DDI_ECU_2011_BPA_v01_M Instituto Nacional de Estadística y Censos Daniel Fernández Cristina Moncayo 2012-05-23 NADA Version 02 (January 2015). Edited version based on Version 01 DDI (ECU-INEC-DIEA-ENCUESTA DE BUENAS PRÁCTICAS- DICIEMBRE- 2011 - v1.8) that was done by Instituto Nacional de Estadística y Censos. Encuesta de Buenas Prácticas Ambientales 2011 Módulo de Buenas Prácticas Ambientales BPA 2011 Goode Environmental Practices Survey ECU_2011_BPA_v01_M Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC) (c) 2011 Instituto Nacional de Estadística y Censos INEC NADA Instituto Nacional de Estaística y Censos Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC) Vladimir Tipán María José Murgueitio Instituto Nacional de Estadística y Censos Encuesta de Buenas Prácticas Ambientales En el año 2010 es incluido el Módulo de Buenas Prácticas Ambientales en el hogar, en el levantamiento anual realizado en el mes de diciembre que tiene representatividad nacional. Este módulo basado en la Metodología de CEPAL, mediante la "Guía Metodológica para desarrollar indicadores ambientales y de desarrollo sostenible en países de América Latina y el Caribe 2009 "para la construcción de indicadores de desempeño ambiental en los hogares ecuatorianos. La Encuesta de Buenas Prácticas Ambientales es una encuesta por muestreo a hogares integrado por personas de 5 años y más ejecutada por Unidad de Estadísticas de Hogares de la Dirección de Producción de Estadísticas Sociodemográficas del Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC). Las Buenas Prácticas Ambientales son las acciones que buscan reducir los efectos ambientales y mejorar la calidad ambiental mediante cambios positivos en la conducta de las personas, en el consumo de recursos naturales (como el agua, energía, materia prima), en los procesos y actividades. Por ejemplo imprimir documentos en las dos caras de la hoja; no arrojar desperdicios en la calle, entre otros. Capta actualmente información en las 23 provincias del país continental, de acuerdo a las tres regiones: Costa, Sierra y Amazonía cada provincia está dividida en cantones , que conforman las parroquias urbanas y rurales, para propósitos de esta Encuesta la cartografía dentro de la parroquia fué dividida en sectores censales. En esta investigación la muestra está formada por todos los hogares particulares dentro del territorio ecuatoriano. Se excluyen: la Región Insular, la población en viviendas colectivas, viviendas flotantes y sectores con población indigente. El objetivo principal es conocer ámbitos ambientales dentro de los hogares del país y construir indicadores que contribuyan a la implementación y seguimiento de políticas públicas encaminadas al mejoramiento del desempeño ambiental en los hogares. Además identifica de manera aproximada el grado de conocimiento y aplicación de las buenas prácticas ambientales que tiene la población nacional, de igual manera define las posibles diferencias existentes entre la población urbana y rural. Ecuador Los dominios de estudio son las 23 provincias del Ecuador, y cinco ciudades autorepresentadas, que son: - Quito. - Guayaquil. - Cuenca. - Machala. - Ambato. Se exceptúa de la investigación a la provincia de Galápagos. Los niveles para los cuales la investigación es representativa (agregación geográfica) son: - Nacional - Nacional Urbano - Nacional Rural - Provincial Urbano - Provincial Rural - Costa Urbano - Costa Rural - Sierra Urbano - Sierra Rural - Amazonía Urbano - Amazonía Rural - Ciudades Auto representadas: Quito, Guayaquil, Cuenca, Machala y Ambato. - Vivienda - Hogar - Personas miembros del hogar A continuación se presentan las definiciones de las unidades de análisis. - Vivienda: recinto de alojamiento estructuralmente separado y con entrada independiente; construido, edificado, transformado o dispuesto para ser habitado por una persona o grupos de personas, siempre que al momento de la investigación no esté utilizada con finalidad distinta. También se consideran como viviendas, espacios móviles (barcazas, coches, etc.) y locales improvisados para vivir, que se hallen habitados en el momento de la entrevista. La vivienda puede ser una casa, un departamento, un cuarto, un grupo de cuartos, una choza, una cabaña o cualquier refugio ocupado o disponible, para ser utilizado como lugar de alojamiento. - Hogar: Es la unidad social conformada por una persona o grupo de personas que se asocian para compartir básicamente el alojamiento y la alimentación. Es decir, que hogar es el conjunto de personas que residen habitualmente en la misma vivienda o en parte de ella (viven bajo el mismo techo), que están unidas o no por lazos de parentesco, y que cocinan en común para todos sus miembros (comen de la misma olla). - Personas miembros del hogar: Se consideran miembros del hogar a las siguientes personas: - Los residentes habituales presentes en el momento de la entrevista que viven permanentemente en el hogar, es decir, que duermen la mayor parte del tiempo en él; incluyendo aquellos que al tiempo de la entrevista se encuentran temporalmente ausentes por diferentes razones (vacaciones, trabajo, negocios, enfermedades, etc.), siempre que su ausencia sea por un período menor a seis meses. - Los huéspedes y personas sin parentesco con el jefe del hogar o familiares de éste, que viven habitualmente la mayor parte del tiempo en el hogar, por un periodo mayor a seis meses. - Los servidores domésticos que son residentes habituales del Hogar y sus familiares que viven con él. Ejemplo: Empleadas domésticas puertas adentro, que prestan sus servicios para un hogar particular de lunes a viernes, pero van de visita el fin de semana o donde sus padres; según el período especificado se les consideran como miembros del hogar en donde permanecen la mayor parte del tiempo (período de seis meses o más). - Personal de las Fuerzas Armadas que permanecen en sus cuarteles y que viven habitualmente en el hogar la mayor parte del tiempo. - Los extranjeros que trabajan o estudian en el país desde hace seis meses por lo menos y que permanecerán viviendo la mayor parte del tiempo en el hogar, en forma habitual. - En el caso de la persona que sea reconocida como jefe (a) o miembro en dos o más hogares, deberá considerarla como miembro del hogar donde vive la mayor parte del tiempo, respecto al momento de la entrevista. - Personas que trabajan en Petro-Ecuador u otras instituciones y se internan 7, 15 y 21 días y luego retornan a su hogar, los consideramos miembros del hogar porque "el hogar depende económicamente de estas personas". Cubre a las personas de entre 5 y más años de edad, residentes en los hogares del Ecuador Continental y las zonas no delimitadas, exceptuando la provincia de Galápagos y la población que reside en viviendas colectivas, viviendas flotantes y sectores con población indigente. Encuestapor muestreo (ssd) Encuesta de Buenas Práctica Ambientales - Diciembre 2011 se investiga: - Buenas Prácticas Ambientales - Capacitación en temas ambientales - Pilas viejas - Hábitos - Basura, Desperdicios o Desechos - Focos ahorradores - Reciclaje - Agua - Productos químicos - Energía Dirección Zonal 1 Dirección Zonal 2 Dirección Zonal 3 Dirección Zonal 4 Dirección Zonal 5 Dirección Zonal 6 Dirección Zonal 7 La muestra está formada por todas las viviendas particulares dentro del territorio ecuatoriano, incluido las zonas no delimitadas. Se excluyen: la Región- Insular, la población en viviendas colectivas, viviendas flotantes y población indigente. - Marco Muestral Se basa en los resultados definitivos y la cartografía del VI Censo de Población y V de Vivienda del 2001 (CPV-2001) el mismo que sirvió de base para la construcción de la Muestra Maestra que ha implementado el INEC, para la Encuesta Nacional de Empleo y Desempleo Urbano (ENEMDU) se aplica una submuestra de la Muestra Maestra. El universo de la muestra maestra, está conformado por todos los hogares del Ecuador continental y las Zonas No Delimitadas; exceptuando de la investigación la Provincia de Galápagos y la población que reside en viviendas colectivas, viviendas flotantes y sectores con población indigente. La Unidad Primaria de Muestreo (UPM) para la muestra maestra se define como un conjunto de sectores censales donde se tiene aproximadamente 450 viviendas en el área urbana y 320 viviendas en el área rural, mismas que fueron seleccionadas con probabilidad proporcional a su tamaño, el número de UPM´s en la muestra maestra es de 2.094; La unidad secundaria de muestreo son los sectores censales, se seleccionó un sector por cada UPM con probabilidad proporcional al tamaño (PPT) , el número de sectores censales es 7.409, la unidad última de muestreo son las viviendas, en cada ronda de la ENEMDU se seleccionan 12 viviendas ocupadas por sector. - Estratificación La estratificación de la muestra maestra consiste en formar grupos de UPM's, homogéneos al interior y heterogéneos entre sí, la misma que es muy importante para aumentar la eficiencia de la muestra. El primer nivel de estratificación generalmente corresponde a los dominios geográficos de análisis. Para la ENEMDU se tienen 8 dominios geográficos a nivel nacional urbano: Quito, Guayaquil, Cuenca, Machala, Ambato, Resto Sierra Urbano, Resto Costa Urbano y la región Amazónica Urbana, y 11 dominios geográficos a nivel nacional total, a más de los 8 dominios urbanos se añaden los siguientes 3 dominios rurales: Costa Rural, Sierra Rural y Amazonía Rural. Además de los estratos geográficos es necesario estratificar el marco con criterio socioeconómico para lo cual se ajustó un modelo lineal con los datos de la ECV 1999 del modelo son las siguientes: - Nivel de escolaridad en la población de 24 años y más (el promedio de años de instrucción formal recibidos) - Porcentaje de población de 24 años y más con instrucción superior - Porcentaje de hogares que disponen de servicio higiénico de uso exclusivo - Porcentaje de viviendas con agua potable dentro de la vivienda - Porcentaje de hogares con vivienda propia Una vez imputada la variable del consumo en el marco de sectores se definen tres estratos socioeconómicos: el bajo corresponde a los tres deciles más bajos de consumo, los tres deciles de consumo más altos se definen como estrato alto y los cuatro deciles intermedios como estrato medio. Es importante indicar que la metodología para la estratificación socio-económica sirve para mejorar la eficiencia del diseño muestral pero no para identificar dominios socio-económicos para el análisis. Además de los estratos antes mencionados tenemos la estratificación por área urbana y rural. Un sector censal se define como urbano si es amanzanado y pertenece a una ciudad de 2000 habitantes o más y se definen como rurales todos los demás sectores. - Muestra para la ENEMDU - Diciembre 2011. A partir de junio de 2007 la muestra para la ENEMDU provincial queda conformada de 1814 sectores muestrales. De acuerdo a estos antecedentes, se establece que las técnicas de muestreo para la Encueta de Empleo son: Estratificada, Probabilística, Trietápica proporcional al tamaño de la muestra. Las etapas de la muestra para la ENEMDU - Diciembre 2011 se distribuye de la siguiente manera: - En la primera etapa se seleccionó las UPM's con probabilidad proporcional al tamaño de la muestra (PPT) obteniendo como resultado 2.094 UPM's. - En la segunda etapa se obtuvo un tamaño de la muestra de sectores censales de 7.409, de los cuales se aplicó una submuestra para la ENEMDU Nacional Urbana y Rural (Anual), teniendo así 1.814 sectores para el levantamiento de la información. - En la tercera etapa se aplicó una afijación uniforme en la cual se aplica un muestreo de 12 viviendas familiares por sector censal teniendo como resultado una muestra de 21.768 viviendas. Para la elaboración de la muestra de la ENEMDU XXXIV Ronda - Diciembre 2010 se manejo un nivel de confianza del 95% y un margen de error del 0.03. Nota: Tratándose de un Módulo de la Encuesta de ENEMDU, se mantiene el mismo diseño y tamaño de la muestra de dicha Encuesta. Los resultados de CENVAR (es el componente de cálculo de la varianza del Sistema Integrado de Procesamiento para Microcomputadora, (MPS)), para la ENIGHU 1994 y la ENEMDUR 2001 (Encuesta de Empleo, Desempleo y Subempleo Urbano y Rural), pueden ser utilizados para evaluar los diseños previos y determinar la precisión aproximada que se puede esperar para cada dominio, con base en la distribución de la muestra propuesta para cada encuesta. La razón entre la varianza de una estimación de un promedio por hogar para un dominio que resultaría del diseño de la muestra para la nueva ENIGHU y la varianza correspondiente de la ENIGHU 1994. El error estandar sería la raíz cuadrada de esta varianza. Esta fórmula índica que la varianza va a aumentar o disminuir dentro de un dominio de acuerdo a la diferencia entre el número de sectores censales seleccionados para las dos encuestas, y la diferencia entre los efectos de diseño. Face-to-face [f2f] El cuestionario es: Diseño: dirigido, por cuanto el entrevistador guía al entrevistado en el diligenciamiento del formulario. Tipo: a Hogares. Funcionalidad: semiestructurado, por cuanto tiene preguntas abiertas y cerradas (precodificadas). El instrumento de recolección es en papel. *Para mayores detalles remítase al documento "Formulario" provisto como material de referencia externo. Si el investigador no encuentra a los miembros del hogar, éste realiza tantas visitas sean necesarias para recabar la información. Se plantean tres niveles de supervisión: - Supervisión Nacional: La tarea de los Supervisores Nacionales, se enmarca básicamente en la optimización del desempeño de cada uno de los integrantes de los equipos regionales, cuidando que las personas cumplan sus roles y generen resultados con calidad y eficiencia con la finalidad de que se cumpla con todos los objetivos planteados para la ejecución del Modulo de Buenas Prácticas Ambientales (BPA). Los Supervisores Nacionales focalizarán sus acciones, controlando que se cumpla con la metodología de la Encuesta, por parte de todos los integrantes en sus diferentes fases, como son: Operativo de Campo, Crítica - Codificación y Digitación, con sus respectivos Responsables Regionales. - Supervisión Regional: Serán los responsables de encaminar sus esfuerzos, en lograr que todos los integrantes de los Equipos de Trabajo de cada una de las Direcciones Regionales, cumplan a cabalidad las tareas a ellos encomendadas. Para este cometido emplearán los mecanismos y herramientas de control, definidos por el equipo técnico de la ENEMDU – BPA administración Central. Se efectuará Supervisión Regional para las fases de: Operativo de Campo; Crítica – Codificación; y, Captura de Datos (Digitación), a fin de garantizar la obtención de una base de datos lo más depurada y óptima posible. - Supervisor del Equipo de Campo: Quienes a través de la aplicación y el análisis de los resultados de la observación, la revisión de los formularios y la supervisión y verificación de reemplazos, identifica plenamente los aspectos del levantamiento que pueden mejorarse y el apoyo que debe brindar al equipo de encuestadores. Solicitará a los Responsables Regionales los recursos necesarios para el buen funcionamiento de los procesos de control y del trabajo. El factor de expansión es el multiplicador que se aplica a cada individuo en la muestra con el fin de expandir la muestra hacia la población. El factor de expansión básico para un hogar es igual a la inversa de su probabilidad de selección. Este factor de expansión se debe calcular por separado para cada sector muestral, además debe ser ajustado debido a la no respuesta, ya se por rechazos, por ausencias, etc. El procesamiento de la información se realiza en varias etapas que se detalla a continuación: Crítica y Codificación de la Información Digitación de la Información Validación de la Información Tabulación de la Información - Crítica y Codificación de la información.- En esta fase se verifica la consistencia de los datos contenidos en cada uno de los capítulos del formulario para asegurar la calidad y confiabilidad; para efectos de codificación se realiza conforme a la Clasificación Internacional Industrial Uniforme de Actividades, Revisión 3 (CIIU - Rev. 3), y la Clasificación Internacional Uniforme de Ocupaciones (CIUO - 88) explícitamente para las variables de Rama de Actividad y Grupo de Ocupación. Los responsables regionales de la fase de crítica-codificación tienen la obligación de garantizar que se cumplan todas las actividades que se encuentran detalladas en el respectivo Manual de Crítica, en el que a demás está señalado el análisis que se deberá realizar, entre la carátula del formulario Buenas Prácticas Ambientales y el formulario MyC antes de que el formulario diligenciado pase a la fase de digitación. - Ingreso (digitación) de la información.- El ingreso de la información se realiza en cada una de las Direcciones Zonales a través de un programa informático (digitalización de la información), con el fin de realizar procedimientos de validación automática y la posterior generación de tabulados. - Validación de la información.- Una vez que la información ha sido digitalizada, las Direcciones Zonales envían sus archivos de datos (bases de datos) hacia la Administración Central, en donde se integran en una sola base de datos los archivos enviados. La base de datos integrada es sometida a procesos de validación automática (verificación de constancia de la información). Si el sistema reporta novedades, se emiten informes a la Dirección Zonal responsable para que se realicen las correspondientes correcciones. Una vez realizadas las validaciones en todas las zonales, se procede a la fase de tabulación. - Tabulación de la información.- Consiste en la generación de resultados que responden a los objetivos de la operación estadística. Los tabulados se presentan en forma de cuadros, tablas y gráficos y se realizaran a través de un paquete estadístico denominado Statistical Package for Social Sciencies (SPSS). En el Módulo de Buenas Prácticas Ambientales las variables de investigación son las siguientes: - Conocimiento de buenas prácticas ambientales - Capacitación respecto a temas ambientales - Uso de focos ahorradores en los hogares - Disposición final de basura fuera del hogar - Disposición final de aceites - Disposición final de pilas. - Disposición final de desperdicios químicos - Mantenimiento de sistemas de agua potable - Reutilización de productos - Prácticas de ahorro energético - Uso de productos reciclados - Clasificación de desechos La tasa de no respuesta es: 3,39% Instituto Nacional de Estadística y Censos Instituto Nacional de Estadística y Censos http://anda.inec.gob.ec/anda/index.php/catalog/240 Cost: None Ley de Estadística Art. 21.- Los datos individuales que se obtengan para efecto de estadística y censos son de carácter reservado; en consecuencia, no podrán darse a conocer informaciones individuales de ninguna especie, ni podrán ser utilizados para otros fines como de tributación o conscripción, investigaciones judiciales y, en general, para cualquier objeto distinto del propiamente estadístico o censal. Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC) Instituto Nacional de Estadística y Censos del Ecuador, Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo - Diciembre 2011, la versión 1.8 del conjunto de datos de uso público (septiembre de 2012), suministrado por el Instituto Nacional de Estadística y Censos del Ecuador. <http://www.inec.gob.ec> El Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC) considera a la información estadística producida con recursos del presupuesto nacional como un bien público y como tal debe estar al alcance de los usuarios de un modo amplio. El INEC establecerá los criterios específicos y los mecanismos para el acceso a la información de los usuarios, identificando claramente el criterio de bien público de los criterios de recuperación de costos por los servicios producidos, en apoyo al sostenimiento del financiamiento de sus actividades, para lo cual se emitirán los protocolos correspondientes de acceso a la información. Líneas de Acción: Protocolos de acceso a la información: - Será de libre acceso, la información generada con financiamiento de recursos del presupuesto nacional en su totalidad o parte, que esté procesada, revisada y que se encuentre disponible para su difusión, ya sea mediante indicadores de síntesis, tabulados o bases de datos primarias armonizadas y adecuadas para su difusión manteniendo en reserva la identificación de los informantes. - Será de libre acceso la información generada con financiamiento de instituciones públicas, privadas o internacionales, si es que no existen indicaciones explícitas en sentido contrario. - La información estadística será difundida de modo desagregado a nivel temático y geográfico, mediante valores relativos y absolutos, incluyendo la información histórica disponible. - Será de libre acceso a los usuarios las metodologías e información complementaria que explique las potencialidades y limitaciones de los datos obtenidos, tales como memorias de procesos, evaluaciones de calidad de operaciones estadísticas, entre otros. - Las publicaciones impresas de difusión rápida a través de folletos, afiches, trípticos, etc. serán gratuitos. - El acceso a la consulta de publicaciones en la Biblioteca de la institución será gratuita. - Todos los servicios estadísticos que impliquen consumo de horas-hombre, tales como procesamiento de datos para atender solicitudes específicas, elaboración de bases de datos a la medida del usuario, preparación de informes, gráficos y análisis, entre otros, tendrán un costo proporcional al tamaño del servicio. - Todas las publicaciones impresas (libros, boletines, informes) o en medios electrónicos (CD ROM, diskette) que contengan resultados de investigaciones estadísticas tendrán un costo. - Todos los servicios de fotocopiado o impresiones de computadora, tendrán un costo relativo al tamaño del servicio. - Los servicios de preparación de diseños de muestra y base cartográfica tendrán un costo proporcional al tamaño del servicio. El usuario de los datos reconoce que el colector original de los datos, el distribuidor autorizado de los datos, y la agencia de financiación pertinente no tienen ninguna responsabilidad por el uso de los datos o de las interpretaciones o inferencias basadas en dichos usos. ambiente 2011 En el módulo de buenas prácticas ambientales las variables de investigación son las siguientes: -Conocimiento de buenas prácticas ambientales -Capacitación respecto a temas ambientales -Uso de focos ahorradores en los hogares -Disposición final de basura fuera del hogar -Disposición final de aceites -Disposición final de pilas. -Disposición final de desperdicios químicos -Mantenimiento de sistemas de agua potable -Reutilización de productos -Prácticas de ahorro energético -Uso de productos reciclados -Clasificación de desechos 18776 78 Área Área Área Área Área Área 18776 1 Urbana 2 Rural Área: Para efectos de investigación está determinada por el núcleo urbano de las capitales provinciales, cabeceras cantonales y cabeceras parroquiales, que tengan una población de 2000 y más habitantes. Área Rural: A los centros poblados con menos de 2.000 habitantes. Ciudad Ciudad Ciudad Ciudad Ciudad 18776 10150 900351 102433.782 78159.576 Zona Zona Zona Zona Zona 18776 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 014 015 016 017 018 019 020 021 022 023 024 025 026 027 028 029 030 031 032 033 034 035 036 037 038 039 040 042 043 044 046 048 049 051 053 079 085 087 089 102 103 104 106 107 108 110 113 114 116 117 119 121 123 143 146 147 148 151 153 162 163 167 171 172 173 174 177 178 179 182 183 184 185 187 188 192 193 194 196 197 198 201 203 204 208 209 213 214 215 216 218 219 220 221 222 223 224 227 229 230 232 235 238 241 242 244 245 247 248 249 251 252 254 256 258 259 260 262 263 266 268 270 272 274 277 279 280 281 283 284 287 288 290 294 295 297 299 301 317 318 319 320 323 325 327 328 329 340 341 344 346 347 349 350 352 353 354 357 359 360 362 363 365 368 369 371 372 374 375 377 901 902 903 904 905 906 907 908 909 910 912 914 916 917 919 920 921 922 924 925 926 929 930 931 934 939 941 944 946 963 969 999 Sector Sector Sector Sector Sector 18776 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 014 015 016 017 018 019 020 021 022 023 024 025 026 027 028 029 030 031 032 033 034 035 036 037 038 039 040 042 043 044 045 046 047 048 049 050 051 052 053 055 056 058 060 062 063 065 068 070 071 073 077 078 079 081 083 084 086 088 090 094 097 099 104 107 Panelm Panelm Panelm Panelm Panelm 18776 194 Panel S4 204 Panel T4 214 Panel U4 224 Panel V4 Vivienda Vivienda Vivienda Vivienda Vivienda 18776 1 2 3 4 Hogar Hogar Hogar Hogar Hogar 18776 1 2 3 4 5 AM01. En el hogar conocen de buenas prácticas ambientales AM01. En el hogar conocen de buenas prácticas ambientales AM01. En el hogar conocen de buenas prácticas ambientales AM01. En el hogar conocen de buenas prácticas ambientales AM01. En el hogar conocen de buenas prácticas ambientales Sec.10, P. 1 1. ¿En su hogar conocen algo respecto de buenas prácticas ambientales? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Si 2 No Se refiere al nivel de conocimiento primario, conceptos o definiciones que tiene la población acerca de las buenas prácticas ambientales. Buenas prácticas ambientales Son las acciones que buscan reducir los efectos ambientales y mejorar la calidad ambiental mediante cambios positivos en la conducta de las personas, en el consumo de recursos naturales (como el agua, energía, materia prima), en los procesos y actividades. POR EJEMPLO: -Conocer el concepto de buenas prácticas ambientales. - Conocer alguna práctica ambiental AM021. Capacitación en problemas ambientales AM021. Capacitación en problemas ambientales AM021. Capacitación en problemas ambientales AM021. Capacitación en problemas ambientales AM021. Capacitación en problemas ambientales Sec.10, P.2.1 2. ¿Alguna persona de su hogar ha recibido capacitación en temas ambientales, tales como?: ¿Capacitación en problemas ambientales? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Si 2 No Se refiere a si los residentes en el hogar han recibido algún tipo de capacitación referente a los problemas ambientales lo que permitirá definir si existe un conocimiento general o específico sobre el tema. Capacitación Se entiende por capacitación el conjunto de procesos organizados, relativos tanto a la educación no formal como a la informal, dirigidos a prolongar y a complementar la educación inicial mediante la generación de conocimientos, el desarrollo de habilidades y el cambio de actitudes. Problemas ambientales: Se refiere a situaciones ocasionadas por actividades, procesos o comportamientos humanos, -económicos, sociales, culturales y políticos, entre otros-, que trasforman el entorno y ocasionan impactos negativos sobre el ambiente, la economía y la sociedad. Por ejemplo el efecto de las emisiones de los automóviles sobre el calentamiento global (Cambio climático); derrame de hidrocarburos en una fuente hídrica. POR EJEMPLO: - Uno de los miembros del hogar en su lugar de trabajo o centro educativo ha recibido capacitación en alguno de los temas propuestos. AM022. Capacitación en contaminación del suelo AM022. Capacitación en contaminación del suelo AM022. Capacitación en contaminación del suelo AM022. Capacitación en contaminación del suelo AM022. Capacitación en contaminación del suelo Sec.10, P.2.2 2. ¿Alguna persona de su hogar ha recibido capacitación en temas ambientales, tales como?: ¿Capacitación en contaminación del suelo? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Si 2 No Se refiere a si los residentes en el hogar han recibido algún tipo de capacitación referente a contaminación del suelo y a los diferentes temas ambientales, especificando alguno de ellos, esto permitirá definir si existe un conocimiento general o específico sobre el tema. Capacitación Se entiende por capacitación el conjunto de procesos organizados, relativos tanto a la educación no formal como a la informal, dirigidos a prolongar y a complementar la educación inicial mediante la generación de conocimientos, el desarrollo de habilidades y el cambio de actitudes. Contaminación del suelo: Alteración del recurso suelo, que se produce por la presencia de impurezas (contaminantes), o acciones ajenas, que degradan la calidad del recurso. Por ejemplo producto de derrames de sustancias contaminantes o procesos de erosión debido a la pérdida de la capa vegetal resultante de procesos naturales o de actividades humanas. POR EJEMPLO: - Uno de los miembros del hogar en su lugar de trabajo o centro educativo ha recibido capacitación en alguno de los temas propuestos. AM023. Capacitación en reciclaje AM023. Capacitación en reciclaje AM023. Capacitación en reciclaje AM023. Capacitación en reciclaje AM023. Capacitación en reciclaje Sec.10, P.2.3 2. ¿Alguna persona de su hogar ha recibido capacitación en temas ambientales, tales como?: ¿Capacitación en reciclaje? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Si 2 No Se refiere a los residentes en el hogar que han recibido algún tipo de capacitación referente a reciclaje o al nivel de conocimiento primario, conceptos o definiciones que tiene la población acerca de las buenas prácticas ambientales. Capacitación Se entiende por capacitación el conjunto de procesos organizados, relativos tanto a la educación no formal como a la informal, dirigidos a prolongar y a complementar la educación inicial mediante la generación de conocimientos, el desarrollo de habilidades y el cambio de actitudes. Reciclaje Retorno a un sistema de producción de materiales desechados, inútiles o sobrantes de procesos industriales, para su utilización en la manufactura de bienes materiales, con miras a obtener ganancias, para la conservación de recursos naturales escasos, para aprovechar materiales que requieran mucha energía para su transformación primaria. Por ejemplo elaboración de papel higiénico procedente de papel blanco utilizado. POR EJEMPLO: - Uno de los miembros del hogar en su lugar de trabajo o centro educativo ha recibido capacitación en alguno de los temas propuestos. AM024. Capacitación en elaboración y uso de abono orgánico AM024. Capacitación en elaboración y uso de abono orgánico AM024. Capacitación en elaboración y uso de abono orgánico AM024. Capacitación en elaboración y uso de abono orgánico AM024. Capacitación en elaboración y uso de abono orgánico Sec.10, P.2.4 2. ¿Alguna persona de su hogar ha recibido capacitación en temas ambientales, tales como?: ¿Capacitación en elaboración y uso de abono orgánico? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Si 2 No Se refiere a los residentes en el hogar que han recibido algún tipo de capacitación referente a elaboración y uso de abono orgánico o al nivel de conocimiento primario, conceptos o definiciones que tiene la población acerca de las buenas prácticas ambientales. Capacitación Se entiende por capacitación el conjunto de procesos organizados, relativos tanto a la educación no formal como a la informal, dirigidos a prolongar y a complementar la educación inicial mediante la generación de conocimientos, el desarrollo de habilidades y el cambio de actitudes. Abono orgánico La descomposición biológica natural de la materia orgánica en presencia de bacterias aeróbicas para formar un fertilizante oscuro, el mismo que es usado en actividades agronómicas para enriquecer el suelo. Por ejemplo el proveniente de la descomposición de los restos de comida. POR EJEMPLO: - Uno de los miembros del hogar en su lugar de trabajo o centro educativo ha recibido capacitación en alguno de los temas propuestos. AM025. Capacitación otros temas ambientales AM025. Capacitación otros temas ambientales AM025. Capacitación otros temas ambientales AM025. Capacitación otros temas ambientales AM025. Capacitación otros temas ambientales Sec.10, P.2.5 2. ¿Alguna persona de su hogar ha recibido capacitación en temas ambientales, tales como?: ¿Capacitación otros temas ambientales? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Si 2 No Se refiere a los residentes en el hogar que han recibido capacitación referente a otros temas ambientales o al nivel de conocimiento primario, conceptos o definiciones que tiene la población acerca de las buenas prácticas ambientales. Capacitación Se entiende por capacitación el conjunto de procesos organizados, relativos tanto a la educación no formal como a la informal, dirigidos a prolongar y a complementar la educación inicial mediante la generación de conocimientos, el desarrollo de habilidades y el cambio de actitudes. POR EJEMPLO: - Uno de los miembros del hogar en su lugar de trabajo o centro educativo ha recibido capacitación en alguno de los temas propuestos. AM031. Botan pilas viejas en la basura AM031. Botan pilas viejas en la basura AM031. Botan pilas viejas en la basura AM031. Botan pilas viejas en la basura AM031. Botan pilas viejas en la basura Sec.10, P.3.1 3. ¿En su hogar qué hacen con las pilas viejas de sus aparatos eléctricos?: ¿Botan pilas viejas en la basura? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Si 2 No Se refiere a determinar si en el hogar botan las pilas viejas a la basura y cuál es el nivel de conocimiento que tiene la población acerca de los riesgos que presentan un manejo inadecuado de estos residuos. Pilas viejas Dispositivo que convierte energía química en energía eléctrica por un proceso químico transitorio, que ha culminado con su tiempo de vida útil convirtiéndose en un desecho peligroso debido a sus componentes metálicos. POR EJEMPLO: - Una vez utilizadas las pilas se las coloca en un recipiente resistente y herméticamente cerrado para posteriormente hacer la entrega a un gestor autorizado. AM032. Botan pilas viejas en recipientes adecuados AM032. Botan pilas viejas en recipientes adecuados AM032. Botan pilas viejas en recipientes adecuados AM032. Botan pilas viejas en recipientes adecuados AM032. Botan pilas viejas en recipientes adecuados Sec.10, P.3.2 3. ¿En su hogar qué hacen con las pilas viejas de sus aparatos eléctricos?: ¿Botan pilas viejas en recipientes adecuados? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Si 2 No Se refiere a si las pilas viejas son botadas en recipientes adecuados, y cuál es el nivel de conocimiento que tiene la población acerca de los riesgos que presentan un manejo inadecuado de estos residuos. Pilas viejas Dispositivo que convierte energía química en energía eléctrica por un proceso químico transitorio, que ha culminado con su tiempo de vida útil convirtiéndose en un desecho peligroso debido a sus componentes metálicos. Recipiente adecuado Elaborado de material resistente debidamente sellado, que evita la transferencia de contaminantes a otros medios al estar expuesto a factores ambientales. Por ejemplo reciente plástico con su respectiva tapa. POR EJEMPLO: - Una vez utilizadas las pilas se las coloca en un recipiente resistente y herméticamente cerrado para posteriormente hacer la entrega a un gestor autorizado. AM033. A las pilas viejas les dan otros tratamientos AM033. A las pilas viejas les dan otros tratamientos AM033. A las pilas viejas les dan otros tratamientos AM033. A las pilas viejas les dan otros tratamientos AM033. A las pilas viejas les dan otros tratamientos Sec.10, P.3.3 3. ¿En su hogar qué hacen con las pilas viejas de sus aparatos eléctricos?: ¿A las pilas viejas les dan otros tratamientos? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Si 2 No Se refiere al manejo y disposición final predominantes de las pilas viejas y si le dan otros tratamientos, y cuál es el nivel de conocimiento que tiene la población acerca de los riesgos que presentan un manejo inadecuado de estos residuos. Pilas viejas Dispositivo que convierte energía química en energía eléctrica por un proceso químico transitorio, que ha culminado con su tiempo de vida útil convirtiéndose en un desecho peligroso debido a sus componentes metálicos. POR EJEMPLO: - Una vez utilizadas las pilas se las coloca en un recipiente resistente y herméticamente cerrado para posteriormente hacer la entrega a un gestor autorizado. AM041. Desperdicios químicos - botan al río o desague AM041. Desperdicios químicos - botan al río o desague AM041. Desperdicios químicos - botan al río o desague AM041. Desperdicios químicos - botan al río o desague AM041. Desperdicios químicos - botan al río o desague Sec.10, P.4.1 4. ¿Qué hace su hogar con los desperdicios provenientes de productos químicos (desinfectantes, insecticidas, fungicidas)?: ¿Desperdicios químicos - botan al río o desague? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Si 2 No Se refiere a determinar que hacen los miembros del hogar con los desperdicios provenientes de productos químicos (desinfectantes, insecticidas, fungicidas) y si estos son arrojados al río o desague y definir cuál es la gestión predominante que la población realiza con respecto al manejo y disposición final de los desperdicios químicos en sus hogares. Desperdicios químicos Subproductos provenientes de procesos en los que se utilizan sustancias químicas que no pueden ser reutilizados. Por ejemplo sobrantes de pinturas o solventes. Fungicidas Un fungicida es un compuesto que mata a los hongos. También se aplica el concepto de fungicidas a aquellos productos que inhiben la esporulación (antiesporulante o genestático) o detienen el crecimiento (fungiestáticos). Insecticidas Compuesto químico para controlar y matar insectos nocivos. Se basan en compuestos orgánicos que contienen cloro o fósforo. Basura Desperdicio o resto eliminado que puede tener muchas diferenciaciones, pero suele clasificársela de acuerdo a su origen, a saber: basura industrial, basura doméstica, etc. Desagüe Conducto de salida de agua, por ejemplo el que se encuentra en el lavamanos o lavaplatos. Río Corriente de agua natural continua que atraviesa un territorio y desemboca en otro río, en un cuerpo de agua como un lago o en el mar. POR EJEMPLO: - Los desinfectantes antiguos, caducados o que ya no están siendo usados en el hogar. Los fungicidas que se utilizan para fumigar las plantas en el jardín. AM042. Desperdicios químicos - botan con la basura AM042. Desperdicios químicos - botan con la basura AM042. Desperdicios químicos - botan con la basura AM042. Desperdicios químicos - botan con la basura AM042. Desperdicios químicos - botan con la basura Sec.10, P.4.2 4. ¿Qué hace su hogar con los desperdicios provenientes de productos químicos (desinfectantes, insecticidas, fungicidas)?: ¿Desperdicios químicos - botan con la basura? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Si 2 No Se refiere a que hacen los miembros del hogar con los desperdicios provenientes de productos químicos (desinfectantes, insecticidas, fungicidas) y si estos son arrojados conjuntamente con la basura. Definir cuál es la gestión predominante que la población realiza con respecto al manejo y disposición final de los desperdicios químicos en sus hogares. Desperdicios químicos Subproductos provenientes de procesos en los que se utilizan sustancias químicas que no pueden ser reutilizados. Por ejemplo sobrantes de pinturas o solventes. Fungicidas Un fungicida es un compuesto que mata a los hongos. También se aplica el concepto de fungicidas a aquellos productos que inhiben la esporulación (antiesporulante o genestático) o detienen el crecimiento (fungiestáticos). Insecticidas Compuesto químico para controlar y matar insectos nocivos. Se basan en compuestos orgánicos que contienen cloro o fósforo. Basura: Desperdicio o resto eliminado que puede tener muchas diferenciaciones, pero suele clasificársela de acuerdo a su origen, a saber: basura industrial, basura doméstica, etc. POR EJEMPLO: - Los desinfectantes antiguos, caducados o que ya no están siendo usados en el hogar - Los fungicidas que se utilizan para fumigar las plantas en el jardín. AM043. Desperdicios químicos - los separan AM043. Desperdicios químicos - los separan AM043. Desperdicios químicos - los separan AM043. Desperdicios químicos - los separan AM043. Desperdicios químicos - los separan Sec.10, P.4.3 4. ¿Qué hace su hogar con los desperdicios provenientes de productos químicos (desinfectantes, insecticidas, fungicidas)?: ¿Desperdicios químicos - los separan? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Si 2 No Se refiere a que hacen los miembros del hogar con los desperdicios provenientes de productos químicos (desinfectantes, insecticidas, fungicidas) y si estos son separados. Definir cuál es la gestión predominante que la población realiza con respecto al manejo y disposición final de los desperdicios químicos en sus hogares. Desperdicios químicos Subproductos provenientes de procesos en los que se utilizan sustancias químicas que no pueden ser reutilizados. Por ejemplo sobrantes de pinturas o solventes. Fungicidas Un fungicida es un compuesto que mata a los hongos. También se aplica el concepto de fungicidas a aquellos productos que inhiben la esporulación (antiesporulante o genestático) o detienen el crecimiento (fungiestáticos). Insecticidas Compuesto químico para controlar y matar insectos nocivos. Se basan en compuestos orgánicos que contienen cloro o fósforo. POR EJEMPLO: - Los desinfectantes antiguos, caducados o que ya no están siendo usados en el hogar - Los fungicidas que se utilizan para fumigar las plantas en el jardín. AM051. Aceite usado - botan al desague AM051. Aceite usado - botan al desague AM051. Aceite usado - botan al desague AM051. Aceite usado - botan al desague AM051. Aceite usado - botan al desague Sec.10, P.5.1 5. ¿En su hogar que hacen con el aceite de cocina usado?: ¿Aceite usado - botan al desague? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Si 2 No Se refiere a cual es la principal práctica utilizada para el manejo y gestión de aceites domésticos usados y si estos son arrojados al desague por la población en su ámbito cotidiano, con el fin de establecer posibles análisis de contaminación fuentes hídricas debido a esta práctica. Desagüe Conducto de salida de agua, por ejemplo el que se encuentra en el lavamanos o lavaplatos. POR EJEMPLO: - El aceite proveniente de la cocción de alimentos en el hogar. AM052. Aceite usado - botan en recipientes adecuados AM052. Aceite usado - botan en recipientes adecuados AM052. Aceite usado - botan en recipientes adecuados AM052. Aceite usado - botan en recipientes adecuados AM052. Aceite usado - botan en recipientes adecuados Sec.10, P.5.2 5. ¿En su hogar qué hacen con el aceite de cocina usado?: ¿Aceite usado - botan en recipientes adecuados? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Si 2 No Se refiere a cual es la principal práctica utilizada para el manejo y gestión de aceites domésticos usados y si estos son arrojados en recipientes adecuados por la población en su ámbito cotidiano con el fin de establecer posibles análisis de contaminación fuentes hídricas debido a esta práctica. Recipiente adecuado Elaborado de material resistente debidamente sellado, que evita la transferencia de contaminantes a otros medios al estar expuesto a factores ambientales. Por ejemplo reciente plástico con su respectiva tapa. POR EJEMPLO: - El aceite proveniente de la cocción de alimentos en el hogar. AM053. Aceite usado - almacenan AM053. Aceite usado - almacenan AM053. Aceite usado - almacenan AM053. Aceite usado - almacenan AM053. Aceite usado - almacenan Sec.10, P.5.3 5. ¿En su hogar que hacen con el aceite de cocina usado?: ¿Aceite usado - almacenan? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Si 2 No Se refiere a cual es la principal práctica utilizada para el manejo y gestión de aceites domésticos usados y si estos son almacenados en recipientes adecuados y determinar cuál es la principal práctica por la población en su ámbito cotidiano con el fin de establecer posibles análisis de contaminación de fuentes hídricas debido a esta práctica. Almacenar Guardar mercancías u otras cosas, en un sitio específico. POR EJEMPLO: - El aceite proveniente de la cocción de alimentos en el hogar. AM054. Aceite usado - botan con resto de la basura AM054. Aceite usado - botan con resto de la basura AM054. Aceite usado - botan con resto de la basura AM054. Aceite usado - botan con resto de la basura AM054. Aceite usado - botan con resto de la basura Sec.10, P.5.4 5. ¿En su hogar que hacen con el aceite de cocina usado?: ¿Aceite usado - botan con resto de la basura? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Si 2 No Se refiere a cual es la principal práctica utilizada para el manejo y gestión de aceites domésticos usados por la población en su ámbito cotidiano, con el fin de establecer posibles análisis de contaminación de fuentes hídricas debido a esta práctica y si estos son arrojados con el resto de la basura. Basura: Desperdicio o resto eliminado que puede tener muchas diferenciaciones, pero suele clasificársela de acuerdo a su origen, a saber: basura industrial, basura doméstica, etc. POR EJEMPLO: - El aceite proveniente de la cocción de alimentos en el hogar. AM055. Aceite usado - otro tratamiento AM055. Aceite usado - otro tratamiento AM055. Aceite usado - otro tratamiento AM055. Aceite usado - otro tratamiento AM055. Aceite usado - otro tratamiento Sec.10, P.5.5 5. ¿En su hogar que hacen con el aceite de cocina usado?: ¿Aceite usado - otro tratamiento? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Si 2 No Se refiere a la principal práctica utilizada para el manejo y gestión de aceites domésticos usados por la población en su ámbito cotidiano con el fin de establecer posibles análisis de contaminación de fuentes hídricas debido a esta práctica y si estos son dados para otro tratamiento. POR EJEMPLO: - El aceite proveniente de la cocción de alimentos en el hogar. AM061. Frascos medicamentos - bota a la basura AM061. Frascos medicamentos - bota a la basura AM061. Frascos medicamentos - bota a la basura AM061. Frascos medicamentos - bota a la basura AM061. Frascos medicamentos - bota a la basura Sec.10, P.6.1 6. ¿Su hogar qué hace con los frascos de medicamentos usados o caducados?: ¿Frascos medicamentos - bota a la basura? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Si 2 No Se refiere a la principal práctica utilizada para el manejo y gestión de frascos de medicinas y si estos son botados en la basura común y conocer cuál es la práctica de disposición que se tienen en los hogares respecto a los medicamentos usados y/o caducados. Basura: Desperdicio o resto eliminado que puede tener muchas diferenciaciones, pero suele clasificársela de acuerdo a su origen, a saber: basura industrial, basura doméstica, etc. POR EJEMPLO: - El jarabe para la gripe que está vencido entregarlo en la farmacia que se adquirió. AM062. Frascos medicamentos - entrega a farmacia cercana AM062. Frascos medicamentos - entrega a farmacia cercana AM062. Frascos medicamentos - entrega a farmacia cercana AM062. Frascos medicamentos - entrega a farmacia cercana AM062. Frascos medicamentos - entrega a farmacia cercana Sec.10, P.6.2 6. ¿Su hogar qué hace con los frascos de medicamentos usados o caducados?: ¿Frascos medicamentos - entrega a farmacia cercana? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Si 2 No Se refiere a la principal práctica utilizada para el manejo y gestión de frascos de medicamentos usados y si estos son entregados a alguna farmacia cercana y conocer cuál es la práctica de disposición que se tienen en los hogares respecto a los medicamentos usados y/o caducados POR EJEMPLO: - El jarabe para la gripe que está vencido entregarlo en la farmacia que se adquirió. AM063. Frascos medicamentos - los guarda AM063. Frascos medicamentos - los guarda AM063. Frascos medicamentos - los guarda AM063. Frascos medicamentos - los guarda AM063. Frascos medicamentos - los guarda Sec.10, P.6.3 6. ¿Su hogar qué hace con los frascos de medicamentos usados o caducados?: ¿Frascos medicamentos - los guarda? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Si 2 No Se refiere a la práctica de disposición que se tiene en los hogares respecto a los medicamentos usados y/o caducados y conocer cuál es la práctica de disposición que se tienen en los hogares respecto a los medicamentos usados y/o caducados Guardar Guardar mercancías u otras cosas, en un sitio específico. POR EJEMPLO: - El jarabe para la gripe que está vencido entregarlo en la farmacia que se adquirió. AM071. Fuera hogar - botan basura en la calle AM071. Fuera hogar - botan basura en la calle AM071. Fuera hogar - botan basura en la calle AM071. Fuera hogar - botan basura en la calle AM071. Fuera hogar - botan basura en la calle Sec.10, P.7.1 7. Los miembros de su hogar cuando se encuentran fuera de casa ya sea en la calle, en el trabajo, en la escuela, de paseo, etc. ¿Dónde botan la basura?: ¿Fuera hogar - botan basura en la calle? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Si 2 No Se refiere a cuáles son los hábitos cotidianos o procedimientos utilizados para proporcionar datos de posible contaminación por residuos sólidos urbanos a nivel nacional por la población en el depósito de basura proveniente de sus actividades diarias y si ésta es arrojada a la calle. Basura Desperdicio o resto eliminado que puede tener muchas diferenciaciones, pero suele clasificársela de acuerdo a su origen, a saber: basura industrial, basura doméstica, etc. POR EJEMPLO: En el hogar los papeles son almacenados separadamente del resto de la basura para ser entregados a un recolector artesanal dos veces al mes. AM072. Fuera hogar - botan basura en basureros públicos AM072. Fuera hogar - botan basura en basureros públicos AM072. Fuera hogar - botan basura en basureros públicos AM072. Fuera hogar - botan basura en basureros públicos AM072. Fuera hogar - botan basura en basureros públicos Sec.10, P.7.2 7. Los miembros de su hogar cuando se encuentran fuera de casa ya sea en la calle, en el trabajo, en la escuela, de paseo, etc. ¿Dónde botan la basura?: ¿Fuera hogar - botan basura en basureros públicos? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Si 2 No Se refiere a los hábitos cotidianos o procedimientos utilizados por la población en el depósito de basura proveniente de sus actividades diarias y si ésta es arrojada en basureros públicos o a la calle y permite establecer cuáles son los hábitos cotidianos o procedimientos utilizados por la población en el depósito de basura proveniente de sus actividades diarias para proporcionar datos de posible contaminación por residuos sólidos urbanos a nivel nacional. Basureros Públicos Recipientes colocados en sitios públicos para el depósito de desperdicios. Por ejemplo en oficinas, parques, centros educativos, calles y avenidas, etc AM073. Fuera hogar - la basura llevan en una funda en el auto AM073. Fuera hogar - la basura llevan en una funda en el auto AM073. Fuera hogar - la basura llevan en una funda en el auto AM073. Fuera hogar - la basura llevan en una funda en el auto AM073. Fuera hogar - la basura llevan en una funda en el auto Sec.10, P.7.3 7. Los miembros de su hogar cuando se encuentran fuera de casa ya sea en la calle, en el trabajo, en la escuela, de paseo, etc. ¿Dónde botan la basura?: ¿Fuera hogar - la basura llevan en una funda en el auto? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Si 2 No Se refiere a cuáles son los hábitos cotidianos o procedimientos utilizados por la población en el depósito de basura y si ésta es acumulada en un funda en su automóvil proveniente de sus actividades diarias, con el fin de proporcionar datos de posible contaminación por residuos sólidos urbanos a nivel nacional. Basura Desperdicio o resto eliminado que puede tener muchas diferenciaciones, pero suele clasificársela de acuerdo a su origen, a saber: basura industrial, basura doméstica, etc. AM074. Fuera hogar - a la basura le dan otro tratamiento AM074. Fuera hogar - a la basura le dan otro tratamiento AM074. Fuera hogar - a la basura le dan otro tratamiento AM074. Fuera hogar - a la basura le dan otro tratamiento AM074. Fuera hogar - a la basura le dan otro tratamiento Sec.10, P.7.4 7. Los miembros de su hogar cuando se encuentran fuera de casa ya sea en la calle, en el trabajo, en la escuela, de paseo, etc. ¿Dónde botan la basura?: ¿Fuera hogar - a la basura le dan otro tratamiento? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Si 2 No Se refiere a cuáles son los hábitos cotidianos o procedimientos utilizados por la población en el depósito de basura y que otro tratamiento es utilizado para arrojar la misma. Establecer cuáles son los hábitos cotidianos o procedimientos utilizados en el depósito de basura proveniente de sus actividades diarias y proporción de datos de posible contaminación por residuos sólidos urbanos a nivel nacional. Basura Desperdicio o resto eliminado que puede tener muchas diferenciaciones, pero suele clasificársela de acuerdo a su origen, a saber: basura industrial, basura doméstica, etc. AM081. Clasifican desechos de papel AM081. Clasifican desechos de papel AM081. Clasifican desechos de papel AM081. Clasifican desechos de papel AM081. Clasifican desechos de papel Sec.10, P.8.1 8. ¿En su hogar clasifican los desechos de?: ¿Clasifican desechos de papel? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Si 2 No Se refiere a determinar si existe algún tipo de práctica por parte de la población de desechos de papel y poder establecer si existen hábitos de separación y clasificación. Clasificar Ordenar o poner por clases o conjuntos de elementos con características comunes. Papel Es una delgada hoja elaborada con pasta de fibras vegetales que son molidas, blanqueadas, desleídas en agua, secadas y endurecidas posteriormente. POR EJEMPLO: En el hogar los papeles son almacenados separadamente del resto de la basura para ser entregados a un recolector artesanal dos veces al mes. AM082. Clasifican desechos de plástico AM082. Clasifican desechos de plástico AM082. Clasifican desechos de plástico AM082. Clasifican desechos de plástico AM082. Clasifican desechos de plástico Sec.10, P.8.2 8. ¿En su hogar clasifican los desechos de?: ¿Clasifican desechos de plástico? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Si 2 No Se refiere a determinar si existe algún tipo de práctica realizada por parte de la población de separación de desechos de plástico y establecer si existen hábitos de separación. Clasificar Ordenar o poner por clases o conjuntos de elementos con características comunes. Plástico Se aplica a las sustancias de distintas estructuras que carecen de un punto fijo de ebullición y poseen durante un intervalo de temperaturas propiedades de elasticidad y flexibilidad que permiten moldearlas y adaptarlas a diferentes formas y aplicaciones. POR EJEMPLO: En el hogar los plásticos provenientes de bebidas son almacenados separadamente del resto de la basura para ser entregados a un recolector artesanal dos veces al mes. AM083. Clasifican desechos orgánicos AM083. Clasifican desechos orgánicos AM083. Clasifican desechos orgánicos AM083. Clasifican desechos orgánicos AM083. Clasifican desechos orgánicos Sec.10, P.8.3 8. ¿En su hogar clasifican los desechos de?: ¿Clasifican desechos orgánicos? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Si 2 No Se refiere a determinar si existe algún tipo de práctica y hábitos de separación de desechos orgánicos realizada por parte de la población. Clasificar Ordenar o poner por clases o conjuntos de elementos con características comunes. Desechos orgánicos Subproductos residuales, que quedan o sobran, proveniente de procesos naturales, resultantes naturales y directos de plantas, animales o seres humanos. Por ejemplo resto de comida, cáscaras de frutas y vegetales. POR EJEMPLO: En el hogar los desechos orgánicos son almacenados separadamente del resto de la basura para ser entregados a un recolector artesanal dos veces al mes. AM09. Frecuencia con que usan productos desechables AM09. Frecuencia con que usan productos desechables AM09. Frecuencia con que usan productos desechables AM09. Frecuencia con que usan productos desechables AM09. Frecuencia con que usan productos desechables Sec.10, P.9 9. ¿Su hogar con qué frecuencia usa productos desechables (de un sólo uso)?: ¿Su hogar con qué frecuencia usa productos desechables? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Muy frecuente 2 Frecuentemente 3 Alguna vez 4 Nunca Se refiere a cuál es la frecuencia con que la población utiliza productos altamente contaminantes con el fin de establecer impactos ambientales de los hogares hacia el ambiente. Desechable Significa que esta destinado a ser usado una sola vez. POR EJEMPLO: Frecuentemente en el hogar existen reuniones familiares en las cuales se utilizan platos y vasos desechables para servir la comida. AM101. Utilizan productos químicos biodegradables AM101. Utilizan productos químicos biodegradables AM101. Utilizan productos químicos biodegradables AM101. Utilizan productos químicos biodegradables AM101. Utilizan productos químicos biodegradables Sec.10, P.10.1 10. ¿En su hogar utilizan PRODUCTOS QUÍMICOS biodegradables (de fácil descomposición)? ¿Utilizan productos químicos biodegradables? Si Contesta 1, indique cuales? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Si 2 No Se refiere a definir si en los hogares existe la práctica de comprar productos biodegradables con una conciencia ambiental consiente respecto a productos químicos. Producto químico Biodegradable Compuesto por sustancias químicas que pueden ser descompuestas con cierta rapidez por organismos vivientes, los más importantes de los cuales son bacterias aerobias. Por ejemplo detergentes líquidos concentrados, detergentes neutros, desengrasantes cítricos, entre otros. POR EJEMPLO: -Detergentes con compuestos biodegradables -Desinfectantes con compuestos biodegradables. AM102. Qué tipo de productos químicos AM102. Qué tipo de productos químicos AM102. Qué tipo de productos químicos AM102. Qué tipo de productos químicos AM102. Qué tipo de productos químicos Sec.10, P.10.2 10. ¿En su hogar utilizan PRODUCTOS QUÍMICOS biodegradables (de fácil descomposición)? ¿Qué tipo de productos químicos? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 12718 6058 1 Detergentes 2 Desinfectantes 3 Otros, especifique Sysmiss Se refiere a si en los hogares existe la práctica de comprar productos químicos y qué tipo utilizan y si tienen conciencia ambiental respecto a productos químicos. Producto químico Biodegradable Compuesto por sustancias químicas que pueden ser descompuestas con cierta rapidez por organismos vivientes, los más importantes de los cuales son bacterias aerobias. Por ejemplo detergentes líquidos concentrados, detergentes neutros, desengrasantes cítricos, entre otros. Desinfectantes Producto físico o químico que mata o inactiva los microorganismos tales como: bacterias, virus, protozoos. Por ejemplo la limpieza con alcohol o cloro. POR EJEMPLO: -Detergentes con compuestos biodegradables -Desinfectantes con compuestos biodegradables. AM11. Utilizan productos reciclados AM11. Utilizan productos reciclados AM11. Utilizan productos reciclados AM11. Utilizan productos reciclados AM11. Utilizan productos reciclados Sec.10, P.11 11. ¿En su hogar se utiliza productos reciclados tales como: papel, plástico, cartón, etc.? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Si 2 No Se refiere a identificar si existe utilización de productos reciclados dentro del hogar e identificar si existe utilización de productos reciclados dentro del hogar y llegar a determinar diferencias en la población urbana y rural. Productos reciclados Productos provenientes de un proceso de manufactura que incluye la utilización de materias primas ya utilizadas anteriormente en otros fines. Por ejemplo vasos de cartón, papel higiénico, fundas plásticas, adornos, etc. POR EJEMPLO: - Aquellos productos que dentro de sus etiquetas de información al consumidor especifican que son productos de procesos de reciclaje. AM12. En ult.12 meses han utilizados fertilizantes AM12. En ult.12 meses han utilizados fertilizantes AM12. En ult.12 meses han utilizados fertilizantes AM12. En ult.12 meses han utilizados fertilizantes AM12. En ult.12 meses han utilizados fertilizantes Sec.10, P.12 12. ¿En su hogar en los últimos 12 meses se ha utilizado fertilizantes? ¿En su hogar en los últimos 12 meses ha utilizado fertilizantes? Si contesta 1, indique el tipo Si contesta 2, pase a la 14 Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Si 2 No Se refiere a si en los hogares existe la práctica de utilización de fertilizantes y de ser el caso conocer cuál es el tipo que predomina y conocer si en los hogares existe la práctica de utilización de fertilizantes y de ser el caso conocer cuál es el tipo que predomina. Fertilizante Tipo de sustancia o mezcla química, natural o sintética utilizada para enriquecer el suelo y favorecer el crecimiento vegetal. POR EJEMPLO: - En el hogar se utilizan fertilizantes orgánicos en el jardín. AM121. Han utilizado fertilizantes orgánicos AM121. Han utilizado fertilizantes orgánicos AM121. Han utilizado fertilizantes orgánicos AM121. Han utilizado fertilizantes orgánicos AM121. Han utilizado fertilizantes orgánicos Sec.10, P.12.1 12. ¿En su hogar en los últimos 12 meses se ha utilizado fertilizantes? ¿Han utilizado fertilizantes orgánicos? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 3025 15751 1 Si 2 No Sysmiss Se refiere a si en los hogares existe la práctica de utilización de fertilizantes orgánicos y de ser el caso conocer cuál es el tipo que predomina y conocer si en los hogares existe la práctica de utilización de fertilizantes y de ser el caso identificar cuál es el tipo que predomina. Fertilizante Tipo de sustancia o mezcla química, natural o sintética utilizada para enriquecer el suelo y favorecer el crecimiento vegetal. POR EJEMPLO: - En el hogar se utilizan fertilizantes orgánicos en el jardín. AM122. Han utilizado fertilizantes inorgánicos AM122. Han utilizado fertilizantes inorgánicos AM122. Han utilizado fertilizantes inorgánicos AM122. Han utilizado fertilizantes inorgánicos AM122. Han utilizado fertilizantes inorgánicos Sec.10, P.12.2 12. ¿En su hogar en los últimos 12 meses se ha utilizado fertilizantes? ¿Han utilizado fertilizantes inorgánicos? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 3025 15751 1 Si 2 No Sysmiss Se refiere a si en los hogares existe la práctica de utilización de fertilizantes inorgánicos y de ser el caso conocer cuál es el tipo que predomina y conocer si en los hogares existe la práctica de utilización de fertilizantes y de ser el caso conocer cuál es el tipo que predomina. Fertilizante Tipo de sustancia o mezcla química, natural o sintética utilizada para enriquecer el suelo y favorecer el crecimiento vegetal. POR EJEMPLO: - En el hogar se utilizan fertilizantes inorgánicos en el jardín. AM131. Los fertilizantes aplica una persona del hogar AM131. Los fertilizantes aplica una persona del hogar AM131. Los fertilizantes aplica una persona del hogar AM131. Los fertilizantes aplica una persona del hogar AM131. Los fertilizantes aplica una persona del hogar Sec.10, P.13.1 13. ¿En su hogar quién aplica los fertilizantes?: ¿Los fertilizantes aplica una persona del hogar? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 3025 15751 1 Si 2 No Sysmiss Se refiere al manejo de los fertilizantes dentro del hogar y si lo aplica una sola persona. Fertilizante Tipo de sustancia o mezcla química, natural o sintética utilizada para enriquecer el suelo y favorecer el crecimiento vegetal. POR EJEMPLO: - Dos veces en la semana el jardinero realiza un aplicación de fertilizantes en el jardín de la casa. AM132. Los fertilizantes aplica una persona encargada AM132. Los fertilizantes aplica una persona encargada AM132. Los fertilizantes aplica una persona encargada AM132. Los fertilizantes aplica una persona encargada AM132. Los fertilizantes aplica una persona encargada Sec.10, P.13.2 13. ¿En su hogar quién aplica los fertilizantes?: ¿Los fertilizantes aplica una persona encargada? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 3025 15751 1 Si 2 No Sysmiss Se refiere a si el manejo de los fertilizantes dentro del hogar lo aplica una persona encargada. Fertilizante Tipo de sustancia o mezcla química, natural o sintética utilizada para enriquecer el suelo y favorecer el crecimiento vegetal. POR EJEMPLO: - Dos veces en la semana el jardinero realiza un aplicación de fertilizantes en el jardín de la casa. AM133. Los fertilizantes aplica otra persona AM133. Los fertilizantes aplica otra persona AM133. Los fertilizantes aplica otra persona AM133. Los fertilizantes aplica otra persona AM133. Los fertilizantes aplica otra persona Sec.10, P.13.3 13. ¿En su hogar quién aplica los fertilizantes?: ¿Los fertilizantes aplica otra persona? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 3025 15751 1 Si 2 No Sysmiss Se refiere a si el manejo de los fertilizantes dentro del hogar lo aplican otra persona. Fertilizante Tipo de sustancia o mezcla química, natural o sintética utilizada para enriquecer el suelo y favorecer el crecimiento vegetal. POR EJEMPLO: - Dos veces en la semana el jardinero realiza un aplicación de fertilizantes en el jardín de la casa. AM14. Cuál fue el consumo de agua (m3) AM14. Cuál fue el consumo de agua (m3) AM14. Cuál fue el consumo de agua (m3) AM14. Cuál fue el consumo de agua (m3) AM14. Cuál fue el consumo de agua (m3) Sec.10, P.14 14. ¿En su hogar cuál fue el consumo de agua en m3 en la última planilla de agua recibida? Si la respuesta es afirmativa indique en metros cúbicos. Si la respuesta es negativa si contesta 1 pase a la pregunta 18. Si la respuesta es negativa si contesta 2 pase a la pregunta 18. Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 8022 1 No sabe 2 No tiene acceso a agua potable Se refiere a cuál es el consumo promedio mensual de un hogar ecuatoriano en metros cúbicos de agua potable. Agua potable: O agua para el consumo humano, al agua que puede ser consumida sin restricción. El término se aplica al agua que cumple con las normas de calidad promulgadas por las autoridades locales e internacionales. Sistema de agua potable Es un procedimiento de obras de ingeniería que con un conjunto de tuberías enlazadas, nos permite llevar el agua potable hasta los hogares de las personas de una ciudad, municipio o área rural. POR EJEMPLO: - En el último mes el hogar tuvo un consumo de 150 m3. AM151. Tienen grifos AM151. Tienen grifos AM151. Tienen grifos AM151. Tienen grifos AM151. Tienen grifos Sec.10, P.15.1 15. ¿En su hogar tiene grifos (llave de agua) que goteen? SI / NO Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 14820 3956 1 Si 2 No Sysmiss Son llaves de metal, colocadas en la boca de las cañerías y en calderas y en otros depósitos de líquidos a fin de establecer datos referentes a desperdicio de agua en los hogares. POR EJEMPLO: En el hogar tiene el grifo del lavado del baño principal que actualmente gotea debido a una falla en el empaque de la llave. AM152. Cuántos grifos tienen AM152. Cuántos grifos tienen AM152. Cuántos grifos tienen AM152. Cuántos grifos tienen AM152. Cuántos grifos tienen Sec.10, P.15.2 15. ¿En su hogar tiene grifos (llave de agua) que goteen? ¿Cuántos grifos tienen? Si la respuesta es afirmativa indique cuántos? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 1266 17510 1 99 3.019 8.853 Son llaves de metal, colocadas en la boca de las cañerías y en calderas y en otros depósitos de líquidos a fin de regular el paso y cuántos tienen y establecer datos referentes a desperdicio de agua en los hogares. POR EJEMPLO: En el hogar tiene el grifo del lavado del baño principal que actualmente gotea debido a una falla en el empaque de la llave. AM16. Se realiza alguna práctica de ahorro de agua AM16. Se realiza alguna práctica de ahorro de agua AM16. Se realiza alguna práctica de ahorro de agua AM16. Se realiza alguna práctica de ahorro de agua AM16. Se realiza alguna práctica de ahorro de agua Sec.10, P.16 16. En su hogar se realiza alguna práctica de ahorro de agua potable? Si es afirmativa indique cuál? Si es no pase a la 18. Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 14820 3956 1 Si 2 No Sysmiss Se refiere a si existe en los hogares la implementación de sistemas de ahorro de agua potable, sean estos tecnológicos o de práctica cotidiana. Sistema de agua potable Es un procedimiento de obras, de ingeniería que con un conjunto de tuberías enlazadas nos permite llevar el agua potable hasta los hogares de las personas de una ciudad, municipio o área rural. POR EJEMPLO: -Cuando cepilla sus dientes lo lava sus manos mantiene el grifo abierto solo el tiempo necesario. - Cuando lava los platos mantiene el grifo del lavaplatos abierto solo el tiempo necesario. AM161. Se hace mantenimiento de tuberías AM161. Se hace mantenimiento de tuberías AM161. Se hace mantenimiento de tuberías AM161. Se hace mantenimiento de tuberías AM161. Se hace mantenimiento de tuberías Sec.10, P.16.1 16. En su hogar se realiza alguna práctica de ahorro de agua potable? ¿Se hace mantenimiento de tuberías? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 7222 11554 1 Si 2 No Sysmiss Se refiere a si existe en los hogares mantenimiento de las tuberías e implementación de sistemas para el ahorro de agua potable, sean estos tecnológicos o de práctica cotidiana. Sistema de agua potable Es un procedimiento de obras, de ingeniería que con un conjunto de tuberías enlazadas nos permite llevar el agua potable hasta los hogares de las personas de una ciudad, municipio o área rural. POR EJEMPLO: -Cuando cepilla sus dientes lo lava sus manos mantiene el grifo abierto solo el tiempo necesario. - Cuando lava los platos mantiene el grifo del lavaplatos abierto solo el tiempo necesario. AM162. Se arreglan grifos que gotean AM162. Se arreglan grifos que gotean AM162. Se arreglan grifos que gotean AM162. Se arreglan grifos que gotean AM162. Se arreglan grifos que gotean Sec.10, P.16.2 16. En su hogar se realiza alguna práctica de ahorro de agua potable? ¿Se arreglan grifos que gotean? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 7222 11554 1 Si 2 No Sysmiss Se refiere a si en los hogares existe implementación de sistemas de ahorro de agua potable y si se arreglan los grifos que gotean, sean estos tecnológicos o como práctica cotidiana. Grifo Llave de metal, colocada en la boca de las cañerías y en calderas y en otros depósitos de líquidos a fin de regular el paso. POR EJEMPLO: -Cuando cepilla sus dientes lo lava sus manos mantiene el grifo abierto solo el tiempo necesario. - Cuando lava los platos mantiene el grifo del lavaplatos abierto solo el tiempo necesario. AM163. Se hacen otros arreglos AM163. Se hacen otros arreglos AM163. Se hacen otros arreglos AM163. Se hacen otros arreglos AM163. Se hacen otros arreglos Sec.10, P.16.3 16. En su hogar se realiza alguna práctica de ahorro de agua potable? ¿Se hacen otros arreglos? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 7222 11554 1 Si 2 No Sysmiss Se refiere a si en los hogares se realiza la implementación de sistemas de ahorro de agua potable, sean estos tecnológicos o de práctica cotidiana. POR EJEMPLO: -Cuando cepilla sus dientes lo lava sus manos mantiene el grifo abierto solo el tiempo necesario. - Cuando lava los platos mantiene el grifo del lavaplatos abierto solo el tiempo necesario. AM17. Frecuencia mantenimiento del sistema de agua AM17. Frecuencia mantenimiento del sistema de agua AM17. Frecuencia mantenimiento del sistema de agua AM17. Frecuencia mantenimiento del sistema de agua AM17. Frecuencia mantenimiento del sistema de agua Sec.10, P.17 17. ¿Su hogar con qué frecuencia realiza el mantenimiento o revisión del sistema de agua potable de su casa para evitar fugas?: ¿Su hogar con qué frecuencia realiza el mantenimiento o revisión del sistema de ?agua potable de su casa para evitar fugas? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 7222 11554 1 Muy frecuentemente 2 Frecuentemente 3 Alguna vez 4 Nunca Sysmiss Se refiere a definir la frecuencia de prácticas de mantenimiento preventivo para la buena utilización del recurso agua y determinar si existe una conciencia acerca del desperdicio de agua por fugas provenientes de la falta de mantenimiento de las instalaciones del hogar. Sistema de agua potable Es un procedimiento de obras de ingeniería que con un conjunto de tuberías enlazadas, nos permite llevar el agua potable hasta los hogares de las personas de una ciudad, municipio o área rural. POR EJEMPLO: - Revisión de los sifones - Cambio de empaques en las llaves - Limpieza de cisternas. AM181. Cuentan con espacio verde AM181. Cuentan con espacio verde AM181. Cuentan con espacio verde AM181. Cuentan con espacio verde AM181. Cuentan con espacio verde Sec.10, P.18.1 18. ¿En su hogar cuenta con un espacio verde? ¿Cuentan con espacio verde? Si contesta 1, indique cuántas veces a la semana lo riega y pase a la pregunta 20. Si la respuesta es 2, pase a la pregunta 19. Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Si 2 No Se refiere a cuál es el porcentaje de hogares que cuentan con un espacio verde dentro de su propiedad y de ser el caso conocer cuántas veces a la semana lo riega con el fin de establecer prácticas de consumo de agua potable. Espacio Verde Incluyen lugares donde la naturaleza o plantaciones intencionadas con fines ornamentales, constituyen el marco o estructura de las funciones sociales que cumplen dichos espacios. Parques, playas y equipamientos deportivos y recreativos, tales como lugares para juegos infantiles, canchas de fútbol, tenis, piscinas, patinaje u otros similares, son una primera y casi obligatoria asociación para la definición que nos ocupa. POR EJEMPLO: - El hogar cuenta con un pequeño jardín en la parte posterior de la casa el cual es regado dos veces a la semana. AM182. Veces a la semana que riegan AM182. Veces a la semana que riegan AM182. Veces a la semana que riegan AM182. Veces a la semana que riegan AM182. Veces a la semana que riegan Sec.10, P.18.2 18. ¿En su hogar cuenta con un espacio verde? ¿Veces a la semana que riegan? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 5165 13611 99 2.071 5.236 Se refiere al porcentaje de hogares que cuentan con un espacio verde y cuantas veces a la semana lo riegan dentro de su propiedad y establecer prácticas de consumo de agua potable. POR EJEMPLO: - El hogar cuenta con un pequeño jardín en la parte posterior de la casa el cual es regado dos veces a la semana. AM19. Tienen acceso a espacio verde cercano AM19. Tienen acceso a espacio verde cercano AM19. Tienen acceso a espacio verde cercano AM19. Tienen acceso a espacio verde cercano AM19. Tienen acceso a espacio verde cercano Sec.10, P.19 19. ¿Tiene acceso a algún espacio verde cercano? ¿Tiene acceso a algún espacio verde cercano? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 13611 5165 1 Si 2 No Sysmiss Se refiere al porcentaje de acceso que tienen los hogares a un espacio verde cercano a su lugar de residencia. Espacio Verde Incluyen lugares donde la naturaleza o plantaciones intencionadas con fines ornamentales, constituyen el marco o estructura de las funciones sociales que cumplen dichos espacios. Parques, playas y equipamientos deportivos y recreativos, tales como lugares para juegos infantiles, canchas de fútbol, tenis, piscinas, patinaje u otros similares, son una primera y casi obligatoria asociación para la definición que nos ocupa. POR EJEMPLO: - El hogar tiene acceso a un parque público ubicado a dos cuadras del hogar. AM20. Cuál es el consumo de luz (Kw/H) AM20. Cuál es el consumo de luz (Kw/H) AM20. Cuál es el consumo de luz (Kw/H) AM20. Cuál es el consumo de luz (Kw/H) AM20. Cuál es el consumo de luz (Kw/H) Sec.10, P.20 20. ¿En su hogar cuál fue el consumo de luz en kw/h de su última planilla de luz recibida? Si pone el 1 no tiene acceso a luz eléctrica pase a la 22. Si pone el 2 no sabe pase a la 22. Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 7727 1 No tiene acceso a luz eléctrica 2 No sabe Se refiere al consumo mensual promedio de un hogar en KW/h de energía eléctrica, y de ser el caso determinar si no tiene acceso. Energía eléctrica Forma de energía, la cual resulta de la existencia de una diferencia de potencial entre los puntos, lo que permite establecer una corriente eléctrica entre ambos, cuando se les coloca en contacto por medio de un conductor eléctrico para obtener trabajo. POR EJEMPLO: - El consumo del hogar en la última planilla de luz recibida es de 200 KW/h. AM21. Realizan alguna práctica de ahorro de luz AM21. Realizan alguna práctica de ahorro de luz AM21. Realizan alguna práctica de ahorro de luz AM21. Realizan alguna práctica de ahorro de luz AM21. Realizan alguna práctica de ahorro de luz Sec.10, P.21 21. ¿En su hogar se realiza alguna práctica de ahorro de Energía eléctrica? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18352 424 1 Si 2 No Sysmiss Se refiere a si existe en los hogares la implementación de sistemas de ahorro de energía eléctrica, sean estos tecnológicos o de práctica cotidiana. Energía eléctrica Forma de energía la cual resulta de la existencia de una diferencia de potencial entre dos puntos, lo que permite establecer una corriente eléctrica entre ambos -cuando se les coloca en contacto por medio de un conductor eléctrico-para obtener trabajo. POR EJEMPLO: - El cambiar los focos incandescentes por focos ahorradores. AM211. Utilizan focos ahoradores AM211. Utilizan focos ahoradores AM211. Utilizan focos ahoradores AM211. Utilizan focos ahoradores AM211. Utilizan focos ahoradores Sec.10, P.21.1 21. ¿En su hogar se realiza alguna práctica de ahorro de Energía eléctrica? ¿Utilizan focos ahoradores? Si contesta si, anote 1 e indique cuántos? Si contesta no, anote 2 y pase a la pregunta 26. Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 16173 2603 1 Si 2 No Sysmiss Se refiere a determinar si en los hogares utilizan focos ahorradores como medio de ahorro de energía eléctrica e implementación de sistemas de ahorro de energía, sean estos tecnológicos o de práctica cotidiana. Luminarias Fluorescentes Compactas de luz cálida como fría, que presentan un consumo de energía eléctrica menor que los focos incandescentes. POR EJEMPLO: - El cambiar los focos incandescentes por focos ahorradores. AM212. Encienden las luces necesarias AM212. Encienden las luces necesarias AM212. Encienden las luces necesarias AM212. Encienden las luces necesarias AM212. Encienden las luces necesarias Sec.10, P.21.2 21. ¿En su hogar se realiza alguna práctica de ahorro de Energía eléctrica? ¿Encienden las luces necesarias? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 16173 2603 1 Si 2 No Sysmiss Se refiere a si en los hogares encienden las luces necesarias como medio de ahorro de energía eléctrica y determinar si existe en los hogares la implementación de sistemas de ahorro de energía, sean estos tecnológicos o de práctica cotidiana. POR EJEMPLO: - Apagar las luces cuando no estén utilizando. AM213. Desconectan aparatos eléctricos que no se utilizan AM213. Desconectan aparatos eléctricos que no se utilizan AM213. Desconectan aparatos eléctricos que no se utilizan AM213. Desconectan aparatos eléctricos que no se utilizan AM213. Desconectan aparatos eléctricos que no se utilizan Sec.10, P.21.3 21. ¿En su hogar se realiza alguna práctica de ahorro de Energía eléctrica? ¿Desconectan aparatos eléctricos que no se utilizan? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 16173 2603 1 Si 2 No Sysmiss Se refiere a si en los hogares se desconectan aparatos electrónicos que no se utilizan como medio de ahorro de energía eléctrica y si existe en los hogares la implementación de sistemas de ahorro de energía, sean estos tecnológicos o de práctica cotidiana. POR EJEMPLO: - Cuando no se utiliza los aparatos electrónicos desconectarlos. AM214. Otras prácticas de ahorro de luz AM214. Otras prácticas de ahorro de luz AM214. Otras prácticas de ahorro de luz AM214. Otras prácticas de ahorro de luz AM214. Otras prácticas de ahorro de luz Sec.10, P.21.4 21. ¿En su hogar se realiza alguna práctica de ahorro de Energía eléctrica? ¿Otras prácticas de ahorro de luz? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 16173 2603 1 Si 2 No Sysmiss Se refiere a determinar que otras prácticas de ahorro de luz tienen los hogares y determinar si existe en los hogares la implementación de sistemas de ahorro de energía, sean estos tecnológicos o de práctica cotidiana. POR EJEMPLO: - El cambiar los focos incandescentes por focos ahorradores. AM22. Fuente principal de energía AM22. Fuente principal de energía AM22. Fuente principal de energía AM22. Fuente principal de energía AM22. Fuente principal de energía Sec.10, P.22 22. ¿En su hogar cuál fue es la fuente principal de energía? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Electricidad 2 Gas 3 Energía solar Se refiere a cuál es la fuente de energía que el hogar tiene para realizar sus labores cotidianas. POR EJEMPLO: - En el hogar el sistema de iluminación y calentamiento de agua para consumo es a través del sistema eléctrico, por tanto la fuente principal es la electricidad. AM23. Tanque de gas que consumen al mes AM23. Tanque de gas que consumen al mes AM23. Tanque de gas que consumen al mes AM23. Tanque de gas que consumen al mes AM23. Tanque de gas que consumen al mes Sec.10, P.23 23. Cuántos tanques de gas consume al mes? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 999 1.664 21.851 Se refiere al número de tanques de gas que consume un hogar ecuatoriano. Gas Butano Doméstico o comercial, es un gas licuado del petróleo GLP, obtenido por destilación del petróleo, compuesto por butano normal en un (60%), propano un (9%), isobutano un (30%) y etano un (1%). El gas butano es un gas inodoro (no tiene olor) e incoloro (no tiene color. POR EJEMPLO: En el hogar se consumen mensualmente 2 tanques de gas. AM241. Su hogar utiliza focos ahorradores AM241. Su hogar utiliza focos ahorradores AM241. Su hogar utiliza focos ahorradores AM241. Su hogar utiliza focos ahorradores AM241. Su hogar utiliza focos ahorradores Sec.10, P.24.1 24. ¿Su hogar utiliza focos ahorradores? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Si 2 No Se refiere al nivel de aceptación de la campaña emprendida por el Gobierno Nacional mediante el incentivo de uso, entrega y concienciación a la población en el ahorro de energía eléctrica con la utilización de focos ahorradores y determinar cuál es el número de focos ahorradores por hogar. Focos ahorradores Luminarias Fluorescentes Compactas de luz cálida como fría, que presentan un consumo de energía eléctrica menor que los focos incandescentes. POR EJEMPLO: El hogar tiene 10 focos ahorradores en toda la casa. AM242. Cuántos focos ahorradores utilizan AM242. Cuántos focos ahorradores utilizan AM242. Cuántos focos ahorradores utilizan AM242. Cuántos focos ahorradores utilizan AM242. Cuántos focos ahorradores utilizan Sec.10, P.24.2 24. ¿Su hogar utiliza focos ahorradores? ¿Cuántos focos ahorradores utilizan? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 16010 2766 1 99 5.181 8.21 Se refiere al nivel de aceptación de la práctica de uso de focos ahorradores y determinar cuál es el número de focos por hogar y medir el nivel de aceptación de esta práctica. Focos ahorradores Luminarias Fluorescentes Compactas de luz cálida como fría, que presentan un consumo de energía eléctrica menor que los focos incandescentes. POR EJEMPLO: El hogar tiene 10 focos ahorradores en toda la casa. AM251. Utilizan focos ahorradores x conciencia ambiental AM251. Utilizan focos ahorradores x conciencia ambiental AM251. Utilizan focos ahorradores x conciencia ambiental AM251. Utilizan focos ahorradores x conciencia ambiental AM251. Utilizan focos ahorradores x conciencia ambiental Sec.10, P.25.1 25. ¿Por qué utiliza focos ahorradores: ¿Utilizan focos ahorradores x conciencia ambiental? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 16010 2766 1 Si 2 No Sysmiss Se refiere al nivel de aceptación de la campaña emprendida por el Gobierno Nacional mediante el incentivo de uso, entrega y concienciación a la población en el ahorro de energía eléctrica y conocer la práctica de uso de focos ahorradores y si los utilizan por conciencia ambiental y el motivo real para el cual se realiza esta práctica. Focos ahorradores Luminarias Fluorescentes Compactas de luz cálida como fría, que presentan un consumo de energía eléctrica menor que los focos incandescentes. POR EJEMPLO: En el hogar utilizan focos ahorradores debido a que su uso ha disminuido el pago mensual de energía eléctrica. AM252. Utilizan focos ahorradores x ahorro de luz AM252. Utilizan focos ahorradores x ahorro de luz AM252. Utilizan focos ahorradores x ahorro de luz AM252. Utilizan focos ahorradores x ahorro de luz AM252. Utilizan focos ahorradores x ahorro de luz Sec.10, P.25.2 25. ¿Por qué utiliza focos ahorradores: ¿Utilizan focos ahorradores x ahorro de luz? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 16010 2766 1 Si 2 No Sysmiss Se refiere al nivel de aceptación de la campaña emprendida por el Gobierno Nacional mediante el incentivo de uso, entrega y concienciación a la población en el ahorro de energía eléctrica con la práctica de uso de focos ahorradores y si utilizan los focos por ahorro de luz. Focos ahorradores Luminarias Fluorescentes Compactas de luz cálida como fría, que presentan un consumo de energía eléctrica menor que los focos incandescentes. POR EJEMPLO: En el hogar utilizan focos ahorradores debido a que su uso ha disminuido el pago mensual de energía eléctrica. AM253. Utilizan focos ahorradores x que entregó el gobierno AM253. Utilizan focos ahorradores x que entregó el gobierno AM253. Utilizan focos ahorradores x que entregó el gobierno AM253. Utilizan focos ahorradores x que entregó el gobierno AM253. Utilizan focos ahorradores x que entregó el gobierno Sec.10, P.25.3 25. ¿Por qué utiliza focos ahorradores: ¿Utilizan focos ahorradores x que entregó el gobierno? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 16010 2766 1 Si 2 No Sysmiss Se refiere a la utilización de focos ahorradores y medir el nivel de aceptación de la campaña emprendida por el Gobierno Nacional mediante el incentivo de uso, que motivó la entrega de focos ahorradores y concienciación a la población en el ahorro de energía eléctrica y conocer el motivo real para el cual se realiza esta práctica. Focos ahorradores Luminarias Fluorescentes Compactas de luz cálida como fría, que presentan un consumo de energía eléctrica menor que los focos incandescentes. POR EJEMPLO: En el hogar utilizan focos ahorradores debido a que su uso ha disminuido el pago mensual de energía eléctrica. AM26. Tienen aire acondicionado AM26. Tienen aire acondicionado AM26. Tienen aire acondicionado AM26. Tienen aire acondicionado AM26. Tienen aire acondicionado Sec.10, P.26 ¿En su hogar tiene aire acondicionado? Si contesta afirmativamente anote 1, e indique el tipo. Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Si 2 No El acondicionamiento del aire es el proceso que enfría, limpia, calienta, circula el aire, controlando, además, su contenido de humedad. En condiciones ideales logra todo esto de manera simultánea y determina el nivel de utilización de este implemento para determinar diferencias de consumo energético en la población entre los diferentes ámbitos de levantamiento de información. POR EJEMPLO: - En un hogar de la costa el hogar tiene un aire acondicionado en cada habitación. AM261. Tienen sistema central de aire AM261. Tienen sistema central de aire AM261. Tienen sistema central de aire AM261. Tienen sistema central de aire AM261. Tienen sistema central de aire Sec.10, P.26.1 26. ¿En su hogar tiene aire acondicionado? ¿Tienen sistema central de aire? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 623 18153 1 Si 2 No Sysmiss Es un proceso interno de conducción de aire; consiste en regular las condiciones en cuanto a la temperatura (calefacción o refrigeración), humedad, limpieza (renovación, filtrado) y el movimiento del aire adentro de los locales. Determina además el nivel de utilización de este implemento para determinar diferencias de consumo energético en la población entre los diferentes ámbitos de levantamiento de información. POR EJEMPLO: - En un hogar de la costa el hogar tiene un aire acondicionado en cada habitación. AM262. Tienen una unidad independiente AM262. Tienen una unidad independiente AM262. Tienen una unidad independiente AM262. Tienen una unidad independiente AM262. Tienen una unidad independiente Sec.10, P.26.2 26. ¿En su hogar tiene aire acondicionado? ¿Tienen una unidad independiente? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 623 18153 1 Si 2 No Sysmiss Es un equipo instalado dentro del hogar para uso único del mismo y determina el nivel de utilización de este implemento para determinar diferencias de consumo energético en la población entre los diferentes ámbitos de levantamiento de información. POR EJEMPLO: - En un hogar de la costa el hogar tiene un aire acondicionado en cada habitación. AM271. En su hogar hay vehículos... AM271. En su hogar hay vehículos... AM271. En su hogar hay vehículos... AM271. En su hogar hay vehículos... AM271. En su hogar hay vehículos... Sec.10, P.27.1 ¿En su hogar hay vehículos (automóvil, camionetas, furgonetas? ¿En su hogar hay vehículos? Si contesta afirmativamente anote 1, e indique cuántos? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Si 2 No Es un medio de locomoción que permite el traslado de un lugar a otro y conoce cuál es el porcentaje de tenencia de vehículos a nivel nacional y diferenciado por área urbana y rural. POR EJEMPLO: - El hogar cuanta con dos vehículos para uso de sus miembros. AM272. Cuántos vehículos AM272. Cuántos vehículos AM272. Cuántos vehículos AM272. Cuántos vehículos AM272. Cuántos vehículos Sec.10, P.27.2 ¿En su hogar hay vehículos (automóvil, camionetas, furgonetas? ¿Cuántos vehículos? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 3617 15159 1 99 1.575 6.509 Se refiere a cuál es el número de vehículos de cada hogar y conoce cuál es el porcentaje de tenencia de vehículos a nivel nacional y diferenciado por área urbana y rural. Vehículo: Medio de locomoción que permite el traslado de un lugar a otro. POR EJEMPLO: - El hogar cuanta con dos vehículos para uso de sus miembros. AM281. Se moviliza en vehículo particular o de otra persona AM281. Se moviliza en vehículo particular o de otra persona AM281. Se moviliza en vehículo particular o de otra persona AM281. Se moviliza en vehículo particular o de otra persona AM281. Se moviliza en vehículo particular o de otra persona Sec.10, P.28.1 28. ¿De los días que no utiliza su vehículo, que medio de transporte utiliza para movilizarse?: ¿Se moviliza en vehículo particular o de otra persona? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Si 2 No Se refiere a si se movilizan en vehículo particular o de otra persona en cada hogar a nivel nacional y diferenciado por área urbana y rural y conoce las prácticas de sustitución de vehículos, y establece los transportes más usados a nivel urbano y rural. POR EJEMPLO: - En los días que no se utiliza el auto, se usa el auto de algún compañero de trabajo. AM282. Utilizan transporte público AM282. Utilizan transporte público AM282. Utilizan transporte público AM282. Utilizan transporte público AM282. Utilizan transporte público Sec.10, P.28.2 28. ¿De los días que no utiliza su vehículo, qué medio de transporte utiliza para movilizarse?: ¿Utilizan transporte público? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Si 2 No Se denomina transporte público a aquel en el que los viajeros comparten el medio de transporte y que está disponible para el público en general. Incluye diversos medios como autobuses, trolebuses, tranvías, trenes,etc y conoce las prácticas de sustitución de vehículos, y establecer los transportes más usados a nivel urbano y rural. POR EJEMPLO: - En los días que no se utiliza el auto, se usa el auto de algún compañero de trabajo. AM283. Utilizan bicicleta AM283. Utilizan bicicleta AM283. Utilizan bicicleta AM283. Utilizan bicicleta AM283. Utilizan bicicleta Sec.10, P.28.3 28. ¿De los días que no utiliza su vehículo, qué medio de transporte utiliza para movilizarse?: ¿Utilizan bicicleta? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Si 2 No Se refiere a la utilización de bicicleta en el hogar a nivel nacional y diferenciado por área urbana y rural y permite conocer las prácticas de sustitución de vehículos, y establecer los transportes más usados a nivel urbano y rural. POR EJEMPLO: - En los días que no se utiliza el auto, se usa el auto de algún compañero de trabajo. AM284. Utilizan otro transporte AM284. Utilizan otro transporte AM284. Utilizan otro transporte AM284. Utilizan otro transporte AM284. Utilizan otro transporte Sec.10, P.28.4 28. ¿De los días que no utiliza su vehículo, que medio de transporte utiliza para movilizarse?: ¿Utilizan otro transporte? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 18776 1 Si 2 No Se refiere a la utilización de otro tipo de transporte en cada hogar a nivel nacional y diferenciado por área urbana y rural y permite conocer las prácticas de sustitución de vehículos, y establecer los transportes más usados a nivel urbano y rural. POR EJEMPLO: - En los días que no se utiliza el auto, se usa el auto de algún compañero de trabajo. Factor de expansión Factor de expansión Factor de expansión Factor de expansión Factor de expansión 21 768 Hogares 18776 6.093 4865.013 206.342 225.737