Si las tasas de participación son un indicador, el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés) patrocinado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) está aumentando su influencia y la OCDE planea mayores expansiones en el alcance de PISA. Tras presentar una discusión sobre algunos problemas de validez relacionados con PISA, se postula un número de razones que justifican la popularidad o “el arrastre” de PISA, entre las que se encuentran: la transferencia desde otras jurisdicciones ante las incertidumbres que plantea la globalización, el apalancamiento político que pueden obtener los estados-nación al poder compararse con otros tanto en términos de PISA como económicamente, y el discurso compartido que rodea a PISA, el cual es producto de la profesionalización de la evaluación educativa. Se argumenta que la influencia de PISA puede poner en riesgo la democratización de la política educativa en la medida en que permite que las élites avancen sus propias agendas con mínimo aporte del público.