Los ejemplos anteriores son tan sólo tres de las producciones de 20 mujeres, un hombre y
dos niños que han pasado por el taller “Más que computadoras” efectuado en Pátzcuaro y
en San Pedro Pareo, Michoacán. Estas personas usan la tecnología para producir
significados y no sólo para recibir información. A pesar de que no se tiene la intención de
“alfabetizarlos”, la interacción que se procura en el taller genera oportunidades para que
lean y escriban usando tecnología. Esto significa crear condiciones y analizar qué es lo que
ocurre cuando despliegan usos de cultura escrita y la tecnología para sus propios fines.
Las edades de las participantes de ambos grupos oscilan entre los 15 y los 52 años, con 34
años en promedio. Todas tienen algún tipo de escolaridad, la mayor parte cuenta con
primaria o secundaria, una de ellas cuenta con carrera técnica, dos de ellas no
concluyeron la primaria. Todas leen y escriben. La mayoría además de ser amas de casa
trabajan. San Pedro Pareo está localizado a las orillas del lago de Pátzcuaro, zona propicia
para el cultivo, por lo que la mayor parte de las integrantes de esa sede del taller son
comerciantes en términos de hortalizas. Todas las mujeres tienen familiares en otros
estados o en el extranjero: Michoacán es uno de los estados del país con mayor
porcentaje de migración externa, de hecho ocupa el tercer lugar a nivel nacional con
7.7%1 (Ramos, 2012).
“Más que computadoras” 2 es un taller que aspira a crear oportunidades de aprendizaje
con uso de tecnología en localidades rurales o urbanas que no cuentan con plazas o cursos
de computación gratuitos. Para ello se integró un modelo de equipamiento que denominé
“mínimo y móvil”, debido a que es una maleta que transporta equipos del CREFAL y
algunos prestamos específicos, por ejemplo, estaciones para extender la señal de Internet
en ciertas sesiones efectuadas en San Pedro Pareo. Se promueve que la comunidad aporte
el lugar para desarrollar el taller: en San Pedro fue la jefatura de tenencia; y en Pátzcuaro,
un local con conexión a Internet.
Este taller forma parte de un proyecto de investigación basada en implementación que
pretende desarrollar acciones educativas para generar eventos de lectura y escritura
usando tecnología. De manera simultánea, se investigan los procesos de construcción de
cultura escrita y de uso de tecnología que ocurren a partir de la implementación. Esta
propuesta de actividades derivó de la semana 0 efectuada en los dos grupos
mencionados, la cual es una semana intensiva de trabajo que marca el inicio del
seguimiento semanal a los grupos.