El presente artículo analiza los cambios producidos en la brecha digital a partir de la implementación de una política nacional de modalidad 1 a 1. Se trata del Plan CEIBAL, en Uruguay, constituido por una adaptación del proyecto One Laptop per Child (OLPC) del Massachusetts Institute of Technology (MIT) e iniciado en el año 2007. Se utilizaron dos fuentes de información: la Encuesta Continua de Hogares (ECH) anual, elaborada por el Instituto Nacional de Estadística (INE) de Uruguay, y entrevistas realizadas a adultos de hogares equipados con la computadora del Plan CEIBAL y a actores locales relevantes. Se arribó a la conclusión de que el Plan CEIBAL ha contribuido a la reducción de la brecha digital en términos del acceso y la conectividad desde el centro escolar. A su vez, se han verificado cambios adicionales que refieren a las otras dimensiones de la brecha digital relativas a la apropiación y el aprovechamiento con fines de desarrollo humano característicos de la modalidad 1 a 1.