La articulación entre educación superior universitaria y no universitaria se presenta como un mecanismo que aumentaría la movilidad estudiantil y abriría nuevas opciones educativas que redundarían en mejores posibilidades laborales, fomentaría la movilidad social ascendente y, de esta forma, contribuiría, potencialmente, a dar una mejor respuesta al problema de la equidad. Sin embargo, tan importante como el acceso resulta la calidad de esas nuevas oportunidades, así como también las posibilidades de inserción laboral, el tipo de trabajo y la permanencia. El presente artículo se propone, bajo estas consideraciones, analizar la experiencia reciente de articulación entre educación superior universitaria y no universitaria en la Argentina, sus problemas e impactos.