DDI_WB_BFA_2005_ECVM_v01_M Direction des Statistiques Générales Projet Suèdois 2010-02 NADA Version 01 (March 2012) - Version adoptée de DDI "DDI-BFA-INSD-EAQUIBB2007-V1.0" Enquête sur les Conditions de Vie des Ménages 2005 Questionnaire Unifié sur les Indicateurs de Base du Bien-être ECVM 2005 Household Living Conditions Survey: Core Welfare Indicators Questionnary (CWIQ) BFA_2005_ECVM_v01_M Institut National de la Statistique et de la Démographie Banque Mondiale NADA Gouvernement du Burkina Faso Institut National de la Statistique et de la Démographie Core Welfare Indicators Questionnaire [hh/cwiq] La deuxième série des enquêtes de type QUIBB sur les conditions de vie des ménages. La première ayant été réalisée en 2003 Version finale après anayse complète des résultats L'EA/QUIBB de l'année 2007 diffère de celle de 2003 au niveau du volume du questionnaire et de certains thêmes abordés. L'EA/QUIBB2005 ne contient pas un volet sur les dépenses contrairement à l'ECVM2003. QUIBB A B C D E F G H I La réalisation de l’enquête annuelle pour le suivi des conditions de vie des ménages s’inscrit dans la perspective d’une meilleure connaissance de la pauvreté au Burkina Faso, pour appréhender notamment ses manifestations. Elle vise à fournir des données utiles à l’affinement de l’analyse au sein des différents groupes sectoriels et thématiques du dispositif institutionnel de suivi de la mise oeuvre du Cadre stratégique de lutte contre la pauvreté (CSLP). Elle permettra in fine à l’ensemble des acteurs de la revue du CSLP d’obtenir des éléments pour apprécier les tendances d’évolution de la pauvreté au Burkina Faso. La première enquête réalisée dans cette perspective par l’Institut national de la statistique et de la démographie (INSD) s’est déroulée au cours de la période août - septembre 2005 et a consisté en une application des techniques du Questionnaire unifié des indicateurs de base du bien-être (QUIBB), à l’instar de la démarche adoptée en 2003 pour l’Enquête burkinabé sur les conditions de vie des ménages (ECVM). Ce choix a permis d’améliorer la maîtrise des outils techniques utilisés et d’assurer la comparabilité de l’information statistique. Le présent rapport d’analyse des résultats de la première enquête annuelle se veut un document de base pour impulser la réflexion sur l’amélioration des conditions de vie des populations, à travers les informations qu’il fournit sur l’évolution des indicateurs sociaux et sur la perception de la pauvreté par les populations elles-mêmes, à l’horizon annuel. Ce faisant, il met à la disposition des principaux intervenants de la revue annuelle du CSLP une base minimale pour l’appréciation des progrès réalisés en matière de réduction de la pauvreté. Burkina Faso L'enquête couvre tout le territoire et les résultats sont significatifs en milieu rural, en milieu urbain et les treize régions administratives du pays. les treize régions administratives du pays membres des ménages (individus), Ménages, régions administratives L'enquête couvre l'ensemble de la population résidente mais certaines sections du questionnaire sont administrées à certaines catégories de personnes. La section I du questionnaire ménage concerne les enfants de moins de cinq ans. Le questionnaire emploi concerne les individus âgés de 6 ans et plus. Les missions diplômatiques est les individus y afférents sont exclus de l'univers. Sample survey data [ssd] Caractéristiques des membres ddu ménage Education Santé Emploi Avoirs du ménage Logements et Confort Enfants de moins de cinq (anthropométrie) Mortalité infanto-juvénile Institut National de la Statistique et de la Démographie La structure de l'échantillon servant à la réalisation de l'enquête annuelle sur le questionnaire unifié des indicateurs de base du bien-être est similaire à celle des précédentes enquêtes déjà menées par l'INSD : C'est une enquête par sondage à deux degrés : Au premier degré : les unités primaires (UP) de sondage sont constituées de zones de dénombrement (ZD) issues du Recensement général de la population et de l'habitation de 1996 (RGPH 1996). La base de sondage est constituée de la liste de toutes les zones de dénombrement (ZD) du Recensement général de la population et de l'habitation de 1996. Au deuxième degré : l'unité secondaire (US) de sondage est le ménage issu des ZD. Pour déterminer la taille, on considère les treize (13) régions dont chacune est constituée éventuellement d'une partie urbaine (Ouagadougou, Bobo-Dioulasso et les autres villes au nombre de vingt-six (26)) et d'une partie rurale. Partant d'une taille initiale voulue (500 ménages environ) par classe d'intérêt (groupes socio-économiques, régions), on aboutit en tenant compte des contraintes (notamment celles financières) à un échantillon représentatif de huit mille cinq cents (8500) ménages répartis dans quatre cent vingt cinq (425) zones de dénombrement. Face-to-face [f2f] Il ya eu un seul questionnaire ménage conçu pour la lecture optique A l’issue de la formation, treize (13) équipes ont été constituées et envoyées sur le terrain pour la collecte des données. Chaque équipe a travaillé en étroite collaboration avec la Direction régionale de l’économie et du développement (DRED) sur le territoire couverte par celle – ci dans l’exécution de ses missions habituelles. Ayant établi un plan prévisionnel et détaillé de ses déplacements à l'intérieur de la région, chaque équipe en déplacement laisse ses coordonnées à la DRED, de même qu’elle les communique au responsable de terrain, de manière à être facilement joignable. Les équipes de terrain maintiennent un contact régulier avec le Bureau central de l'enquête pour tout problème d'ordre matériel, financier et technique. A ce niveau, les moyens de télécommunication que sont les cellulaires ont été très utilisés. La collecte des données sur le terrain a essentiellement utilisé deux (02) types de questionnaires : • la fiche d'énumération servant à identifier les ménages ; • le Questionnaire unifié des indicateurs de base du bien-être (QUIBB-BF 2005). Une équipe de six superviseurs répartis en trois sous équipe de deux superviseurs par axe. Chaque équipe était munie d'un terme de références contenant les taches à accomplir. La formule d'extrapolation n'est que l'inverse de la probabilité globale de sondage. On doit donc multiplier (pondérer) les données de la ZDi par le poids Wi = [SNi/abi].[Mi'/Ni] Voir plan de sondage Certains indicateurs comme les taux de scolarisation, les taux relatifs à la santé ont été comparés à ceux du Ministère chargé de l'enseignement ou du Ministère chargé de la santé Institut National de la Statistique et de la Démographie L'utilisation des données doit être mentionnée par l'inclusion d'une référence bibliographique contenant au minimum: - l'identification de l'enquêteur principal (agence ou personne ayant assuré la responsabiité de la production des données) - le titre exact de l'enquête (y compris le pays, l'année de l'enquête et l'abbréviation du titre de l'enquête lorsque disponible) - le numéro de référence de l'enquête tel qu'indiqué dans notre catalogue - la source et la date du téléchargement des fichiers de données pour les données obtenues en ligne L'accès aux rapportx d'analyse est libres L'utilisateur des données reconnait que le producteur des données, le distributeur agréé, ainsi que les bailleurs de fonds ayant contribué au financement de la production de ces données, ne sont nullement responsables de l'utilisation qui sera faite de ces données, ni des interprétations et conclusions dérivées de leur analyse et utilisation. MENAGE Caractéristiques du ménage, Confort du logement, avoirs, indicateurs de conditions de vie. 0 88 INDIVIDU Contient les caractéristes démographiques, les variables concernant l'éducation, la santé, l'emploi principal et l'emploi secondaire des individus du ménages 0 94 Enfant Ce fichier contient des informations relatives au statut nutritionnel,à la vaccnination des enfants âgés de moins de 60 mois (moins de 5 ans) et aux conditions dans lesquelles ont eu lieu la naissance de ces enfants. 0 26 Taille du ménage Taille du ménage Taille du ménage Taille du ménage Taille du ménage Le nombre de personnes que compte le ménage Age du chef de ménage Age du chef de ménage Age du chef de ménage Age du chef de ménage Age du chef de ménage Coefficient de pondération Coefficient de pondération Coefficient de pondération Coefficient de pondération Coefficient de pondération Voir le plan de sondage pour plus de détails Durée de l'entretien Durée de l'entretien Durée de l'entretien Durée de l'entretien Durée de l'entretien des entiers naturels C'est le temps mis par l'enquêteur pour collecter les données d'un ménage Code région Code région Code région Code région Code région Région Inscrire le code correspondant à la région. 1 Hauts bassins 2 Boucle du mouhoun 3 Sahel 4 Est 5 Sud ouest 6 Centre nord 7 Centre ouest 8 Plateau central 9 Nord 10 Centre est 11 Centre 12 Cascade 13 Centre sud C'est le code administratif à deux chiffres attribué à la région Milieu de résidence Milieu de résidence Milieu de résidence Milieu de résidence Milieu de résidence 1 Rural 2 Urbain Groupe socio-économique du chef de ménage Groupe socio-économique du chef de ménage Groupe socio-économique du chef de ménage Groupe socio-économique du chef de ménage Groupe socio-économique du chef de ménage 1 Salarié du secteur public 2 Salarié du secteur privé 3 Indépendants ou employeurs hors agriculture 4 Aides familiaux, bénévoles, apprentis 5 Agriculteurs de coton 6 Autres agriculteurs 7 Inactifs 8 Salarié du secteur informel 9 Chomeurs Le groupe socio-économique se définit par rapport à l'activité principale du chef de ménage. Dans la présente étude, les groupes suivants ont été retenus : Salariés du public : salariés du service public ou parapublic ; Salariés du privé structuré : salariés du secteur privé structuré ; Indépendants ou employeurs non agricoles : travailleurs à son propre compte ou est employeur dans un secteur d'activité non agricole ; Aides familiaux bénévoles et apprentis : aides familiaux bénévoles ou apprentis ; Agriculteurs de coton : cultivateurs de coton ; Autres agriculteurs : cultivateurs de tout produit agricole autre que le coton ; Chefs de ménage inactifs : inactifs (retraités, rentiers ou autres inactifs) ; Salariés du privé non structuré : salariés du secteur privé non structuré (informel et inorganisé) ; Chômeurs : actifs n'ayant pas travaillé pendant la période de reférence. Sexe du chef de ménage Sexe du chef de ménage Sexe du chef de ménage Sexe du chef de ménage Sexe du chef de ménage 1 Masculin 2 Féminin Situation matrimoniale du chef de ménage Situation matrimoniale du chef de ménage Situation matrimoniale du chef de ménage Situation matrimoniale du chef de ménage Situation matrimoniale du chef de ménage 1 Célibataire 2 Monogame 3 Polygame 4 Divorcé or séparé(e) 5 'veuf(ve) 6 Union libre Niveau d'éducation du chef de ménage Niveau d'éducation du chef de ménage Niveau d'éducation du chef de ménage Niveau d'éducation du chef de ménage Niveau d'éducation du chef de ménage Aucun 1 Primaire 2 Primaire achevé 3 Secondaire 4 Secondaire achevé 5 Post secondaire 6 Alphabétisation Numéro de la zone de dénombrement Numéro de la zone de dénombrement Numéro de la zone de dénombrement Numéro de la zone de dénombrement Numéro de la zone de dénombrement c'est plus petite division géographique statistique du pays établie lors du recensement général de la population et de l'habitat de 1996 comprenant des ménages devant être tirés pour l'enquête. Numéro du ménage Numéro du ménage Numéro du ménage Numéro du ménage Numéro du ménage Numéro d'enqueteur Numéro d'enqueteur Numéro d'enqueteur Numéro d'enqueteur Numéro d'enqueteur Numéro enquêteur Chaque enquêteur aura un numéro d'identification (NI) qui lui est propre, et qu'il utilisera durant toute la durée de l'enquête. c'est le numéro attribué à l'agent enquêteur par l'équipe technique Date de l'entretien Date de l'entretien Date de l'entretien Date de l'entretien Date de l'entretien date de l'entretien Il s'agit de la date du jour où l'entretien est mené. Les mois sont codés en utilisant des numéros; par exemple, janvier est '01', février est '02', mars '03', etc. L'année est enregistrée en utilisant les deux derniers chiffres seulement; par exemple pour 2005 on inscrira '05'. Date à laquelle l'enquêté a interviewé le méange. La date est exprimée en jour/mois/année L'heure de début de l'entretien L'heure de début de l'entretien L'heure de début de l'entretien L'heure de début de l'entretien L'heure de début de l'entretien Heure de début Il s'agit de l'heure à laquelle l'entretien commence. C'est l'heure à laquelle l'entretien commence. L'heure est exprimée heure/minute Numéro de membre de l'enquêté Numéro de membre de l'enquêté Numéro de membre de l'enquêté Numéro de membre de l'enquêté Numéro de membre de l'enquêté Enquêté Chaque membre du ménage se voit attribuer un numéro par l'enquêteur. Ceci est fait lors de l'inscription de la liste des noms des membres du ménage en haut de la Section B. Si le chef de ménage est la personne interrogée, alors le numéro à inscrire dans A6 sera '01'. Si la personne qui répond est quelqu'un d'autre que le chef du ménage, on ne peut remplir A6 qu'après avoir fait le compte de tous les membres du ménage et avoir fait figurer ce chiffre en haut de la Section B. La personne interrogée doit être un adulte responsable, membre du ménage. Si un adulte responsable n'est pas disponible, il faudra reprendre rendez-vous à une heure où un adulte sera présent. La personne interrogée doit être âgée de plus de 15 ans. Chaque membre du ménage se voit attribuer un numéro par l'enquêteur. Ceci est fait lors de l'inscription de la liste des noms des membres du ménage en haut de la Section B. C'est le numéro de l'individu qui répond aux questions au nom du ménage Nombre de questionnaires Nombre de questionnaires Nombre de questionnaires Nombre de questionnaires Nombre de questionnaires Nombre de questionnaire Il s'agit ici d'indiquer combien de questionnaires ont été complètement remplis par le ménage. Le questionnaire possède suffisamment d'espace pour contenir les informations concernant 10 membres du ménage. Dans le cas de ménages ayant plus de 10 membres, l'enquêteur enregistrera les informations concernant les membres additionnels sur des questionnaires supplémentaires. Le numéro du questionnaire permet d'identifier les questionnaires supplémentaires et l'ordre selon lequel les membres du ménage sont inscrits sur la liste (par ex. : le questionnaire numéro 1 donne la liste des membres de 1 à 10, le questionnaire numéro 2 donne la liste des membres de 11 à 20, et ainsi de suite jusqu'au questionnaire numéro 9). 1 Un 2 Deux 3 Trois 4 Quatre 5 Cinq 6 Six Dans la Case Commentaires, en bas de la page 1, l'enquêteur expliquera les problèmes rencontrés durant l'entretien et toute question d'importance, telle que la raison pour ne pas avoir pesé ou mesuré les enfants. Le contrôleur ajoutera ses commentaires confirmant que le formulaire a été vérifié et que le premier niveau de contrôle de cohérence et de validation a été effectué. Le contenu de la page 1 sera toujours la première information à vérifier par le contrôleur après que l'enquêteur ait remis le questionnaire. C'est le nombre de questionnaire utilisé dans le ménage Résultat Résultat Résultat Résultat Résultat Résultat de l'interview Le reste de la Section A se trouve en bas à droite de la première page du questionnaire et doit y figurer les informations finales. Cette partie est remplie à la fin de l'entretien. Le code du résultat indique si le ménage sélectionné a été soumis à un entretien avec succès ou pas. Le résultat de l'entretien devra être enregistré dans l'une des quatre catégories. 1 Rempli - ménage selectioné 2 Rempli rempl. - refus 3 Rempli rempl. - non trouvé 4 Incomplet Le code du résultat indique si le ménage sélectionné a été soumis à un entretien avec succès ou pas. Le résultat de l'entretien devra être enregistré dans l'une des quatre catégories. L'heure de fin de l'entretien L'heure de fin de l'entretien L'heure de fin de l'entretien L'heure de fin de l'entretien L'heure de fin de l'entretien Heure de fin de l'interview Ici l'enquêteur indiquera l'heure de la conclusion de l'entretien. L'heure enregistrée devra inclure la prise des mesures (poids, taille) des enfants. Au cas où un entretien serait interrompu parce que les enfants sont absents au moment de l'entretien ou que la personne interrogée a décidé de remettre à plus tard, alors l'enquêteur devra évaluer de façon globale la durée de l'entretien et l'ajouter à l'heure de début pour avoir l'heure de fin de l'entretien. C'est l'heure à laquelle l'entretien a pris fin. heure/minutes Statut d'occupation du logement Statut d'occupation du logement Statut d'occupation du logement Statut d'occupation du logement Statut d'occupation du logement Quel est le statut d'occupation du logement principal? L'enquêteur doit indiquer si le ménage possède le logement dans lequel il réside, s'il paye le loyer en argent ou en nature, ou s'il ne paye pas de loyer. Si le ménage s'acquitte d'un crédit hypothécaire, le logement sera considéré comme propriété du ménage. Cas particulier : la location vente sera considérée comme si le ménage est propriétaire du logement 1 Propriétaire du logement 2 Locataire 3 Occupe sans payer de loyer C'est de savoir le ménage est propriétaire ou pas du logement Nombre de pièces séparées Nombre de pièces séparées Nombre de pièces séparées Nombre de pièces séparées Nombre de pièces séparées Combien de pièces séparées y a t-il dans votre logement? Il s'agit du nombre total de pièces dont dispose le ménage (le logement peut consister en plus d'une structure). Les cuisines et les salles de bains séparées doivent être exclues. Les chambres à coucher ainsi que les autres pièces doivent être comptées. Exemple : les pièces utilisées pour les magasins ou pour les garages ne sont pas comptées, sauf si elles sont aussi utilisées pour dormir. Les pièces utilisées par les membres du ménage hors du logement ne sont pas comptabilisées. c'est le nombre de pièces à usage d'habitation (magasin, cuisine, WC, etc) non compris Superficie de terres possédées Superficie de terres possédées Superficie de terres possédées Superficie de terres possédées Superficie de terres possédées Combien d'hectares de terres le ménage possède-t-il ? (à la décimale près par exemple 24,70) Cette question concerne les terres réellement possédées par le ménage, que ce soit des terres agricoles, des pâturages, les terres en friche ou autres (y compris des terrains en ville). La superficie de ces terres devrait être indiquée en hectares (avec trois positions), et à la décimale la plus proche (024.9, 037.0, etc.). Si la superficie indiquée est inférieure à 10, on la fera précéder par deux zéros (009.0, 000.2, etc.). Être propriétaire signifie que le ménage possède un quelconque titre de propriété coutumier ou légal ou qu’il dispose d’une terre de manière permanente et ne paye pas de loyer ou d’autres formes de paiement. Les terres qui sont louées à d’autres et ne sont pas utilisées par le ménage, doivent être incluses ici. Le contrôleur donnera aux enquêteurs la contre-valeur pour les unités locales au cas où elles seraient utilisées dans leur zone d’échantillonnage. 1ha = 100 ares (=10 000 m²) soit un carré de 100 mètres de côté. Evolution de la superficie de terre possédée Evolution de la superficie de terre possédée Evolution de la superficie de terre possédée Evolution de la superficie de terre possédée Evolution de la superficie de terre possédée Comment la superficie de terre possédée est-elle par rapport à celle possédée il y a un an ? Cette question doit permettre de savoir si la superficie des terres possédées aujourd’hui est différente par rapport à il y a douze mois. Est-ce que le ménage possède la même superficie qu’il y a 12 mois, ou plus ou moins ? Si le ménage ne possède pas de terres, et n’en a pas possédé il y a douze mois, l’enquêteur devra enregistrer “identique” 1 Plus petite 2 Identique 3 Plus grande 4 Ne sait pas Ménage possède -t-il des terres agricoles non possédées Ménage possède -t-il des terres agricoles non possédées Ménage possède -t-il des terres agricoles non possédées Ménage possède -t-il des terres agricoles non possédées Ménage possède -t-il des terres agricoles non possédées Le ménage utilise t-il des terres agricoles qu'il ne possède pas? Cette question doit permettre à l'enquêteur de déterminer si le ménage utilise des terres agricoles qui ne sont pas sa propriété, et aussi à quel titre il les utilise. Il peut y avoir deux terres ou plus, exploitées par différents membres du même ménage. 'Exploiter une terre' peut être pour des terres louées, empruntées, gagées ou obtenues d'une autre manière. 1 Non 2 Loue 3 Metayage 4 Terre privée gratuite 5 Terre d'accès libre c'est les terres agricoles que le ménage utilise sans qu'elles ne lui appartiennent Superficie des terres agricoles non possédées Superficie des terres agricoles non possédées Superficie des terres agricoles non possédées Superficie des terres agricoles non possédées Superficie des terres agricoles non possédées Le ménage utilise combien d'hectares de terrs agricoles qui ne lui appartiennent pas? (à la décimale près. exemple 24,70 ha) Le propos ici est d'enregistrer la superficie des terres agricoles que le ménage utilise mais ne possède pas (que ce soit de la terre agricole, des pâturages, de la terre en friche ou autre). Il faut noter qu'il s'agit de terres supplémentaires à celles mentionnées dans F.3 (terres possédées). Si la superficie des terres change durant l'année, celle qui sera enregistrée sera la superficie actuelle. Si F.5 est “Non”, la superficie enregistrée en F.6 sera 00.00. C'est la superficie totale en hectare des terres que le ménage exploite sans qu'elles ne lui appartiennent? Evolution de la superficie des terres agricoles non possédées Evolution de la superficie des terres agricoles non possédées Evolution de la superficie des terres agricoles non possédées Evolution de la superficie des terres agricoles non possédées Evolution de la superficie des terres agricoles non possédées Comment la superficie de cette autre terres agricoles utilisée est-elle par rapport à celle utilisée il y a un an? Cette question permet de déterminer si la surface des terres agricoles exploitées (mais non possédées) a changé par rapport à il y a 12 mois. Cette question est similaire à F.4.2, mais fait référence aux terres exploitées mais non possédées. 1 Plus petite 2 Identique 3 Plus grand 4 Ne sait pas C'est l'évolution de la superficie totale des terres que le ménage exploite sans en posséder Nombres de têtes de bovins, camelins, équins, asins, gros, animaux Nombres de têtes de bovins, camelins, équins, asins, gros, animaux Nombres de têtes de bovins, camelins, équins, asins, gros, animaux Nombres de têtes de bovins, camelins, équins, asins, gros, animaux Nombres de têtes de bovins, camelins, équins, asins, gros, animaux Cette question ne concerne que les gros bétail (bovin, camélin, anins, etc. Combien de tête de bovin, de camelins, de caprins, de anins et autres gros animaux le ménage possède-t-il actuellement? Cette question concerne le nombre de têtes de gros bétail et autres grands troupeaux possédés par le ménage au moment de l'entretien, qu'ils soient avec le ménage actuellement ou laissés à la garde de quelqu'un d'autre. Ils peuvent être la propriété de n'importe quel membre du ménage. Les gros animaux tels que camelins, bovins, équins asins etc., doivent être comptés avec le bétail. Les nombres plus petits que 100 seront précédés de zéros (exemple: 34 têtes = 034.) Les nombres en milliers seront inscrits « 998 ». Les moutons, les porcs et la volaille ne sont pas inclus. Le nombre exact de têtes de gros bétailles que le ménage possède au moment de l'enquête. Evolution du nombre de bovins, camelins, équins, asins, gros, animaux Evolution du nombre de bovins, camelins, équins, asins, gros, animaux Evolution du nombre de bovins, camelins, équins, asins, gros, animaux Evolution du nombre de bovins, camelins, équins, asins, gros, animaux Evolution du nombre de bovins, camelins, équins, asins, gros, animaux Cette question ne concerne que les gros bétail (bovin, camélin, anins, etc. Comment ce nombre de têtes de gros bétail est par rapport il y a un an? L'enquêteur déterminera la différence en terme de nombres de tête de bétail actuel, par rapport à un an auparavant. Cette question est du même type que celle concernant les terres. 1 Plus petit 2 Identique 3 Plus grand 4 Ne sait pas Il s'agit de connaitre dans quelle mesure le nombre de tête de gros animaux que le ménage possède a évolué par rapport il y a u an Nombres de têtes d'ovins caprins et porcins Nombres de têtes d'ovins caprins et porcins Nombres de têtes d'ovins caprins et porcins Nombres de têtes d'ovins caprins et porcins Nombres de têtes d'ovins caprins et porcins Ne concerne que le bétail de taille moyenne Combien d'ovins, de caprins, de porcins et autres animaux de tailles moyennes le ménage possède-t-il actuellement Cette question permet de déterminer le nombre de moutons, chèvres et autres animaux de taille moyenne possédés par le ménage au moment de l'interview, qu'ils soient actuellement avec lui ou laissés à la garde de quelqu'un d'autre. Ils peuvent être la propriété de n'importe quel membre du ménage. Tous ces animaux sont comptés comme faisant partie d'un seul groupe. Les nombres plus petits que 100 seront enregistrés précédés de zéros (exemple: 34 têtes = 034.). La volaille n'est pas incluse. Le nombre exact de têtes de bétail tel que les ovins, caprin, porcins sans les volailles. Evolution du de têtes d'ovins caprins et porcins Evolution du de têtes d'ovins caprins et porcins Evolution du de têtes d'ovins caprins et porcins Evolution du de têtes d'ovins caprins et porcins Evolution du de têtes d'ovins caprins et porcins ne concerne que le bétail de taille moyenne Comment ce nombre d'animaux est par rapport à il y a un an? L'enquêteur devra déterminer la différence entre le nombre d'animaux de taille moyenne possédés actuellement par rapport celui d'un an auparavant. Cette question est du même type que celle concernant les terres. 1 Plus petit 2 Identique 3 Plus grand 4 Ne sait pas Dans quelle mesure les têtes de bétail de moyenne taille a évolué par rapport il y a un an. Possède moustiquaire non traitée Possède moustiquaire non traitée Possède moustiquaire non traitée Possède moustiquaire non traitée Possède moustiquaire non traitée Est-ce que le ménage possède un des biens suivants? Moustiquaire non traité: L'enquêteur doit poser la question pour chaque élément/article listé, et un à un. Il peut être la propriété de n'importe quel membre du ménage et il ne faudrait inscrire “Oui” que s'il est en état de marche. Cependant, par exemple, la bicyclette d'un jeune enfant est un jouet et ne devrait pas être mentionné ici. Animaux de trait : animaux utilisés pour la culture et/ou le transport. 1 Oui 2 Non Possession d'une moustiquaire non traitée (non imprègnée) Possède moustiquaire traitée Possède moustiquaire traitée Possède moustiquaire traitée Possède moustiquaire traitée Possède moustiquaire traitée Est-ce que le ménage possède un des biens suivants? Moustiquaire traitée: L'enquêteur doit poser la question pour chaque élément/article listé, et un à un. Il peut être la propriété de n'importe quel membre du ménage et il ne faudrait inscrire “Oui” que s'il est en état de marche. Cependant, par exemple, la bicyclette d'un jeune enfant est un jouet et ne devrait pas être mentionné ici. Animaux de trait : animaux utilisés pour la culture et/ou le transport. 1 Oui 2 Non Possession d'une moustiquaire traitée (imprègnée) Possède fer à repasser Possède fer à repasser Possède fer à repasser Possède fer à repasser Possède fer à repasser Est-ce que le ménage possède un des biens suivants? Fer à répasser: L'enquêteur doit poser la question pour chaque élément/article listé, et un à un. Il peut être la propriété de n'importe quel membre du ménage et il ne faudrait inscrire “Oui” que s'il est en état de marche. Cependant, par exemple, la bicyclette d'un jeune enfant est un jouet et ne devrait pas être mentionné ici. Animaux de trait : animaux utilisés pour la culture et/ou le transport. 1 Oui 2 Non existence d'un fer à répasser appartenant au ménage Possède foyer amélioré Possède foyer amélioré Possède foyer amélioré Possède foyer amélioré Possède foyer amélioré Est-ce que le ménage possède un des biens suivants? Foyer améliorer: L'enquêteur doit poser la question pour chaque élément/article listé, et un à un. Il peut être la propriété de n'importe quel membre du ménage et il ne faudrait inscrire “Oui” que s'il est en état de marche. Cependant, par exemple, la bicyclette d'un jeune enfant est un jouet et ne devrait pas être mentionné ici. Animaux de trait : animaux utilisés pour la culture et/ou le transport. 1 Oui 2 Non existence d'un foyer amélioré appartenant au ménage Possède réfrigerateur/congélateur Possède réfrigerateur/congélateur Possède réfrigerateur/congélateur Possède réfrigerateur/congélateur Possède réfrigerateur/congélateur Est-ce que le ménage possède un des biens suivants? Réfrigerateur/congélateur: L'enquêteur doit poser la question pour chaque élément/article listé, et un à un. Il peut être la propriété de n'importe quel membre du ménage et il ne faudrait inscrire “Oui” que s'il est en état de marche. Cependant, par exemple, la bicyclette d'un jeune enfant est un jouet et ne devrait pas être mentionné ici. Animaux de trait : animaux utilisés pour la culture et/ou le transport. 1 Oui 2 Non existence d'un réfrigerateur/congélateur appartenant au ménage Possède télévision Possède télévision Possède télévision Possède télévision Possède télévision Est-ce que le ménage possède un des biens suivants? Poste téléviseur: L'enquêteur doit poser la question pour chaque élément/article listé, et un à un. Il peut être la propriété de n'importe quel membre du ménage et il ne faudrait inscrire “Oui” que s'il est en état de marche. Cependant, par exemple, la bicyclette d'un jeune enfant est un jouet et ne devrait pas être mentionné ici. Animaux de trait : animaux utilisés pour la culture et/ou le transport. 1 Oui 2 Non existence d'une télévision appartenant au ménage Possède matelas/lis Possède matelas/lis Possède matelas/lis Possède matelas/lis Possède matelas/lis Est-ce que le ménage possède un des biens suivants? Matelas/lits: L'enquêteur doit poser la question pour chaque élément/article listé, et un à un. Il peut être la propriété de n'importe quel membre du ménage et il ne faudrait inscrire “Oui” que s'il est en état de marche. Cependant, par exemple, la bicyclette d'un jeune enfant est un jouet et ne devrait pas être mentionné ici. Animaux de trait : animaux utilisés pour la culture et/ou le transport. 1 Oui 2 Non existence d'un matélas/lits appartenant au ménage Possède radio/radiocassette Possède radio/radiocassette Possède radio/radiocassette Possède radio/radiocassette Possède radio/radiocassette Est-ce que le ménage possède un des biens suivants? Radio/radio cassettes: L'enquêteur doit poser la question pour chaque élément/article listé, et un à un. Il peut être la propriété de n'importe quel membre du ménage et il ne faudrait inscrire “Oui” que s'il est en état de marche. Cependant, par exemple, la bicyclette d'un jeune enfant est un jouet et ne devrait pas être mentionné ici. Animaux de trait : animaux utilisés pour la culture et/ou le transport. 1 Oui 2 Non existence d'une radio/radio cassett appartenant au ménage Possède machine à coudre Possède machine à coudre Possède machine à coudre Possède machine à coudre Possède machine à coudre Est-ce que le ménage possède un des biens suivants? Machine à coudre: L'enquêteur doit poser la question pour chaque élément/article listé, et un à un. Il peut être la propriété de n'importe quel membre du ménage et il ne faudrait inscrire “Oui” que s'il est en état de marche. Cependant, par exemple, la bicyclette d'un jeune enfant est un jouet et ne devrait pas être mentionné ici. Animaux de trait : animaux utilisés pour la culture et/ou le transport. 1 Oui 2 Non existence de machine à coudre appartenant au ménage Possède cuisinière moderne Possède cuisinière moderne Possède cuisinière moderne Possède cuisinière moderne Possède cuisinière moderne Est-ce que le ménage possède un des biens suivants? Cuisinière moderne: L'enquêteur doit poser la question pour chaque élément/article listé, et un à un. Il peut être la propriété de n'importe quel membre du ménage et il ne faudrait inscrire “Oui” que s'il est en état de marche. Cependant, par exemple, la bicyclette d'un jeune enfant est un jouet et ne devrait pas être mentionné ici. Animaux de trait : animaux utilisés pour la culture et/ou le transport. 1 Oui 2 Non existence de cuisinière moderne appartenant au ménage Possède bicyclette Possède bicyclette Possède bicyclette Possède bicyclette Possède bicyclette Est-ce que le ménage possède un des biens suivants? Bicyclette: L'enquêteur doit poser la question pour chaque élément/article listé, et un à un. Il peut être la propriété de n'importe quel membre du ménage et il ne faudrait inscrire “Oui” que s'il est en état de marche. Cependant, par exemple, la bicyclette d'un jeune enfant est un jouet et ne devrait pas être mentionné ici. Animaux de trait : animaux utilisés pour la culture et/ou le transport. 1 Oui 2 Non existence de bicyclette appartenant au ménage Possède mobylette/mote Possède mobylette/mote Possède mobylette/mote Possède mobylette/mote Possède mobylette/mote Est-ce que le ménage possède un des biens suivants? Motocyclette/moto: L'enquêteur doit poser la question pour chaque élément/article listé, et un à un. Il peut être la propriété de n'importe quel membre du ménage et il ne faudrait inscrire “Oui” que s'il est en état de marche. Cependant, par exemple, la bicyclette d'un jeune enfant est un jouet et ne devrait pas être mentionné ici. Animaux de trait : animaux utilisés pour la culture et/ou le transport. 1 Oui 2 Non existence de mobylette/moto appartenant au ménage Possède voiture ou camion Possède voiture ou camion Possède voiture ou camion Possède voiture ou camion Possède voiture ou camion Est-ce que le ménage possède un des biens suivants? Voiture ou camion: L'enquêteur doit poser la question pour chaque élément/article listé, et un à un. Il peut être la propriété de n'importe quel membre du ménage et il ne faudrait inscrire “Oui” que s'il est en état de marche. Cependant, par exemple, la bicyclette d'un jeune enfant est un jouet et ne devrait pas être mentionné ici. Animaux de trait : animaux utilisés pour la culture et/ou le transport. 1 Oui 2 Non existence de voiture ou camion appartenant au ménage Possède charrue/charrette Possède charrue/charrette Possède charrue/charrette Possède charrue/charrette Possède charrue/charrette Est-ce que le ménage possède un des biens suivants? Charue/charette: L'enquêteur doit poser la question pour chaque élément/article listé, et un à un. Il peut être la propriété de n'importe quel membre du ménage et il ne faudrait inscrire “Oui” que s'il est en état de marche. Cependant, par exemple, la bicyclette d'un jeune enfant est un jouet et ne devrait pas être mentionné ici. Animaux de trait : animaux utilisés pour la culture et/ou le transport. 1 Oui 2 Non existence de charrue/charette appartenant au ménage Possède l'électricité Possède l'électricité Possède l'électricité Possède l'électricité Possède l'électricité Est-ce-que le ménage a l'électricité? Cette question permet de déterminer si le ménage a l'électricité. Cela signifie que le système électrique doit fonctionner au moment de l'enquête. L'origine de cette électricité, ou si le ménage la reçoit d'un autre ménage, n'est pas considérée par l'enquête. Si le ménage n'a pas payé les factures d'électricité et qu'elle a été coupée, il faut enregistrer qu'il n'y a pas l'électricité. L'électricité englobe également l'énergie solaire, l'énergie produite par les groupes électrogènes etc. 1 Oui 2 Non Le ménage est-il branché à une source électrique (SONABEL, PTF, Groupe électrogène) A eu des problèmes pour satisfaire des besoins en nourriture A eu des problèmes pour satisfaire des besoins en nourriture A eu des problèmes pour satisfaire des besoins en nourriture A eu des problèmes pour satisfaire des besoins en nourriture A eu des problèmes pour satisfaire des besoins en nourriture Vous êtes t-il arrivé au cours des 12 derniers mois d'avoir des problèmes pour satisfaire les besoins en nourriture du ménage? La personne interrogée doit évaluer quels ont été les besoins alimentaires du ménage durant les douze derniers mois, et combien de fois ce ménage a eu des difficultés à satisfaire ces besoins. Il y a cinq catégories permettant de décrire combien de fois ce ménage a eu des difficultés à satisfaire ces besoins alimentaires. La personne interrogée devra résumer l'expérience du ménage en choisissant la catégorie qui décrit le mieux la situation du ménage durant les douze derniers mois. Il ne faut pas orienter les réponses, mais permettre au ménage de décrire sa situation. Vérifier les réponses et demander des clarifications lorsque nécessaires. Rarement : Le ménage a rarement des problèmes à satisfaire ses besoins alimentaires. Quelquefois : Le ménage a parfois eu des problèmes à satisfaire ses besoins alimentaires, mais pas de manière régulière ou souvent; Souvent : Le ménage a régulièrement (ou à de nombreuses reprises) des problèmes à satisfaire ses besoins alimentaires; Toujours : le ménage a toujours des problèmes à satisfaire ses besoins alimentaires. 1 Jamais 2 Rarement 3 Quelquefois 4 Souvent 5 Toujours Difficultés survenues au cours des 12 derniers mois pour satisfaire les besoin en nourriture du ménage Situation économique générale du ménage Situation économique générale du ménage Situation économique générale du ménage Situation économique générale du ménage Situation économique générale du ménage Comment trouvez-vous la situation économique générale du ménage par rapport à celle d'il y a un an? Cette question nécessite que la personne interrogée fasse une évaluation générale de sa situation économique actuelle, et la compare à celle existante 12 mois avant l'enquête. Il ne s'agit pas simplement d'une mesure financière, mais plutôt d'une évaluation des ressources du ménage et de la capacité de satisfaire ses besoins. Les besoins de subsistance sont ici définis en termes alimentaires et non-alimentaires. Ces derniers concernent les besoins en logement, santé, éducation, vêtements, etc. 1 Pire maintenant 2 Mauvais maintenant 3 Identique 4 Mieux maintenant 5 Meilleure maintenant Situation économique générale du ménage Situation économique générale de la communauté Situation économique générale de la communauté Situation économique générale de la communauté Situation économique générale de la communauté Situation économique générale de la communauté Comment trouvez-vous la situation économique générale de la communauté par rapport à celle d'il y a un an? Cette question nécessite que la personne interrogée fasse une évaluation générale de la situation économique actuelle de la communauté, et la compare à celle qui existait 12 mois avant l'enquête. Au sein de la communauté, est-ce que tous les ménages satisfont leurs besoins de subsistance ? En d'autres termes, est-ce que la personne interrogée pense que la situation générale des ménages dans la communauté a changé pour le meilleur ou pour le pire ? 1 Pire maintenant 2 Mauvais maintenant 3 Identique 4 Mieux maintenant 5 Meilleure maintenant Situation économique générale de la communauté Qui contribue le plus au dépenses du ménage Qui contribue le plus au dépenses du ménage Qui contribue le plus au dépenses du ménage Qui contribue le plus au dépenses du ménage Qui contribue le plus au dépenses du ménage Qui contribue le plus aux dépenses du ménage? (enrégister le numero de membre de la section B) Le numéro du membre du ménage qui fournit la plus grosse part du revenu destinée aux dépenses du ménage, doit être enregistré ici. Le numéro du membre se trouve parmi ceux assignés en Section B. Le membre en question doit avoir un âge compatible avec la fonction, être au moins un jeune adulte ou en âge de travailler. Un sondage un peu plus approfondi de la part de l'enquêteur peut s'avérer nécessaire si la réponse donnée n'est pas satisfaisante. Utilisez 00 si la plus grande partie du revenu provient de l'extérieur du ménage. Pour les enfants et les individus extérieurs, notez ce fait dans la case Commentaires en page 1. Il s'agit d'identifier la personne qui contribue le plus aux dépenses du ménage Existe une pièce aménagée pour la cuisine Existe une pièce aménagée pour la cuisine Existe une pièce aménagée pour la cuisine Existe une pièce aménagée pour la cuisine Existe une pièce aménagée pour la cuisine Existe-t-il une pièce aménagée pour la cuisine? Noircissez la bulle correspondant à la réponse de l'enquêté. 1 Oui 2 Non Existence d'une pièce aménagée pour la cuisine Le ménage possède-t-il le téléphone Le ménage possède-t-il le téléphone Le ménage possède-t-il le téléphone Le ménage possède-t-il le téléphone Le ménage possède-t-il le téléphone Le ménage possède-t-il le téléphone (fixe ou mobile ? Cette question permet de déterminer si le ménage possède le téléphone fixe ou le téléphone mobile. Cela signifie que le téléphone doit fonctionner au moment de l’enquête. Noircissez la bulle correspondant à la réponse de l’enquêté. Le téléphone mobile est également compté. 1 Oui 2 Non Possède des stocks de céréales jusqu'à la récolte prochaine Possède des stocks de céréales jusqu'à la récolte prochaine Possède des stocks de céréales jusqu'à la récolte prochaine Possède des stocks de céréales jusqu'à la récolte prochaine Possède des stocks de céréales jusqu'à la récolte prochaine Le ménage possède t-il des stocks de céréales ou des ressources financières pour l'acquisition de vivre jusqu'à la prochaine récolte? Si Oui passer à F22 Noircissez la bulle correspondant à la réponse de l'enquêté. 1 Oui 2 Non Possession de stocks de céréales par le ménage ou de ressources financière pour achat de vivre. Jusqu'à quand (mois) Jusqu'à quand (mois) Jusqu'à quand (mois) Jusqu'à quand (mois) Jusqu'à quand (mois) Si Non à F20 Si non jusqu'à quand (en mois) Inscrivez dans les cases, le nombre de mois au cours desquels le ménage disposera de stocks de céréales. Si le ménage ne dispose d'aucun stock de céréales, la réponse est Non à la question F.20, et 00 en F.21. Ménages ne disposant pas de céréales ou de ressources financière pour assurer les besoins en vivres jusqu'à la prochaine récolte. Période de l'année que les ressources du ménage permettent de couvrirles besoins en vivre A pratiqué la culture du mil au cours des 12 derniers mois A pratiqué la culture du mil au cours des 12 derniers mois A pratiqué la culture du mil au cours des 12 derniers mois A pratiqué la culture du mil au cours des 12 derniers mois A pratiqué la culture du mil au cours des 12 derniers mois Est-ce que le ménage a pratiqué au cours des 12 derniers mois la culture de? Mil: Si la réponse est oui noircissez la bulle contenant O, si elle est non, noircissez la bulle contenant N et passez à la culture suivante et reposez la même question pour les autres cultures. 1 Oui 2 Non Pratique de la culture au cours de la campagne agricole A pratiqué la culture du mais au cours des 12 derniers mois A pratiqué la culture du mais au cours des 12 derniers mois A pratiqué la culture du mais au cours des 12 derniers mois A pratiqué la culture du mais au cours des 12 derniers mois A pratiqué la culture du mais au cours des 12 derniers mois Est-ce que le ménage a pratiqué au cours des 12 derniers mois la culture de? Maïs: Si la réponse est oui noircissez la bulle contenant O, si elle est non, noircissez la bulle contenant N et passez à la culture suivante et reposez la même question pour les autres cultures. 1 Oui 2 Non La campagne agricole part du 1er avril au 31 mars de l'année suivante. Dans certaines zones irriguées il peut y avoir 2 récoltes/an. Tenez en compte. Si des cultures sont pratiquées en association avec des personnes non membres du ménage vous ne prenez en compte que la part qui revient au ménage. Pratique de la culture au cours de la campagne agricole A pratiqué la culture du sorgho au cours des 12 derniers mois A pratiqué la culture du sorgho au cours des 12 derniers mois A pratiqué la culture du sorgho au cours des 12 derniers mois A pratiqué la culture du sorgho au cours des 12 derniers mois A pratiqué la culture du sorgho au cours des 12 derniers mois Est-ce que le ménage a pratiqué au cours des 12 derniers mois la culture de? Sorgho: Si la réponse est oui noircissez la bulle contenant O, si elle est non, noircissez la bulle contenant N et passez à la culture suivante et reposez la même question pour les autres cultures. 1 Oui 2 Non La campagne agricole part du 1er avril au 31 mars de l'année suivante. Dans certaines zones irriguées il peut y avoir 2 récoltes/an. Tenez en compte. Si des cultures sont pratiquées en association avec des personnes non membres du ménage vous ne prenez en compte que la part qui revient au ménage. Pratique de la culture au cours de la campagne agricole A pratiqué la culture du riz au cours des 12 derniers mois A pratiqué la culture du riz au cours des 12 derniers mois A pratiqué la culture du riz au cours des 12 derniers mois A pratiqué la culture du riz au cours des 12 derniers mois A pratiqué la culture du riz au cours des 12 derniers mois Est-ce que le ménage a pratiqué au cours des 12 derniers mois la culture de? Riz: Si la réponse est oui noircissez la bulle contenant O, si elle est non, noircissez la bulle contenant N et passez à la culture suivante et reposez la même question pour les autres cultures. 1 Oui 2 Non La campagne agricole part du 1er avril au 31 mars de l'année suivante. Dans certaines zones irriguées il peut y avoir 2 récoltes/an. Tenez en compte. Si des cultures sont pratiquées en association avec des personnes non membres du ménage vous ne prenez en compte que la part qui revient au ménage. Pratique de la culture au cours de la campagne agricole A pratiqué la culture du niébé au cours des 12 derniers mois A pratiqué la culture du niébé au cours des 12 derniers mois A pratiqué la culture du niébé au cours des 12 derniers mois A pratiqué la culture du niébé au cours des 12 derniers mois A pratiqué la culture du niébé au cours des 12 derniers mois Est-ce que le ménage a pratiqué au cours des 12 derniers mois la culture de? Niébé: Si la réponse est oui noircissez la bulle contenant O, si elle est non, noircissez la bulle contenant N et passez à la culture suivante et reposez la même question pour les autres cultures. 1 Oui 2 Non La campagne agricole part du 1er avril au 31 mars de l'année suivante. Dans certaines zones irriguées il peut y avoir 2 récoltes/an. Tenez en compte. Si des cultures sont pratiquées en association avec des personnes non membres du ménage vous ne prenez en compte que la part qui revient au ménage. Pratique de la culture au cours de la campagne agricole A pratiqué la culture d'arachide au cours des 12 derniers mois A pratiqué la culture d'arachide au cours des 12 derniers mois A pratiqué la culture d'arachide au cours des 12 derniers mois A pratiqué la culture d'arachide au cours des 12 derniers mois A pratiqué la culture d'arachide au cours des 12 derniers mois Est-ce que le ménage a pratiqué au cours des 12 derniers mois la culture de? Arachide: Si la réponse est oui noircissez la bulle contenant O, si elle est non, noircissez la bulle contenant N et passez à la culture suivante et reposez la même question pour les autres cultures. 1 Oui 2 Non La campagne agricole part du 1er avril au 31 mars de l'année suivante. Dans certaines zones irriguées il peut y avoir 2 récoltes/an. Tenez en compte. Si des cultures sont pratiquées en association avec des personnes non membres du ménage vous ne prenez en compte que la part qui revient au ménage. Pratique de la culture au cours de la campagne agricole A pratiqué la culture du coton au cours des 12 derniers mois A pratiqué la culture du coton au cours des 12 derniers mois A pratiqué la culture du coton au cours des 12 derniers mois A pratiqué la culture du coton au cours des 12 derniers mois A pratiqué la culture du coton au cours des 12 derniers mois Est-ce que le ménage a pratiqué au cours des 12 derniers mois la culture de? Coton: Si la réponse est oui noircissez la bulle contenant O, si elle est non, noircissez la bulle contenant N et passez à la culture suivante et reposez la même question pour les autres cultures. 1 Oui 2 Non La campagne agricole part du 1er avril au 31 mars de l'année suivante. Dans certaines zones irriguées il peut y avoir 2 récoltes/an. Tenez en compte. Si des cultures sont pratiquées en association avec des personnes non membres du ménage vous ne prenez en compte que la part qui revient au ménage. Pratique de la culture au cours de la campagne agricole A pratiqué la culture du sésame au cours des 12 derniers mois A pratiqué la culture du sésame au cours des 12 derniers mois A pratiqué la culture du sésame au cours des 12 derniers mois A pratiqué la culture du sésame au cours des 12 derniers mois A pratiqué la culture du sésame au cours des 12 derniers mois Est-ce que le ménage a pratiqué au cours des 12 derniers mois la culture de? Sésame: Si la réponse est oui noircissez la bulle contenant O, si elle est non, noircissez la bulle contenant N et passez à la culture suivante et reposez la même question pour les autres cultures. 1 Oui 2 Non La campagne agricole part du 1er avril au 31 mars de l'année suivante. Dans certaines zones irriguées il peut y avoir 2 récoltes/an. Tenez en compte. Si des cultures sont pratiquées en association avec des personnes non membres du ménage vous ne prenez en compte que la part qui revient au ménage. Pratique de la culture au cours de la campagne agricole A pratiqué la culture des produits maraichers au cours des 12 derniers mois A pratiqué la culture des produits maraichers au cours des 12 derniers mois A pratiqué la culture des produits maraichers au cours des 12 derniers mois A pratiqué la culture des produits maraichers au cours des 12 derniers mois A pratiqué la culture des produits maraichers au cours des 12 derniers mois Est-ce que le ménage a pratiqué au cours des 12 derniers mois la culture de? Produits maraichers: Si la réponse est oui noircissez la bulle contenant O, si elle est non, noircissez la bulle contenant N et passez à la culture suivante et reposez la même question pour les autres cultures. 1 Oui 2 Non La campagne agricole part du 1er avril au 31 mars de l'année suivante. Dans certaines zones irriguées il peut y avoir 2 récoltes/an. Tenez en compte. Si des cultures sont pratiquées en association avec des personnes non membres du ménage vous ne prenez en compte que la part qui revient au ménage. Pratique de la culture au cours de la campagne agricole A vendu une partie de la culture du mil au cours des 12 derniers mois A vendu une partie de la culture du mil au cours des 12 derniers mois A vendu une partie de la culture du mil au cours des 12 derniers mois A vendu une partie de la culture du mil au cours des 12 derniers mois A vendu une partie de la culture du mil au cours des 12 derniers mois Si Oui à F22 Est-ce que le ménage a vendu une partie de la culture cultivée? Noircissez la bulle correspondant à la réponse de l'enquêté. Ménages ayant pratiqué la culture du mil au cours de la campagne agricole 1 Oui 2 Non Vente d'une partie de la récolte de la culture A vendu une partie de la culture du mais au cours des 12 derniers mois A vendu une partie de la culture du mais au cours des 12 derniers mois A vendu une partie de la culture du mais au cours des 12 derniers mois A vendu une partie de la culture du mais au cours des 12 derniers mois A vendu une partie de la culture du mais au cours des 12 derniers mois Si Oui à F22 Est-ce que le ménage a vendu une partie de la culture cultivée? Noircissez la bulle correspondant à la réponse de l'enquêté. Ménages ayant pratiqué la culture du mais au cours de la campagne agricole 1 Oui 2 Non Vente d'une partie de la récolte de la culture A vendu une partie de la culture du sorgho au cours des 12 derniers mois A vendu une partie de la culture du sorgho au cours des 12 derniers mois A vendu une partie de la culture du sorgho au cours des 12 derniers mois A vendu une partie de la culture du sorgho au cours des 12 derniers mois A vendu une partie de la culture du sorgho au cours des 12 derniers mois Si Oui à F22 Est-ce que le ménage a vendu une partie de la culture cultivée? Noircissez la bulle correspondant à la réponse de l'enquêté. Ménages ayant pratiqué la culture du sorgho au cours de la campagne agricole 1 Oui 2 Non Vente d'une partie de la récolte de la culture A vendu une partie de la culture du riz au cours des 12 derniers mois A vendu une partie de la culture du riz au cours des 12 derniers mois A vendu une partie de la culture du riz au cours des 12 derniers mois A vendu une partie de la culture du riz au cours des 12 derniers mois A vendu une partie de la culture du riz au cours des 12 derniers mois Si Oui à F22 Est-ce que le ménage a vendu une partie de la culture cultivée? Noircissez la bulle correspondant à la réponse de l'enquêté. Ménages ayant pratiqué la culture du riz au cours de la campagne agricole 1 Oui 2 Non Vente d'une partie de la récolte de la culture A vendu une partie de la culture du niébé au cours des 12 derniers mois A vendu une partie de la culture du niébé au cours des 12 derniers mois A vendu une partie de la culture du niébé au cours des 12 derniers mois A vendu une partie de la culture du niébé au cours des 12 derniers mois A vendu une partie de la culture du niébé au cours des 12 derniers mois Si Oui à F22 Est-ce que le ménage a vendu une partie de la culture cultivée? Noircissez la bulle correspondant à la réponse de l'enquêté. Ménages ayant pratiqué la culture du Niébé au cours de la campagne agricole 1 Oui 2 Non Vente d'une partie de la récolte de la culture A vendu une partie de la culture d'arachide au cours des 12 derniers mois A vendu une partie de la culture d'arachide au cours des 12 derniers mois A vendu une partie de la culture d'arachide au cours des 12 derniers mois A vendu une partie de la culture d'arachide au cours des 12 derniers mois A vendu une partie de la culture d'arachide au cours des 12 derniers mois Si Oui à F22 Est-ce que le ménage a vendu une partie de la culture cultivée? Noircissez la bulle correspondant à la réponse de l'enquêté. Ménages ayant pratiqué la culture d'arachide au cours de la campagne agricole 1 Oui 2 Non Vente d'une partie de la récolte de la culture A vendu une partie de la culture du coton au cours des 12 derniers mois A vendu une partie de la culture du coton au cours des 12 derniers mois A vendu une partie de la culture du coton au cours des 12 derniers mois A vendu une partie de la culture du coton au cours des 12 derniers mois A vendu une partie de la culture du coton au cours des 12 derniers mois Si Oui à F22 Est-ce que le ménage a vendu une partie de la culture cultivée? Noircissez la bulle correspondant à la réponse de l'enquêté. Ménages ayant pratiqué la culture du coton au cours de la campagne agricole 1 Oui 2 Non Vente d'une partie de la récolte de la culture A vendu une partie dela culture du sésame au cours des 12 derniers mois A vendu une partie dela culture du sésame au cours des 12 derniers mois A vendu une partie dela culture du sésame au cours des 12 derniers mois A vendu une partie dela culture du sésame au cours des 12 derniers mois A vendu une partie dela culture du sésame au cours des 12 derniers mois Si Oui à F22 Est-ce que le ménage a vendu une partie de la culture cultivée? Noircissez la bulle correspondant à la réponse de l'enquêté. Ménages ayant pratiqué la culture du sésame au cours de la campagne agricole 1 Oui 2 Non Vente d'une partie de la récolte de la culture A vendu une partie de la culture des produits maraichers au cours des 12 derniers mois A vendu une partie de la culture des produits maraichers au cours des 12 derniers mois A vendu une partie de la culture des produits maraichers au cours des 12 derniers mois A vendu une partie de la culture des produits maraichers au cours des 12 derniers mois A vendu une partie de la culture des produits maraichers au cours des 12 derniers mois Si Oui à F22 Est-ce que le ménage a vendu une partie de la culture cultivée? Noircissez la bulle correspondant à la réponse de l'enquêté. Ménages ayant pratiqué la culture des produits maraichers au cours de la campagne agricole 1 Oui 2 Non Vente d'une partie de la récolte de la culture Montant mensuel pour satisfaire les besoins essentiles Montant mensuel pour satisfaire les besoins essentiles Montant mensuel pour satisfaire les besoins essentiles Montant mensuel pour satisfaire les besoins essentiles Montant mensuel pour satisfaire les besoins essentiles Quel est le montant mensuel pour satisfaire vos besoins essentiels (en F CFA)? Posez la question de savoir le montant mensuel nécessaire aux besoins essentiels du ménage. Ce montant inclus les besoins alimentaires et non -alimentaires d'une part et, il inclut les dépenses en monnaies de mêmes que celles non monétaires (provenant des produits des membres de ménage). Ressources financières par mois pour satisfaire les besoins essentiels Zone de résidence Zone de résidence Zone de résidence Zone de résidence Zone de résidence Quelle est la zone de résidence du ménage Noircissez la bulle correspondant au type de zone dans laquelle réside le ménage. 1 Lotie 2 Non lotie Par Zone de résidence on entend: Zone lotie et Zone non lotie Type de logement du batiment Type de logement du batiment Type de logement du batiment Type de logement du batiment Type de logement du batiment Quel est le type de logement du bâtiment principal? Il s'agit d'identifier le type de bâtiment occupé par le ménage. Noircissez la bulle correspondant au type identifié. Immeuble à appartements : c'est un bâtiment de type moderne d'un à plusieurs niveaux (étages) divisé en appartements. Chaque appartement peut abriter au moins un ménage. Villa : C'est une maison individuelle de type moderne comportant un séjour, des chambres ainsi que des commodités intérieures suivantes : cuisine, douche WC avec fosse septique, et cela indépendamment des matériaux de construction de la maison. Les maisons à un seul niveau, genre duplex sont à inclure dans cette catégorie, elles sont ordinairement destinées à l'hébergement d'un seul ménage. Maison individuelle simple : Maison individuelle n'ayant pas le standing d'une villa. Bâtiment à plusieurs logements (non immeuble): Construction sans niveau formée de plusieurs logements séparés et pouvant abriter plusieurs ménages (par ex. les «Célibatérium»). Maison traditionnelle, case : Construction de type traditionnel, généralement de forme circulaire en banco ou en paille avec un toit de forme conique, construite de branchages recouverte de pailles. Toute maison en banco de quelque forme que ce soit avec un toit en terrasse banco est considérée comme maison traditionnelle. 1 Immeuble à appartements 2 Villa 3 Maison individuelle simple 4 Batiment à plusieurs logements 5 Maisons traditionnelles 6 Autres Type de logement du batiment principal Matériaux du sol du bâtiment principal Matériaux du sol du bâtiment principal Matériaux du sol du bâtiment principal Matériaux du sol du bâtiment principal Matériaux du sol du bâtiment principal Avec quel matériau est constitué le sol du bâtiment principal? Noircissez la bulle correspondant au matériau dont est constitué le sol du bâtiment principal du ménage. Bâtiment principal : si le ménage loge dans plusieurs maisons, prendre la principale maison (généralement celle du CM) Autre : Tout autre type de matériaux non cités. 1 Carreau 2 Ciment 3 Terre battue or sable 4 Autre Matériaux utilisés pour revêtir le sol du bâtiment principal Materiaux des murs de la maison Materiaux des murs de la maison Materiaux des murs de la maison Materiaux des murs de la maison Materiaux des murs de la maison Quel est le matériau du mûr de la maison? Si plus d'un matériau a été utilisé pour les murs, l'enquêteur enregistrera le principal. 1 Terre or briques de terre 2 Pierres 3 Briques cuites 4 Ciment or beton 5 Bois or bambou 6 Tole en métal 7 Paille 8 Autre Matériaux utilisés pour la construction du mûr de la maison Materiaux du toit de la maison Materiaux du toit de la maison Materiaux du toit de la maison Materiaux du toit de la maison Materiaux du toit de la maison Quel est le matériau du toit de la maison? Si plus d'un type de matériaux de couverture (pour le toit) sont utilisés, l'enquêteur devra enregistrer le principal. Il faut préciser lorsqu'on utilise 'autre', pour une catégorie qui n'est pas listé ici. 1 Terre 2 Paille 3 Tole en métal 4 Ciment or beton 5 Tuile 6 Autres Matériaux du toit de la maison Principale source d'eau de boisson Principale source d'eau de boisson Principale source d'eau de boisson Principale source d'eau de boisson Principale source d'eau de boisson Quelle est la principale source d'approvisionnement en eau utilisée pour boire? Le but de cette question est de distinguer les sources d'eau salubre des sources d'eau insalubre. Les eaux salubres sont l'eau courante et celle qui provient d'autres sources protégées (puits fermés, forages, etc.) ; tandis que l'eau insalubre provient de sources ouvertes, sans protection, comme les lacs et les rivières, etc. Si plus d'une source d'eau de boisson sont utilisée, la principale sera enregistrée. L'eau potable est l'eau provenant des sources suivantes : eau courante, borne fontaine, forage, puit busé. 1 Barrage,rivieres, cours d'eau, 2 Puits ordinaires 3 Puits busés fermés 4 Puits busés simples 5 Forages 6 Fontaines publiques 7 Robinet intérieur propre 8 Robinet intérieur partagé 9 Autre Source d'eau de boisson la plus utilisée Type de toilettes utilisées Type de toilettes utilisées Type de toilettes utilisées Type de toilettes utilisées Type de toilettes utilisées Quel type de toilettes utilise le ménage? Le type de lieu d'aisance utilisé est un indicateur important des conditions hygiéniques dans lesquelles vit le ménage. Fosse septique : Dispositif de prétraitement constitué d'une fosse étanche destinée à collecter l'ensemble des eaux usées et excrétas domestique, à permettre la décantation et la digestion des matières organiques biodégradables. Les effluents prétraités sont dirigés en sorti de fosse septique vers un dispositif d'épandage (puisard, tranchée, lit d'infiltration, terre filtrant, plateau bactérien, etc.) mettant en jeu le pouvoir épurateur du sol. Latrine : Lieu ou construction situé normalement à l'extérieur d'une habitation ou de tout autre bâtiment destiné à recevoir et emmagasiner des excrétas et quelquefois à en assurer le traitement. Latrine conforme : Latrine répondant à des conditions de sécurité, d'intimité et d'hygiène empêchant l'homme, l'animal ou l'insecte d'entrer en contact avec des excrétas humains. Latrine à simple fosse ou latrine traditionnelle : Simple fosse recouverte d'une dalle possédant un trou de défection et une cabine assurant l'intimité. Latrines à fosse ventilée : trou aménagé, couvert et comportant une cheminée pour l'évacuation des odeurs. Elles peuvent être constituées d'une ou de deux fosses. Les latrines ordinaires dites améliorées entrent dans cette catégorie. Nature : les besoins sont faits en plein air, dans la brousse ou dans les ruines. 1 Fosse septique 2 Latrines traditionnelles réhab 3 Vip fosse 4 Latri or toilette chasse manuelle 5 Latrines ordinaires 6 Dans la nature 7 Autre Type de toilette que le ménage dispose Principale source d'énergie pour la cuisine Principale source d'énergie pour la cuisine Principale source d'énergie pour la cuisine Principale source d'énergie pour la cuisine Principale source d'énergie pour la cuisine Quelle est la principale source d'énergie utilisée pour faire la cuisine? S'il y a plus d'un type de combustible utilisé pour faire la cuisine, l'enquêteur enregistrera celui qui est le plus utilisé. Bois avec foyer amelioré 1 Bois avec foyer simple 2 Charbon avec foyer amelioré 3 Carbon avec foyer simple 4 Pétrole or huile 5 Gaz 6 Électicité 7 Résidus de moisson or sciure 8 Déchets d'animaux 9 Autres Principale source d'énergie pour la cuisine Principales sources d'énergie pour l'éclairage Principales sources d'énergie pour l'éclairage Principales sources d'énergie pour l'éclairage Principales sources d'énergie pour l'éclairage Principales sources d'énergie pour l'éclairage Quelles est la principale source d'énergie utilisée pour l'éclairage? S'il y a plus d'un type de combustible utilisé pour l'éclairage, l'enquêteur enregistrera celui qui est le plus utilisé. Huile or pétrole 1 Gaz 2 Electricité or sonabel 3 Energie solaire 4 Groupe electrogène 5 Torche à pile 6 Lampe chargeable or batteries 7 Bougies 8 Bois à bruler 9 Autre Principale source d'énergie pour l'éclairage Mode d'évacuation des ordures ménagères Mode d'évacuation des ordures ménagères Mode d'évacuation des ordures ménagères Mode d'évacuation des ordures ménagères Mode d'évacuation des ordures ménagères Comment sont évacuées les ordures ménagères? Noircissez la bulle correspondant à la réponse de l'enquêté. La poubelle désigne ici un récipient servant à recueillir les ordures et vidée régulièrement par un service spécialisé. 1 Poubelle (enlèvement service) 2 Tas d'immodis publics 3 Tas d'immodis privés 4 Tas d'immodis individuels 5 Fosse 6 Route or rue 7 Autres Mode d'évacuation des ordures ménagères Temps mis pour atteindre la source d'eau de boisson Temps mis pour atteindre la source d'eau de boisson Temps mis pour atteindre la source d'eau de boisson Temps mis pour atteindre la source d'eau de boisson Temps mis pour atteindre la source d'eau de boisson À partir d'ici, combien de minutes faut-il pour atteindre la source d'eau utilisée pour boire la plus proche ? L’enquêteur enregistrera le temps en minutes, que met le ménage pour atteindre diverses installations. Ceci sans considération des moyens utilisés pour y accéder. L’enquêteur enregistrera le temps mis pour atteindre l’installation la plus proche même si le ménage en utilise une qui est encore plus loin. Par exemple, l’enquêteur enregistrera le temps mis pour arriver au marché des produits alimentaires le plus proche, même si le ménage va habituellement à un autre marché qui se trouve plus loin. Le marché des produits alimentaires peut être périodique ou quotidien. Ceci s’applique aussi à toutes les autres installations concernées, la plus proche du ménage même s’il ne l’utilise pas. Exemple de l’école primaire dans le cas d’un ménage dont les membres ne vont pas à l’école. Si personne dans le ménage n’est en mesure de donner cette information, l’enquêteur pourra la demander à un voisin ou la déterminer par lui-même. NB : clinique ou hôpital, c’est n’importe quel centre de santé. 1 0-14 minutes 2 15-29 minutes 3 30-44 minutes 4 45-59 minutes 5 60 + minutes Temps mis pour atteindre le marché de produits alimentaires Temps mis pour atteindre le marché de produits alimentaires Temps mis pour atteindre le marché de produits alimentaires Temps mis pour atteindre le marché de produits alimentaires Temps mis pour atteindre le marché de produits alimentaires À partir d'ici, combien de minutes faut-il pour atteindre le marché de produits alimentaires le plus proche? L’enquêteur enregistrera le temps en minutes, que met le ménage pour atteindre diverses installations. Ceci sans considération des moyens utilisés pour y accéder. L’enquêteur enregistrera le temps mis pour atteindre l’installation la plus proche même si le ménage en utilise une qui est encore plus loin. Par exemple, l’enquêteur enregistrera le temps mis pour arriver au marché des produits alimentaires le plus proche, même si le ménage va habituellement à un autre marché qui se trouve plus loin. Le marché des produits alimentaires peut être périodique ou quotidien. Ceci s’applique aussi à toutes les autres installations concernées, la plus proche du ménage même s’il ne l’utilise pas. Exemple de l’école primaire dans le cas d’un ménage dont les membres ne vont pas à l’école. Si personne dans le ménage n’est en mesure de donner cette information, l’enquêteur pourra la demander à un voisin ou la déterminer par lui-même. NB : clinique ou hôpital, c’est n’importe quel centre de santé. 1 0-14 minutes 2 15-29 minutes 3 30-44 minutes 4 45-59 minutes 5 60 + minutes Temps mis pour atteindre le transport public Temps mis pour atteindre le transport public Temps mis pour atteindre le transport public Temps mis pour atteindre le transport public Temps mis pour atteindre le transport public À partir d'ici, combien de minutes faut-il pour atteindre le transport public le plus proche ? L’enquêteur enregistrera le temps en minutes, que met le ménage pour atteindre diverses installations. Ceci sans considération des moyens utilisés pour y accéder. L’enquêteur enregistrera le temps mis pour atteindre l’installation la plus proche même si le ménage en utilise une qui est encore plus loin. Par exemple, l’enquêteur enregistrera le temps mis pour arriver au marché des produits alimentaires le plus proche, même si le ménage va habituellement à un autre marché qui se trouve plus loin. Le marché des produits alimentaires peut être périodique ou quotidien. Ceci s’applique aussi à toutes les autres installations concernées, la plus proche du ménage même s’il ne l’utilise pas. Exemple de l’école primaire dans le cas d’un ménage dont les membres ne vont pas à l’école. Si personne dans le ménage n’est en mesure de donner cette information, l’enquêteur pourra la demander à un voisin ou la déterminer par lui-même. NB : clinique ou hôpital, c’est n’importe quel centre de santé. 1 0-14 minutes 2 15-29 minutes 3 30-44 minutes 4 45-59 minutes 5 60 + minutes Temps mis pour atteindre l'école primaire Temps mis pour atteindre l'école primaire Temps mis pour atteindre l'école primaire Temps mis pour atteindre l'école primaire Temps mis pour atteindre l'école primaire À partir d'ici, combien de minutes faut-il pour atteindre l' école primaire la plus proche? L’enquêteur enregistrera le temps en minutes, que met le ménage pour atteindre diverses installations. Ceci sans considération des moyens utilisés pour y accéder. L’enquêteur enregistrera le temps mis pour atteindre l’installation la plus proche même si le ménage en utilise une qui est encore plus loin. Par exemple, l’enquêteur enregistrera le temps mis pour arriver au marché des produits alimentaires le plus proche, même si le ménage va habituellement à un autre marché qui se trouve plus loin. Le marché des produits alimentaires peut être périodique ou quotidien. Ceci s’applique aussi à toutes les autres installations concernées, la plus proche du ménage même s’il ne l’utilise pas. Exemple de l’école primaire dans le cas d’un ménage dont les membres ne vont pas à l’école. Si personne dans le ménage n’est en mesure de donner cette information, l’enquêteur pourra la demander à un voisin ou la déterminer par lui-même. NB : clinique ou hôpital, c’est n’importe quel centre de santé. 1 0-14 minutes 2 15-29 minutes 3 30-44 minutes 4 45-59 minutes 5 60 + minutes Temps mis pour atteindre l'école secondaire Temps mis pour atteindre l'école secondaire Temps mis pour atteindre l'école secondaire Temps mis pour atteindre l'école secondaire Temps mis pour atteindre l'école secondaire À partir d'ici, combien de minutes faut-il pour atteindre l'école secondairele la plus proche? L’enquêteur enregistrera le temps en minutes, que met le ménage pour atteindre diverses installations. Ceci sans considération des moyens utilisés pour y accéder. L’enquêteur enregistrera le temps mis pour atteindre l’installation la plus proche même si le ménage en utilise une qui est encore plus loin. Par exemple, l’enquêteur enregistrera le temps mis pour arriver au marché des produits alimentaires le plus proche, même si le ménage va habituellement à un autre marché qui se trouve plus loin. Le marché des produits alimentaires peut être périodique ou quotidien. Ceci s’applique aussi à toutes les autres installations concernées, la plus proche du ménage même s’il ne l’utilise pas. Exemple de l’école primaire dans le cas d’un ménage dont les membres ne vont pas à l’école. Si personne dans le ménage n’est en mesure de donner cette information, l’enquêteur pourra la demander à un voisin ou la déterminer par lui-même. NB : clinique ou hôpital, c’est n’importe quel centre de santé. 1 0-14 minutes 2 15-29 minutes 3 30-44 minutes 4 45-59 minutes 5 60 + minutes Temps mis pour atteindre le centre de santé Temps mis pour atteindre le centre de santé Temps mis pour atteindre le centre de santé Temps mis pour atteindre le centre de santé Temps mis pour atteindre le centre de santé À partir d'ici, combien de minutes faut-il pour atteindre le centre de santé le plus proche? L’enquêteur enregistrera le temps en minutes, que met le ménage pour atteindre diverses installations. Ceci sans considération des moyens utilisés pour y accéder. L’enquêteur enregistrera le temps mis pour atteindre l’installation la plus proche même si le ménage en utilise une qui est encore plus loin. Par exemple, l’enquêteur enregistrera le temps mis pour arriver au marché des produits alimentaires le plus proche, même si le ménage va habituellement à un autre marché qui se trouve plus loin. Le marché des produits alimentaires peut être périodique ou quotidien. Ceci s’applique aussi à toutes les autres installations concernées, la plus proche du ménage même s’il ne l’utilise pas. Exemple de l’école primaire dans le cas d’un ménage dont les membres ne vont pas à l’école. Si personne dans le ménage n’est en mesure de donner cette information, l’enquêteur pourra la demander à un voisin ou la déterminer par lui-même. NB : clinique ou hôpital, c’est n’importe quel centre de santé. 1 0-14 minutes 2 15-29 minutes 3 30-44 minutes 4 45-59 minutes 5 60 + minutes Numéro du membre Numéro du membre Numéro du membre Numéro du membre Numéro du membre C'est un numéro séquentiel qui a été attribué à chaque membre du ménage lors de la collecte des données Age Age Age Age Age C'est l'age en années révolues de l'individu Numéro de la zd Numéro de la zd Numéro de la zd Numéro de la zd Numéro de la zd c'est plus petite division géographique statistique du pays établie lors du recensement général de la population et de l'habitat de 1996 comprenant des ménages devant être tirés pour l'enquête. Numéro du ménage Numéro du ménage Numéro du ménage Numéro du ménage Numéro du ménage Le ménage est l’unité socio-économique de base au sein de laquelle les différents membres, apparentés ou non, vivent dans la même maison ou concession, mettent en commun leurs ressources et satisfont en commun à l’essentiel de leurs besoins alimentaires et autres besoins vitaux, sous l’autorité d’une seule et même personne appelée chef de ménage (CM). Jour de naissance Jour de naissance Jour de naissance Jour de naissance Jour de naissance Quelle est la date de naissance de [NOM]? Indiquer la date du jour, du mois et de l’année de naissance dans les bacs prévus lorsque les dates sont connues. Par exemple un enfant est déclaré né le 11 mars 1980, porter les renseignements ainsi : Jour : /_1_/_1_/ Mois : /_0_/_3_/ Année :/_8_/_0_/ NB Si l'information (jour ou mois de naissance) n'est pas connue mettre 99 Une personne née en juillet 1945, dont le jour de naissance est inconnu sera enregistrée comme suit : Jour : /_9_/_9_/ Mois : /_0_/_7_/ Année :/_4_/_5_/ Mois de naissance Mois de naissance Mois de naissance Mois de naissance Mois de naissance Quelle est la date de naissance de [NOM]? Indiquer la date du jour, du mois et de l’année de naissance dans les bacs prévus lorsque les dates sont connues. Par exemple un enfant est déclaré né le 11 mars 1980, porter les renseignements ainsi : Jour : /_1_/_1_/ Mois : /_0_/_3_/ Année :/_8_/_0_/ NB Si l'information (jour ou mois de naissance) n'est pas connue mettre 99 Une personne née en juillet 1945, dont le jour de naissance est inconnu sera enregistrée comme suit : Jour : /_9_/_9_/ Mois : /_0_/_7_/ Année :/_4_/_5_/ Année de naissance Année de naissance Année de naissance Année de naissance Année de naissance Quelle est la date de naissance de [NOM]? ALLEZ A B.2 Indiquer la date du jour, du mois et de l’année de naissance dans les bacs prévus lorsque les dates sont connues. Par exemple un enfant est déclaré né le 11 mars 1980, porter les renseignements ainsi : Jour : /_1_/_1_/ Mois : /_0_/_3_/ Année :/_8_/_0_/ NB Si l'information (jour ou mois de naissance) n'est pas connue mettre 99 Une personne née en juillet 1945, dont le jour de naissance est inconnu sera enregistrée comme suit : Jour : /_9_/_9_/ Mois : /_0_/_7_/ Année :/_4_/_5_/ Age au dernier anniversaire Age au dernier anniversaire Age au dernier anniversaire Age au dernier anniversaire Age au dernier anniversaire Quel êst l'âge de [NOM] à son dernier anniversaire? Il faut indiquer l’âge si la date de naissance n’est pas connue à B.1. L’âge de chaque personne sera enregistré en années révolues. Il s’agit de l’âge de la personne à son dernier anniversaire. Si quelqu’un va avoir 25 ans, deux semaines après la date de l’enquête, l’âge enregistré sera 24 ans. L’âge des enfants de 9 ans et moins sera enregistré précédé d’un zéro, par exemple 3 ans sera enregistré ‘03’, et les enfants de moins d’un an seront enregistrés ‘00’. Les personnes de plus de 95 ans seront enregistrées ‘95’. Si la personne interrogée n’est pas sûre de l’âge exact de quelqu’un, l’enquêteur s’efforcera d’obtenir une estimation. Le moyen le plus commun d’obtenir une estimation est d’avoir recours au calendrier d’évènements tels que saisons, calamités, etc. Sexe Sexe Sexe Sexe Sexe Est-ce que [NOM] est un homme ou une femme? Indiquer le sexe de chaque membre du ménage. L’enquêteur ne devra pas déduire le sexe à partir du nom, mais poser la question pour chaque membre, particulièrement pour les jeunes enfants ; demander si la personne est une fille ou un garçon, un homme ou une femme. 1 Homme Période d'absence pendant les 12 derniers mois Période d'absence pendant les 12 derniers mois Période d'absence pendant les 12 derniers mois Période d'absence pendant les 12 derniers mois Période d'absence pendant les 12 derniers mois Pendant combien de temps [NOM] a-t-il été absent au cours des 12 derniers mois? SI B.3.1 = JAMAIS PASSEZ A B.4 L’absence de membres d’un ménage pour de longues périodes de temps peut avoir d’importantes conséquences économiques et sociales sur le ménage en question. Par exemple, quand le chef de ménage est absent pour de longues périodes de temps, la prise de décision peut passer à une autre personne au sein du ménage. Le niveau et les sources du revenu peuvent être affectés par l’absence des contributeurs au dit revenu. En utilisant les codes qui ont été fournis, indiquez la présence ou l’absence des membres du ménage pendant les 12 derniers mois. NB : pour le cas des absences "discontinus", il faut cumuler ces absences pour obtenir la durée au cours de laquelle l’individu a été absent du ménage. Résidence à l'étranger au cours des 12 derniers mois Résidence à l'étranger au cours des 12 derniers mois Résidence à l'étranger au cours des 12 derniers mois Résidence à l'étranger au cours des 12 derniers mois Résidence à l'étranger au cours des 12 derniers mois Est-ce que [NOM] résidait à l'étranger au cours des 12 derniers mois ? L’enquêteur demandera si le membre du ménage résidait en dehors du Burkina au cours des 12 derniers mois. Contribution au revenu Contribution au revenu Contribution au revenu Contribution au revenu Contribution au revenu Est-ce que [NOM] contribue au revenu du ménage? L’enquêteur demandera si chaque membre du ménage apporte une contribution monétaire au revenu du ménage. On inscrira une réponse affirmative pour toute personne qui gagne de l’argent. Lien de parenté avec le chef de ménage Lien de parenté avec le chef de ménage Lien de parenté avec le chef de ménage Lien de parenté avec le chef de ménage Lien de parenté avec le chef de ménage Quel est le lien de parenté de [NOM] avec le chef de ménage? SI L'ENQUETÉ A MOINS DE 12 ANS, ALLEZ A B7. La première colonne devra toujours être codée ‘1’, puisque le chef du ménage doit toujours être enregistré dans la première colonne, qu’il soit ou non présent au moment de l’enquête. Les autres membres du ménage devront être classés dans une des catégories : Conjoint(e), Fils/Fille, Frère/Soeur, Neveu/Nièce, Petits fils/filles, Père/Mère, Autres parents. Le/la conjoint(e) est l’époux/épouse du chef de ménage. Les enfants et parents du chef de ménage seront respectivement classés comme “fils ou fille” et “père ou mère”. Tous les autres parents seront inclus dans la catégorie “autre parent”1. Les membres du ménage, tels que les aides familiaux qui n’ont pas de lien de parenté avec le chef de ménage seront codés “aucun lien de parenté”. Il faudra faire particulièrement attention en enregistrant le lien de parenté lorsque la personne interrogée est quelqu’un d’autre que le chef de ménage. On devra ainsi préciser que l’on s’intéresse au lien de parenté du membre (du ménage) par rapport au chef de ménage et non par rapport à la personne interrogée. Etat matrimonial Etat matrimonial Etat matrimonial Etat matrimonial Etat matrimonial Quel est l'état matrimonial de [NOM]? Cette question ne concerne que les personnes de 12 ans et plus. L’état matrimonial peut être : Célibataire, marié(e) monogame, marié (e) polygame, veuf (ve), divorcé(e) ou séparé(e), union libre. Pour ceux qui ne sont pas actuellement mariés, il faudra indiquer s’ils sont célibataires (jamais mariés), veufs(ves), divorcés(es) ou séparés(es). NB : les femmes mariées à un homme polygame, sont d’office considérées mariées polygames. 12 ans et plus Handicap Handicap Handicap Handicap Handicap [NOM] Souffre-t-il d'un handicap majeur? Si moins de 6 ans, passer à la personnesuivante Cette question devrait permettre de savoir si une personne est atteinte d’incapacité physique ou mentale, de manière permanente. Ainsi, quelqu’un qui se trouve être 1 Y compris le gendre et la bru 16 Enquête annuelle sur les Conditions de Vie des Ménages - 2005 : Manuel de l’agent enquêteur indisposé temporairement à cause d’une jambe cassée ne peut être considéré comme handicapé. L’incapacité physique ou mentale que l’on doit considérer ici est celle qui empêche la personne de mener normalement une activité essentielle ou scolaire. Il peut s’agir d’une infirmité des membres (du corps), d’une maladie physique ou mentale, qui rendent la personne incapable de poursuivre une activité physique normale. Suivant la réponse donnée par l’enquêté à la question : [NOM] souffre t-il d’un handicap majeur ? Vous noircirez la bulle correspondante à la réponse. Appartenance à une association ou à une organisation Appartenance à une association ou à une organisation Appartenance à une association ou à une organisation Appartenance à une association ou à une organisation Appartenance à une association ou à une organisation Est ce que [NOM] appartient à une association ou une organisation? Si NON Passer à la personne suivante Pour chaque membre du ménage (6 ans et plus), renseigner s’il en est ou pas membre en noircissant la bulle appropriée. 6 ans et plus Appartenance à une instance de décision Appartenance à une instance de décision Appartenance à une instance de décision Appartenance à une instance de décision Appartenance à une instance de décision B.9 Est ce que [NOM] appartient à une instance de décision? Pour chaque individu du ménage (6 ans et plus) et membre d’une association/organisation, renseigner s’il appartient ou pas à l’instance dirigeante en noircissant le code approprié. 6 ans et plus Ne sait lire ni écrire dans aucune langue Ne sait lire ni écrire dans aucune langue Ne sait lire ni écrire dans aucune langue Ne sait lire ni écrire dans aucune langue Ne sait lire ni écrire dans aucune langue SI L'ENQUETÉ A MOINS DE 10 ANS, ALLEZ A C2. Dans quelle (s) langue (s) [NOM] sait-il lire et écrire? Ceci est la seule question de cette section qui devra être posée seulement aux personne âgées de 10 ans et plus. Toutes les autres questions sont à poser à tous les membres du ménage. L’objectif est ici d’enregistrer le niveau d’alphabétisation fonctionnelle (l’aptitude à pouvoir lire et écrire des phrases simples de la vie de tous les jours, ainsi que des textes ordinaires, tels que les lettres et les journaux). La personne alphabétisée peut l’être dans n’importe quelle langue, pas seulement dans la langue principale ou la langue officielle, tant qu’elle est communément utilisée sous une forme écrite. Si la personne sait lire mais pas écrire, elle sera considérée analphabète et la bonne réponse à inscrire dans cette situation est « Aucune ». Le QUIBB n’inclut pas la passation de test rigoureux pour déterminer les aptitudes à lire et à écrire. Les enquêteurs devront utiliser leur jugement et les informations en provenance de la personne interrogée pour évaluer chaque personne. NB : Pour les personnes alphabétisées mais qui ne savent ni lire, ni écrire, il a été admis de retenir la modalité « Aucune » VOUS POUVEZ ENREGISTRER PLUS D'UNE RÉPONSE. 10 ans et plus 1 Oui Sait lire et écrire en français Sait lire et écrire en français Sait lire et écrire en français Sait lire et écrire en français Sait lire et écrire en français SI L'ENQUETÉ A MOINS DE 10 ANS, ALLEZ A C2. Dans quelle (s) langue (s) [NOM] sait-il lire et écrire? Ceci est la seule question de cette section qui devra être posée seulement aux personne âgées de 10 ans et plus. Toutes les autres questions sont à poser à tous les membres du ménage. L’objectif est ici d’enregistrer le niveau d’alphabétisation fonctionnelle (l’aptitude à pouvoir lire et écrire des phrases simples de la vie de tous les jours, ainsi que des textes ordinaires, tels que les lettres et les journaux). La personne alphabétisée peut l’être dans n’importe quelle langue, pas seulement dans la langue principale ou la langue officielle, tant qu’elle est communément utilisée sous une forme écrite. Si la personne sait lire mais pas écrire, elle sera considérée analphabète et la bonne réponse à inscrire dans cette situation est « Aucune ». Le QUIBB n’inclut pas la passation de test rigoureux pour déterminer les aptitudes à lire et à écrire. Les enquêteurs devront utiliser leur jugement et les informations en provenance de la personne interrogée pour évaluer chaque personne. NB : Pour les personnes alphabétisées mais qui ne savent ni lire, ni écrire, il a été admis de retenir la modalité « Aucune » VOUS POUVEZ ENREGISTRER PLUS D'UNE RÉPONSE. 10 ans et plus 1 Oui Sait lire et écrire en langues nationales Sait lire et écrire en langues nationales Sait lire et écrire en langues nationales Sait lire et écrire en langues nationales Sait lire et écrire en langues nationales SI L'ENQUETÉ A MOINS DE 10 ANS, ALLEZ A C2. Dans quelle (s) langue (s) [NOM] sait-il lire et écrire? Ceci est la seule question de cette section qui devra être posée seulement aux personne âgées de 10 ans et plus. Toutes les autres questions sont à poser à tous les membres du ménage. L’objectif est ici d’enregistrer le niveau d’alphabétisation fonctionnelle (l’aptitude à pouvoir lire et écrire des phrases simples de la vie de tous les jours, ainsi que des textes ordinaires, tels que les lettres et les journaux). La personne alphabétisée peut l’être dans n’importe quelle langue, pas seulement dans la langue principale ou la langue officielle, tant qu’elle est communément utilisée sous une forme écrite. Si la personne sait lire mais pas écrire, elle sera considérée analphabète et la bonne réponse à inscrire dans cette situation est « Aucune ». Le QUIBB n’inclut pas la passation de test rigoureux pour déterminer les aptitudes à lire et à écrire. Les enquêteurs devront utiliser leur jugement et les informations en provenance de la personne interrogée pour évaluer chaque personne. NB : Pour les personnes alphabétisées mais qui ne savent ni lire, ni écrire, il a été admis de retenir la modalité « Aucune » VOUS POUVEZ ENREGISTRER PLUS D'UNE RÉPONSE. 10 ans et plus 1 Oui Sait lire et écrire dans d'autres langue Sait lire et écrire dans d'autres langue Sait lire et écrire dans d'autres langue Sait lire et écrire dans d'autres langue Sait lire et écrire dans d'autres langue SI L'ENQUETÉ A MOINS DE 10 ANS, ALLEZ A C2. Dans quelle (s) langue (s) [NOM] sait-il lire et écrire? Ceci est la seule question de cette section qui devra être posée seulement aux personne âgées de 10 ans et plus. Toutes les autres questions sont à poser à tous les membres du ménage. L’objectif est ici d’enregistrer le niveau d’alphabétisation fonctionnelle (l’aptitude à pouvoir lire et écrire des phrases simples de la vie de tous les jours, ainsi que des textes ordinaires, tels que les lettres et les journaux). La personne alphabétisée peut l’être dans n’importe quelle langue, pas seulement dans la langue principale ou la langue officielle, tant qu’elle est communément utilisée sous une forme écrite. Si la personne sait lire mais pas écrire, elle sera considérée analphabète et la bonne réponse à inscrire dans cette situation est « Aucune ». Le QUIBB n’inclut pas la passation de test rigoureux pour déterminer les aptitudes à lire et à écrire. Les enquêteurs devront utiliser leur jugement et les informations en provenance de la personne interrogée pour évaluer chaque personne. NB : Pour les personnes alphabétisées mais qui ne savent ni lire, ni écrire, il a été admis de retenir la modalité « Aucune » VOUS POUVEZ ENREGISTRER PLUS D'UNE RÉPONSE. 10 ans et plus 1 Oui Est déjà allé à l'école Est déjà allé à l'école Est déjà allé à l'école Est déjà allé à l'école Est déjà allé à l'école Est-ce que [NOM] a déjà fréquenté l'école? SI NON, PASSEZ À C9. La personne en question a-t-elle fréquenté l’école de type conventionnel (y compris les medersa) à une certaine période de sa vie ? Une réponse positive est enregistrée que cette personne ait ou non achevé une année d’études. Si la réponse est Non, l’enquêteur devra passer à la question C.9. Plus haute classe achevée Plus haute classe achevée Plus haute classe achevée Plus haute classe achevée Plus haute classe achevée Quelle est la plus haute classe que [NOM] a achevée avec succès? Pour être enregistré comme ayant terminé une année d’études, la personne interrogée doit l’avoir effectivement achevée avec succès. Par exemple, quelqu’un qui a commencé le CE2 mais ne l’a jamais fini, sera enregistré comme ayant achevé le CE1. Quelqu’un qui est actuellement au CP2 sera enregistré comme ayant achevé le CP 1. Un code double zéro ‘00’ est utilisé pour indiquer quelqu’un qui a commencé la maternelle mais ne l’a pas terminée. C’est seulement après l’avoir bien vérifiée qu’un enquêteur acceptera la réponse : “Ne sait pas”, qu’il enregistrera “99” dans les cases et les bulles. Tout niveau universitaire atteint seront codé “31”. NB : Pour les personnes ayant obtenu le CEPE et reprenant le CM2, il a été admis de considérer que la plus haute classe achevée est le CM2 lES MODALITES 00 - 43 concernent les questions C.3 et C.6 Est allé à l'école durant l'année scolaire 2003 - 2004 Est allé à l'école durant l'année scolaire 2003 - 2004 Est allé à l'école durant l'année scolaire 2003 - 2004 Est allé à l'école durant l'année scolaire 2003 - 2004 Est allé à l'école durant l'année scolaire 2003 - 2004 Est-ce que [NOM] a fréquenté l'école durant l'année scolaire 2003-2004? Il s’agit de savoir si l’enquêté a fréquenté l’école (y compris les medersa) l’année dernière. Noircissez la bulle correspondant à la réponse de l’enquêté. A fréquenté l'école durant l'année scolaire 2004 - 2005 A fréquenté l'école durant l'année scolaire 2004 - 2005 A fréquenté l'école durant l'année scolaire 2004 - 2005 A fréquenté l'école durant l'année scolaire 2004 - 2005 A fréquenté l'école durant l'année scolaire 2004 - 2005 Est-ce que [NOM] a fréquenté l'école durant l'année scolaire 2004-2005? SI NON ALLEZ À C9. Pour toute personne qui fréquente l’école (y compris les medersa) actuellement – (2004-2005) il faudra inscrire “Oui”, et poser ensuite la question C.6. Si la réponse est “Non”, l’enquêteur passera à la question C.9 pour cette personne. Si la personne est en vacances scolaires (trimestrielles ou congés), mais a l’intention d’y retourner après les vacances, l’enquêteur devra inscrire “Oui” comme réponse. Classe fréquentée en 2004 - 2005 Classe fréquentée en 2004 - 2005 Classe fréquentée en 2004 - 2005 Classe fréquentée en 2004 - 2005 Classe fréquentée en 2004 - 2005 Dans quelle classe [NOM] était-il durant l'année scolaire 2004-2005 ? Les codes des réponses à cette question sont les mêmes que ceux utilisés pour la question C3. Il faudra aussi inscrire “31” pour les membres des ménages qui étaient à l’université l’année précédente et le sont encore actuellement. Pour ceux qui suivent une formation professionnelle ou technique au primaire ou au secondaire on inscrira soit « 41 », soit « 42 » ou soit « 43 ». Pour une formation pour enseignants correspondant au secondaire on inscrira « 43 ». Pour ceux qui suivraient une formation professionnelle ou technique dans l’enseignement supérieur on inscrira « 31 ». lES MODALITES 00 - 43 concernent les questions C.3 et C.6 Type d'établissement fréquentée Type d'établissement fréquentée Type d'établissement fréquentée Type d'établissement fréquentée Type d'établissement fréquentée Quel type d'établissement [NOM] a-t-il fréquenté durant l'année scolaire 2004-2005 ? Pour ceux qui sont actuellement à l’école (2004-2005), l’enquêteur devra indiquer quel est le type d’établissement qu’ils fréquentent. Il est conseillé au contrôleur de s’informer sur les types d’écoles existants dans la région, car certaines personnes interrogées pourraient avoir des difficultés à faire part de cette information. Le contrôleur peut alors aider l’enquêteur à enregistrer correctement le type d’établissement à partir du nom de l’école. CFJA : Centre de Formation de Jeunes Agriculteurs CEBNF : Centre d’Education de Base Non Formel. Causes d'insatisfaction avec l"école - aucun problème (satisfait) Causes d'insatisfaction avec l"école - aucun problème (satisfait) Causes d'insatisfaction avec l"école - aucun problème (satisfait) Causes d'insatisfaction avec l"école - aucun problème (satisfait) Causes d'insatisfaction avec l"école - aucun problème (satisfait) C.8 Quelles sont les causes d'insatisfaction avec l'école de [NOM]? On enregistre ici les problèmes rencontrés par les personnes qui fréquentent actuellement l’école. Il s’agit ici des problèmes concernant le milieu scolaire et non pas les performances de l’élève. Il faudra expliquer ceci aux personnes interrogées, lorsque nécessaire : les problèmes dont il s’agit ne comprennent pas les problèmes personnels tels que ceux concernant les performances, l’état de santé, etc. Il doit s’agir aussi de problèmes vécus récemment ou durant l’année scolaire. Quelques problèmes de ce type ont été identifiés pour être pré-codés. Tout problème non listé ici devra être enregistré “Autre problème”. Cependant, on devra faire tout son possible pour éviter la réponse “Autre problème”, car souvent un bon nombre de ces réponses n’ont pas d’implications significatives en termes de politique. Les enquêteurs peuvent enregistrer autant de réponses qu’il le faut. Si un élève n’a pas de problèmes, il faudra évidemment inscrire la réponse : ‘pas de problèmes/satisfait ’. Après avoir posé cette question à quelqu’un qui est actuellement à l’école, l’enquêteur devra poser les questions relatives à l’éducation à la personne suivante, etnon pas poser la question C.9. VOUS POUVEZ ENREGISTRER PLUS D'UNE RÉPONSE. Causes d'insatisfaction avec l"école - manque de livres/fournitures Causes d'insatisfaction avec l"école - manque de livres/fournitures Causes d'insatisfaction avec l"école - manque de livres/fournitures Causes d'insatisfaction avec l"école - manque de livres/fournitures Causes d'insatisfaction avec l"école - manque de livres/fournitures C.8 Quelles sont les causes d'insatisfaction avec l'école de [NOM]? On enregistre ici les problèmes rencontrés par les personnes qui fréquentent actuellement l’école. Il s’agit ici des problèmes concernant le milieu scolaire et non pas les performances de l’élève. Il faudra expliquer ceci aux personnes interrogées, lorsque nécessaire : les problèmes dont il s’agit ne comprennent pas les problèmes personnels tels que ceux concernant les performances, l’état de santé, etc. Il doit s’agir aussi de problèmes vécus récemment ou durant l’année scolaire. Quelques problèmes de ce type ont été identifiés pour être pré-codés. Tout problème non listé ici devra être enregistré “Autre problème”. Cependant, on devra faire tout son possible pour éviter la réponse “Autre problème”, car souvent un bon nombre de ces réponses n’ont pas d’implications significatives en termes de politique. Les enquêteurs peuvent enregistrer autant de réponses qu’il le faut. Si un élève n’a pas de problèmes, il faudra évidemment inscrire la réponse : ‘pas de problèmes/satisfait ’. Après avoir posé cette question à quelqu’un qui est actuellement à l’école, l’enquêteur devra poser les questions relatives à l’éducation à la personne suivante, etnon pas poser la question C.9. VOUS POUVEZ ENREGISTRER PLUS D'UNE RÉPONSE. Causes d'insatisfaction avec l"école - enseignement médiocre Causes d'insatisfaction avec l"école - enseignement médiocre Causes d'insatisfaction avec l"école - enseignement médiocre Causes d'insatisfaction avec l"école - enseignement médiocre Causes d'insatisfaction avec l"école - enseignement médiocre C.8 Quelles sont les causes d'insatisfaction avec l'école de [NOM]? On enregistre ici les problèmes rencontrés par les personnes qui fréquentent actuellement l’école. Il s’agit ici des problèmes concernant le milieu scolaire et non pas les performances de l’élève. Il faudra expliquer ceci aux personnes interrogées, lorsque nécessaire : les problèmes dont il s’agit ne comprennent pas les problèmes personnels tels que ceux concernant les performances, l’état de santé, etc. Il doit s’agir aussi de problèmes vécus récemment ou durant l’année scolaire. Quelques problèmes de ce type ont été identifiés pour être pré-codés. Tout problème non listé ici devra être enregistré “Autre problème”. Cependant, on devra faire tout son possible pour éviter la réponse “Autre problème”, car souvent un bon nombre de ces réponses n’ont pas d’implications significatives en termes de politique. Les enquêteurs peuvent enregistrer autant de réponses qu’il le faut. Si un élève n’a pas de problèmes, il faudra évidemment inscrire la réponse : ‘pas de problèmes/satisfait ’. Après avoir posé cette question à quelqu’un qui est actuellement à l’école, l’enquêteur devra poser les questions relatives à l’éducation à la personne suivante, etnon pas poser la question C.9. VOUS POUVEZ ENREGISTRER PLUS D'UNE RÉPONSE. Causes d'insatisfaction avec l"école - manque d'enseignants Causes d'insatisfaction avec l"école - manque d'enseignants Causes d'insatisfaction avec l"école - manque d'enseignants Causes d'insatisfaction avec l"école - manque d'enseignants Causes d'insatisfaction avec l"école - manque d'enseignants C.8 Quelles sont les causes d'insatisfaction avec l'école de [NOM]? On enregistre ici les problèmes rencontrés par les personnes qui fréquentent actuellement l’école. Il s’agit ici des problèmes concernant le milieu scolaire et non pas les performances de l’élève. Il faudra expliquer ceci aux personnes interrogées, lorsque nécessaire : les problèmes dont il s’agit ne comprennent pas les problèmes personnels tels que ceux concernant les performances, l’état de santé, etc. Il doit s’agir aussi de problèmes vécus récemment ou durant l’année scolaire. Quelques problèmes de ce type ont été identifiés pour être pré-codés. Tout problème non listé ici devra être enregistré “Autre problème”. Cependant, on devra faire tout son possible pour éviter la réponse “Autre problème”, car souvent un bon nombre de ces réponses n’ont pas d’implications significatives en termes de politique. Les enquêteurs peuvent enregistrer autant de réponses qu’il le faut. Si un élève n’a pas de problèmes, il faudra évidemment inscrire la réponse : ‘pas de problèmes/satisfait ’. Après avoir posé cette question à quelqu’un qui est actuellement à l’école, l’enquêteur devra poser les questions relatives à l’éducation à la personne suivante, etnon pas poser la question C.9. VOUS POUVEZ ENREGISTRER PLUS D'UNE RÉPONSE. Causes d'insatisfaction avec l"école - établissement en mauvais état Causes d'insatisfaction avec l"école - établissement en mauvais état Causes d'insatisfaction avec l"école - établissement en mauvais état Causes d'insatisfaction avec l"école - établissement en mauvais état Causes d'insatisfaction avec l"école - établissement en mauvais état C.8 Quelles sont les causes d'insatisfaction avec l'école de [NOM]? On enregistre ici les problèmes rencontrés par les personnes qui fréquentent actuellement l’école. Il s’agit ici des problèmes concernant le milieu scolaire et non pas les performances de l’élève. Il faudra expliquer ceci aux personnes interrogées, lorsque nécessaire : les problèmes dont il s’agit ne comprennent pas les problèmes personnels tels que ceux concernant les performances, l’état de santé, etc. Il doit s’agir aussi de problèmes vécus récemment ou durant l’année scolaire. Quelques problèmes de ce type ont été identifiés pour être pré-codés. Tout problème non listé ici devra être enregistré “Autre problème”. Cependant, on devra faire tout son possible pour éviter la réponse “Autre problème”, car souvent un bon nombre de ces réponses n’ont pas d’implications significatives en termes de politique. Les enquêteurs peuvent enregistrer autant de réponses qu’il le faut. Si un élève n’a pas de problèmes, il faudra évidemment inscrire la réponse : ‘pas de problèmes/satisfait ’. Après avoir posé cette question à quelqu’un qui est actuellement à l’école, l’enquêteur devra poser les questions relatives à l’éducation à la personne suivante, etnon pas poser la question C.9. VOUS POUVEZ ENREGISTRER PLUS D'UNE RÉPONSE. Causes d'insatisfaction avec l"école - autre problème Causes d'insatisfaction avec l"école - autre problème Causes d'insatisfaction avec l"école - autre problème Causes d'insatisfaction avec l"école - autre problème Causes d'insatisfaction avec l"école - autre problème C.8 Quelles sont les causes d'insatisfaction avec l'école de [NOM]? On enregistre ici les problèmes rencontrés par les personnes qui fréquentent actuellement l’école. Il s’agit ici des problèmes concernant le milieu scolaire et non pas les performances de l’élève. Il faudra expliquer ceci aux personnes interrogées, lorsque nécessaire : les problèmes dont il s’agit ne comprennent pas les problèmes personnels tels que ceux concernant les performances, l’état de santé, etc. Il doit s’agir aussi de problèmes vécus récemment ou durant l’année scolaire. Quelques problèmes de ce type ont été identifiés pour être pré-codés. Tout problème non listé ici devra être enregistré “Autre problème”. Cependant, on devra faire tout son possible pour éviter la réponse “Autre problème”, car souvent un bon nombre de ces réponses n’ont pas d’implications significatives en termes de politique. Les enquêteurs peuvent enregistrer autant de réponses qu’il le faut. Si un élève n’a pas de problèmes, il faudra évidemment inscrire la réponse : ‘pas de problèmes/satisfait ’. Après avoir posé cette question à quelqu’un qui est actuellement à l’école, l’enquêteur devra poser les questions relatives à l’éducation à la personne suivante, etnon pas poser la question C.9. VOUS POUVEZ ENREGISTRER PLUS D'UNE RÉPONSE. Causes d'insatisfaction avec l"école - absenteisme des enseignants Causes d'insatisfaction avec l"école - absenteisme des enseignants Causes d'insatisfaction avec l"école - absenteisme des enseignants Causes d'insatisfaction avec l"école - absenteisme des enseignants Causes d'insatisfaction avec l"école - absenteisme des enseignants C.8 Quelles sont les causes d'insatisfaction avec l'école de [NOM]? PASSEZ À LA PERSONNNE SUIVANT On enregistre ici les problèmes rencontrés par les personnes qui fréquentent actuellement l’école. Il s’agit ici des problèmes concernant le milieu scolaire et non pas les performances de l’élève. Il faudra expliquer ceci aux personnes interrogées, lorsque nécessaire : les problèmes dont il s’agit ne comprennent pas les problèmes personnels tels que ceux concernant les performances, l’état de santé, etc. Il doit s’agir aussi de problèmes vécus récemment ou durant l’année scolaire. Quelques problèmes de ce type ont été identifiés pour être pré-codés. Tout problème non listé ici devra être enregistré “Autre problème”. Cependant, on devra faire tout son possible pour éviter la réponse “Autre problème”, car souvent un bon nombre de ces réponses n’ont pas d’implications significatives en termes de politique. Les enquêteurs peuvent enregistrer autant de réponses qu’il le faut. Si un élève n’a pas de problèmes, il faudra évidemment inscrire la réponse : ‘pas de problèmes/satisfait ’. Après avoir posé cette question à quelqu’un qui est actuellement à l’école, l’enquêteur devra poser les questions relatives à l’éducation à la personne suivante, etnon pas poser la question C.9. VOUS POUVEZ ENREGISTRER PLUS D'UNE RÉPONSE. Reason: raisons/ne vas pas à actuellement à l'école Reason: raisons/ne vas pas à actuellement à l'école Reason: raisons/ne vas pas à actuellement à l'école Reason: raisons/ne vas pas à actuellement à l'école Reason: raisons/ne vas pas à actuellement à l'école Pourquoi [NOM] n'a pas fréquenté l'école durant l'année scolaire 2004-2005 ou n'a jamais été à l'école? Cette question doit être posée à tous ceux qui ne fréquentent pas l’école actuellement ou qui n’ont jamais été à l’école. Une seule réponse est autorisée. Il s’agit de la réponse relative à la raison principale pour laquelle la personne ne va pas actuellement à l’école ou n’a jamais fréquenté l’école. A été malade ou blessé durant les 15 derniers jours A été malade ou blessé durant les 15 derniers jours A été malade ou blessé durant les 15 derniers jours A été malade ou blessé durant les 15 derniers jours A été malade ou blessé durant les 15 derniers jours Est-ce que [NOM] a été malade ou blessé durant les 15 derniers jours? SI NON, ALLEZ À D4. Cette question a pour but d’identifier les personnes qui sont actuellement malades ou blessées ou qui l’ont été récemment ; et qui, par conséquent, n’ont pu maintenir normalement leurs activités, telles que fréquenter l’école ou travailler, s’occuper de la famille, etc. L’enquêteur déterminera d’abord si le membre du ménage est actuellement malade ou blessé ou s’il l’a été durant les 15 derniers jours. Ceci ne comprend pas des indispositions mineures tels que petits maux de têtes, ou crampes d’estomac épisodiques, etc. Genre de maladie/blessure:fièvre/paludisme Genre de maladie/blessure:fièvre/paludisme Genre de maladie/blessure:fièvre/paludisme Genre de maladie/blessure:fièvre/paludisme Genre de maladie/blessure:fièvre/paludisme De quel genre de maladie/blessure [NOM] a-t-il/elle souffert - Fièvre/Paludisme ? Cette question doit être posée aux personnes qui sont/étaient incapables d’exercer des activités normales pour cause de maladie ou de blessure, durant les 15 derniers jours. S’ils ont souffert de plus d’une maladie ou blessure, l’enquêteur devra enregistrer tous les cas. VOUS POUVEZ ENREGISTRER PLUS D'UNE RÉPONSE. Genre de maladie/blessure:diarrhée Genre de maladie/blessure:diarrhée Genre de maladie/blessure:diarrhée Genre de maladie/blessure:diarrhée Genre de maladie/blessure:diarrhée De quel genre de maladie/blessure [NOM] a-t-il/elle souffert - Diarrhée ? Cette question doit être posée aux personnes qui sont/étaient incapables d’exercer des activités normales pour cause de maladie ou de blessure, durant les 15 derniers jours. S’ils ont souffert de plus d’une maladie ou blessure, l’enquêteur devra enregistrer tous les cas. VOUS POUVEZ ENREGISTRER PLUS D'UNE RÉPONSE. Genre de maladie/blessure:accident Genre de maladie/blessure:accident Genre de maladie/blessure:accident Genre de maladie/blessure:accident Genre de maladie/blessure:accident De quel genre de maladie/blessure [NOM] a-t-il/elle souffert - Accident? Cette question doit être posée aux personnes qui sont/étaient incapables d’exercer des activités normales pour cause de maladie ou de blessure, durant les 15 derniers jours. S’ils ont souffert de plus d’une maladie ou blessure, l’enquêteur devra enregistrer tous les cas. VOUS POUVEZ ENREGISTRER PLUS D'UNE RÉPONSE. Genre de maladie/blessure:problème dentaire Genre de maladie/blessure:problème dentaire Genre de maladie/blessure:problème dentaire Genre de maladie/blessure:problème dentaire Genre de maladie/blessure:problème dentaire De quel genre de maladie/blessure [NOM] a-t-il/elle souffert - Problème dentaire? Cette question doit être posée aux personnes qui sont/étaient incapables d’exercer des activités normales pour cause de maladie ou de blessure, durant les 15 derniers jours. S’ils ont souffert de plus d’une maladie ou blessure, l’enquêteur devra enregistrer tous les cas. VOUS POUVEZ ENREGISTRER PLUS D'UNE RÉPONSE. Genre de maladie/blessure:problème de peau Genre de maladie/blessure:problème de peau Genre de maladie/blessure:problème de peau Genre de maladie/blessure:problème de peau Genre de maladie/blessure:problème de peau De quel genre de maladie/blessure [NOM] a-t-il/elle souffert - Problème de peau? Cette question doit être posée aux personnes qui sont/étaient incapables d’exercer des activités normales pour cause de maladie ou de blessure, durant les 15 derniers jours. S’ils ont souffert de plus d’une maladie ou blessure, l’enquêteur devra enregistrer tous les cas. VOUS POUVEZ ENREGISTRER PLUS D'UNE RÉPONSE. Genre de maladie/blessure:problème d'œil Genre de maladie/blessure:problème d'œil Genre de maladie/blessure:problème d'œil Genre de maladie/blessure:problème d'œil Genre de maladie/blessure:problème d'œil De quel genre de maladie/blessure [NOM] a-t-il/elle souffert - Problème d'œil? Cette question doit être posée aux personnes qui sont/étaient incapables d’exercer des activités normales pour cause de maladie ou de blessure, durant les 15 derniers jours. S’ils ont souffert de plus d’une maladie ou blessure, l’enquêteur devra enregistrer tous les cas. VOUS POUVEZ ENREGISTRER PLUS D'UNE RÉPONSE. Genre de maladie/blessure: problème d'oreille/nez/gorge Genre de maladie/blessure: problème d'oreille/nez/gorge Genre de maladie/blessure: problème d'oreille/nez/gorge Genre de maladie/blessure: problème d'oreille/nez/gorge Genre de maladie/blessure: problème d'oreille/nez/gorge De quel genre de maladie/blessure [NOM] a-t-il/elle souffert - Problème d'oreille/nez/gorge ? Cette question doit être posée aux personnes qui sont/étaient incapables d’exercer des activités normales pour cause de maladie ou de blessure, durant les 15 derniers jours. S’ils ont souffert de plus d’une maladie ou blessure, l’enquêteur devra enregistrer tous les cas. VOUS POUVEZ ENREGISTRER PLUS D'UNE RÉPONSE. Genre de maladie/blessure:autres Genre de maladie/blessure:autres Genre de maladie/blessure:autres Genre de maladie/blessure:autres Genre de maladie/blessure:autres De quel genre de maladie/blessure [NOM] a-t-il/elle souffert - Autre? Cette question doit être posée aux personnes qui sont/étaient incapables d’exercer des activités normales pour cause de maladie ou de blessure, durant les 15 derniers jours. S’ils ont souffert de plus d’une maladie ou blessure, l’enquêteur devra enregistrer tous les cas. VOUS POUVEZ ENREGISTRER PLUS D'UNE RÉPONSE. Nombres de jours manqués travail/école Nombres de jours manqués travail/école Nombres de jours manqués travail/école Nombres de jours manqués travail/école Nombres de jours manqués travail/école Combien de jours [NOM] a-t-il/elle manqué le travail/école du fait de la maladie/blessure au cours des 15 derniers jours? Le bien-être du ménage est affecté chaque fois qu’un membre se trouve incapable d’assurer ses activités normales. Ici l’enquêteur déterminera le nombre de jours de travail ou d’école manqués par la personne malade ou blessée, durant les 15 derniers jours. Pour enregistrer la réponse, l’enquêteur convertira le nombre de jours en semaines. A consulté un service/personnel de santé au cours des 15 derniers jours A consulté un service/personnel de santé au cours des 15 derniers jours A consulté un service/personnel de santé au cours des 15 derniers jours A consulté un service/personnel de santé au cours des 15 derniers jours A consulté un service/personnel de santé au cours des 15 derniers jours Est-ce que [NOM] a consulté un service/du personnel de santé ou un guérisseur traditionnel pour une raison quelconque au cours des 15 derniers jours? SI NON, ALLEZ À D8. Cette question est posée à tous les membres du ménage, qu’ils aient ou non indiqué n’avoir pu assurer des activités normales. Une réponse affirmative est enregistrée pour quiconque a consulté un fournisseur de services de santé quelle que soit la raison médicale, lors des 15 derniers jours précédant l’entretien. Pour les personnes qui n’ont pas consulté un fournisseur de services de santé, l’enquêteur devra passer à la question D.8. Un fournisseur de services de soins de santé peut être un médecin, une infirmière, un pharmacien, un professionnel de la santé, un dentiste ou un guérisseur traditionnel. Lorsqu’une mère a emmené son enfant malade chez le médecin, la réponse affirmative sera enregistrée pour l’enfant et non pour la mère. Une réponse “Non” en D.1 implique une réponse en D.4 et réciproquement. Genre de service/personnel de santé Genre de service/personnel de santé Genre de service/personnel de santé Genre de service/personnel de santé Genre de service/personnel de santé Quel genre de service/de personnel de santé [NOM] a-t-il/elle consulté? Cette question s’adresse aux personnes qui ont consulté ou été soignées par un fournisseur de services de santé. L’enquêteur devra déterminer par le biais de la personne interrogée, le lieu où le fournisseur de services de santé se trouvait. Par exemple, si elle a vu un docteur dans un hôpital, l’enquêteur devra déterminer s’il 20 Enquête annuelle sur les Conditions de Vie des Ménages - 2005 : Manuel de l’agent enquêteur s’agissait d’un hôpital privé ou public. Si l’enquêté a consulté plusieurs fois, l’enquêteur enregistrera le service consulté la première fois. Pour les cases de santé ou postes de santé primaire dans le milieu rural et pour les dispensaires et maternités, inscrire le code CSPS. Pour les "médecins sans frontières", mettez le code des ONG. Les services de santé donnés dans les camps militaires à la population civile, relève de la santé publique. CMA/CM : centre médical avec antenne chirurgicale / centre médical CSPS : centre de santé et de promotion sociale. Nombres de visites Nombres de visites Nombres de visites Nombres de visites Nombres de visites Combien de fois [NOM] a-t-il/elle eu recours à ce service au cours des 15 derniers jours? Cette question concerne le fournisseur de services de santé mentionné en D.5. L’enquêteur devra déterminer combien de fois le membre du ménage est allé voir le fournisseur de services de soins durant les 15 derniers jours et noircira la bulle correspondante. Comme avec D.4, si la mère a emmené son enfant malade chez le docteur à deux reprises, les deux visites seront enregistrées pour l’enfant et non pas pour la mère. Problème:aucun (satisfait) Problème:aucun (satisfait) Problème:aucun (satisfait) Problème:aucun (satisfait) Problème:aucun (satisfait) Est-ce que [NOM] a eu des problèmes au moment de sa visite - Aucun problème (satisfait)? Cette question concerne le fournisseur de services de soins de santé mentionné en D.5. L’enquêteur écoutera avec attention la personne interrogée pour bien déterminer quelle catégorie s’applique. Si plus d’une catégorie s’applique, il devra les enregistrer toutes. Si la personne n’a pas de problèmes avec le service, l’enquêteur enregistrera “Aucun problème (satisfait)” et c’est la seule réponse à enregistrer. Si aucune des catégories listées ne peut s’appliquer, l’enquêteur enregistrera “Autre” et précisera la réponse donnée dans la case pour Commentaires en première page. Pour les membres du ménage répondant “Oui” à D.4 (ont consulté un fournisseur de services de santé durant les 15 derniers jours), ceci constituera la dernière question à être posée pour cette personne dans la Section D (D.8 n’est pas applicable). Si une mère a emmené son enfant malade chez le médecin et n’a pas été satisfaite du service parce qu’elle a dû attendre trop longtemps avant de pouvoir le voir ; bien que ce soit la mère qui n’a pas été satisfaite, le problème devra tout de même être enregistré pour l’enfant, car il est celui pour qui des soins médicaux ont été requis. VOUS POUVEZ ENREGISTRER PLUS D'UNE RÉPONSE. Probleme: établissement pas propre Probleme: établissement pas propre Probleme: établissement pas propre Probleme: établissement pas propre Probleme: établissement pas propre Est-ce que [NOM] a eu des problèmes au moment de sa visite - Établissement pas propre?? Cette question concerne le fournisseur de services de soins de santé mentionné en D.5. L’enquêteur écoutera avec attention la personne interrogée pour bien déterminer quelle catégorie s’applique. Si plus d’une catégorie s’applique, il devra les enregistrer toutes. Si la personne n’a pas de problèmes avec le service, l’enquêteur enregistrera “Aucun problème (satisfait)” et c’est la seule réponse à enregistrer. Si aucune des catégories listées ne peut s’appliquer, l’enquêteur enregistrera “Autre” et précisera la réponse donnée dans la case pour Commentaires en première page. Pour les membres du ménage répondant “Oui” à D.4 (ont consulté un fournisseur de services de santé durant les 15 derniers jours), ceci constituera la dernière question à être posée pour cette personne dans la Section D (D.8 n’est pas applicable). Si une mère a emmené son enfant malade chez le médecin et n’a pas été satisfaite du service parce qu’elle a dû attendre trop longtemps avant de pouvoir le voir ; bien que ce soit la mère qui n’a pas été satisfaite, le problème devra tout de même être enregistré pour l’enfant, car il est celui pour qui des soins médicaux ont été requis. VOUS POUVEZ ENREGISTRER PLUS D'UNE RÉPONSE. Probleme: temps d'attente long Probleme: temps d'attente long Probleme: temps d'attente long Probleme: temps d'attente long Probleme: temps d'attente long Est-ce que [NOM] a eu des problèmes au moment de sa visite - Temps d'attente trop long Cette question concerne le fournisseur de services de soins de santé mentionné en D.5. L’enquêteur écoutera avec attention la personne interrogée pour bien déterminer quelle catégorie s’applique. Si plus d’une catégorie s’applique, il devra les enregistrer toutes. Si la personne n’a pas de problèmes avec le service, l’enquêteur enregistrera “Aucun problème (satisfait)” et c’est la seule réponse à enregistrer. Si aucune des catégories listées ne peut s’appliquer, l’enquêteur enregistrera “Autre” et précisera la réponse donnée dans la case pour Commentaires en première page. Pour les membres du ménage répondant “Oui” à D.4 (ont consulté un fournisseur de services de santé durant les 15 derniers jours), ceci constituera la dernière question à être posée pour cette personne dans la Section D (D.8 n’est pas applicable). Si une mère a emmené son enfant malade chez le médecin et n’a pas été satisfaite du service parce qu’elle a dû attendre trop longtemps avant de pouvoir le voir ; bien que ce soit la mère qui n’a pas été satisfaite, le problème devra tout de même être enregistré pour l’enfant, car il est celui pour qui des soins médicaux ont été requis. VOUS POUVEZ ENREGISTRER PLUS D'UNE RÉPONSE. Probleme: pas de personnel formé Probleme: pas de personnel formé Probleme: pas de personnel formé Probleme: pas de personnel formé Probleme: pas de personnel formé Est-ce que [NOM] a eu des problèmes au moment de sa visite - Pas de personnel formé? Cette question concerne le fournisseur de services de soins de santé mentionné en D.5. L’enquêteur écoutera avec attention la personne interrogée pour bien déterminer quelle catégorie s’applique. Si plus d’une catégorie s’applique, il devra les enregistrer toutes. Si la personne n’a pas de problèmes avec le service, l’enquêteur enregistrera “Aucun problème (satisfait)” et c’est la seule réponse à enregistrer. Si aucune des catégories listées ne peut s’appliquer, l’enquêteur enregistrera “Autre” et précisera la réponse donnée dans la case pour Commentaires en première page. Pour les membres du ménage répondant “Oui” à D.4 (ont consulté un fournisseur de services de santé durant les 15 derniers jours), ceci constituera la dernière question à être posée pour cette personne dans la Section D (D.8 n’est pas applicable). Si une mère a emmené son enfant malade chez le médecin et n’a pas été satisfaite du service parce qu’elle a dû attendre trop longtemps avant de pouvoir le voir ; bien que ce soit la mère qui n’a pas été satisfaite, le problème devra tout de même être enregistré pour l’enfant, car il est celui pour qui des soins médicaux ont été requis. VOUS POUVEZ ENREGISTRER PLUS D'UNE RÉPONSE. Probleme: trop cher Probleme: trop cher Probleme: trop cher Probleme: trop cher Probleme: trop cher Est-ce que [NOM] a eu des problèmes au moment de sa visite - Trop cher? Cette question concerne le fournisseur de services de soins de santé mentionné en D.5. L’enquêteur écoutera avec attention la personne interrogée pour bien déterminer quelle catégorie s’applique. Si plus d’une catégorie s’applique, il devra les enregistrer toutes. Si la personne n’a pas de problèmes avec le service, l’enquêteur enregistrera “Aucun problème (satisfait)” et c’est la seule réponse à enregistrer. Si aucune des catégories listées ne peut s’appliquer, l’enquêteur enregistrera “Autre” et précisera la réponse donnée dans la case pour Commentaires en première page. Pour les membres du ménage répondant “Oui” à D.4 (ont consulté un fournisseur de services de santé durant les 15 derniers jours), ceci constituera la dernière question à être posée pour cette personne dans la Section D (D.8 n’est pas applicable). Si une mère a emmené son enfant malade chez le médecin et n’a pas été satisfaite du service parce qu’elle a dû attendre trop longtemps avant de pouvoir le voir ; bien que ce soit la mère qui n’a pas été satisfaite, le problème devra tout de même être enregistré pour l’enfant, car il est celui pour qui des soins médicaux ont été requis. VOUS POUVEZ ENREGISTRER PLUS D'UNE RÉPONSE. Probleme: pas de médicaments disponibles Probleme: pas de médicaments disponibles Probleme: pas de médicaments disponibles Probleme: pas de médicaments disponibles Probleme: pas de médicaments disponibles Est-ce que [NOM] a eu des problèmes au moment de sa visite - Pas de médicaments ? Cette question concerne le fournisseur de services de soins de santé mentionné en D.5. L’enquêteur écoutera avec attention la personne interrogée pour bien déterminer quelle catégorie s’applique. Si plus d’une catégorie s’applique, il devra les enregistrer toutes. Si la personne n’a pas de problèmes avec le service, l’enquêteur enregistrera “Aucun problème (satisfait)” et c’est la seule réponse à enregistrer. Si aucune des catégories listées ne peut s’appliquer, l’enquêteur enregistrera “Autre” et précisera la réponse donnée dans la case pour Commentaires en première page. Pour les membres du ménage répondant “Oui” à D.4 (ont consulté un fournisseur de services de santé durant les 15 derniers jours), ceci constituera la dernière question à être posée pour cette personne dans la Section D (D.8 n’est pas applicable). Si une mère a emmené son enfant malade chez le médecin et n’a pas été satisfaite du service parce qu’elle a dû attendre trop longtemps avant de pouvoir le voir ; bien que ce soit la mère qui n’a pas été satisfaite, le problème devra tout de même être enregistré pour l’enfant, car il est celui pour qui des soins médicaux ont été requis. VOUS POUVEZ ENREGISTRER PLUS D'UNE RÉPONSE. Probleme: disponibilité du personnel Probleme: disponibilité du personnel Probleme: disponibilité du personnel Probleme: disponibilité du personnel Probleme: disponibilité du personnel Est-ce que [NOM] a eu des problèmes au moment de sa visite - disponibilité du personnel? Cette question concerne le fournisseur de services de soins de santé mentionné en D.5. L’enquêteur écoutera avec attention la personne interrogée pour bien déterminer quelle catégorie s’applique. Si plus d’une catégorie s’applique, il devra les enregistrer toutes. Si la personne n’a pas de problèmes avec le service, l’enquêteur enregistrera “Aucun problème (satisfait)” et c’est la seule réponse à enregistrer. Si aucune des catégories listées ne peut s’appliquer, l’enquêteur enregistrera “Autre” et précisera la réponse donnée dans la case pour Commentaires en première page. Pour les membres du ménage répondant “Oui” à D.4 (ont consulté un fournisseur de services de santé durant les 15 derniers jours), ceci constituera la dernière question à être posée pour cette personne dans la Section D (D.8 n’est pas applicable). Si une mère a emmené son enfant malade chez le médecin et n’a pas été satisfaite du service parce qu’elle a dû attendre trop longtemps avant de pouvoir le voir ; bien que ce soit la mère qui n’a pas été satisfaite, le problème devra tout de même être enregistré pour l’enfant, car il est celui pour qui des soins médicaux ont été requis. VOUS POUVEZ ENREGISTRER PLUS D'UNE RÉPONSE. Probleme: traitement inéfficace Probleme: traitement inéfficace Probleme: traitement inéfficace Probleme: traitement inéfficace Probleme: traitement inéfficace Est-ce que [NOM] a eu des problèmes au moment de sa visite - Traitement inefficace? Cette question concerne le fournisseur de services de soins de santé mentionné en D.5. L’enquêteur écoutera avec attention la personne interrogée pour bien déterminer quelle catégorie s’applique. Si plus d’une catégorie s’applique, il devra les enregistrer toutes. Si la personne n’a pas de problèmes avec le service, l’enquêteur enregistrera “Aucun problème (satisfait)” et c’est la seule réponse à enregistrer. Si aucune des catégories listées ne peut s’appliquer, l’enquêteur enregistrera “Autre” et précisera la réponse donnée dans la case pour Commentaires en première page. Pour les membres du ménage répondant “Oui” à D.4 (ont consulté un fournisseur de services de santé durant les 15 derniers jours), ceci constituera la dernière question à être posée pour cette personne dans la Section D (D.8 n’est pas applicable). Si une mère a emmené son enfant malade chez le médecin et n’a pas été satisfaite du service parce qu’elle a dû attendre trop longtemps avant de pouvoir le voir ; bien que ce soit la mère qui n’a pas été satisfaite, le problème devra tout de même être enregistré pour l’enfant, car il est celui pour qui des soins médicaux ont été requis. VOUS POUVEZ ENREGISTRER PLUS D'UNE RÉPONSE. Probleme: mauvais accueil du personnel Probleme: mauvais accueil du personnel Probleme: mauvais accueil du personnel Probleme: mauvais accueil du personnel Probleme: mauvais accueil du personnel Est-ce que [NOM] a eu des problèmes au moment de sa visite - Mauvais accueil du personnel? PASSEZ À LA PERSONNE SUIVANTE Cette question concerne le fournisseur de services de soins de santé mentionné en D.5. L’enquêteur écoutera avec attention la personne interrogée pour bien déterminer quelle catégorie s’applique. Si plus d’une catégorie s’applique, il devra les enregistrer toutes. Si la personne n’a pas de problèmes avec le service, l’enquêteur enregistrera “Aucun problème (satisfait)” et c’est la seule réponse à enregistrer. Si aucune des catégories listées ne peut s’appliquer, l’enquêteur enregistrera “Autre” et précisera la réponse donnée dans la case pour Commentaires en première page. Pour les membres du ménage répondant “Oui” à D.4 (ont consulté un fournisseur de services de santé durant les 15 derniers jours), ceci constituera la dernière question à être posée pour cette personne dans la Section D (D.8 n’est pas applicable). Si une mère a emmené son enfant malade chez le médecin et n’a pas été satisfaite du service parce qu’elle a dû attendre trop longtemps avant de pouvoir le voir ; bien que ce soit la mère qui n’a pas été satisfaite, le problème devra tout de même être enregistré pour l’enfant, car il est celui pour qui des soins médicaux ont été requis. VOUS POUVEZ ENREGISTRER PLUS D'UNE RÉPONSE. Raison:pas néccessaire Raison:pas néccessaire Raison:pas néccessaire Raison:pas néccessaire Raison:pas néccessaire Pourquoi [NOM] n'a-t-il/elle pas utilisé de service médical au cours des 15 derniers jours - Pas nécessaire? Cette question s’adresse seulement aux personnes qui n’ont pas consulté un fournisseur de services de soins de santé durant les 15 derniers jours, bien qu’étant malades ou blessées. Par contre, si une personne interrogée indique qu’elle n’a pas eu besoin de consulter un fournisseur de services de soins de santé, l’enquêteur noircira simplement la première bulle et la seule bulle ("pas nécessaire"). Si la personne n’a pas recherché à obtenir des conseils ou un traitement pour une autre raison, l’enquêteur devra marquer le ou les codes appropriés. Si une mère a emmené son enfant malade chez le médecin mais n’a pas cherché à obtenir une consultation pour elle-même lors des 15 derniers jours, la question concernera l’enfant et non la mère. VOUS POUVEZ ENREGISTRER PLUS D'UNE RÉPONSE. Raison: trop cher Raison: trop cher Raison: trop cher Raison: trop cher Raison: trop cher Pourquoi [NOM] n'a-t-il/elle pas utilisé de service médical au cours des 15 derniers jours - Trop cher? Cette question s’adresse seulement aux personnes qui n’ont pas consulté un fournisseur de services de soins de santé durant les 15 derniers jours, bien qu’étant malades ou blessées. Par contre, si une personne interrogée indique qu’elle n’a pas eu besoin de consulter un fournisseur de services de soins de santé, l’enquêteur noircira simplement la première bulle et la seule bulle ("pas nécessaire"). Si la personne n’a pas recherché à obtenir des conseils ou un traitement pour une autre raison, l’enquêteur devra marquer le ou les codes appropriés. Si une mère a emmené son enfant malade chez le médecin mais n’a pas cherché à obtenir une consultation pour elle-même lors des 15 derniers jours, la question concernera l’enfant et non la mère. VOUS POUVEZ ENREGISTRER PLUS D'UNE RÉPONSE. Raison: trop éloigné Raison: trop éloigné Raison: trop éloigné Raison: trop éloigné Raison: trop éloigné Pourquoi [NOM] n'a-t-il/elle pas utilisé de service médical au cours des 15 derniers jours - Trop éloigné? Cette question s’adresse seulement aux personnes qui n’ont pas consulté un fournisseur de services de soins de santé durant les 15 derniers jours, bien qu’étant malades ou blessées. Par contre, si une personne interrogée indique qu’elle n’a pas eu besoin de consulter un fournisseur de services de soins de santé, l’enquêteur noircira simplement la première bulle et la seule bulle ("pas nécessaire"). Si la personne n’a pas recherché à obtenir des conseils ou un traitement pour une autre raison, l’enquêteur devra marquer le ou les codes appropriés. Si une mère a emmené son enfant malade chez le médecin mais n’a pas cherché à obtenir une consultation pour elle-même lors des 15 derniers jours, la question concernera l’enfant et non la mère. VOUS POUVEZ ENREGISTRER PLUS D'UNE RÉPONSE. Raison: autres Raison: autres Raison: autres Raison: autres Raison: autres Pourquoi [NOM] n'a-t-il/elle pas utilisé de service médical au cours des 15 derniers jours - Autre? Cette question s’adresse seulement aux personnes qui n’ont pas consulté un fournisseur de services de soins de santé durant les 15 derniers jours, bien qu’étant malades ou blessées. Par contre, si une personne interrogée indique qu’elle n’a pas eu besoin de consulter un fournisseur de services de soins de santé, l’enquêteur noircira simplement la première bulle et la seule bulle ("pas nécessaire"). Si la personne n’a pas recherché à obtenir des conseils ou un traitement pour une autre raison, l’enquêteur devra marquer le ou les codes appropriés. Si une mère a emmené son enfant malade chez le médecin mais n’a pas cherché à obtenir une consultation pour elle-même lors des 15 derniers jours, la question concernera l’enfant et non la mère. VOUS POUVEZ ENREGISTRER PLUS D'UNE RÉPONSE. A travaillé au cours des 7 derniers jours A travaillé au cours des 7 derniers jours A travaillé au cours des 7 derniers jours A travaillé au cours des 7 derniers jours A travaillé au cours des 7 derniers jours SI MOINS DE 6 ANS, PASSEZ À LA PERSONNE SUIVANTE Est-ce que [NOM] a travaillé au cours des 7 derniers jours ? Si 3 ou 4, ALLEZ À E5 Ici on considèrera le travail officiel et informel, rémunéré et non-rémunéré, y compris les travaux effectués dans l’exploitation agricole. Au cours des sept derniers jours, suivant que la personne n’a pas travaillé, a travaillé moins d’une heure, entre une heure et moins de 3 jours ou plus de 3 jours, l’enquêteur noircit “1”, “2” “3”ou “4” selon la réponse fournie. Si la personne n’a pas du tout travaillé ou a travaillé moins une heure durant les sept derniers jours, l’enquêteur noircit “1” ou “2” et passe à E.2a. Autrement, il passera à E.5. Pour les agriculteurs en milieu rural noircissez le code 4 6 ans et plus A exercé une des activités durant les 7 derniers jours, bien que n'ayant pas travaillé A exercé une des activités durant les 7 derniers jours, bien que n'ayant pas travaillé A exercé une des activités durant les 7 derniers jours, bien que n'ayant pas travaillé A exercé une des activités durant les 7 derniers jours, bien que n'ayant pas travaillé A exercé une des activités durant les 7 derniers jours, bien que n'ayant pas travaillé Bien que [NOM] n'ayant pas travaillé ou ayant travaillé moins d'une heure , a-t-il exercé une des activités suivantes durant les 7 derniers jours? Si 1 à 6 Aller à E5 Cette question permet de récupérer une partie de la population ayant travaillé. Noircissez la bulle correspondant à la réponse donnée par l’enquête. Si la réponse est 1, 2, 3, 4, 5 ou 6 passez à E.5 6 ans et plus Bien que n'ayant pas travaillé, a-t-il un emploi? Bien que n'ayant pas travaillé, a-t-il un emploi? Bien que n'ayant pas travaillé, a-t-il un emploi? Bien que n'ayant pas travaillé, a-t-il un emploi? Bien que n'ayant pas travaillé, a-t-il un emploi? Bien que [NOM] n'ait pas travaillé ou ayant travaillé moins d' une heure au cours des 7 derniers jours, a-t-il Si Non Aller à E3a Cette question est posée aux personnes qui n’ont pas travaillé ou, ont travaillé moins d’une heure au cours des sept derniers jours. Si la personne est employée et était seulement temporairement absente de son travail, l’enquêteur noircit “Oui”. Si la personne n’a pas travaillé la semaine dernière et ne pouvait donc être absente, l’enquêteur noircit ‘’Non’’ et passera à E.3a. 6 ans et plus Raison de n'avoir pas travaillé au cours des 7 derniers jours Raison de n'avoir pas travaillé au cours des 7 derniers jours Raison de n'avoir pas travaillé au cours des 7 derniers jours Raison de n'avoir pas travaillé au cours des 7 derniers jours Raison de n'avoir pas travaillé au cours des 7 derniers jours Pourquoi [NOM] n'a-t-il pas travaillé au cours des 7 derniers jours? Aller à E5 Noircissez la bulle correspondant à la réponse donnée par l’enquête et passez à la question E.5. E.3a à E.4 devront être posées aux personnes qui ont répondu “Non” à E.2. 6 ans et plus Cherchait du travail au cours des 7 derniers jours? Cherchait du travail au cours des 7 derniers jours? Cherchait du travail au cours des 7 derniers jours? Cherchait du travail au cours des 7 derniers jours? Cherchait du travail au cours des 7 derniers jours? Est-ce que [NOM] cherchait du travail au cours des 7 derniers jours? Cette question permet d’établir si ceux qui ont répondu 1 à E.1 et “Non”à E.2 (qui ne travaillent pas actuellement, ni ne sont temporairement absents de leur travail) étaient volontairement absent du marché du travail. La réponse “Oui” est appropriée si la personne était à la recherche d’un travail. 6 ans et plus Est prêt à travailler au cours des 15 prochains jours Est prêt à travailler au cours des 15 prochains jours Est prêt à travailler au cours des 15 prochains jours Est prêt à travailler au cours des 15 prochains jours Est prêt à travailler au cours des 15 prochains jours Est-ce que [NOM]est prêt à travailler au cours des 15 prochains jours? Comme la question E3a, cette question permet d’établir si ceux qui ont répondu 1 à E.1 et “Non” à E.2 (qui ne travaillent pas actuellement, ni ne sont temporairement absents de leur travail) étaient volontairement absent du marché de travail. La réponse “Oui” est appropriée si la personne était prête pour travailler. 6 ans et plus Raison principale ne travaillait pas au cours des 7 derniers jours Raison principale ne travaillait pas au cours des 7 derniers jours Raison principale ne travaillait pas au cours des 7 derniers jours Raison principale ne travaillait pas au cours des 7 derniers jours Raison principale ne travaillait pas au cours des 7 derniers jours Quelle est la raison principale pour laquelle [NOM] ne travaillait pas au cours des 7 derniers jours? PASSEZ À LA QUESTION E13a. Cette question est posée à toutes les personnes qui ont répondu “1” à E.1 et “Non” à E.2 (ne travaille pas actuellement et n’est pas temporairement absent de son travail). Une seule raison pour ne pas travailler sera enregistrée ; s’il y a plus d’une raison, l’enquêteur devra enregistrer la raison principale. Après avoir posé la question E.4 à une personne qui ne travaille pas ou n’est pas temporairement absente de son travail, l’enquêteur passera à la question E.13a pour cette personne enquêtée. 6 ans et plus Nombres d'emplois au cours des 7 derniers jours Nombres d'emplois au cours des 7 derniers jours Nombres d'emplois au cours des 7 derniers jours Nombres d'emplois au cours des 7 derniers jours Nombres d'emplois au cours des 7 derniers jours Combien d'emplois a eu [NOM] dans les 7 derniers jours? Cette question est posée à toutes les personnes qui ont travaillé la semaine qui a précédé l’enquête (les sept jours précédents) ou était temporairement absentes de leur travail une semaine avant l’enquête. Le nombre d’emplois doit inclure les emplois desquels la personne a pu être temporairement absente (“Oui” à E.2). Le nombre d’emplois doit aussi inclure le travail officiel ou informel, rémunéré ou nonrémunéré 6 ans et plus Type de payement pour le travail principal Type de payement pour le travail principal Type de payement pour le travail principal Type de payement pour le travail principal Type de payement pour le travail principal Comment [NOM] était-il/elle payé(e) pour son travail principal? Si la personne occupe plus d’un emploi, l’enquêteur enregistrera l’information qui concerne emploi principal seulement. Si la personne était seulement temporairement absente de son travail, l’enquêteur enregistrera son statut professionnel habituel. Pour déterminer ce statut, l’enquêteur devra demander comment la personne était rémunérée pour son travail et inscrire dans une des catégories suivantes : Salaire/paiement en nature, occasionnel (payé à l’heure/journée), non-rémunéré, aide familial non rémunéré, travailleur indépendant (à son compte).Un travailleur salarié est quelqu’un qui est continuellement employé (avec ou sans contrat) et est rémunéré en argent sur une base hebdomadaire ou mensuelle. Les paiements en nature sont mentionnés comme n’étant pas des rémunérations en argent, mais autre chose que de l’argent. Un travailleur occasionnel est quelqu’un qui est rémunéré en argent, à l’heure ou à la journée. Un travailleur non rémunéré est quelqu’un qui a une activité économique pour laquelle il ne reçoit aucun paiement (salaire ou paiement en nature). Un travailleur indépendant est quelqu’un qui s’occupe de sa propre affaire (avec ou sans partenaires). Quelques exemples: Quelqu’un qui travaille dans un bureau et est rémunéré toutes les deux semaines reçoit un salaire pour son travail. Quelqu’un qui reçoit des repas pour son travail au lieu de recevoir de l’argent est payé en nature. Quelqu’un qui travaille dans la construction et est rémunéré à la journée est un travailleur occasionnel, même s’il est en mesure de trouver du travail toute l’année. Quelqu’un qui travaille dans le magasin de ses parents sans recevoir de paiement est un aide familial non-rémunéré. Quelqu’un qui s’occupe de sa propre affaire (de fabrication de pantoufles par exemple) est un travailleur indépendant, même s’il se verse un salaire par son entreprise. 6 ans et plus Employeur du travail principal Employeur du travail principal Employeur du travail principal Employeur du travail principal Employeur du travail principal Pour qui [NOM] travaillait-il/elle principalement? On demandera à chaque personne qui travaille pour qui elle travaille. L’enquêteur déterminera alors dans quel secteur de l’économie la personne en question travaille. C’est à dire est-elle dans le secteur public (étatique) ou privé (non-étatique) ? Le secteur privé est divisé en entreprise privée, entreprise individuelle et en ménage. Une entreprise privée individuelle est une entreprise composée uniquement d’une seule personne. Parapublic signifie semi-public. Quelques exemples : Quelqu’un qui travaille comme commis à l’INSD sera classé dans la catégorie travaillant pour l’État. Quelqu’un qui est employé comme nettoyeur à l’INSD sera classé dans la même catégorie. Quelqu’un qui travaille comme nettoyeur dans une entreprise privée sera classé dans la catégorie travaillant dans une entreprise privée. Quelqu’un qui travaille comme domestique chez quelqu’un d’autre sera classé dans la catégorie ménage privé. 6 ans et plus Branche d'activité du travail principal Branche d'activité du travail principal Branche d'activité du travail principal Branche d'activité du travail principal Branche d'activité du travail principal Quelle est la branche d'activité principale de l'endroit où [NOM] travaille En posant la question concernant le lieu où la personne exerce son activité principale, l’enquêteur pourra savoir dans quelle branche d’activité elle travaille. Il faut noter qu’il ne s’agit pas du type de profession que la personne exerce mais de la branche d’activité où elle travaille. Par exemple, une secrétaire peut travailler dans une entreprise de construction ou de transport, ceci dépend de qui l’emploie comme secrétaire ; un médecin peut très bien travailler dans une entreprise de production d'électricité ou bien dans un hôpital public, etc. BRANCHE OU SECTEUR D’ACTIVITE La branche d’activité est l’activité exercée par le service qui emploie une personne. Elle n’est pas à confondre avec l’activité de l’individu lui-même. Un chauffeur (profession) peut être employé par la fonction publique, auquel cas sa branche d’activité est «Administration publique». Il peut être employé par une entreprise de confection de chaussures, auquel cas sa branche d’activité est « Fabrication d’articles d'habillement ». Il peut être chauffeur (profession) indépendant (statut d’emploi), alors sa branche d’activité est «transport». Ainsi donc la profession ne détermine pas la branche d’activité, sauf peut être dans le cas des indépendants du secteur informel pour lequel l’emploi et la branche sont souvent proches. Les branches d’activités pour l’emploi sont données ci-après : 01 Agriculture-chasse-sylviculture 10 Activités financières 02 Pêche-pisciculture-aquaculture 11 Immobilier, locations et services aux entreprises 03 Activités extractives 12 Activités d’administration publique 04 Activités de fabrication 13 Education 05 Production et distribution d’électricité, de gaz et d’eau 14 Activités de santé et d’action sociale 06 Construction 15 Activités à caractère collectif ou personnel 07 Commerce, réparation de véhicules 16 Activités des ménages en tant qu’employeurs de personnel domestique 08 Hôtels et restaurants 17 Activités des organisations extraterritoriales 09 Transports, activités des auxiliaires de transport et communications Les modalités 01 à 17 concernent la question E.8 6 ans et plus A cherché a augmenté ses revenus au cours des 7 derniers jours A cherché a augmenté ses revenus au cours des 7 derniers jours A cherché a augmenté ses revenus au cours des 7 derniers jours A cherché a augmenté ses revenus au cours des 7 derniers jours A cherché a augmenté ses revenus au cours des 7 derniers jours Est-ce que [NOM] a cherché à augmenter ses revenus au cours des 7 derniers jours? SI NON, PASSEZ À LA QUESTION E.11. Cette question permettra de savoir si quelqu’un a essayé d’augmenter son revenu au cours de la dernière semaine. Il n’est pas suffisant pour cette personne de souhaiter un revenu plus élevé, une réponse affirmative est adéquate seulement si la personne a réellement essayé d’obtenir une augmentation de salaire ou de ses revenus. Si la personne n’a pas essayé d’obtenir une augmentation de salaire ou de ses revenus, l’enquêteur noircit “Non” et passera à la question E.12 pour cette personne enquêtée. Par contre, si la personne a essayé d’augmenter ses revenus l’enquêteur noircit “Oui” et posera la question E.10. 6 ans et plus Manière de chercher à augmenter ses revenus Manière de chercher à augmenter ses revenus Manière de chercher à augmenter ses revenus Manière de chercher à augmenter ses revenus Manière de chercher à augmenter ses revenus Comment [NOM] a-t-il/elle cherché à augmenter ses revenus au cours des 7 derniers jours? Cette question est posée seulement aux personnes qui ont souhaité et essayé d’augmenter leurs revenus au cours de la semaine précédente. L’enquêteur enregistrera ce que les personnes ont essayé de faire pour augmenter leurs revenus. Les personnes peuvent avoir essayé d’augmenter leur nombre d’heures de travail, dans le cadre de leur emploi principal, ou grâce à un emploi supplémentaire. La personne peut aussi avoir essayé d’obtenir un emploi différent (changement d’activité), ou elle peut avoir essayé d’augmenter ses revenus par un autre moyen. 6 ans et plus Est prêt à prendre du travailo supplémentaire Est prêt à prendre du travailo supplémentaire Est prêt à prendre du travailo supplémentaire Est prêt à prendre du travailo supplémentaire Est prêt à prendre du travailo supplémentaire Est-ce que [NOM] est prêt(e) à prendre du travail supplementaire dans les 15 prochains jours? Cette question s’adresse aux personnes qui ont essayé d’augmenter leur revenu au cours de la semaine précédente. Si la personne est en mesure de prendre un second emploi dans les 15 prochains jours, l’enquêteur noircit “Oui”. Le travail supplémentaire peut prendre la forme d’heures supplémentaires dans le cadre de leur emploi principal, ou dans celui d’une activité supplémentaire. Si une personne est engagée dans quelque autre activité [non pas un emploi rémunéré] ou si elle ne peut, pour quelque raison, prendre un travail supplémentaire dans les 15 prochains jours, l’enquêteur noircit « Non ». Dans les deux cas, après avoir posé la question E.11, l’enquêteur reviendra en haut de la Section E et posera les questions relatives à l’emploi, à la personne suivante âgée de six ans ou plus. La sous -section suivante est à remplir pour toutes les personnes âgées de six (6) ans et plus et qui ont répondu 2 ou 3 à la question E.1 ou qui ont répondu 1 à la question E.1 et NON à la question E.2. 6 ans et plus Emploi principal des 7 derniers jours Emploi principal des 7 derniers jours Emploi principal des 7 derniers jours Emploi principal des 7 derniers jours Emploi principal des 7 derniers jours Quel est l'emploi qui a le plus occupé [NOM] au cours des 7 derniers jours? ALLER à E13b Cette question permet de connaître le groupe de profession auquel appartient l’enquêté. Noircir la bulle correspondant à la réponse donnée par l’enquêté. Les groupes de profession sont donnés ci-après : 1 Agriculture Elevage Pêche sylviculture 5 Services Domestiques Services Divers 2 Administration : Cadres supérieurs, Cadres Moyens, Employés, Ouvriers, Manoeuvres, Cadres Subalternes et Professions Libérales 6 Forces Armées et Sécurité 3 Commerce 7 Autres Métiers et Professions 4 Artisanat 8 Sans Profession et Professions non Précisées Les professions et métiers sont listés en annexe III. 6 ans et plus Bien que n'ayant pas travaillé, a travaillé au cours des 12 derniers mois Bien que n'ayant pas travaillé, a travaillé au cours des 12 derniers mois Bien que n'ayant pas travaillé, a travaillé au cours des 12 derniers mois Bien que n'ayant pas travaillé, a travaillé au cours des 12 derniers mois Bien que n'ayant pas travaillé, a travaillé au cours des 12 derniers mois Bien que [NOM] n'ayant pas travaillé la semaine dernière, a-t-il travaillé au cours des 12 derniers mois? Si Non passer à la personne suivante Noircissez la bulle correspondant à la réponse de l’enquêté. Si la réponse est “Non”vous passez à la personne suivante. 6 ans et plus Nombre de mois de travail au cours des 12 derniers mois Nombre de mois de travail au cours des 12 derniers mois Nombre de mois de travail au cours des 12 derniers mois Nombre de mois de travail au cours des 12 derniers mois Nombre de mois de travail au cours des 12 derniers mois Combien de mois [NOM] exerce - t - il/elle cette activité au cours des 12 derniers mois? Inscrivez dans les cases, le nombre de mois au cours desquels [NOM] a travaillé. Si cette période ne couvre pas un mois, mettez 00. Mettre 00 si moins de 1 mois 6 ans et plus Emploi qui a le plus occupé au cours des 12 derniers mois Emploi qui a le plus occupé au cours des 12 derniers mois Emploi qui a le plus occupé au cours des 12 derniers mois Emploi qui a le plus occupé au cours des 12 derniers mois Emploi qui a le plus occupé au cours des 12 derniers mois Quel a été l'emploi qui a le plus occupé [NOM] au cours des 12 derniers mois? Cette question permet de connaître le groupe de profession auquel appartient l’enquêté. Noircissez la bulle correspondant à la réponse donnée par l’enquêté (Cf. E12). 6 ans et plus Nature de l'emploi qui a le plus occupé au cours des 12 derniers mois Nature de l'emploi qui a le plus occupé au cours des 12 derniers mois Nature de l'emploi qui a le plus occupé au cours des 12 derniers mois Nature de l'emploi qui a le plus occupé au cours des 12 derniers mois Nature de l'emploi qui a le plus occupé au cours des 12 derniers mois Quelle est la nature de l'emploi qui a le plus occupé [NOM]? Posez la question et noircissez la bulle correspondant à la réponse donnée par l’enquêté. 6 ans et plus Situation dans la profession Situation dans la profession Situation dans la profession Situation dans la profession Situation dans la profession Quelle a été la situation dans la profession de [NOM]? Posez la question et noircissez la bulle correspondant à la réponse donnée par l’enquêté. 6 ans et plus A droit à une pension de retraite dans ce travail A droit à une pension de retraite dans ce travail A droit à une pension de retraite dans ce travail A droit à une pension de retraite dans ce travail A droit à une pension de retraite dans ce travail [NOM] a-t-il droit à une pension de retraite dans ce travail? Noircissez la bulle correspondant à la réponse donnée par l’enquêté. 6 ans et plus Type de sécurité sociale Type de sécurité sociale Type de sécurité sociale Type de sécurité sociale Type de sécurité sociale Quel type de sécurité sociale [NOM] a-t-il? Noircissez la bulle correspondant à la réponse donnée par l’enquêté. Pour les questions E.17 et E.18 cherchez à savoir si le membre du ménage a droit à une pension de retraite pour l'activité menée et si oui quel est l'organisme de sécurité sociale qui gère cette caisse de pension. Pour l'assurance de la question E.18 il s'agit de l'assurance vieillesse. Certains agents en plus de la CARFO ou de la CNSS ont souscrit à une assurance vieillesse auprès des organismes d'assurance. Dans ce cas Noircir la bulle ayant le code 1 pour la 28 Enquête annuelle sur les Conditions de Vie des Ménages - 2005 : Manuel de l’agent enquêteur question E.17 et noircir la bulle appropriée pour la question E.18 (soit CNSS+ASSURANCE soit CARFO+ASSURANCE). De façon générale, la pension des fonctionnaires de l’Etat est gérée par la CARFO et celle des organismes parapublics et privés par la CNSS. NB : Lorsque la personne enquêtée n’a pas de sécurité sociale, l’enquêteur enregistrera la réponse « Aucun ». 6 ans et plus A droit à des congés payés dans ce travail A droit à des congés payés dans ce travail A droit à des congés payés dans ce travail A droit à des congés payés dans ce travail A droit à des congés payés dans ce travail [NOM] a-t-il droit à des congés payés dans ce travail? Posez la question et Noircir la bulle correspondant à la réponse donnée par l’enquêté. Attention : Le code de la modalité PERSONNE AU FOYER ne sera utilisé que si la personne ne fait aucune activité en dehors des travaux ménagers. Une personne exerçant une activité économique quelque soit le revenu qu’elle en tire, soit en espèce soit en nature, n’est pas ménagère. Elle doit être classée comme occupée. Cas particuliers Le paysan qui exerce une activité agricole régulière est considéré occupé. Les personnes ayant déjà travaillé et qui sont dans les écoles de formation sont considérées comme étant occupées (ex. agents de l’Administration en stage). EMPLOI SECONDAIRE C'est l’occupation qui aura pris le plus de temps après l’emploi principal. On notera qu’il n’y a pas d’emploi secondaire sans emploi principal. Ainsi, les élèves, les étudiants, les personnes au foyer, parce que n’ayant pas d’occupation économique, ne peuvent pas avoir d’emploi secondaire. Il n’y a pas d’emploi secondaire sans emploi principal. Exemple : Un enseignant de la Fonction Publique qui est propriétaire d’un champ, d’un verger ou d’un élevage, même s’il n’y travaille pas personnellement mais recrute du personnel, aura comme activité principale enseignant et comme activité secondaire respectivement exploitant agricole, exploitant de verger ou éleveur. Cette sous section n’est donc remplie que pour les personnes occupées. 6 ans et plus Exerce autres activités en même temps que son activité principale Exerce autres activités en même temps que son activité principale Exerce autres activités en même temps que son activité principale Exerce autres activités en même temps que son activité principale Exerce autres activités en même temps que son activité principale [NOM] a - t - il exercé d'autres activités en même temps que son activité principale au cours des 12 derniers mois? Si non passer à la personne suivante pour la section emploi Noircissez la bulle correspondant à la réponse donnée par l’enquêté. Si la réponse est non, passez à la personne suivante. 6 ans et plus Emploi secondaire après l'emploi principal Emploi secondaire après l'emploi principal Emploi secondaire après l'emploi principal Emploi secondaire après l'emploi principal Emploi secondaire après l'emploi principal Quel est l'emploi qui lui a pris le plus de temps après l'emploi principal? Noircissez la bulle correspondant à la réponse donnée par l’enquêté. Il peut y avoir plusieurs emplois secondaires. Inscrivez en clair celui qui lui a pris le plus de temps. 6 ans et plus Branche d'activité de l'emploi secondaire Branche d'activité de l'emploi secondaire Branche d'activité de l'emploi secondaire Branche d'activité de l'emploi secondaire Branche d'activité de l'emploi secondaire Dans quelle branche d'activité [NOM] l'exerce t - il/elle? Inscrivez en clair dans les cases le code la branche d’activité de l’enquêté. 6 ans et plus Nature de l'emploi secondaire Nature de l'emploi secondaire Nature de l'emploi secondaire Nature de l'emploi secondaire Nature de l'emploi secondaire Quelle est la nature de cet emploi de [NOM] Noircissez la bulle correspondant à la réponse donnée par l’enquêté. 6 ans et plus Crédit au cours des 12 derniers mois Crédit au cours des 12 derniers mois Crédit au cours des 12 derniers mois Crédit au cours des 12 derniers mois Crédit au cours des 12 derniers mois Est ce que [NOM] a sollicité un crédit (quelconque) pendant les 12 derniers mois ? Si OUI Aller à E26 Noircissez la bulle correspondant à la réponse de l’enquêté. Il s’agit de renseigner si l’enquêté a sollicité des crédits auprès d’organismes tels que les organismes de crédit agricole, les banques, des caisses populaires etc. Les crédits auprès de particuliers ne sont pas concernés. 6 ans et plus Raison de ne pas solliciter de crédit Raison de ne pas solliciter de crédit Raison de ne pas solliciter de crédit Raison de ne pas solliciter de crédit Raison de ne pas solliciter de crédit Si non pourquoi? Passez à la Personne suivante Noircissez la bulle correspondant à la réponse de l'enquêté 6 ans et plus A obtenu le crédit A obtenu le crédit A obtenu le crédit A obtenu le crédit A obtenu le crédit L'a-t-il/elle obtenu? Noircissez la bulle correspondant à la réponse de l’enquêté. 6 ans et plus Coefficient de pondération Coefficient de pondération Coefficient de pondération Coefficient de pondération Coefficient de pondération Voir plan de sondage dans les documents techniques pour plus de précision Région de résidence Région de résidence Région de résidence Région de résidence Région de résidence 1 Hauts bassins 2 Boucle du mouhoun 3 Sahel 4 Est 5 Sud ouest 6 Centre nord 7 Centre ouest 8 Plateau central 9 Nord 10 Centre est 11 Centre 12 Cascades 13 Centre sud Milieu de résidence Milieu de résidence Milieu de résidence Milieu de résidence Milieu de résidence 1 Urbain 2 Rural Numéro de la zone de dénombrement Numéro de la zone de dénombrement Numéro de la zone de dénombrement Numéro de la zone de dénombrement Numéro de la zone de dénombrement Numéro du ménage Numéro du ménage Numéro du ménage Numéro du ménage Numéro du ménage Numero de l'enfant Numero de l'enfant Numero de l'enfant Numero de l'enfant Numero de l'enfant Numero de la mère Numero de la mère Numero de la mère Numero de la mère Numero de la mère Pour chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le numéro de membre de l'enfant et de la mère à partir de la liste des membres du ménage. Enregistrez 00 si la mère de l'enfant est décédée ou n'est pas membre du ménage Tous les enfants de moins de 60 mois (moins de 5 ans) d’âge doivent être soigneusement identifiés et leur numéro de membre du ménage inscrit ici. La mère de chaque enfant identifié devra être également identifiée et figurée à droite, et son numéro de membre du ménage inscrit. Si la mère de l’enfant n’est pas un membre du ménage ou est décédée, l’enquêteur enregistrera ‘99’ pour la mère de cet enfant. Un commentaire devra être fait dans la case Commentaires en page 1. Inscrivez les "vrais" numéros des enfants et de leurs mères. S’il y a plus de 4 enfants de moins de 5 ans dans le ménage, ajouter des questionnaires et procéder à leur remplissage. Sexe de l'enfant Sexe de l'enfant Sexe de l'enfant Sexe de l'enfant Sexe de l'enfant 1 1 2 2 Age en mois Age en mois Age en mois Age en mois Age en mois Emaciation (Rapport Poids/Taille)? Emaciation (Rapport Poids/Taille)? Emaciation (Rapport Poids/Taille)? Emaciation (Rapport Poids/Taille)? Emaciation (Rapport Poids/Taille)? 1 Oui 2 Non 3 Non déclaré Rapport poids/taille de l'enfant Retard de croissance (Rapport Taille/Age)? Retard de croissance (Rapport Taille/Age)? Retard de croissance (Rapport Taille/Age)? Retard de croissance (Rapport Taille/Age)? Retard de croissance (Rapport Taille/Age)? 1 Oui 2 Non 3 Non déclaré rapport taille age de l'enfant Insuffisance pondérale (Poids/Age) Insuffisance pondérale (Poids/Age) Insuffisance pondérale (Poids/Age) Insuffisance pondérale (Poids/Age) Insuffisance pondérale (Poids/Age) 1 Oui 2 Non 3 Non déclaré Rapport poids age de l'enfant Lieu de naissance de l'enfant Lieu de naissance de l'enfant Lieu de naissance de l'enfant Lieu de naissance de l'enfant Lieu de naissance de l'enfant Où a eu lieu la naissance de l'enfant? Cette question permettra d’établir la distinction entre les bébés nés à la maison et ceux nés dans un centre de santé. Pour les bébés qui ne sont nés ni à la maison ni dans un centre de santé, il y a de la place pour inscrire d’autres lieux. Prière de spécifier les autres lieux. 1 Hôpital or maternité 2 A domicile 3 Autre Qui a assisté à l'accouchement Qui a assisté à l'accouchement Qui a assisté à l'accouchement Qui a assisté à l'accouchement Qui a assisté à l'accouchement Qui a assisté l'accouchement? Bien qu’un certain nombre de personnes puissent avoir assisté l’accouchement, cette question doit permettre de déterminer qui était la personne la plus qualifiée parmi elles. Un médecin, une infirmière ou une sage-femme sont des professionnels de la santé qui ont reçu une formation dans une institution médicale. Une accoucheuse traditionnelle est une personne qui assiste la mère durant la naissance. Elle peut avoir acquis ses compétences par la pratique ou grâce à un apprentissage effectué auprès d’autres accoucheuses traditionnelles. Cependant, une accoucheuse traditionnelle formée est quelqu’un qui a reçu une formation dans un centre de soins de santé moderne et peut ainsi être incluses dans la catégorie des sage-femmes. Si des membres de la famille ou des amis étaient les seules personnes présentes lors de l’accouchement, l’enquêteur enregistrera ‘Autre’. Si la mère n’a reçu aucune assistance, l’enquêteur enregistrera ‘A accouché seule ’. 1 Médecin 2 Infirmière 3 Sage-femme 4 Accoucheuse traditionelle 5 Autre or accouché seule Poids de l'enfant Poids de l'enfant Poids de l'enfant Poids de l'enfant Poids de l'enfant Enregistrez le poids (en kg avec une décimale, par ex. 4,6 kg) et la taille (en cm avec une décimale, par ex. 51,3 cm). Pour chaque enfant, l’enquêteur suivra les procédures de pesage présentées succinctement lors de la formation. Le pesage et la mesure de la taille sont très importants pour évaluer le statut nutritionnel. Le poids sera enregistré en kilogrammes à la virgule décimale, ex. : 0,1kg (dans la troisième colonne). Les poids de moins de 10 kilogrammes seront enregistrés précédés d’un zéro. Par exemple, 8,5 kilogrammes seront inscrits : “08,5”. L’enquêteur devra de préférence demander l’assistance de la mère ou d’un adulte responsable pour suivre les procédures (de pesage). Il faut peser l’enfant avec aussi peu de vêtements que possible, et les chaussures devront être retirées. Taille de l'enfant Taille de l'enfant Taille de l'enfant Taille de l'enfant Taille de l'enfant Enregistrez le poids (en kg avec une décimale, par ex. 4,6 kg) et la taille (en cm avec une décimale, par ex. 51,3 cm). La taille de chaque enfant sera mesurée en suivant les procédures présentées succinctement en Annexe II. Les enfants de plus de 2 ans d’âge seront mesurés debout. Les enfants de moins de 2 ans seront mesurés couchés. La taille (ou la longueur, si l’enfant est dans une position couchée) sera mesurée en centimètres à la décimale près. Programme nutritionnel Programme nutritionnel Programme nutritionnel Programme nutritionnel Programme nutritionnel Est-ce que l'enfant a participé aux programmes suivants - programme nutritionnelle? Si un enfant participe à un programme de nutrition, l’enquêteur devra enregistrer “Oui”. De même, si l’enfant a participé à des programmes de pesage dans une unité sanitaire, l’enquêteur enregistrera “Oui”. Les programmes de nutrition comprendront : la distribution de nourriture, la fourniture de repas à l’enfant, organisées par des ONG ou d’autres organisations. 1 Oui 2 Non Suivi de la croissance Suivi de la croissance Suivi de la croissance Suivi de la croissance Suivi de la croissance Est-ce que l'enfant a participé aux programmes suivants - suivi de la croissance? Pour chaque type de vaccination, noircissez la bulle correspondant à la réponse. Referez-vous à l’annexe V pour vous aider à mieux cerner les types de vaccination ainsi que le calendrier afferent. 1 Oui 2 Non Rougeole Rougeole Rougeole Rougeole Rougeole L'enfant a-t-il reçu les vaccinations suivantes? (CHAQUE LIGNE DOIT ETRE RENSEIGNEE) - Rougeole 1 Oui 2 Non Bcg Bcg Bcg Bcg Bcg L'enfant a-t-il reçu les vaccinations suivantes? (CHAQUE LIGNE DOIT ETRE RENSEIGNEE) - BCG 1 Oui 2 Non Dtcoq1 Dtcoq1 Dtcoq1 Dtcoq1 Dtcoq1 L'enfant a-t-il reçu les vaccinations suivantes? (CHAQUE LIGNE DOIT ETRE RENSEIGNEE) - DTCOQ1 1 Oui 2 Non Dtcoq2 Dtcoq2 Dtcoq2 Dtcoq2 Dtcoq2 L'enfant a-t-il reçu les vaccinations suivantes? (CHAQUE LIGNE DOIT ETRE RENSEIGNEE) - DTCOQ2 1 Oui 2 Non Dtcoq3 Dtcoq3 Dtcoq3 Dtcoq3 Dtcoq3 L'enfant a-t-il reçu les vaccinations suivantes? (CHAQUE LIGNE DOIT ETRE RENSEIGNEE) - DTCOQ3 1 Oui 2 Non Polio0 Polio0 Polio0 Polio0 Polio0 L'enfant a-t-il reçu les vaccinations suivantes? (CHAQUE LIGNE DOIT ETRE RENSEIGNEE) - POLIO0 1 Oui 2 Non Polio1 Polio1 Polio1 Polio1 Polio1 L'enfant a-t-il reçu les vaccinations suivantes? (CHAQUE LIGNE DOIT ETRE RENSEIGNEE) - Polio 1 1 Oui 2 Non Polio2 Polio2 Polio2 Polio2 Polio2 L'enfant a-t-il reçu les vaccinations suivantes? (CHAQUE LIGNE DOIT ETRE RENSEIGNEE) - PoliO 2 1 Oui 2 Non Polio3 Polio3 Polio3 Polio3 Polio3 L'enfant a-t-il reçu les vaccinations suivantes? (CHAQUE LIGNE DOIT ETRE RENSEIGNEE) - Polio 3 1 Oui 2 Non Vitamine a Vitamine a Vitamine a Vitamine a Vitamine a L'enfant a-t-il reçu les vaccinations suivantes? (CHAQUE LIGNE DOIT ETRE RENSEIGNEE) - Vitamine 1 1 Oui 2 Non Coefficient de pondération Coefficient de pondération Coefficient de pondération Coefficient de pondération Coefficient de pondération