Durante muitos anos o modelo de educação tradicional reunia seus principais personagens em um mesmo ambiente físico, onde o conhecimento era transmitido pelo professor a todos os seus alunos de forma simultânea. A educação a distância representou uma quebra destes paradigmas. O conhecimento passou a ser construído em conjunto por personagens, agora separados física e temporalmente, através de interações múltiplas possibilitadas por ferramentas tecnológicas que os unem. Entretanto, a educação a distância sempre esteve cercada de desconfianças, tanto no que se refere à qualidade do ensino ministrado quanto à aceitabilidade dos ex-alunos desta modalidade junto a setores da sociedade. Este trabalho tem como objeto de estudo a avaliação da eficácia dos cursos tecnológicos realizados em educação a distância, para o desenvolvimento de carreira profissional de tecnólogos e outros profissionais. Desde o seu surgimento, a modalidade de educação a distância é alvo de descrenças por parte de setores da sociedade, especialmente no que se refere à qualidade do ensino ofertado e da aceitabilidade, por parte do mercado de trabalho, de um profissional formado nesta modalidade, motivos estes que levaram à presente investigação. A pesquisa foi dirigida aos egressos de uma instituição superior de ensino a distância, com sede física no estado do Paraná, mas que mantém polos de apoio presencial em todos os Estados da Federação. A população avaliada foi constituída por egressos que se formaram entre os anos de 2004 e 2010, em nove cursos tecnológicos (marketing, processos gerenciais, gestão pública, gestão da produção industrial, gestão financeira, gestão comercial, logística, comércio exterior e secretariado) e procurou identificar o grau de contribuição que o curso realizado trouxe ao egresso em termos de: (a) satisfação pessoal na realização do curso, (b) colocação e recolocação profissional e (c) impacto gerado em termos de ganho salarial ou promoção. Os resultados mostram que o mercado já reconhece a qualidade deste tipo de profissional, além das distribuições estatísticas relacionadas a aspectos sociais e pessoais dos egressos.