En los últimos años el Ecuador ha experimentado una serie de cambios dentro de su sistema educativo, sin embargo los resultados académicos siguen siendo notoriamente bajos. El objetivo de esta investigación es el de indagar la influencia de una nueva propuesta de metodología de enseñanza en el aprendizaje llamada “educación integral para la vida”, y a través de un programa de evaluaciones a los estudiantes de 1° y 2° de Básica determinar si su incidencia es positiva o no en relación a una metodología de enseñanza tradicional. Gracias a la colaboración y apertura del personal docente y directivo de ambas instituciones se logró con éxito la investigación El resultado final resultó favorecedor para la nueva propuesta “educación integral para la vida”, la cual mostró un incremento extraordinario en el nivel académico de sus estudiantes, abatiendo de esta manera el concepto de que el contexto es determinante en el desarrollo de la persona, ya que es claro que cuando hay una propuesta que responda a las necesidades de la persona y que contenga modelos de vida para seguir es posible que el contexto no determine la vida. De esta manera la escuela se convertirá en un ámbito en el que se forme a la vida, cambiando así la historia de muchas personas, otorgándoles la posibilidad de tener una vida distinta.