El interés de esta investigación surge alrededor de la problemática de la magnitud de las personas en condición de desplazamiento que habitan el municipio de Soacha, de acuerdo a esto se pretende analizar la situación de la educación inicial en los infantes que pertenecen a dichas familias, a partir del diálogo con actores comprometidos en la garantía del derecho a la educación y de esta manera, reforzar la teoría del desarrollo humano a partir de la ampliación de las libertades de los individuos, en este caso infantes que son beneficiarios de la estrategia nacional, que se enfoca en la atención integral a la primera infancia. A continuación, se presentan los resultados obtenidos a partir del trabajo de campo por medio de encuestas, entrevistas y diario de campo con beneficiarios y operadores de la estrategia donde se evidencian las fortalezas y debilidades que enmarcan la situación de la educación inicial de estos infantes en condición de vulnerabilidad.