Esta Dissertação de Mestrado tem como temática o acesso e a manutenção de afrodescendentes na educação superior, e, especificamente, apresenta a análise do Projeto Negraeva, desenvolvido e coordenado por jovens negros moradores da Comunidade de Tia Eva, em Campo Grande, Mato Grosso do Sul. A pesquisa vincula-se a Linha de Pesquisa 1 – Políticas Educacionais, Gestão da Escola e Formação Docente e ao Grupo de Estudos e Pesquisas Políticas de Educação Superior (GEPPES). A pesquisa tem como objetivo geral analisar o ?Projeto Negraeva – acesso e manutenção de afrodescendentes na educação superior? e sua importância como estratégia de ação afirmativa da sociedade civil. Os objetivos específicos estão assim delineados: a) investigar as estratégias criadas pelo Negraeva para oferecer condições de acesso, por meio de oferecimento de curso preparatório para o vestibular, e a permanência de afro-descendentes na educação superior; b) investigar como a Comunidade São Benedito, se organizou, como sociedade civil, para criar mecanismos de acesso e permanência de afro-descendentes na educação superior; c) analisar o desenvolvimento do Projeto Negraeva à luz de seus propósitos anunciados e alcançados; d) refletir sobre o impacto do Projeto Negraeva na vida dos seus participantes. O Negraeva foi idealizado e desenvolvido de 2002 a início de 2004, em parceria com Programa Políticas da Cor na Educação Brasileira do Laboratório de Políticas Públicas da Universidade Estadual do Rio de Janeiro com dotação financeira da Fundação Ford. Para atingir os objetivos foram utilizados os seguintes procedimentos metodológicos: análise documental; entrevistas semiestruturadas com os alunos beneficiados pelo Negraeva e coordenadores, além de revisão bibliográfica pertinente ao tema. As desigualdades raciais no Brasil evidenciam um profundo abismo entre brancos e negros em nosso país. No campo educacional essa realidade não poderia ser diferente ela se confirma e se reproduz. Pressionados pela sociedade civil, particularmente pelos movimento negro, os últimos governos implantaram medidas que visam a enfrentar e combater essas dês igualdades, discriminações e preconceitos. As ações afirmativas, implementadas por programas governamentais, ou pela própria sociedade civil, constituem-se um dos mecanismos para possibilitar o acesso de negros na educação superior. O Projeto Negraeva é uma dessas iniciativas, que teve por objetivo possibilitar o acesso, a manutenção e a permanência de jovens negros na educação superior nas IES de Mato Grosso do Sul. O Projeto Negraeva com o curso preparatório para o vestibular atendeu 308 estudantes e beneficiou 22 estudantes com bolsa conseguindo manter 16 desses estudantes em cursos superiores. Conclui-se que o Negraeva possibilitou efetivamente o acesso e a permanência de jovens ao ensino superior, além de ter contribuído profundamente e de forma decisiva para a vida dos jovens que participaram diretamente do Projeto.