les enfants du ménage. Cela vous permettra de mieux connaître les membres du ménage. S'il y a plus d'un enfant éligible dans le ménage, finissez de peser et de mesurer un enfant avant de passer au suivant. S'il y a plus d'une mère d'enfants éligibles, pesez et mesurez tous ses enfants avant de continuer avec les enfants de l'autre mère. Quand vous pesez et mesurez, vous devez contrôler l'enfant. Soyez ferme, mais gentil avec l'enfant. Restez calme. La mère et l'enfant se rendront compte de votre assurance. Ne laissez jamais un enfant seul avec le matériel. Expliquez la procédure à la mère et à l'enfant, cela permettra de minimiser leurs craintes. Parfois les jeunes enfants se montrent très peu coopératifs. Vous devez décider si la procédure cause un stress excessif et doit être stoppée. Ne pesez pas ou ne mesurez pas un enfant si la mère refuse ou si l'enfant est trop malade ou trop angoissé. --- L'enfant doit ensuite être pesé selon les instructions données pendant la formation. Enregistrez le résultat en kilogramme à une décimale près. Placez les kilogrammes à la gauche de la décimale et les grammes à droite. Complétez les cases par un 0 si le nombre de kilos est un seul chiffre.
Enfants âgés de 0-4
99.9
Manquant
Enfant mesure en position allongee ou couchee
Enfant mesure en position allongee ou couchee
Enfant mesure en position allongee ou couchee
Enfant mesure en position allongee ou couchee
Enfant mesure en position allongee ou couchee
Taille de l'enfant.
Vérifier l'âge de l'enfant en UF11: ¨ Enfant âgé de moins de 2 ans. ð Mesure de la taille (en position allongée). ¨ Enfant âgé de 2 ans ou plus. ð Mesure de la taille (en position debout).
Si nécessaire, la mère peut vous aider quand vous pesez l'enfant. Insistez toujours pour que l'enfant soit complètement déshabillé au moment de la pesée, mais si cela s'avère totalement exclu, faites une liste détaillée des vêtements portés par l'enfant durant l'examen, y compris les couches, les sous-vêtements, les chaussures, les chapeaux, etc. Vous ne devez peser (et mesurer) les enfants qu'après avoir complété les questionnaires santé pour tous les enfants du ménage. Cela vous permettra de mieux connaître les membres du ménage. S'il y a plus d'un enfant éligible dans le ménage, finissez de peser et de mesurer un enfant avant de passer au suivant. S'il y a plus d'une mère d'enfants éligibles, pesez et mesurez tous ses enfants avant de continuer avec les enfants de l'autre mère. Quand vous pesez et mesurez, vous devez contrôler l'enfant. Soyez ferme, mais gentil avec l'enfant. Restez calme. La mère et l'enfant se rendront compte de votre assurance. Ne laissez jamais un enfant seul avec le matériel. Expliquez la procédure à la mère et à l'enfant, cela permettra de minimiser leurs craintes. Parfois les jeunes enfants se montrent très peu coopératifs. Vous devez décider si la procédure cause un stress excessif et doit être stoppée. Ne pesez pas ou ne mesurez pas un enfant si la mère refuse ou si l'enfant est trop malade ou trop angoissé. --- Pour les enfants de moins de 2 ans, cochez la première case et enregistrez la taille en position couchée (exemple, enfant allongé), en arrondissant au dixième de centimètre prés. Si l'enfant est âgé de 2 ans ou plus, cochez la deuxième case et mesurez la taille en position debout. Inscrivez 0 suivi de la mesure de la taille si le nombre de centimètres est deux chiffres.
Enfants âgés de 0-4
1
Position allongée
2
Position couchée
9
Manquant
Taille de l'enfant (centimetres)
Taille de l'enfant (centimetres)
Taille de l'enfant (centimetres)
Taille de l'enfant (centimetres)
Taille de l'enfant (centimetres)
Taille de l'enfant.
Vérifier l’âge de l’enfant en UF11: ¨ Enfant âgé de moins de 2 ans. ð Mesure de la taille (en position allongée). ¨ Enfant âgé de 2 ans ou plus. ð Mesure de la taille (en position debout).
Si nécessaire, la mère peut vous aider quand vous pesez l'enfant. Insistez toujours pour que l'enfant soit complètement déshabillé au moment de la pesée, mais si cela s'avère totalement exclu, faites une liste détaillée des vêtements portés par l'enfant durant l'examen, y compris les couches, les sous-vêtements, les chaussures, les chapeaux, etc. Vous ne devez peser (et mesurer) les enfants qu'après avoir complété les questionnaires santé pour tous les enfants du ménage. Cela vous permettra de mieux connaître les membres du ménage. S'il y a plus d'un enfant éligible dans le ménage, finissez de peser et de mesurer un enfant avant de passer au suivant. S'il y a plus d'une mère d'enfants éligibles, pesez et mesurez tous ses enfants avant de continuer avec les enfants de l'autre mère. Quand vous pesez et mesurez, vous devez contrôler l'enfant. Soyez ferme, mais gentil avec l'enfant. Restez calme. La mère et l'enfant se rendront compte de votre assurance. Ne laissez jamais un enfant seul avec le matériel. Expliquez la procédure à la mère et à l'enfant, cela permettra de minimiser leurs craintes. Parfois les jeunes enfants se montrent très peu coopératifs. Vous devez décider si la procédure cause un stress excessif et doit être stoppée. Ne pesez pas ou ne mesurez pas un enfant si la mère refuse ou si l'enfant est trop malade ou trop angoissé. --- Pour les enfants de moins de 2 ans, cochez la première case et enregistrez la taille en position couchée (exemple, enfant allongé), en arrondissant au dixième de centimètre prés. Si l'enfant est âgé de 2 ans ou plus, cochez la deuxième case et mesurez la taille en position debout. Inscrivez 0 suivi de la mesure de la taille si le nombre de centimètres est deux chiffres.
Enfants âgés de 0-4
999.9
Manquant
Numero de code du mesureur
Numero de code du mesureur
Numero de code du mesureur
Numero de code du mesureur
Numero de code du mesureur
Code d’identification du contrôleur.
A la fin des mesures du poids et de la taille des enfants de moins de 5 ans vivant dans le ménage, l’agent qui a mesuré inscrit son code/numéro d’identification (il s’agit du même numéro inscrit à HH3) à l’endroit prévu à cet effet.
Enfants âgés de 0-4
Resultat des mesures
Resultat des mesures
Resultat des mesures
Resultat des mesures
Resultat des mesures
Résultat des mesures.
Enregistrez si la mesure a été faite ou la raison pour laquelle elle n'a pas été faite. Si vous ne pouvez pas prendre les mesures de quelqu'un, vous enregistrez la raison ici.
Enfants âgés de 0-4
1
Mesuré
2
Absent
3
Refusé
6
Autre
7
Incohérent
9
Manquant
Taille-pour-age percentile
Taille-pour-age percentile
Taille-pour-age percentile
Taille-pour-age percentile
Taille-pour-age percentile
Variable recodée
(Nom) est de quel sexe?
Enfants âgés de 0-4
Taille-pour-age z-score
Taille-pour-age z-score
Taille-pour-age z-score
Taille-pour-age z-score
Taille-pour-age z-score
Variable recodée
(Nom) est de quel sexe?
Enfants âgés de 0-4
Taille-pour -age % a la mediane
Taille-pour -age % a la mediane
Taille-pour -age % a la mediane
Taille-pour -age % a la mediane
Taille-pour -age % a la mediane
Variable recodée
(Nom) est de quel sexe?
Enfants âgés de 0-4
Poids-pour-age percentile
Poids-pour-age percentile
Poids-pour-age percentile
Poids-pour-age percentile
Poids-pour-age percentile
Variable recodée
(Nom) est de quel sexe?
Enfants âgés de 0-4
Poids-pour-age z-score
Poids-pour-age z-score
Poids-pour-age z-score
Poids-pour-age z-score
Poids-pour-age z-score
Variable recodée
(Nom) est de quel sexe?
Enfants âgés de 0-4
Poids-pour-age % a la mediane
Poids-pour-age % a la mediane
Poids-pour-age % a la mediane
Poids-pour-age % a la mediane
Poids-pour-age % a la mediane
Variable recodée
(Nom) est de quel sexe?
Enfants âgés de 0-4
Poids-pour-aille percentile
Poids-pour-aille percentile
Poids-pour-aille percentile
Poids-pour-aille percentile
Poids-pour-aille percentile
Variable recodée
(Nom) est de quel sexe?
Enfants âgés de 0-4
Poids-pour-taille z-score
Poids-pour-taille z-score
Poids-pour-taille z-score
Poids-pour-taille z-score
Poids-pour-taille z-score
Variable recodée
(Nom) est de quel sexe?
Enfants âgés de 0-4
Poids-pour-taille % a la mediane
Poids-pour-taille % a la mediane
Poids-pour-taille % a la mediane
Poids-pour-taille % a la mediane
Poids-pour-taille % a la mediane
Variable recodée
(Nom) est de quel sexe?
Enfants âgés de 0-4
Flags pour les indicateurs anthropometriques
Flags pour les indicateurs anthropometriques
Flags pour les indicateurs anthropometriques
Flags pour les indicateurs anthropometriques
Flags pour les indicateurs anthropometriques
Variable recodée
(Nom) est de quel sexe?
Enfants âgés de 0-4
Pas de flag
1
Taille-pour-âge
2
Poids-pour-taille
3
Poids-pour-taille, Taille-pour-âge
4
Poids-pour-âge
5
Poids-pour-âge, Taille-pour-âge
6
Poids-pour-âge, Poids-pour-taille
7
Poids-pour-âge, Poids-pour-taille, Taille-pour-âge
Sexe
Sexe
Sexe
Sexe
Sexe
(Nom) est de quel sexe?
Encerclez 1 pour sexe masculin, 2 pour sexe féminin. Le sexe des membres de ménages vous est donné lorsqu'ils sont listés.
Enfants âgés de 0-4
1
Masculin
2
Féminin
Plus haut niveau d'etudes atteint
Plus haut niveau d'etudes atteint
Plus haut niveau d'etudes atteint
Plus haut niveau d'etudes atteint
Plus haut niveau d'etudes atteint
Quel est le plus haut niveau d'études atteint par [nom ]?
Enfants âgés de 0-4
Ecole maternelle
1
Primaire
2
Secondaire
3
Supérieur
6
Programme non-formel
8
NSP
9
Manquant
Numero de l'enqueteur
Numero de l'enqueteur
Numero de l'enqueteur
Numero de l'enqueteur
Numero de l'enqueteur
nom et votre numéro d'identification de l'enquêteur.
Inscrivez votre nom et votre numéro d'identification.
Ménage
Numero du controleur
Numero du controleur
Numero du controleur
Numero du controleur
Numero du controleur
Nom et numéro du superviseur:
Inscrivez le nom et le numéro d’identification du chef d’équipe.
Ménage
Jour de l'enquete
Jour de l'enquete
Jour de l'enquete
Jour de l'enquete
Jour de l'enquete
Jour/Mois/Année de l'enquête:
Enregistrez la date de l'interview en jour, mois et année. Si l'enquête n'est pas achevée à la première visite et vous faites encore d'autres visites dans le ménage, enregistrez la date de la dernière visite. E d'autres termes, la date doit être enregistrée lorsque l'enquête est complètement achevée dans le ménage.
Ménage
Mois de l'enquete
Mois de l'enquete
Mois de l'enquete
Mois de l'enquete
Mois de l'enquete
Jour/Mois/Année de l'enquête:
Enregistrez la date de l'interview en jour, mois et année. Si l'enquête n'est pas achevée à la première visite et vous faites encore d'autres visites dans le ménage, enregistrez la date de la dernière visite. E d'autres termes, la date doit être enregistrée lorsque l'enquête est complètement achevée dans le ménage.
Ménage
Annee de l'enquete
Annee de l'enquete
Annee de l'enquete
Annee de l'enquete
Annee de l'enquete
Jour/Mois/Année de l'enquête:
Enregistrez la date de l'interview en jour, mois et année. Si l'enquête n'est pas achevée à la première visite et vous faites encore d'autres visites dans le ménage, enregistrez la date de la dernière visite. E d'autres termes, la date doit être enregistrée lorsque l'enquête est complètement achevée dans le ménage.
Ménage
Milieu de résidence
Milieu de résidence
Milieu de résidence
Milieu de résidence
Milieu de résidence
Milieu:
Inscrivez le code pour le milieu de résidence, c'est-à-dire 1 pour urbain ou 2 pour rural, selon les instructions de la contrôleuse ou du superviseur dans la case prévue à cet effet
Ménage
1
Urbain
2
Rural
3
Périurbain
Zone
Zone
Zone
Zone
Zone
Zone
Le Chef d’équipe doit remplir cette cellule selon les instructions du superviseur.
Ménage
1
Sud
2
Nord
3
Ouest
Région
Région
Région
Région
Région
Région:
Inscrivez le code pour la région d'enquête dans les deux cases à droite
Ménage
1
Centre
2
Centre Nord
3
Nord Est
4
Centre Est
5
Sud (sans ville d' Abidjan)
6
Sud Ouest
7
Centre Ouest
8
Ouest
9
Nord Ouest
10
Nord
11
Ville Abidjan
Département
Département
Département
Département
Département
Département
Ménage
1
ABENGOUROU
2
ABIDJAN
4
ADZOPÉ
5
AGBOVILLE
6
AGNIBILEKRO
7
BANGOLO
8
BEOUMI
9
BIANKOUMA
10
BONDOUKOU
11
BONGOUANOU
12
BOUAFLE
13
BOUAKE
14
BOUNA
15
BOUNDIALI
16
DABAKALA
17
DALOA
18
DANANE
19
DAOUKRO
21
DIVO
22
DUEKOUE
23
FERKESSEDOUGOU
24
GAGNOA
25
GRAN-LAHOU
26
GUIGLO
27
ISSIA
28
KATIOLA
29
KORHOGO
30
LAKOTA
31
MAN
32
MANKONO
34
ODIENNÉ
35
OUME
36
SAKASSOU
37
SAN-PEDRO
38
SASSANDRA
39
SÉGUÉLA
40
SINFRA
41
SOUBRE
42
TABOU
43
TANDA
45
TIASSALÉ
46
TOUBA
47
TOUMODI
49
YAMOUSSOUKRO
50
ZUENOULA
51
ADIAKÉ
52
ALÉPÉ
53
BOCANDA
54
DABOU
55
GRAND-BASSAM
56
JACQUEVILLE
57
TIEBISSOU
58
TOULEPLEU
Sous préfecture
Sous préfecture
Sous préfecture
Sous préfecture
Sous préfecture
Sous préfecture
Ménage
Commune
Commune
Commune
Commune
Commune
Commune
Ménage
Localite
Localite
Localite
Localite
Localite
Localite
Ménage
Numero de la zone de denombrement
Numero de la zone de denombrement
Numero de la zone de denombrement
Numero de la zone de denombrement
Numero de la zone de denombrement
Numero de la zone de denombrement
Ménage
Numero de l'ilot ou du campement
Numero de l'ilot ou du campement
Numero de l'ilot ou du campement
Numero de l'ilot ou du campement
Numero de l'ilot ou du campement
Numero de l'ilot ou du campement
Ménage
Resultat de l' interview
Resultat de l' interview
Resultat de l' interview
Resultat de l' interview
Resultat de l' interview
Après avoir complété tous les questionnaires du ménage, remplissez les informations suivantes Résultat de l’interview du ménage:
Le résultat de votre visite finale est enregistré en deux endroits : sur la page de couverture du Questionnaire Ménage et à la colonne 5 de votre Feuille d'Affectation de l'Enquêtrice. Vous ferez tout votre possible pour contacter et interviewer le ménage, mais il peut arriver parfois que vous fassiez trois visites et que vous ne puissiez pas faire l'interview. Code 1 Rempli. Enregistrez ce code Si tous les modules du ménage ont été complétés. Code 2 Pas de membre du ménage à la maison au moment de la visite. Ce code doit être utilisé dans les cas où le logement est occupé et que personne n'est présente à la maison. Si personne n'est présente au moment de la visite inscrivez le code '2' comme résultat de la visite. Essayez de savoir par les voisins ou par les enfants à quel moment un adulte compétent sera présent et inscrivez cette information à l'enregistrement des visites. Code 3 Refusé. L'impression que vous faites au moment de votre premier contact avec le ménage est très importante. Prenez soin de vous présenter et d'expliquer le but de l'enquête. Insistez sur le fait que l'interview ne prend seulement qu'un petit moment et que les informations sont confidentielles. Si la personne avec qui vous parlez en premier n'est pas disposée à coopérer, demandez à parler avec un autre membre du ménage comme, par exemple, le chef du ménage. Proposez également de revenir à un autre moment plus opportun. Si la personne persiste dans son refus, inscrivez le code '3' et signalez le problème à votre contrôleuse/chef d'équipe Code 4 Logement non trouvé/détruit. Vous devrez faire une recherche minutieuse en demandant aux habitants de l'endroit s'ils connaissent l'adresse ou le nom du chef de ménage. Si vous êtes toujours dans l'impossibilité de localiser la structure, vous devez inscrire le code '4' comme résultat de la visite et informer votre contrôleuse. Si le logement a brûlé ou a été détruit de quelque manière que ce soit, inscrivez le code '4'. Code 6 Autre. Il se peut que vous n'ayez pas pu interviewer un ménage et que la raison ne figure pas dans les catégories présentées ci-dessus. Par exemple, une grappe entière inondée et inaccessible ou un ménage mis en quarantaine à cause d'une maladie peuvent entrer dans la catégorie 'Autre'.
Ménage
1
Rempli
2
Pas à la maison
3
Refuse
4
Logement non trouvé/détruit
5
Partiellement rempli
6
Autre
Repondant HH questionnaire
Repondant HH questionnaire
Repondant HH questionnaire
Repondant HH questionnaire
Repondant HH questionnaire
Répondant au questionnaire ménage
Inscrivez le nom du répondant au questionnaire ménage et son numéro de ligne ou numéro d’ordre occupé sur la feuille d’enregistrement du ménage.
Ménage
99
Missing
Nombre total des membres du menage
Nombre total des membres du menage
Nombre total des membres du menage
Nombre total des membres du menage
Nombre total des membres du menage
Nombre total des membres du ménage:
Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre à HH14. Après avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomplètes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage ;
Ménage
Total femmes eligibles
Total femmes eligibles
Total femmes eligibles
Total femmes eligibles
Total femmes eligibles
Nombre total des femmes éligibles:
Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre à HH14. Après avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomplètes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage ;
Ménage
Nombre de questionnaire femme remplis
Nombre de questionnaire femme remplis
Nombre de questionnaire femme remplis
Nombre de questionnaire femme remplis
Nombre de questionnaire femme remplis
Nombre total des questionnaires femmes remplis:
Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre à HH14. Après avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomplètes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage ;
Ménage
Total Enfant de moins de 5 ans
Total Enfant de moins de 5 ans
Total Enfant de moins de 5 ans
Total Enfant de moins de 5 ans
Total Enfant de moins de 5 ans
Nombre total d'enfants de moins de 5 ans:
Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre à HH14. Après avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomplètes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage ;
Ménage
Nombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis
Nombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis
Nombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis
Nombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis
Nombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis
Nombre total de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis:
Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre à HH14. Après avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomplètes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage ;
Ménage
Numero de l'agent de saisie
Numero de l'agent de saisie
Numero de l'agent de saisie
Numero de l'agent de saisie
Numero de l'agent de saisie
Code de l'agent de saisi:
L’agent de saisie doit remplir cette cellule au moment de la saisie des données de ce ménage.
Ménage
Principale source d'eau que boivent les membre du menage
Principale source d'eau que boivent les membre du menage
Principale source d'eau que boivent les membre du menage
Principale source d'eau que boivent les membre du menage
Principale source d'eau que boivent les membre du menage
Quelle est la principale source d'eau que boivent les membres de votre ménage?
Le but de cette question est de savoir dans quelle mesure l'eau que boivent les membres du ménage est salubre. Si plusieurs sources d'approvisionnement sont mentionnées, insistez pour savoir laquelle est la plus utilisée. Encerclez le code de la source la plus utilisée. Si la source varie selon la saison, encerclez le code de la source utilisée durant la saison de l'interview.
Ménage
11
Eau de robinet dans le logement
12
Dans la cour/parcelle
13
Robinet public/borne fontaine
21
Puits a pompe/forage
31
Puits protégé
32
Puits non protégé
41
Source aménagée
42
Source non aménagée
51
Eau de pluie
61
Camion citerne/vendeur d'eau
71
Charrette avec petite citerne/tonneau
81
Eau de surface
91
Eau en bouteille/minerale
96
Autre
98
Pas de reponse ou NSP
99
Manquant
Autre source d'eau de boisson en cas de panne de la pompe
Autre source d'eau de boisson en cas de panne de la pompe
Autre source d'eau de boisson en cas de panne de la pompe
Autre source d'eau de boisson en cas de panne de la pompe
Autre source d'eau de boisson en cas de panne de la pompe
Quelle autre source d’eau de boisson votre ménage utilise t-il en cas de panne de la pompe?
La question est posée au chef de ménage ou son représentant lorsqu’il a déclaré avoir utilisé à la WS1, Puits à pompe/Forage (21). Encerclez le code correspondant à la réponse donnée.
Ménage
31
Puits protégé
32
Puits non protégé
41
Source aménagée
42
Source non aménagée
51
Eau de pluie
61
Camion citerne/vendeur d'eau
71
Charette avec petite citerne/tonneau
81
Eau de surface
91
Eau en bouteille/minérale
96
Autre
97
Pompe n'est jamais tombée en panne
99
Manquant
Temps mis pour la reparation de la pompe
Temps mis pour la reparation de la pompe
Temps mis pour la reparation de la pompe
Temps mis pour la reparation de la pompe
Temps mis pour la reparation de la pompe
En cas de panne de la pompe combien de temps met-on pour la réparer ?
Encerclez le code approprié selon le cas : 1- moins d’une semaine 2- une semaine 3- plus d’une semaine 8- Ne sait pas, lorsque la durée n’a pas pu être précisée.
Ménage
1
Moins d'une semaine
2
Une semaine
3
Plus d'une semaine
8
Ne sait pas
9
Manquant
Principale source d'eau utilisee pour autres choses
Principale source d'eau utilisee pour autres choses
Principale source d'eau utilisee pour autres choses
Principale source d'eau utilisee pour autres choses
Principale source d'eau utilisee pour autres choses
Quelle est la principale source d'eau qu'utilise votre ménage pour d'autres choses comme pour cuisiner et vous laver les mains?
Le but de cette question est de connaître la nature de l’eau qu’utilisent les membres du ménage pour les autres besoins. Si plusieurs sources d’approvisionnement sont mentionnées, insistez pour savoir laquelle est la plus utilisée. Encerclez le code de la source la plus utilisée. Si la source varie selon la saison, encerclez le code de la source utilisée durant la saison de l’interview.
Ménage
11
Eau de robinet dns le logement
12
Dans la cour/parcelle
13
Robinet public/borne fontaine
21
Puits a pompe/forage
31
Puits protégé
32
Puits non protégé
41
Source protégée
42
Source non protégée
51
Eau de pluie
61
Camion citerne
71
Charrette avec petite citerne/tonneau
81
Eau de surface
91
Eau en bouteille
96
Autre
99
Manquant
Temps pour aller chercher de leau et revenir
Temps pour aller chercher de leau et revenir
Temps pour aller chercher de leau et revenir
Temps pour aller chercher de leau et revenir
Temps pour aller chercher de leau et revenir
Combien de temps faut-il pour aller là-bas, prendre de l'eau et revenir?
Cette question ne doit pas être posée si la source d'approvisionnement de l'eau utilisée par le ménage se trouve dans l'enceinte du lieu où vit le ménage. La question a pour objectif de savoir dans quelle mesure l'accès à la source d'eau pour boire est pratique pour le ménage. Inscrivez le temps estimé (en minutes, en convertissant les heures en minutes si nécessaire) qu'il faut pour se rendre à la source, attendre pour obtenir l'eau et pour revenir à la maison, en utilisant le moyen de transport le plus courant. Mettez des zéros avant le nombre si moins de 100 minutes, par ex.. 060 ou 090. Si la source se trouve sur place ou si l'eau est livrée par un vendeur, enregistrez « sur place » en encerclant 995. Encerclez 998 pour la réponse « ne sait pas ».
Ménage
995
Eau sur place
998
NSP
999
Manquant
Qui se rend habituellement a la source d'eau
Qui se rend habituellement a la source d'eau
Qui se rend habituellement a la source d'eau
Qui se rend habituellement a la source d'eau
Qui se rend habituellement a la source d'eau
Qui se rend habituellement à la source d'approvisionnement pour aller chercher de l'eau? Insister : CETTE PERSONNE EST-ELLE AGEE DE MOINS DE 15 ANS ? DE QUEL SEXE ?
Encercler le code qui décrit le mieux cette personne
Le but de cette question est de savoir qui dans le ménage se rend d'habitude à la source pour approvisionner le ménage eau que se soit pour la boisson ou autre chose. Si plusieurs personnes sont citées, insistez pour savoir laquelle s'y rend le plus souvent. Insistez également pour connaître le sexe et l'âge de cette personne et encerclez le code approprié.
Ménage
1
Une femme adulte
2
Un homme adulte
3
Une jeune fille de moins de 15 ans
4
Un jeune garçon de moins de 15 ans
8
NSP
9
Manquant
Traitez vous l'eau avant de la boire
Traitez vous l'eau avant de la boire
Traitez vous l'eau avant de la boire
Traitez vous l'eau avant de la boire
Traitez vous l'eau avant de la boire
Faites-vous quelque chose pour rendre l'eau plus propre avant de boire?
L'objectif de cette question est savoir si le ménage utilise des techniques ou des produits pour rendre leur eau de boisson potable. Si « oui », encerclez 1 et passer à SW6 ; si « non » encerclez 2 et passez à SW7 ; encerclez 8 pour « ne sait pas » et passez à SW7.
Ménage
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
La faire bouillir
La faire bouillir
La faire bouillir
La faire bouillir
La faire bouillir
Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?
Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)
L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles à cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enquêté.
Ménage
?
Manquant
A
La faire bouillir
Y ajouter de l'eau de javel/chlore
Y ajouter de l'eau de javel/chlore
Y ajouter de l'eau de javel/chlore
Y ajouter de l'eau de javel/chlore
Y ajouter de l'eau de javel/chlore
Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?
Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)
L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles à cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enquêté.
Ménage
?
Manquant
B
Y ajouter de l'eau de javel/chlore
La filtrer a travers un linge
La filtrer a travers un linge
La filtrer a travers un linge
La filtrer a travers un linge
La filtrer a travers un linge
Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?
Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)
L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles à cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enquêté.
Ménage
?
Manquant
C
La filtrer à travers un linge
Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite)
Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite)
Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite)
Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite)
Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite)
Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?
Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)
L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles à cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enquêté.
Ménage
?
Manquant
D
Utiliser un filtre
Desinfection solaire
Desinfection solaire
Desinfection solaire
Desinfection solaire
Desinfection solaire
Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?
Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)
L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles à cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enquêté.
Ménage
?
Manquant
E
Désinfection solaire
Laisser reposer
Laisser reposer
Laisser reposer
Laisser reposer
Laisser reposer
Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?
Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)
L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles à cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enquêté.
Ménage
?
Manquant
F
Laisser reposer
Autres
Autres
Autres
Autres
Autres
Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?
Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)
L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles à cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enquêté.
Ménage
?
Manquant
X
Autre
NSP
NSP
NSP
NSP
NSP
Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?
Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)
L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles à cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enquêté.
Ménage
?
Manquant
Z
NSP
Type de toilettes
Type de toilettes
Type de toilettes
Type de toilettes
Type de toilettes
Habituellement quel type de toilette les membres de votre ménage utilisent-ils? Si « Chasse d’eau » ou « chasse manuelle », Insister: PAR OU PASSENT LES EAUX USEES?
Si nécessaire, demander la permission pour voir les toilettes.
Le but de cette question est d’obtenir une mesure du niveau d’hygiène des toilettes utilisées par les membres du ménage. Si l’enquêté répond que les membres du ménage vont dans la brousse ou dans les champs, encerclez 95 pour « pas de toilettes ou brousse ou champ » et passez au module suivant (caractéristiques du ménage). Une chasse d’eau correspond au genre de toilettes où l’eau chasse les déchets dans des canalisations à une fosse septique connectée au système d’égouts locaux, que l’eau provienne d’un robinet ou qu’elle soit versée avec des seaux. Les latrines à évacuation ont un siphon ou un appareil quelconque similaire qui crée un dispositif d’étanchéité pour empêcher le dégagement des mauvaises odeurs et des microbes. Les latrines améliorées à ventilation (VIP) sont des latrines avec une fosse qui ont une route pour l’évacuation (généralement un tuyau) autre que le trou lui-même. Les latrines traditionnelles ne sont pas ventilées. Si l’enquêté déclare « toilettes publiques », insistez pour bien comprendre de quel type de toilettes il s’agit.
Ménage
11
Chasse branchée a l'égoût
12
Chasse branchée a fosse septique
13
Chasse branchée a puits perdu
14
Chasse branchée a autre chose
15
Chasse branchée a endroit inconnu/pas sûre
21
Latrines améliorées ventillées
22
Latrines traditionnelles
23
Latrines a trou ouvert (tranchée)
31
Toilettes a compostage
41
Seaux/tinettes
51
Toilette suspendues/latrines suspendues
95
Pas de toilettes/dans la nature
96
Autres
99
Manquant
Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages
Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages
Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages
Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages
Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages
Partagez-vous ces toilettes avec d’autres ménages ?
Il arrive fréquemment que les ménages partagent les mêmes toilettes et latrines. Les risques de contracter une infection en utilisant des toilettes s'accroissent en utilisant des toilettes à plusieurs. C'est pour cette raison que ces questions ont été incluses dans le questionnaire. Si oui, encerclez 1 et passer à la question suivante. Si non, encerclez 2 et passez au module suivant.
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Au total , combien de menages utilisent ces toitlettes
Au total , combien de menages utilisent ces toitlettes
Au total , combien de menages utilisent ces toitlettes
Au total , combien de menages utilisent ces toitlettes
Au total , combien de menages utilisent ces toitlettes
Au total, combien de ménages utilisent ces toilettes ?
Il arrive fréquemment que les ménages partagent les mêmes toilettes et latrines. Les risques de contracter une infection en utilisant des toilettes s'accroissent en utilisant des toilettes à plusieurs. C'est pour cette raison que ces questions ont été incluses dans le questionnaire. Si moins de 10 ménages, taper le nombre dans les cases aménagées en plaçant 0 à gauche. Si le nombre de ménages est de 10 ou plus, encerclez 10. Si « ne sait pas » encercler 98. Passez au module suivant.
Ménage
10
Dix ménages ou plus
98
NSP
99
Manquant
Religion du chef de menage
Religion du chef de menage
Religion du chef de menage
Religion du chef de menage
Religion du chef de menage
Quelle est la religion du chef de ménage ?
Encerclez le code correspondant à la réponse donnée. S'assurer d'avoir enregistré les informations concernant le chef de ménage.
Ménage
1
Catholique
2
Protestant
3
Autre religion chretienne
4
Musulman
5
Animiste
6
Sans religion
96
Autre religion
99
Manquant
Pays du chef de menage
Pays du chef de menage
Pays du chef de menage
Pays du chef de menage
Pays du chef de menage
Nationalité/Ethnie (pour les Ivoiriens) du chef de ménage ou le pays d’origine pour les Non Ivoiriens ?
Encerclez le code correspondant à la réponse donnée. S'assurer d'avoir enregistré les informations concernant le chef de ménage.
Ménage
1
Ivoiriens
2
Non ivoiriens
Ethnie ou Nationalité
Ethnie ou Nationalité
Ethnie ou Nationalité
Ethnie ou Nationalité
Ethnie ou Nationalité
Nationalité/Ethnie (pour les Ivoiriens) du chef de ménage ou le pays d’origine pour les Non Ivoiriens ?
Encerclez le code correspondant à la réponse donnée. S'assurer d'avoir enregistré les informations concernant le chef de ménage.
Ménage
101
Abbey
102
Abidji
103
Abouré
104
Abron
105
Adjoukrou
106
Agni
107
Ahizi
108
Alladian
109
Appolo ou N'zima
110
Akyé ou Attié
111
Avikam ou Brignan
112
Bakwé
113
Bambara
114
Baoulé
115
Bété
116
Birifor
117
Conja
118
Dégha
119
Dida
120
Dioula
121
Djimini
122
Doma
123
Ebrié
124
Ega
125
Ehotilé
126
Essouma
127
Foula
128
Gagou
129
Gbin
130
Gnaboua (niaboua)
131
Godié
132
Gouin ou Kirma
133
Gouro
134
Guéré
135
Kamara ou Komara
136
Kodia
137
Komono
138
Koro
139
Kotrohou
140
Koulango
141
Kouya
142
Kouzié
143
Kouyaka ou koyara
144
Krobou
145
Kroumen
146
Lobi
147
Lohron
148
Mahou ou Mahouka
149
Malinké ou Maninka
150
M'batto (goua)
151
Mona ou Mouan
152
Nafana
153
Néyo
154
N'gain
155
Niédéboua
156
Nigbi
157
Ouadougou
158
Ouan
159
Oubi
160
Ouodougou
161
Samogho
162
Sénoufo
163
Siti
164
Tagouana
165
Toura
166
Wané
167
Wobé
168
Yacouba ou Dan
169
Yaouré (yohouré)
170
Naturalisés Ivoiriens
171
Ivoiriens sans précision
199
Ivoiriens non déclaré
Nombre de pieces utilisees pour dormir
Nombre de pieces utilisees pour dormir
Nombre de pieces utilisees pour dormir
Nombre de pieces utilisees pour dormir
Nombre de pieces utilisees pour dormir
Dans ce ménage, combien de pièces utilisez-vous pour dormir ?
Cette information renseigne sur la promiscuité des membres du ménage. Une pièce ici est un espace régulièrement utilisé pour dormir. Ce n'est pas forcément le nombre de pièces dans le ménage. On ne doit pas compter les pièces destinées uniquement aux visiteurs. Cependant, on doit y inclure les pièces qui ne sont pas conçues pour être des chambres à coucher mais qui sont utilisées comme telles par un ou des membres du ménage. La question est adressée au chef de ménage ou son représentant et le nombre donné est à enregistrer dans les cases prévues à cet effet. Si le nombre est inférieur à 10, le faire précéder d'un zéro pour occuper les 2 cases.
Ménage
99
Manquant
Principal material du sol
Principal material du sol
Principal material du sol
Principal material du sol
Principal material du sol
Principal matériau du sol :
Entourer le code correspondant selon l’observation.
Enregistrez le code correspondant à votre observation du principal matériau du sol. Dans la plupart des cas, une simple observation suffira, mais en cas de doute, posez la question. Si le sol du logement est composé de plusieurs types de matériaux, enregistrez le principal qui correspond à celui qui compose la plus grande partie du sol.
Ménage
11
Terre/sable
21
Planche à bois
33
Carrelage/marbre
34
Ciment
35
Moquette/tapis
96
Autres
99
Manquant
Principal material du toit
Principal material du toit
Principal material du toit
Principal material du toit
Principal material du toit
Principal matériau du toit.
Entourer le code correspondant selon l’observation.
Enregistrez le code correspondant à votre observation du principal matériau du toit. Dans la plupart des cas, une simple observation suffira, mais en cas de doute, posez la question. Si le toit du logement est composé de plusieurs types de matériaux, enregistrez le principal qui correspond à celui qui compose la plus grande partie du toit.
Ménage
11
Pas de toit
12
Chaume/feuille de palmier
21
natte
22
Fibre végétal/palmes/bambou
23
Planches de bois
31
metal
32
Bois
34
Tuiles/éverite
35
Ciment/béton
37
Toile en plastique
96
Autres
99
Manquant
Principal meterial des murs
Principal meterial des murs
Principal meterial des murs
Principal meterial des murs
Principal meterial des murs
Principal matériau des murs.
Entourer le code correspondant selon l’observation.
Enregistrez le code correspondant à votre observation du principal matériau des murs. Dans la plupart des cas, une simple observation suffira, mais en cas de doute, posez la question. Si les murs du logement sont composé de plusieurs types de matériaux, enregistrez le principal qui correspond à celui qui compose la plus grande partie des murs.
Ménage
11
Pas de mur
12
Canne/palmes/tronc
13
Mottes de terre
21
Banco ou terre battue
22
Pierre avec boue
24
Contre-plaque
25
Carton
26
Bois de recupération
31
Ciment
32
Pierre avec chaux/ciment
33
Briques
34
Blocs de ciment
35
Semi-dur
36
Planche de bois/shingles
37
Géobéton
38
Tôles
96
Autres
99
Manquant
Nombre de portes
Nombre de portes
Nombre de portes
Nombre de portes
Nombre de portes
Nombre de Portes et de fenêtres
Demandez au chef de ménage ou à son représentant, « Dans votre logement, combien y a -t-il de portes et de fenêtres » et inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c'est l'ensemble des portes et des fenêtres des logements qu'il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Nombre de fenetres
Nombre de fenetres
Nombre de fenetres
Nombre de fenetres
Nombre de fenetres
Nombre de Portes et de fenêtres
Demandez au chef de ménage ou à son représentant, « Dans votre logement, combien y a -t-il de portes et de fenêtres » et inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c'est l'ensemble des portes et des fenêtres des logements qu'il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Portes avec grillage moustiquaire
Portes avec grillage moustiquaire
Portes avec grillage moustiquaire
Portes avec grillage moustiquaire
Portes avec grillage moustiquaire
Nombre de Portes avec garniture
Demandez au chef de ménage ou son représentant, « Parmi les portes de votre logement, combien ont un grillage moustiquaire ; un rideau. Inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. En dehors de ces 2 éléments, inscrivez le nombre au regard de « Autre à préciser » en précisant la matière. Si dans le ménage, il existe des portes sans garniture, préciser le nombre dans la modalité « aucune garniture ». La somme des portes enregistrée à HC5B doit être identique au nombre de portes à HC5A. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c'est l'ensemble des portes qui ont un grillage moustiquaire ou un rideau qu'il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Portes avec rideaux
Portes avec rideaux
Portes avec rideaux
Portes avec rideaux
Portes avec rideaux
Nombre de Portes avec garniture
Demandez au chef de ménage ou son représentant, « Parmi les portes de votre logement, combien ont un grillage moustiquaire ; un rideau. Inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. En dehors de ces 2 éléments, inscrivez le nombre au regard de « Autre à préciser » en précisant la matière. Si dans le ménage, il existe des portes sans garniture, préciser le nombre dans la modalité « aucune garniture ». La somme des portes enregistrée à HC5B doit être identique au nombre de portes à HC5A. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c'est l'ensemble des portes qui ont un grillage moustiquaire ou un rideau qu'il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Portes avec autres garnitures
Portes avec autres garnitures
Portes avec autres garnitures
Portes avec autres garnitures
Portes avec autres garnitures
Nombre de Portes avec garniture
Demandez au chef de ménage ou son représentant, « Parmi les portes de votre logement, combien ont un grillage moustiquaire ; un rideau. Inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. En dehors de ces 2 éléments, inscrivez le nombre au regard de « Autre à préciser » en précisant la matière. Si dans le ménage, il existe des portes sans garniture, préciser le nombre dans la modalité « aucune garniture ». La somme des portes enregistrée à HC5B doit être identique au nombre de portes à HC5A. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c'est l'ensemble des portes qui ont un grillage moustiquaire ou un rideau qu'il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Portes sans garniture
Portes sans garniture
Portes sans garniture
Portes sans garniture
Portes sans garniture
Nombre de Portes avec garniture
Demandez au chef de ménage ou son représentant, « Parmi les portes de votre logement, combien ont un grillage moustiquaire ; un rideau. Inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. En dehors de ces 2 éléments, inscrivez le nombre au regard de « Autre à préciser » en précisant la matière. Si dans le ménage, il existe des portes sans garniture, préciser le nombre dans la modalité « aucune garniture ». La somme des portes enregistrée à HC5B doit être identique au nombre de portes à HC5A. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c'est l'ensemble des portes qui ont un grillage moustiquaire ou un rideau qu'il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Fenetres avec grillage moustiquaire
Fenetres avec grillage moustiquaire
Fenetres avec grillage moustiquaire
Fenetres avec grillage moustiquaire
Fenetres avec grillage moustiquaire
Nombre de Fenêtres avec garniture
Demandez au chef de ménage ou à son représentant, « Parmi les fenêtres de votre logement, combien ont un grillage moustiquaire ; un rideau. Inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. En dehors de ces 2 éléments, inscrivez le nombre au regard de « Autre à préciser » en précisant la matière. Si dans le ménage, il existe des fenêtres sans garniture, préciser le nombre dans la modalité « aucune garniture ». La somme des fenêtres enregistrée à HC5B doit être identique au nombre de fenêtres à HC5A. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c’est l’ensemble des fenêtres qui ont un grillage moustiquaire ou un rideau qu’il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Fenetres avec rideaux
Fenetres avec rideaux
Fenetres avec rideaux
Fenetres avec rideaux
Fenetres avec rideaux
Nombre de Fenêtres avec garniture
Demandez au chef de ménage ou à son représentant, « Parmi les fenêtres de votre logement, combien ont un grillage moustiquaire ; un rideau. Inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. En dehors de ces 2 éléments, inscrivez le nombre au regard de « Autre à préciser » en précisant la matière. Si dans le ménage, il existe des fenêtres sans garniture, préciser le nombre dans la modalité « aucune garniture ». La somme des fenêtres enregistrée à HC5B doit être identique au nombre de fenêtres à HC5A. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c’est l’ensemble des fenêtres qui ont un grillage moustiquaire ou un rideau qu’il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Fenetres avec autres garnitures
Fenetres avec autres garnitures
Fenetres avec autres garnitures
Fenetres avec autres garnitures
Fenetres avec autres garnitures
Nombre de Fenêtres avec garniture
Demandez au chef de ménage ou à son représentant, « Parmi les fenêtres de votre logement, combien ont un grillage moustiquaire ; un rideau. Inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. En dehors de ces 2 éléments, inscrivez le nombre au regard de « Autre à préciser » en précisant la matière. Si dans le ménage, il existe des fenêtres sans garniture, préciser le nombre dans la modalité « aucune garniture ». La somme des fenêtres enregistrée à HC5B doit être identique au nombre de fenêtres à HC5A. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c’est l’ensemble des fenêtres qui ont un grillage moustiquaire ou un rideau qu’il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Fenetres sans garnitures
Fenetres sans garnitures
Fenetres sans garnitures
Fenetres sans garnitures
Fenetres sans garnitures
Nombre de Fenêtres avec garniture
Demandez au chef de ménage ou à son représentant, « Parmi les fenêtres de votre logement, combien ont un grillage moustiquaire ; un rideau. Inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. En dehors de ces 2 éléments, inscrivez le nombre au regard de « Autre à préciser » en précisant la matière. Si dans le ménage, il existe des fenêtres sans garniture, préciser le nombre dans la modalité « aucune garniture ». La somme des fenêtres enregistrée à HC5B doit être identique au nombre de fenêtres à HC5A. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c’est l’ensemble des fenêtres qui ont un grillage moustiquaire ou un rideau qu’il faut compter.
Ménage
99
Manquant
Eclairage de jour des pieces
Eclairage de jour des pieces
Eclairage de jour des pieces
Eclairage de jour des pieces
Eclairage de jour des pieces
Nombre de Fenêtres avec garniture
Demandez au chef de ménage ou à son représentant, « Parmi les fenêtres de votre logement, combien ont un grillage moustiquaire ; un rideau. Inscrivez le nombre sur les tirets au regard de chaque modalité. Mettez un zéro avant le nombre si celui-ci est inférieur à 10. En dehors de ces 2 éléments, inscrivez le nombre au regard de « Autre à préciser » en précisant la matière. Si dans le ménage, il existe des fenêtres sans garniture, préciser le nombre dans la modalité « aucune garniture ». La somme des fenêtres enregistrée à HC5B doit être identique au nombre de fenêtres à HC5A. NB : Dans le cas où un ménage occupe plusieurs logements pour son habitation, c’est l’ensemble des fenêtres qui ont un grillage moustiquaire ou un rideau qu’il faut compter.
Ménage
1
Lumière du jour
2
Electricité
3
Lampe a pétrole/gaz
4
Bougie
6
Autre
8
Ne sait pas
9
Manquant
Dans votre menage faites vous la cuisine
Dans votre menage faites vous la cuisine
Dans votre menage faites vous la cuisine
Dans votre menage faites vous la cuisine
Dans votre menage faites vous la cuisine
Dans votre ménage faites-vous la cuisine ?
Posez la question « Dans votre ménage, faites-vous la cuisine ? » Entourez le code correspondant à la bonne réponse. 1=Oui, 2=Non. Si Non, allez à HC9.
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Type de combustible utilise pour la cuisine
Type de combustible utilise pour la cuisine
Type de combustible utilise pour la cuisine
Type de combustible utilise pour la cuisine
Type de combustible utilise pour la cuisine
Dans votre ménage, quel type de combustible utilisez-vous principalement pour la cuisine ?
L'information sur le type de combustible fournit une mesure du statut socioéconomique du ménage. En outre, l'utilisation de certains types de combustibles peut avoir des conséquences sur la santé. Encerclez le code correspondant à la réponse donnée. Cette question est relative au combustible utilisé pour la cuisine et non celui utilisé pour le chauffage ou l'éclairage. Si le ménage utilise plusieurs types de combustibles pour la cuisine, considérez le combustible qui est le plus souvent utilisé. Si c'est "l'électricité", le "gaz propane liquéfié", le "gaz naturel", le "bio gaz", le "kérosène" ou le pétrole qui sont principalement utilisé, encerclez le code '01', '02', '03', '04' ou '05' respectivement et reportez vous à la question HC8. Si le principal combustible ne figure pas parmi la liste de combustibles, encerclez le code '96' et précisez le combustible en question sur la ligne prévue à cet effet. Le bio-gaz correspond aux gaz produits par la fermentation du fumier dans des fosses recouvertes. La lignite est un dérivé du charbon qui produit beaucoup de fumée en brûlant mais elle engendre moins de chaleur que le charbon.
Ménage
1
Electricité
3
Gaz naturel
7
Charbon de bois
8
Bois
9
Paille/banchages/herbes
10
Bouse d'animaux
11
résidus agricoles
96
Autres
99
Manquant
Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, four ouvert ou ferme
Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, four ouvert ou ferme
Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, four ouvert ou ferme
Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, four ouvert ou ferme
Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, four ouvert ou ferme
Dans votre ménage, est-ce que vous cuisinez sur un feu à ciel ouvert (3 pierres), un FOYER/four ouvert (fourneau ordinaire) ou un FOYER/four fermé (AMÉLIORÉ) ?
Insister sur le type.
Demandez à voir le foyer et encerclez le code correspondant à la réponse donnée. Si le type de foyer ne figure pas parmi la liste, encerclez le code '96' et précisez le type de foyer sur la ligne prévue à cet effet. Si c'est un foyer ouvert, allez à HC8
Ménage
1
feu a ciel ouvert
2
Four ouvert
3
Four ferme
6
Autre
9
Manquant
Est-ce-que le feu/four a une cheminee ou une hotte
Est-ce-que le feu/four a une cheminee ou une hotte
Est-ce-que le feu/four a une cheminee ou une hotte
Est-ce-que le feu/four a une cheminee ou une hotte
Est-ce-que le feu/four a une cheminee ou une hotte
Est-ce que le feu/ four a une cheminée ou une hotte ?
Encerclez le code approprié.
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Lieu ou vous faites la cuisine
Lieu ou vous faites la cuisine
Lieu ou vous faites la cuisine
Lieu ou vous faites la cuisine
Lieu ou vous faites la cuisine
Est-ce que la cuisine est généralement faite dans la maison, dans un bâtiment séparé ou à l'extérieur ?
Encerclez le code correspondant à la réponse donnée. Si la réponse ne figure pas parmi les réponses citées, encerclez le code '6' puis précisez.
Ménage
1
A la maison
2
Dans un autre bâtiment
3
A l'extérieur
6
Autre
9
Manquant
Electricite
Electricite
Electricite
Electricite
Electricite
Dans votre ménage, avez-vous :
Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enquêté (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Radio
Radio
Radio
Radio
Radio
Dans votre ménage, avez-vous :
Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enquêté (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Television
Television
Television
Television
Television
Dans votre ménage, avez-vous :
Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enquêté (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Telephone mobile
Telephone mobile
Telephone mobile
Telephone mobile
Telephone mobile
Dans votre ménage, avez-vous :
Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enquêté (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Telephone fixe
Telephone fixe
Telephone fixe
Telephone fixe
Telephone fixe
Dans votre ménage, avez-vous :
Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enquêté (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Refrigerateur
Refrigerateur
Refrigerateur
Refrigerateur
Refrigerateur
Dans votre ménage, avez-vous :
Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enquêté (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Ordinateur
Ordinateur
Ordinateur
Ordinateur
Ordinateur
Dans votre ménage, avez-vous :
Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Lecteur VCD/DVD
Lecteur VCD/DVD
Lecteur VCD/DVD
Lecteur VCD/DVD
Lecteur VCD/DVD
Dans votre ménage, avez-vous :
Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Machine a laver
Machine a laver
Machine a laver
Machine a laver
Machine a laver
Dans votre ménage, avez-vous :
Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Montre
Montre
Montre
Montre
Montre
Est-ce qu'un membre de votre ménage possède :
Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Bicyclette
Bicyclette
Bicyclette
Bicyclette
Bicyclette
Est-ce qu'un membre de votre ménage possède :
Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Motocyclette/scooter
Motocyclette/scooter
Motocyclette/scooter
Motocyclette/scooter
Motocyclette/scooter
Est-ce qu'un membre de votre ménage possède :
Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Charrette avec animal
Charrette avec animal
Charrette avec animal
Charrette avec animal
Charrette avec animal
Est-ce qu'un membre de votre ménage possède :
Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Voiture/Camion
Voiture/Camion
Voiture/Camion
Voiture/Camion
Voiture/Camion
Est-ce qu'un membre de votre ménage possède :
Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Bateau a moteur
Bateau a moteur
Bateau a moteur
Bateau a moteur
Bateau a moteur
Est-ce qu'un membre de votre ménage possède :
Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Pirogue
Pirogue
Pirogue
Pirogue
Pirogue
Est-ce qu'un membre de votre ménage possède :
Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Tricycle
Tricycle
Tricycle
Tricycle
Tricycle
Est-ce qu'un membre de votre ménage possède :
Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Motoculteur
Motoculteur
Motoculteur
Motoculteur
Motoculteur
Est-ce qu'un membre de votre ménage possède :
Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enquêté (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion?
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Un membre du menage possede une terre qui peut etre cultivee
Un membre du menage possede une terre qui peut etre cultivee
Un membre du menage possede une terre qui peut etre cultivee
Un membre du menage possede une terre qui peut etre cultivee
Un membre du menage possede une terre qui peut etre cultivee
Est-ce qu'un membre de votre ménage possède de la terre qui peut être cultivée ?
Encerclez le code correspondant à la réponse. Si non, passez à HC13.
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Combien d'hectares de terres agricoles
Combien d'hectares de terres agricoles
Combien d'hectares de terres agricoles
Combien d'hectares de terres agricoles
Combien d'hectares de terres agricoles
Combien d'hectares de terres agricoles les membres de ce ménage possèdent-ils ?
Si plus de 97, enregistrer '97'. Si inconnu, enregistrer '98'.
Enregistrez le nombre d'hectares de terres agricoles que possèdent les membres du ménage. Si le nombre est 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Si le nombre est inconnu, enregistrez « 98 ».
Ménage
97
Plus de 97
98
NSP
99
Manquant
Votre menage a-t-il du betail, troupeau ou animaux de ferme
Votre menage a-t-il du betail, troupeau ou animaux de ferme
Votre menage a-t-il du betail, troupeau ou animaux de ferme
Votre menage a-t-il du betail, troupeau ou animaux de ferme
Votre menage a-t-il du betail, troupeau ou animaux de ferme
Est-ce que votre ménage possède du bétail, troupeau ou des animaux de ferme ?
Encerclez le code correspondant à la réponse. Si « non », passez à HC15A.
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Nombre de boeufs
Nombre de boeufs
Nombre de boeufs
Nombre de boeufs
Nombre de boeufs
Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage possède-t-il ?
Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant à la réponse. Enregistrez le nombre de vaches à lait et de taureaux ensemble, même si l'enquêté les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en possède 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage possède un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS ?
Ménage
97
Plus de 97
98
NSP
99
Manquant
Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux
Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux
Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux
Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux
Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux
Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage possède-t-il ?
Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant à la réponse. Enregistrez le nombre de vaches à lait et de taureaux ensemble, même si l'enquêté les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en possède 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage possède un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS ?
Ménage
97
Plus de 97
98
NSP
99
Manquant
Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules
Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules
Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules
Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules
Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules
Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage possède-t-il ?
Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant à la réponse. Enregistrez le nombre de vaches à lait et de taureaux ensemble, même si l'enquêté les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en possède 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage possède un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS ?
Ménage
97
Plus de 97
98
NSP
99
Manquant
Nombre de chevres/cabris
Nombre de chevres/cabris
Nombre de chevres/cabris
Nombre de chevres/cabris
Nombre de chevres/cabris
Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage possède-t-il ?
Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant à la réponse. Enregistrez le nombre de vaches à lait et de taureaux ensemble, même si l'enquêté les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en possède 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage possède un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS ?
Ménage
97
Plus de 97
98
NSP
99
Manquant
Nombre de moutons
Nombre de moutons
Nombre de moutons
Nombre de moutons
Nombre de moutons
Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage possède-t-il ?
Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant à la réponse. Enregistrez le nombre de vaches à lait et de taureaux ensemble, même si l'enquêté les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en possède 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage possède un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS ?
Ménage
97
Plus de 97
98
NSP
99
Manquant
Nombre de poulets/pintades
Nombre de poulets/pintades
Nombre de poulets/pintades
Nombre de poulets/pintades
Nombre de poulets/pintades
Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage possède-t-il ?
Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant à la réponse. Enregistrez le nombre de vaches à lait et de taureaux ensemble, même si l'enquêté les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en possède 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage possède un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS ?
Ménage
97
Plus de 97
98
NSP
99
Manquant
Nombre de porcs
Nombre de porcs
Nombre de porcs
Nombre de porcs
Nombre de porcs
Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage possède-t-il ?
Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant à la réponse. Enregistrez le nombre de vaches à lait et de taureaux ensemble, même si l'enquêté les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en possède 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage possède un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS ?
Ménage
97
Plus de 97
98
NSP
99
Manquant
Ville
Ville
Ville
Ville
Ville
Ville
Encerclez le code pour la ville, c’est-à-dire 1 pour Abidjan ; 2 pour San-Pédro selon la ville où vous vous trouvez.
Ménage
1
Abidjan
2
San-Pedro
Resultat de l' interview
Resultat de l' interview
Resultat de l' interview
Resultat de l' interview
Resultat de l' interview
Résultat de l’interview du ménage
Après avoir complété toutes les questions du ménage, remplissez les informations du résultat de l’interview. Si tous les modules du questionnaire ont été achevés, encerclez le code 1 = « rempli ». Si vous n’arrivez pas à terminer l’interview, encerclez le code correspondant.
Ménage
1
Rempli
2
Pas à la maison
3
Refuse
4
Logement non trouvé/détruit
5
Incapacité
6
Autre
Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta
Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta
Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta
Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta
Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta
Est-ce que vous ou quelqu'un d'autre dans ce ménage est propriétaire de cette habitation ou bien vous êtes locataire ?
Posez entièrement la question. Encerclez alors le code correspondant à la réponse donnée par l’enquêté. Notez que la question concerne la situation au moment de l’interview. Si le répondant ou quelqu’un d’autre vivant au sein du ménage est propriétaire de l’habitation, encerclez « 1 », puis continuez avec la question suivante. Si l’habitation est en location, encerclez « 2 ». Si le ménage occupe l’habitation gratuitement, ou l’occupe illégalement ou autre, encerclez « 3 ». Si le ménage n’est pas propriétaire de l’habitation, passez à HC15D.
Ménage
1
Propriétaire
2
Locataire
3
Location gratuite/occupant illégal/autre
9
Manquant
Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte
Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte
Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte
Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte
Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte
Est-ce que vous ou quelqu'un d'autre dans ce ménage a un titre/acte de propriété pour cette habitation ?
Cette question est posée aux répondants qui ont affirmé que l'habitation est la propriété de l'un des membres du ménage. Si le répondant a un titre de propriété, encerclez « 1 » et passez ensuite à H15F. Si non, continuez avec H15C.
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Certificat d'occupation (ou certificat d'attribution)
Certificat d'occupation (ou certificat d'attribution)
Certificat d'occupation (ou certificat d'attribution)
Certificat d'occupation (ou certificat d'attribution)
Certificat d'occupation (ou certificat d'attribution)
Quel type de document possédez-vous pour la propriété de cette habitation ? Autre chose?
Encerclez tous les codes mentionnés.
Cette question est posée aux enquêtés qui ont répondu qu’un membre du ménage est propriétaire de l’habitation (« 1 » à HC15A). Posez la question telle quelle est formulée et encerclez le(s) code(s) correspondant aux réponses données. Ne demandez pas à voir le document. Un agrément verbal (pas de document équivaut à une absence de document. Si c’est seulement l’agrément verbal qui est mentionné, considérez cela comme « pas de document » et encerclez « Y ». Si l’enquêté répond que l’habitation appartient à un membre de la famille qui ne vit pas au sein du ménage, cela signifie également que le ménage n’est pas propriétaire de l’habitation. Insistez en demandant « autre chose ? ». Si un type de document est donné par l’enquêté qui ne figure pas dans liste, encerclez « X », puis précisez la réponse dans l’espace prévu à cet effet. Notez que quelque soit la réponse à cette question, vous devez passez à HC15F.
Ménage
?
Manquant
A
Lettre d'attribution
Titre foncier
Titre foncier
Titre foncier
Titre foncier
Titre foncier
Quel type de document possédez-vous pour la propriété de cette habitation ? Autre chose?
Encerclez tous les codes mentionnés.
Cette question est posée aux enquêtés qui ont répondu qu’un membre du ménage est propriétaire de l’habitation (« 1 » à HC15A). Posez la question telle quelle est formulée et encerclez le(s) code(s) correspondant aux réponses données. Ne demandez pas à voir le document. Un agrément verbal (pas de document équivaut à une absence de document. Si c’est seulement l’agrément verbal qui est mentionné, considérez cela comme « pas de document » et encerclez « Y ». Si l’enquêté répond que l’habitation appartient à un membre de la famille qui ne vit pas au sein du ménage, cela signifie également que le ménage n’est pas propriétaire de l’habitation. Insistez en demandant « autre chose ? ». Si un type de document est donné par l’enquêté qui ne figure pas dans liste, encerclez « X », puis précisez la réponse dans l’espace prévu à cet effet. Notez que quelque soit la réponse à cette question, vous devez passez à HC15F.
Ménage
?
Manquant
B
Titre foncier
Permis de construire
Permis de construire
Permis de construire
Permis de construire
Permis de construire
Quel type de document possédez-vous pour la propriété de cette habitation ? Autre chose?
Cette question est posée aux enquêtés qui ont répondu qu'un membre du ménage est propriétaire de l'habitation (« 1 » à HC15A). Posez la question telle quelle est formulée et encerclez le(s) code(s) correspondant aux réponses données. Ne demandez pas à voir le document. Un agrément verbal (pas de document équivaut à une absence de document. Si c'est seulement l'agrément verbal qui est mentionné, considérez cela comme « pas de document » et encerclez « Y ». Si l'enquêté répond que l'habitation appartient à un membre de la famille qui ne vit pas au sein du ménage, cela signifie également que le ménage n'est pas propriétaire de l'habitation. Insistez en demandant « autre chose ? ». Si un type de document est donné par l'enquêté qui ne figure pas dans liste, encerclez « X », puis précisez la réponse dans l'espace prévu à cet effet. Notez que quelque soit la réponse à cette question, vous devez passez à HC15F.
Ménage
?
Manquant
D
Permis de construire
Lettre de cession
Lettre de cession
Lettre de cession
Lettre de cession
Lettre de cession
Quel type de document possédez-vous pour la propriété de cette habitation ? Autre chose?
Encerclez tous les codes mentionnés.
Ménage
?
Manquant
E
Lettre de cession
Autres
Autres
Autres
Autres
Autres
Quel type de document possédez-vous pour la propriété de cette habitation ? Autre chose?
Encerclez tous les codes mentionnés.
Cette question est posée aux enquêtés qui ont répondu qu’un membre du ménage est propriétaire de l’habitation (« 1 » à HC15A). Posez la question telle quelle est formulée et encerclez le(s) code(s) correspondant aux réponses données. Ne demandez pas à voir le document. Un agrément verbal (pas de document équivaut à une absence de document. Si c’est seulement l’agrément verbal qui est mentionné, considérez cela comme « pas de document » et encerclez « Y ». Si l’enquêté répond que l’habitation appartient à un membre de la famille qui ne vit pas au sein du ménage, cela signifie également que le ménage n’est pas propriétaire de l’habitation. Insistez en demandant « autre chose ? ». Si un type de document est donné par l’enquêté qui ne figure pas dans liste, encerclez « X », puis précisez la réponse dans l’espace prévu à cet effet. Notez que quelque soit la réponse à cette question, vous devez passez à HC15F.
Ménage
?
Manquant
X
Autres
Aucun/pas de document
Aucun/pas de document
Aucun/pas de document
Aucun/pas de document
Aucun/pas de document
Quel type de document possédez-vous pour la propriété de cette habitation ? Autre chose?
Encerclez tous les codes mentionnés.
Cette question est posée aux enquêtés qui ont répondu qu’un membre du ménage est propriétaire de l’habitation (« 1 » à HC15A). Posez la question telle quelle est formulée et encerclez le(s) code(s) correspondant aux réponses données. Ne demandez pas à voir le document. Un agrément verbal (pas de document équivaut à une absence de document. Si c’est seulement l’agrément verbal qui est mentionné, considérez cela comme « pas de document » et encerclez « Y ». Si l’enquêté répond que l’habitation appartient à un membre de la famille qui ne vit pas au sein du ménage, cela signifie également que le ménage n’est pas propriétaire de l’habitation. Insistez en demandant « autre chose ? ». Si un type de document est donné par l’enquêté qui ne figure pas dans liste, encerclez « X », puis précisez la réponse dans l’espace prévu à cet effet. Notez que quelque soit la réponse à cette question, vous devez passez à HC15F.
Ménage
?
Manquant
Y
Aucun/pas de document
Est-ce que vous avez un contrat ecrit pour la location
Est-ce que vous avez un contrat ecrit pour la location
Est-ce que vous avez un contrat ecrit pour la location
Est-ce que vous avez un contrat ecrit pour la location
Est-ce que vous avez un contrat ecrit pour la location
Est-ce que vous avez un contrat écrit pour la location de cette habitation ?
Cette question est posée aux ménages qui ne sont pas propriétaires de leurs habitations. Encerclez « 1 » si la réponse est oui, et « 2 » si non. Si la réponse est « 1 », c'est-à-dire oui, passez à HC15F. Ne pas demandez à voir le document, s'il y en a. Notez que la question se réfère à un document écrit. Si « oui » passez à HC15F.
Ménage
1
Oui
2
Non
9
Manquant
Accord informel (par ecrit)
Accord informel (par ecrit)
Accord informel (par ecrit)
Accord informel (par ecrit)
Accord informel (par ecrit)
Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette habitation ? Si oui, quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? AUTRES CHOSES?
Encercler tous les codes mentionnés
Cette question concerne les ménages pour lesquels il n'existe pas de contrat écrit pour la location de l'habitation (« 2 » à HC15D). Si oui, demandez « quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? », insistez en demandant « autre chose ? » Notez que l'agrément écrit et verbal peut être enregistrés à cette question. La présence d'un document ou d'un agrément est basée sur la réponse de l'enquêtée. Ne pas jugez de vous-même de la validité ou de la pertinence d'un document ou d'un agrément donné par l'enquêté.
Ménage
?
Manquant
A
Accord informel (par ecrit)
Accord oral (pas de document)
Accord oral (pas de document)
Accord oral (pas de document)
Accord oral (pas de document)
Accord oral (pas de document)
Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette habitation ? Si oui, quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? AUTRES CHOSES?
Encercler tous les codes mentionnés
Cette question concerne les ménages pour lesquels il n'existe pas de contrat écrit pour la location de l'habitation (« 2 » à HC15D). Si oui, demandez « quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? », insistez en demandant « autre chose ? » Notez que l'agrément écrit et verbal peut être enregistrés à cette question. La présence d'un document ou d'un agrément est basée sur la réponse de l'enquêtée. Ne pas jugez de vous-même de la validité ou de la pertinence d'un document ou d'un agrément donné par l'enquêté.
Ménage
?
Manquant
B
Accord oral (pas de document)
Occupation avec accord du proprietaire
Occupation avec accord du proprietaire
Occupation avec accord du proprietaire
Occupation avec accord du proprietaire
Occupation avec accord du proprietaire
Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette habitation ? Si oui, quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? AUTRES CHOSES?
Encercler tous les codes mentionnés
Cette question concerne les ménages pour lesquels il n'existe pas de contrat écrit pour la location de l'habitation (« 2 » à HC15D). Si oui, demandez « quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? », insistez en demandant « autre chose ? » Notez que l'agrément écrit et verbal peut être enregistrés à cette question. La présence d'un document ou d'un agrément est basée sur la réponse de l'enquêtée. Ne pas jugez de vous-même de la validité ou de la pertinence d'un document ou d'un agrément donné par l'enquêté.
Ménage
?
Manquant
C
Occupation avec accord du propriétaire
Occupation sans accord du proprietaire
Occupation sans accord du proprietaire
Occupation sans accord du proprietaire
Occupation sans accord du proprietaire
Occupation sans accord du proprietaire
Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette habitation ? Si oui, quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? AUTRES CHOSES?
Encercler tous les codes mentionnés
Cette question concerne les ménages pour lesquels il n'existe pas de contrat écrit pour la location de l'habitation (« 2 » à HC15D). Si oui, demandez « quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? », insistez en demandant « autre chose ? » Notez que l'agrément écrit et verbal peut être enregistrés à cette question. La présence d'un document ou d'un agrément est basée sur la réponse de l'enquêtée. Ne pas jugez de vous-même de la validité ou de la pertinence d'un document ou d'un agrément donné par l'enquêté.
Ménage
?
Manquant
D
Occupation sans accord du propriétaire
Autres
Autres
Autres
Autres
Autres
Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette habitation ? Si oui, quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? AUTRES CHOSES?
Encercler tous les codes mentionnés
Cette question concerne les ménages pour lesquels il n'existe pas de contrat écrit pour la location de l'habitation (« 2 » à HC15D). Si oui, demandez « quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? », insistez en demandant « autre chose ? » Notez que l'agrément écrit et verbal peut être enregistrés à cette question. La présence d'un document ou d'un agrément est basée sur la réponse de l'enquêtée. Ne pas jugez de vous-même de la validité ou de la pertinence d'un document ou d'un agrément donné par l'enquêté.
Ménage
?
Manquant
X
Autres
Aucun/pas de document
Aucun/pas de document
Aucun/pas de document
Aucun/pas de document
Aucun/pas de document
Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette habitation ? Si oui, quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? AUTRES CHOSES?
Encercler tous les codes mentionnés
Cette question concerne les ménages pour lesquels il n'existe pas de contrat écrit pour la location de l'habitation (« 2 » à HC15D). Si oui, demandez « quel type de document ou d'agrément avez-vous pour la location de cette habitation ? », insistez en demandant « autre chose ? » Notez que l'agrément écrit et verbal peut être enregistrés à cette question. La présence d'un document ou d'un agrément est basée sur la réponse de l'enquêtée. Ne pas jugez de vous-même de la validité ou de la pertinence d'un document ou d'un agrément donné par l'enquêté.
Ménage
?
Manquant
Y
Aucun/pas de document
Vous sentez vous en securite de ne pas etre exulse(e) de cet
Vous sentez vous en securite de ne pas etre exulse(e) de cet
Vous sentez vous en securite de ne pas etre exulse(e) de cet
Vous sentez vous en securite de ne pas etre exulse(e) de cet
Vous sentez vous en securite de ne pas etre exulse(e) de cet
Etes vous à l'abri d'éventuelles expulsion de cette habitation ?
Cette question est posée à tous les ménages qu'ils soient propriétaires ou non de l'habitation, qu'il existe un quelconque document de propriété/location ou non. Posez la question telle qu'elle est formulée, puis encerclez le code correspondant à la réponse. Notez que l'expulsion se réfère aux expulsions légales (non paiement des frais de location ou de jouissance) ou aux expulsions illégales (sans procédure légale). Si nécessaire, expliquez aux répondants que la question se rapporte à l'un ou l'autre de ces cas. Enregistrez la perception de l'enquêté d'une éventuelle expulsion de l'habitation.
Ménage
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Avez vous ete expluse de votre maison durant ces 5 dernieres
Avez vous ete expluse de votre maison durant ces 5 dernieres
Avez vous ete expluse de votre maison durant ces 5 dernieres
Avez vous ete expluse de votre maison durant ces 5 dernieres
Avez vous ete expluse de votre maison durant ces 5 dernieres
Avez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconque durant les 5 dernières années ?
Posez la question telle qu'elle est formulée, puis encerclez le code correspondant à la réponse. Notez que la question ne se rapporte pas à l'enquêté, mais à l'ensemble du ménage. Encerclez « 1 » pour oui si un membre quelconque du ménage a été expulsé de l'habitation au cours des 5 dernières années.
Ménage
1
Oui
2
Non
8
NSP
9
Manquant
Region d'eboulement
Region d'eboulement
Region d'eboulement
Region d'eboulement
Region d'eboulement
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
A
Région d'éboulement
Region predisposee a l'inondation
Region predisposee a l'inondation
Region predisposee a l'inondation
Region predisposee a l'inondation
Region predisposee a l'inondation
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
B
Région prédisposée a l'inondation
Bord de riviere/lagune/mer
Bord de riviere/lagune/mer
Bord de riviere/lagune/mer
Bord de riviere/lagune/mer
Bord de riviere/lagune/mer
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
C
Bord de rivière/lagune/mer
Colline raide
Colline raide
Colline raide
Colline raide
Colline raide
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
D
Colline raide
Monticule/tas d'ordures
Monticule/tas d'ordures
Monticule/tas d'ordures
Monticule/tas d'ordures
Monticule/tas d'ordures
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
E
Monticule/tas d'ordures
Region de pollution industrielle
Region de pollution industrielle
Region de pollution industrielle
Region de pollution industrielle
Region de pollution industrielle
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
F
Région de pollution industrielle
Chemin de fer
Chemin de fer
Chemin de fer
Chemin de fer
Chemin de fer
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
G
Chemin de fer
Centrale electrique/haute tension
Centrale electrique/haute tension
Centrale electrique/haute tension
Centrale electrique/haute tension
Centrale electrique/haute tension
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
H
Centrale électrique/haute tension
Pont aerien
Pont aerien
Pont aerien
Pont aerien
Pont aerien
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
I
Pont aérien
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Habitation située dans ou près de…
Observez et encerclez tous les codes qui décrivent l’endroit habité.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’emplacement de l’habitation et encerclez le(s) code(s) appropriés. Plus d’un code peuvent être encerclés. En cas de doute, ou si vous avez des difficultés pour évaluer l’emplacement de l’habitation, demandez de l’assistance à votre contrôleuse/chef d’équipe. Si aucun des emplacements énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des code ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
Y
Aucun des codes ci-dessus
Craquements/ouverture dans les murs
Craquements/ouverture dans les murs
Craquements/ouverture dans les murs
Craquements/ouverture dans les murs
Craquements/ouverture dans les murs
Conditions de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Noter tous les codes qui s’appliquent.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’habitation. Encerclez le(s) code(s) correspondant aux conditions de l’habitation. Si aucune des conditions énumérées ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
A
Craquements/ouverture dans les murs
Pas de fenetre
Pas de fenetre
Pas de fenetre
Pas de fenetre
Pas de fenetre
Conditions de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Noter tous les codes qui s’appliquent.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’habitation. Encerclez le(s) code(s) correspondant aux conditions de l’habitation. Si aucune des conditions énumérées ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
B
Pas de fénètre
Fenetre avec vitres casses/pas de vitre
Fenetre avec vitres casses/pas de vitre
Fenetre avec vitres casses/pas de vitre
Fenetre avec vitres casses/pas de vitre
Fenetre avec vitres casses/pas de vitre
Conditions de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Noter tous les codes qui s’appliquent.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’habitation. Encerclez le(s) code(s) correspondant aux conditions de l’habitation. Si aucune des conditions énumérées ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
C
Fénètre avec vitres cassées/pas de vitre
trous visibles dans le toit
trous visibles dans le toit
trous visibles dans le toit
trous visibles dans le toit
trous visibles dans le toit
Conditions de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Noter tous les codes qui s’appliquent.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’habitation. Encerclez le(s) code(s) correspondant aux conditions de l’habitation. Si aucune des conditions énumérées ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
D
trous visibles dans le toit
Toit incomplet
Toit incomplet
Toit incomplet
Toit incomplet
Toit incomplet
Conditions de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Noter tous les codes qui s’appliquent.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’habitation. Encerclez le(s) code(s) correspondant aux conditions de l’habitation. Si aucune des conditions énumérées ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
E
Toit incomplet
Porte peu solide
Porte peu solide
Porte peu solide
Porte peu solide
Porte peu solide
Conditions de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Noter tous les codes qui s’appliquent.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’habitation. Encerclez le(s) code(s) correspondant aux conditions de l’habitation. Si aucune des conditions énumérées ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
F
Porte peu solide
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Conditions de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Noter tous les codes qui s’appliquent.
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’habitation. Encerclez le(s) code(s) correspondant aux conditions de l’habitation. Si aucune des conditions énumérées ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
Y
Aucun des codes ci-dessus
Passage tres etroit entre les maisons au lieu de route
Passage tres etroit entre les maisons au lieu de route
Passage tres etroit entre les maisons au lieu de route
Passage tres etroit entre les maisons au lieu de route
Passage tres etroit entre les maisons au lieu de route
Environnement de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Enregistrer tous les codes qui s’appliquent
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’extérieur de l’habitation et ses alentours. Encerclez le(s) code(s) correspondant à l’environnement de l’habitation. Si aucun éléments d’environnement énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
A
Passage très étroit entre les maisons au lieu de route
Trop de cables electriques connectant le voisinage
Trop de cables electriques connectant le voisinage
Trop de cables electriques connectant le voisinage
Trop de cables electriques connectant le voisinage
Trop de cables electriques connectant le voisinage
Environnement de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Enregistrer tous les codes qui s’appliquent
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’extérieur de l’habitation et ses alentours. Encerclez le(s) code(s) correspondant à l’environnement de l’habitation. Si aucun éléments d’environnement énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
B
Trop de câbles électriques connectant le voisinage
Ruissellement d'eau usee a proximite des habitations
Ruissellement d'eau usee a proximite des habitations
Ruissellement d'eau usee a proximite des habitations
Ruissellement d'eau usee a proximite des habitations
Ruissellement d'eau usee a proximite des habitations
Environnement de l'habitation :
Enregistrer l'observation. Enregistrer tous les codes qui s'appliquent
Ménage
?
Manquant
C
Ruissellement d'eau usée a proximité des habitations
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Aucun des codes ci-dessus
Environnement de l'habitation :
Enregistrer l’observation. Enregistrer tous les codes qui s’appliquent
Les questions HC15H, HC15I et HC15J recueillent des informations sur l’emplacement, les conditions et l’environnement immédiat de l’habitation. L’information obtenue servira à évaluer la protection des membres du ménage contre les dangers de l’environnement, ou contre l’exposition aux rigueurs du climat ou les intempéries. Observer l’extérieur de l’habitation et ses alentours. Encerclez le(s) code(s) correspondant à l’environnement de l’habitation. Si aucun éléments d’environnement énumérés ne correspond à vos observations, encerclez « Y » pour « aucun des codes ci-dessus ».
Ménage
?
Manquant
Y
Aucun des codes ci-dessus
Poids des enfants
Poids des enfants
Poids des enfants
Poids des enfants
Poids des enfants
Variable recodée
Enfant âgé de 0-4
Score de bien être économique du ménage
Score de bien être économique du ménage
Score de bien être économique du ménage
Score de bien être économique du ménage
Score de bien être économique du ménage
Variable recodée
Ménage
Quintiles de bien être économique du ménage
Quintiles de bien être économique du ménage
Quintiles de bien être économique du ménage
Quintiles de bien être économique du ménage
Quintiles de bien être économique du ménage
Variable recodée
Ménage
1
Le plus pauvre
2
Second
3
Moyen
4
Quatrième
5
Le plus riche
Date d'interview enfant (CMC)
Date d'interview enfant (CMC)
Date d'interview enfant (CMC)
Date d'interview enfant (CMC)
Date d'interview enfant (CMC)
Variable recodée
Enfant âgé de 0-4
Date de naissance (CMC)
Date de naissance (CMC)
Date de naissance (CMC)
Date de naissance (CMC)
Date de naissance (CMC)
Variable recodée
Enfant âgé de 0-4
Age (mois)
Age (mois)
Age (mois)
Age (mois)
Age (mois)
Variable recodée
Enfant âgé de 0-4
Age de l'enfant
Age de l'enfant
Age de l'enfant
Age de l'enfant
Age de l'enfant
Variable recodée
Enfant âgé de 0-4
1
< 6 mois
2
6-11 mois
3
12-23 mois
4
24-35 mois
5
36-47 mois
6
48-59 mois
Age de l'enfant
Age de l'enfant
Age de l'enfant
Age de l'enfant
Age de l'enfant
Variable recodée
Enfant âgé de 0-4
1
0-11 mois
2
12-23 mois
3
24-35 mois
4
36-47 mois
5
48-59 mois
Education de la mère
Education de la mère
Education de la mère
Education de la mère
Education de la mère
Variable recodée
Enfant âgé de 0-4
1
Aucun
2
Primaire
3
Secondaire et +
4
Programme non formel
9
Manquant/Ne sait pas
Education de la mere
Education de la mere
Education de la mere
Education de la mere
Education de la mere
Ecole maternelle
1
Aucun
2
Primaire
3
Secondaire et +
4
Programme non formel
5
Mère non dans le ménage
9
Manquant/Ne sait pas
Milieu de résidence
Milieu de résidence
Milieu de résidence
Milieu de résidence
Milieu de résidence
1
Urbain
2
Rural
3
Perurbain
Type de toilettes
Type de toilettes
Type de toilettes
Type de toilettes
Type de toilettes
Variable recodée
Ménage
11
Chasse branchée a l'égoût
12
Chasse branchée a fosse septique
13
Chasse branchée a puits perdu
14
Chasse branchée a autre chose
15
Chasse branchée a endroit inconnu/pas sûre
21
Latrines améliorées ventillées
22
Latrines traditionnelles
23
Latrines a trou ouvert (tranchée)
31
Toilettes a compostage
41
Seaux/tinettes
51
Toilette suspendues/latrines suspendues
95
Pas de toilettes/dans la nature
96
Autres
99
Manquant
zones (anciennes)
zones (anciennes)
zones (anciennes)
zones (anciennes)
zones (anciennes)
1
Sud
2
Nord
3
Ouest
Groupe ethnique du chef de ménage
Groupe ethnique du chef de ménage
Groupe ethnique du chef de ménage
Groupe ethnique du chef de ménage
Groupe ethnique du chef de ménage
1
Akan
2
Krou
3
Mandé du Nord
4
Mandé du Sud
5
Voltaïque/Gur
6
Naturalisés ivoiriens
7
Ivoiriens sans précision