Los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior, cumplieron 20 años dedicados a la evaluación para la mejora de la calidad y el Consejo Mexicano para la Acreditación de la Educación Superior, así como los organismos acreditadores, llevan más de 10 años atendiendo las tareas para la acreditación de los programas académicos de la educación superior en México. Después de ese tiempo, es necesario realizar la evaluación de los resultados y el impacto sobre la calidad de la educación superior, así como de la pertinencia de las herramientas que se utilizan en los procesos de evaluación y acreditación de la educación superior en México. Transitar de la evaluación a la Metaevaluación, o evaluación de la evaluación de la educación superior. Tal es el propósito del presente trabajo, que tuvo como objeto de investigación, el marco de referencia para la evaluación del Comité de Ciencias de la Salud de los CIEEES y el Marco de Referencia para la Acreditación del Consejo Mexicano para la Acreditación de la Educación Médica (COMAEM), teniendo como objetivo, determinar la pertenencia de estos instrumentos, tanto para mejorar la calidad de la formación ética y humanística de los médicos, a través de la evaluación diagnóstica, como para acreditar esta parte del perfil, que deben atender los programas de formación, por medio de los procesos de acreditación.