Impact Evaluation of Performance-based Incentives for Teachers 2012
Guinea, 2012
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Dec 22, 2014
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Mar 29, 2019
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Ce que le conseiller pédagogique a fait au cours des visites (g2bb_QE)
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670
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0
Type:
Discrete
Start:
1019
End:
1078
Width:
60
Format:
Questions and instructions
Literal question
Indiquez le nombre de visites de suivi et d’encadrement pédagogique dont vous avez bénéficié durant l’année scolaire passée (2011-2012) e la part de chacune des personnes cidessous
Qu’est-ce que ces personnes ont fait au cours des visites?
Qu’est-ce que ces personnes ont fait au cours des visites?
Categories
| Value | Category |
|---|---|
| -1 | |
| 0 | |
| 7 | |
| 77 | |
| 9 | |
| 99 | |
| A MONTRE COMMENT ENSEIGNER LES LECONS DE LECTURE | |
| ACCOMPAGNENT PEDAGOGISQUE | |
| AEVALUATION | |
| AIDER A LA AIDACTIQUE DE LA MATHEMATIQUE | |
| AMELIORATION DE LA QUALITE DE L'ENSEGNEMENT APPRENTISSAGE EN | |
| AMELIORATION DE PRATIQUE DE CLASSE | |
| AMELIORATION DES PRATIQUES PEDAGOGIQUES | |
| AMENDEMENTS | |
| ANIMATION | |
| ANIMATION PEDAGOGIQUE | |
| APPORT PEDAGOGIQUE | |
| APPORTE DE SOLUTION A MES PROBLEME | |
| APPORTER DES REMEDIATIONS A MA PRATIQUE PEDAGOGIQUE | |
| APPORTER LES REMEDIATIONS | |
| APPUI CONSEIL | |
| APPUI PEDAGOGIQUE | |
| APPUI SUR L'ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS ET CALCUL | |
| APPUI VISITE DEREMEDIATION | |
| APPUI/COSEILS | |
| APPUIS PEDAGOGIQUE LECTURE | |
| APPUYER LES ENSEIGNANTES A MIEUX SE PERFECTIONNER | |
| APPUYER LES ENSEIGNANTS DANS LES PRATIQUES DE CLASSE | |
| APUYER L'ENSEGNANT DANS LEUR PRATIQUE ENFIN DE REDUIRE LES D | |
| ASSISTANCE DANS LA PREPARATION | |
| ASSISTANCE DANS LES PREPARATION, SUIVI DE LA PRATIQUE DE CLA | |
| ASSISTANCE EN HISTOIRE | |
| ASSISTANCE EN LECTURE | |
| ASSISTANCE PEDAGOGIQUE | |
| ASSISTANCES | |
| ASSISTE LA MAÎTRESSE | |
| AU TOUR DES EVALUATION | |
| BONNE UTILISATION DU MATERIEL | |
| CAP | |
| CONSEIL PEDAGOGIQUE ET ANIMATEURE | |
| CONSEIL PEDAGOGIQUE,SUIVI | |
| CONSEIL SUR LES DOCUMENT | |
| CONSEILLE,FAIT DES REMEDIATION POUR AMELIORER LES CAPACITES | |
| CONSEILLES PEDAGOGIQUES | |
| CONSEILS DE REMEDIATION, CONTROLE DES ACTIVITES PEDAGOGIQUES | |
| CONSEILS PEDAGOGIQUE | |
| CONSEILS PEDAGOGIQUES | |
| CONSEILS PEDAGOGIQUES (ENCADREMENT RAPPROCHE) | |
| CONSEILS POUR LA REMEDIATION | |
| CONSEILS PRATIQUES DE CLASSE | |
| CONSEILS(REMEDIATION) | |
| CONTROL | |
| CONTROL DES DOCUMENTS PEDAGOGIQUE | |
| CONTROL:DUCUMENTS | |
| CONTROLE | |
| CONTROLE DE L'ENVIRONEMENT SCOLAIRE | |
| CONTROLE DE LA PRATIQUE DE CLASSE | |
| CONTROLE DE LA RENTREE | |
| CONTROLE DES ACTIFS | |
| CONTROLE DES ACTIVITES | |
| CONTROLE DES DOCUMENT | |
| CONTROLE DES DOCUMENT PEDAGOGIQUE | |
| CONTROLE DES DOCUMENT PEDAGOGIQUES SUIVI DES LECONS | |
| CONTROLE DES DOCUMENT SUIVRE LE PRETATION | |
| CONTROLE DES DOCUMENTS | |
| CONTROLE DES DOCUMENTS ADMINISTRATIFS ET PEDAGOGIQUES | |
| CONTROLE DES DOCUMENTS ET J'AI ENSEIGNE | |
| CONTROLE DES DOCUMENTS ET SUIVI | |
| CONTROLE DES DOCUMENTS PEDAGOGIQUE | |
| CONTROLE DES DOCUMENTS PEDAGOGIQUE ET ADMINISTRATIFS | |
| CONTROLE DES DOCUMENTS PEDAGOGIQUE ET CONSEIL | |
| CONTROLE DES DOCUMENTS PEDAGOGIQUES | |
| CONTROLE DES DOCUMENTS PEDAGOGIQUES ET ADMINISTRATIFS | |
| CONTROLE DES EFFECTIFS | |
| CONTROLE DES ELEVES MAITRE | |
| CONTROLE DESZ DOCUMENTS PEDAGOGIQUES | |
| CONTROLE DOCUMENT | |
| CONTROLE DU PROGRAMME ET DES MAITRES | |
| CONTROLE EFFECTIF DES DOCUMENT | |
| CONTROLE EFFECTIFS ET DE CAHIER DE PREPARATIONS | |
| CONTROLE PEDAGOGIQUE | |
| CONTROLE PEDAGOGIQUE,SUITE,CONSEILS,ETC,,, | |
| CONTROLE PPEDAGOGIQUES | |
| CONTROLE,SUIVI PEDAGOGIQUE | |
| CONTROLER LES DOCUMENTS PEDAGOGIUQES DANS LES PRATIQUE DE CL | |
| CONTROLES DES OUTILS PEDAGOGIQUE | |
| CONTROLES DES TECHNIQUES ET METHODES D'ENSEIGNEMENT | |
| CONTROLES ET PRODIGUER DES CONSEILS | |
| CONTRÔLE - ASSISTANCE | |
| CONTRÔLE DE PERFORMANCE ET AIDE | |
| CONTRÔLE DES DOCUMENTS PEDAGOGIQUES | |
| COORIGER LES ERREURES | |
| CORRIGE LES ERREURS APRES LA PRESTATION ET FAIT DES REMEDIAT | |
| COTROLER LES DOCUMENTS PEDAGOGIQUES | |
| CRITIQUES ET REMEDIATIONS | |
| DANS L'AMELIORATION DE LA PERFORMANCE | |
| DES CONSEILS | |
| DES REMEDIATIONS | |
| DES SUGGESTIONS ET REMEDIATIONS | |
| DEVELOPPER MES COMPETANCES EN CONJUGAISON | |
| DIDACTIQUE D'UNE LECON DE MATHEMATIQUES | |
| DIDACTIQUE DES DISCIPLINES | |
| DIDACTIQUE DES DISCIPLINES, TECHNIQUE D'ENSEIGNEMENT | |
| DIDACTIQUE DES MATIERES | |
| DONNER DES CONSEILSVOIRE LES PREPARATIONS | |
| DONNER DES CONSIELS PEDAGOGIQUE | |
| ENCADREMENT | |
| ENCADREMENT D'UN STAGIAIRE | |
| ENCADREMENT ET CONTROLE DE DOCUMENTS PEDAGOGIQUES | |
| ENCADREMENT PEDAGOGIQUE | |
| ENCADREMENT RAPPROCHE | |
| ENCADREMENT RAPPROCHE DANS MA PRATIQUE DE CLASSE | |
| ENCADREMENT RAPPROCHE,CONSEILS METHODOLOGIQUES | |
| ENCADREMENT RAPROCHE | |
| ENCADREMENTS | |
| ENSPECHIR PEDAGOGIQUE ENCADREMENT RAPPROCHE | |
| ENTRETIEN - OBJECTIVATION | |
| ENTRETIEN DES DOC PEDAGOGIQUES | |
| ENTRETIEN ET OBJECTIVATION | |
| ENTRETIEN SUR LA PRATIQUE DE CLASSE | |
| ETABORATION DE FICHES DE PREPARATION | |
| ETAT D'AVANCEMENT DU PROGRAMME | |
| EVALUATION | |
| EVALUATION ET CONSEIL PEDAGOGIQUE | |
| EVALUATION FORMATIVE | |
| EXPLICATION CORRECTION DEREURE CONSTATEES RECOMMANDANDATION | |
| FAIRE DES EXERCICES D'ENTRAINEMENT | |
| FAIRE DES LEçONS MODELES | |
| FAIT DES OBSERVATIONS PUIS DES REMARQUES ET REMEDIATIONS | |
| FAIT DES REMEDIATION | |
| FAIT DES SUGGESTIONS PAR RAPPORT AU CONTENU DES LECONS,REMED | |
| FAIT LE SUIVI DE PROXIMITE DE L'ENSEIGNANT DANS SA PRATIQUE | |
| FAIT LE SUIVI RAPPROCHE ET ORIENTE L'ENSEIGNANT | |
| FONCTIONNEMENT DE L'ECOLE OBSERVER LA FORMATION | |
| FORMATION | |
| FORMATION EN CONJUGAISON MODE INDICATIF | |
| FORMATION EN FRANCAIS | |
| FORMATION PEDAGOGIQUE | |
| IL A CORRIGE MES ERREURS | |
| IL A DONNE DES CONSEILS | |
| IL APRODIGUE DES CONSEILS HONORABLE | |
| IL CONSEILLE SUR LES METHODES DE TRAVAIL | |
| IL M'A DONNE DES CONSEILS | |
| IL M'A FELICITE | |
| IL M'A INDIQUE COURANMENT | |
| ILS ONT DONNES DES CONSEILLES PEDAGOGIQUE | |
| ILS ONT FAIT DES REMEDIATIONS EN LECTURE | |
| IMPOISTION DE LA LANGUE DU MILIEU | |
| INPECTION | |
| INSPECTION | |
| INSPECTION -REMEDIATION | |
| INSPECTION ET CONTROLE DES DOCUMENTS | |
| INSPECTION PEDADAGOGIQUE | |
| INSPECTION PEDAGOGIQUE | |
| INSPECTION SYSTEMATIQUE | |
| INSPECTION SYSTEMATIQUES | |
| INSPECTION,CORRECTION ,CONSEILS | |
| JOURNEE D'ANIMATION PEDAGOGIQUE | |
| JOURNEE DE REGULATION | |
| JOURNEES DE REGULATION | |
| JOURNEES DES REGULATION | |
| JOURNEES DES REGULATIONS | |
| JOURNEES DES REGULATIONS CONFECTIONS DES FICHES PEDAGOGIQUES | |
| L'ANIMATION PEDAGOGIQUE ET SECOURS. | |
| L'APPLICATION DES RECOMMENDATIONS | |
| L'ENCADREMENT RAPPROCHE | |
| L'ENCADREMENT RAPPROCHER | |
| LA PRATIQUE DE CLASSE(EN CALCUL) | |
| LE CONTROLE DES DOCUMENTS PEDAGOGIQUE | |
| LE CONTROLE ET VISITE | |
| LENCADREMENT DANS LES TECHNIQUE D'ENSEIGNEMENT | |
| LES METHODES D'ENSEIGNEMENT D'EPS | |
| LES METHODES PEDAGOGIQUES | |
| ME SUIVRE EN ACTIVITE | |
| MEME MISSION | |
| METHODOLOGIE D'ENSEIGNEMENT DES SCIENCES FONDAMENTALES | |
| MOTIVATION POUR LEVATION | |
| OBSERVATION | |
| OBSERVATION CLASSE | |
| OBSERVATION D CLASSE | |
| OBSERVATION D'UNE LECON DE SCIENCE | |
| OBSERVATION DE CLASSE | |
| OBSERVATION DE CLASSE ,REMEDIATION | |
| OBSERVATION DE CLASSE CONSEILS | |
| OBSERVATION DE CLASSE EN CALCUL | |
| OBSERVATION DE CLASSE ET CONSEILS | |
| OBSERVATION DE CLASSE ET VERIFICATION DES DOCUMENTS PEDAGOGI | |
| OBSERVATION DE CLASSE, INSPECTION DES MAITRES | |
| OBSERVATION DE CLASSE; CONTROLE DES DOCUMENTS PEDAGOGIQUES. | |
| OBSERVATION DE CLASSES POUR LES CONSEILS PEDAGOGIQUES | |
| OBSERVATION DES CLASSE | |
| OBSERVATION EN SITUATION DE CLASSE | |
| OBSERVATION ET CONSEILS | |
| OBSERVATION EVALUATION | |
| OBSERVATIONDE CLASSE | |
| OBSERVE ET CONSEILLE | |
| OBSERVE LA LECON,PROCEDE A LA REMEDIATION | |
| OBSEVATION ET RECOMMANDATIONS | |
| OBSRVATION DE CLASSE | |
| ORIENTATIONS INITIATION REMARQUES ET SUGGESTION | |
| PARCOURU MA PREPARATION ECRITE | |
| PAS DE VISITE | |
| PLAN DE PROGRESSION DU PROGRAMME EN VIGUEUR | |
| POUR AMELIORER LA PRATIQUE DE CLASSE | |
| POUR CONTROLER LE CAHIER DE PREPARATION | |
| POUR L'ENSEIGNEMENT DE LA METHODE ACTIVE | |
| POUR L'OBSERVATION DES CLASSES | |
| POUR LE CONTROLE DES ITEMS POUR LES EVALUATION | |
| POUR UN CONTROLE PEDAGOGIQUE | |
| POUR UN SUIVI | |
| POUR UNE REGUILATION | |
| POUR UNE REGULATION | |
| PRATIQUE DE CLASSE | |
| PREPARATION | |
| PREPARATION DES LECONS | |
| PRESTATION - OBJECTIVATION | |
| PRESTATION DEMARCHE PEDAGOGIQUE | |
| PRESTATION ET OBJECTIVATION | |
| PRESTATION,OBJECTIVATION | |
| PRESTATION/OBJECTIVATION | |
| PRETATION DE CLASSE | |
| PROCEDE AU SUIVI ET APORTE DES REMEDIATION | |
| PRODIGE DES CONSEILLES | |
| PRODIGUER DES CONSEILS | |
| QUESTION MATERIEL | |
| RAISON DE DOCUMENT | |
| RAS | |
| RECOMMANDATIONS | |
| RECOMMANDER | |
| RECONMANDATIONS | |
| RECTIFIER LES FAUTES EXAMINER LA METHODE DE TRAVAAIL | |
| RELATION D'AIDE | |
| RELATION D'AIDE EN FRANCAIS | |
| REMARQUE SUR LES LACUNES ET PISTE DE REMEDIATION | |
| REMEDIATION | |
| REMEDIATION APRES LA PRESTATION | |
| REMEDIATION AU NIVEAU DES AFFICHES | |
| REMEDIATION CONSEIL ET FORMATION | |
| REMEDIATION DE LA PRATIQUE DE CLASSE | |
| REMEDIATIONS | |
| REMEDIATIONS APRES SUIVI | |
| REMEDIATIONS AU PRESTATIONS FORMATION DIRECTEUR | |
| REMPLISSAGE DES BULLETINS DE RELEVE DE NOTES | |
| RENFORCE LA CAPACITE PEDAGOGIQUE | |
| RENFORCEMENT DES CAPACITES | |
| RENFORCER L'ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE | |
| RENFORCER MES COMPETENCES DANS LA PRATIQUE DE L'ENSEIGNEMENT | |
| REUNION AVEC LES ENSEIGNANTS | |
| RIEN | |
| SCIENCE, GEOGRAPHIE | |
| SE PRESENTER AU COLLECTIF | |
| SENSIBILISATION AUTOUR DE L'ENCADREMENT DES ELEVES | |
| SIGNATURE DES CAHIERS DE PREPARATION ET SPPORTE DES REMEDIAT | |
| SIMPLE VISITE | |
| SITUATION DE CLASSE(ENCADREMENT RAPPROCHE) | |
| SIUVI DES LEçONS | |
| STAGE PRATIQUE | |
| SUGGESSION ET RECOMMANDATION,FELICITATIONS | |
| SUGGESSIONS | |
| SUGGESSIONS ET RECOMMANDATIONS | |
| SUGGESTIONS ETRECOMMANDATIONS | |
| SUIT ET RELEVE LES LACUNE,ET CONSEIL | |
| SUIT ET RELEVE LES LACUNES ET CONSEIL | |
| SUIT ET RELEVE LES LACUNES ET CONSEILS | |
| SUIT ET REMEDIE | |
| SUIVI | |
| SUIVI D'UNE LEçON | |
| SUIVI DANS LES PRATIQUES DE CLASSE | |
| SUIVI DE 2 LEçON:ET MATH,IL A DONNE DANS CRITIQUE ET REMEDIA | |
| SUIVI DE CLASSE | |
| SUIVI DE REGULATION | |
| SUIVI DE REMEDIATION | |
| SUIVI DES CAHIERS DE PREPARATION | |
| SUIVI DES ENSEIGNANTA | |
| SUIVI DES ENSEIGNANTS | |
| SUIVI DES LECONS DE PRSTATIONS EN CLASSE | |
| SUIVI DES LECONS DONNEES EN CLASSE ET REMEDIATION | |
| SUIVI DU MAITRE | |
| SUIVI EN CALCUL ET SCIENCE | |
| SUIVI EN FRANCAIS ET MATHS | |
| SUIVI ENCADREMENT | |
| SUIVI ENTRETIEN REMEDIATIONS | |
| SUIVI ET CONTROLE | |
| SUIVI ET CONTROLE DES DOCUMENTS | |
| SUIVI ET CONTROLE DES DOCUMENTS PEDAGOGIQUE | |
| SUIVI ET CONTRPLE DES DOCUMENTS | |
| SUIVI ET ECADREMENT PEDAGOGIQUE | |
| SUIVI ET ENCADREMENT | |
| SUIVI ET ENCADREMENT DE L'ENSEIGNANT EN CLASSE | |
| SUIVI ET ENCADREMENT RAPPROCHE | |
| SUIVI ET ENCADREMENT RAPPROCHER | |
| SUIVI ET EVALUATION | |
| SUIVI ET EVALUER, CONTROLER LES DOCUMENTS PEDAGOGIQUES | |
| SUIVI ET INSPECTION | |
| SUIVI ET REMEDIATION | |
| SUIVI EVALUATION | |
| SUIVI EVALUATION, INSPECTION | |
| SUIVI EVALUATION.REMERDIATION | |
| SUIVI EVALUATIONS MENSUELLES | |
| SUIVI EVALUQTION ET CONTROLE DES DOCUMENTS | |
| SUIVI INSPECTION | |
| SUIVI INSPECTION PEDAGOGIQUE | |
| SUIVI L'EVALUATION | |
| SUIVI LAIDE | |
| SUIVI PEDAGOGIQUE | |
| SUIVI PEDAGOGIQUE ET ADMINISTRATIVE | |
| SUIVI RAPPROCHE | |
| SUIVI REGULIER | |
| SUIVI REMEDIATION | |
| SUIVI, FELICITE, ENCOURAGEMENT | |
| SUIVI,CONTROLE ET REMEDIATION | |
| SUIVI-EVALUATION | |
| SUIVI.EVALUATION | |
| SUIVI.EVALUATION.REMEDIATION | |
| SUIVI/ENCADREMENT | |
| SUIVI/EVALUATION | |
| SUIVIE | |
| SUIVRE LA PRATIQUE PEDAGOGIQUE | |
| SUIVRE LA PRESTATION ET CONTROLE | |
| SUIVRE LA PRESTATION ET CONTROLER LES DOCUMENTS PEDAGOGIQUES | |
| SUIVRE LA PRESTATION ET LE CONTROLEV DES DOCUMENTS | |
| SUIVRE LES LECONS | |
| SUIVRE LES LECONS DE L'ENSEIGNANT ET DONNER DES CONSEILS | |
| SUIVRE UNE LEçON | |
| SUIVRE UNE PRESTATION | |
| SUIVUI EVALUATION | |
| SUPERVISE LES RENTREES | |
| SUPERVISION CONTROLE DES DOCUMENTS PEDAGOGIQUES | |
| SUPERVISION DE LA RENTRE | |
| SUPERVISION DE LA RENTREE | |
| SUPERVISION DES ACTIVITES PEDAGOGIQUES | |
| SUPERVISION ET CONTROLE | |
| TECHNIQUE D'ENSEIGNEMENT ET d'EVALUATION DES APPRENTISSAGE | |
| TECHNIQUE DEVALUATION MENSUELLE | |
| UN SUIVI | |
| UNE RELATION D'AIDE | |
| VERFIER LE PLAN DES LECONS | |
| VERIFICATION DES DOCUMENTS ET SUIVI D'UNE LECON MODELE | |
| VERIFICATION DES DOCUMENTS. | |
| VERIFICATION DES LECONS ET PRATIQUE DE CLASSE | |
| VERIFICATION DU CAHIER DE PREPARATION | |
| VERIFIE LES DOCUMENTS PEDAGOGIQUE ET ORGANISE LES SE | |
| VERIFIE LES DOCUMENTS PEDAGOGIQUES ORGANISE DES SEAUSE DES | |
| VERIFIE LES DOCUMENTS PEDAGOGIQUESET ORGANISE DES SCIENCE | |
| VERIFIER DES DOCUMENTS ,CONSEIL | |
| VERIFIER LES DOCUMENT PEDAGOGIQUES ET ORGANISE DES SCIENNCES | |
| VERIFIER LES DOCUMENTS PEDAGOGIQUES.SUIVRE UNE LECON ET AMEN | |
| VISITE | |
| VISITE D'ECOLE | |
| VISITE DE CLASSE ET CONTROL DES DOCUMENT PEDAGOGIQUE | |
| VISITE DE CLASSE ET CONTRÔLE | |
| VISITE DE CLASSE ET REMEDIATION | |
| VISITE DE PROXIMITE | |
| VISITE DE SUIVI EN CLASSE | |
| VISITE DE SUIVI ET CONTROLE DE PRESENCE | |
| VISITE DES CAHIERS ET REMEDIATION | |
| VISITE ET REMEDIATION | |
| VISITE RAPIDE DE CLASSE | |
| VISITES ASSISTANCE | |
| VISTE RAPIDE | |
| VOIR LA PREPARATION | |
| VOIR LES AFFICHES,SITUATION DE BCLASSE,CONTROLE DES EFFECTIF |
Warning: these figures indicate the number of cases found in the data file. They cannot be interpreted as summary statistics of the population of interest.
Interviewer instructions
[Enquêteur inscrire le nombre de fois et transcrire ce que ces personnes ont fait]