L’objectif de cet article est d'analyser les disparités régionales des taux d’alphabétisation des hommes et des femmes observées en Tunisie d’après le dernier recensement de population de 2004. Un modèle économétrique spatial montre que différents facteurs socioéconomiques paraissent particulièrement expliquer les taux d’alphabétisation de la population selon les délégations en Tunisie, et ce de manière encore plus prononcée pour les femmes : le niveau d’urbanisation, le taux de chômage, la taille du ménage, la qualité du logement, la disposition d’un poste de télévision et le taux de scolarisation des jeunes âgés de 6 à 14 ans. Alors que le taux d’alphabétisation des hommes est supérieur à celui des femmes sur l’ensemble de la population en 2004, la parité chez les jeunes est quasiment atteinte si l’on retient les taux de scolarisation dans l’enseignement primaire, secondaire et supérieur.