En el presente estudio se discute la estimación de una Función de Producción Educativa con la información de la base de datos PISA (Program for International Student Assessment) 2006 de Uruguay. En primer lugar se establece un método para controlar el eventual sesgo de selección debido a la inobservabilidad de los alumnos desertores del sistema educativo. En segundo lugar se discute el problema de endogeneidad de algunas variables cuyo efecto resulta de interés desde el punto de vista de la política educativa. En particular se presenta evidencia sobre la inconsistencia del estimador por MCO del efecto de “haber asistido a una escuela de Tiempo Completo durante la educación primaria”, concluyendo que a partir de la información de PISA no puede inferirse un efecto causal negativo entre la asistencia a una escuela de Tiempo Completo y las competencias evaluadas, como lo sugiere la estimación por MCO de una Función de Producción Educativa con dicha base de información.