Expectativas y preferencias de estudiantes de nivel medio superior respecto a licenciaturas del área Económico-Administrativa en el oriente del estado de México

Type Conference Paper - Congreso Virtual Internacional sobre Educación Media y Superior
Title Expectativas y preferencias de estudiantes de nivel medio superior respecto a licenciaturas del área Económico-Administrativa en el oriente del estado de México
Author(s)
Publication (Day/Month/Year) 2015
URL http://cenid.org.mx/cemys_2015/memorias/index.php/CEMYS/article/download/62/62
Abstract
El proceso de apertura de nuevos programas de licenciatura implica considerar intereses,
necesidades y capacidades de distintos actores con la finalidad de que los programas
tengan mayores probabilidades de éxito. La intención de una institución pública de
educación superior de abrir nuevos programas de licenciatura en el oriente del Estado de
México, generó la oportunidad de realizar un estudio en dicha región para conocer las
necesidades e intereses de estudiantes de bachillerato próximos a egresar. El presente
artículo muestra parte de los resultados de dicho estudio, particularmente de quienes se
interesan por algún programa del área económico administrativa. Los datos revelaron el
perfil de los estudiantes en cuanto a edad, género y tipo de bachillerato; los programas
hacia los cuales se inclinan los aspirantes potenciales; la modalidad de su preferencia;
horario que disponen para sus estudios y apoyos con los que cuentan, entre otros
aspectos. La principal contribución del artículo es que los datos que muestra pueden ser
de gran utilidad en el diseño de estrategias tanto para las instituciones del nivel medio
superior como para las del nivel superior, ya que permite identificar información
específica de las necesidades y preferencias de los futuros egresados del nivel medio
superior y aspirantes al nivel superior y así estar en posibilidad de armonizarlas con la
capacidad, intereses y estrategias de la institución educativa, lo que eventualmente se
podría traducir en un mayor índice de eficiencia terminal y una mayor probabilidad de
éxito de las instituciones de nivel medio superior de insertar a sus egresados en el nivel
superior y en la especialidad de su preferencia, y de las instituciones de nivel superior de
insertar a sus egresados en el mercado laboral. El estudio tomó en cuenta tres
metodologías distintas, aplicadas por universidades y organismos de prestigio para medir
la pertinencia de nuevos programas educativos, adaptándolas a las necesidades y
características del caso; se aplicaron 375 cuestionarios entre octubre de 2011 y febrero de
2012.

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