Early Childhood Education and Development Impact Evaluation 2009, Round 1
Indonesia, 2009
Get MicrodataCreated on
Jan 16, 2021
Last modified
Jan 16, 2021
Page views
117432
Downloads
1174
Mention 3 main problems of education service in the last 12 months (afpd01b1_1)
Data file: ECED 2009 - Village Head Dataset_v2
Overview
Valid:
308
Invalid:
0
Type:
Discrete
Start:
1897
End:
1936
Width:
40
Range:
-
Format:
character
Questions and instructions
Categories
| Value | Category | Cases | |
|---|---|---|---|
| ALAT PERAGA KURANG | 1 |
0.3%
|
|
| ALAT PERMAINAN UNTUK TK DAN PAUD MASIH | 1 |
0.3%
|
|
| BANGUNAN FISIK SEKOLAH SUDAH PERLU | 1 |
0.3%
|
|
| BANGUNAN FISIK SEKOLAH TIDAK MEMADAI | 1 |
0.3%
|
|
| BANGUNAN KURANG MEMADAI | 1 |
0.3%
|
|
| BANGUNAN SEKOLAH MASIH KURANG BAGUS | 1 |
0.3%
|
|
| BANGUNAN UNTUK TK MASIH SANGAT MEMPRIHAT | 1 |
0.3%
|
|
| BANYAK ANAK USIA PAUD BELUM DAPAT BERSEK | 1 |
0.3%
|
|
| BANYAKNYA GURU NGLAJU | 1 |
0.3%
|
|
| BEBERAPA LOKAL SEKOLAH RUSAK BERAT | 1 |
0.3%
|
|
| BELUM ADA BANGUNAN SMP SEDERAJAT | 1 |
0.3%
|
|
| BELUM ADA GURU YANG MEMILIKI KEAHLIAN KH | 1 |
0.3%
|
|
| BELUM ADA LABORATORIUM | 1 |
0.3%
|
|
| BELUM ADA POS PAUD | 1 |
0.3%
|
|
| BELUM ADA SD | 1 |
0.3%
|
|
| BELUM ADA SMA NEGERI | 1 |
0.3%
|
|
| BELUM ADA SMA,YANG TERDEKAT ADA DI KEC.B | 1 |
0.3%
|
|
| BELUM ADA TUTOR/GURU TK/PAUD | 1 |
0.3%
|
|
| BELUM ADANYA SARANA PENDIDIKAN NEGERI | 1 |
0.3%
|
|
| BELUM ADANYA SD TERSENDIRI, SEHINGGA | 1 |
0.3%
|
|
| BIAYA PENDIDIKAN MASIH RELATIF MAHAL | 1 |
0.3%
|
|
| BIAYA SEKOLAH MASIH TINGGI | 1 |
0.3%
|
|
| BIAYA TRANSPORT MAHAL | 1 |
0.3%
|
|
| BIAYA UNTUK EKSTRAKURIKULER TIDA ADA | 1 |
0.3%
|
|
| BIAYA UNTUK MELANJUTKAN SEKOLAH TERBATAS | 1 |
0.3%
|
|
| BUKU | 1 |
0.3%
|
|
| DANA OPERASIONAL, TERUTAMA UNTUK SEKOLAH | 1 |
0.3%
|
|
| DITINGKAT SLTA/SLTP TERUTAMA DI SEKOLAH | 1 |
0.3%
|
|
| FAKTOR BIAYA YANG BELUM TERJANGKAU | 1 |
0.3%
|
|
| FAKTOR KURANGNYA PEMBINAAN DARI ORANG | 1 |
0.3%
|
|
| FAKTOR SARANA JALAN YANG RUSAK DAN JAUH | 1 |
0.3%
|
|
| FASILITAS PENUNJANG MASIH KURANG | 1 |
0.3%
|
|
| FASILITAS BELAJAR BELUM MEMADAI | 1 |
0.3%
|
|
| FASILITAS BELAJAR MASIH MINIM | 1 |
0.3%
|
|
| FASILITAS JAUH, JELEK DAN KURANG | 1 |
0.3%
|
|
| FASILITAS KENDARAAN GURU MASIH KURANG | 1 |
0.3%
|
|
| FASILITAS KENDARAAN SEKOLAH YANG TIDAK A | 1 |
0.3%
|
|
| FASILITAS KURANG MENCUKUPI | 1 |
0.3%
|
|
| FASILITAS MASIH MINIM | 1 |
0.3%
|
|
| FASILITAS OLAH RAGA TERBATAS | 1 |
0.3%
|
|
| FASILITAS PENDIDIKAN KURANG MEMADAI | 1 |
0.3%
|
|
| FASILITAS PENDIDIKAN MASIH KURANG | 1 |
0.3%
|
|
| FASILITAS PENDIDIKAN MASIH SANGAT KURANG | 2 |
0.6%
|
|
| FASILITAS PENDIDIKAN MASIH TERBATAS | 1 |
0.3%
|
|
| FASILITAS PENDIDIKAN SANGAT KURANG | 1 |
0.3%
|
|
| FASILITAS PENDIDIKAN YANG MASIH KURANG | 1 |
0.3%
|
|
| FASILITAS PERPUSTAKAAN SANGAT MINIM | 1 |
0.3%
|
|
| FASILITAS RUMAH GURU SUDAH RUSAK BERAT | 1 |
0.3%
|
|
| FASILITAS SEKOLAH SWASTA TIDAK MENGAKOMO | 1 |
0.3%
|
|
| FASILITAS TERBATAS | 1 |
0.3%
|
|
| FASILITAS UNTUK MI DAN MTS BELUM BAIK | 1 |
0.3%
|
|
| FASILITAS/GEDUNG BELUM TERSEDIA UNTUK PA | 1 |
0.3%
|
|
| GEDUNG BANGUNAN SD2 KURANG LAYAK | 1 |
0.3%
|
|
| GEDUNG KURANG LAYAK | 1 |
0.3%
|
|
| GEDUNG MASIH BELUM BAGUS/BANGUNAN LAMA | 1 |
0.3%
|
|
| GEDUNG SD KEKURANGAN LOKAL | 1 |
0.3%
|
|
| GEDUNG SUDAH PERLU DIREHABILITASI | 1 |
0.3%
|
|
| GURU KURANG MEMPERHATIKAN MURIDNYA | 1 |
0.3%
|
|
| GURU NEGRI MASIH KURANG PADA SMP PGRI 1 | 1 |
0.3%
|
|
| GURU SD KURANG | 1 |
0.3%
|
|
| GURU TERLALU JAUH | 1 |
0.3%
|
|
| GURU TIDAK ADA YANG MENETAP DI KETARE | 1 |
0.3%
|
|
| JALANNYA SULIT | 1 |
0.3%
|
|
| JAM BELAJAR TIDAK SESUAI DENGAN KEBUTUHA | 1 |
0.3%
|
|
| JANGKAUAN YANG TERLALU JAUH DARI DUSUN K | 1 |
0.3%
|
|
| JARAK PEMUKIMAN KE LOKASI SEKOLAH | 1 |
0.3%
|
|
| JARAK TEMPUH TERHADAP FASILITAS PENDIDI- | 1 |
0.3%
|
|
| JAUHNYA SARANA PENDIDIKAN SMP SMA | 1 |
0.3%
|
|
| JUMLAH LEMBAGA PENDIDIKAN MASIH KURANG | 1 |
0.3%
|
|
| KEMAMPUAN MASALAH BIAYA | 1 |
0.3%
|
|
| KEMAMPUAN ORANG TUA PADA PENDIDIKAN TING | 1 |
0.3%
|
|
| KESADARAN ANAK SEKOLAH KURANG | 1 |
0.3%
|
|
| KESADARAN MASYARAKAT MASIH KURANG | 1 |
0.3%
|
|
| KESADARAN MASYARAKAT TENTANG PENDIDIKAN | 3 |
1%
|
|
| KESADARAN ORANG TUA TENTANG PENTINGNYA P | 1 |
0.3%
|
|
| KETERBATASAN RUANG BELAJAR | 1 |
0.3%
|
|
| KETERBATASAN TENAGA PENDIDIK YANG BERASA | 1 |
0.3%
|
|
| KONDISI MEDAN SANGAT SULIT/SULIT TRANS- | 1 |
0.3%
|
|
| KOORDINASI DESA DAN PIHAK PENGELOLA | 1 |
0.3%
|
|
| KOPERASI SEKOLAH TIDAK ADA | 1 |
0.3%
|
|
| KUALITAS SEKOLAH SWASTA TIDAK SETARA | 1 |
0.3%
|
|
| KUALITAS TENAGA PENDIDIK KURANG | 1 |
0.3%
|
|
| KUALITAS TENAGA PENDIDIK MASIH PERLU DIT | 1 |
0.3%
|
|
| KURANG GURU NEGERI | 1 |
0.3%
|
|
| KURANG KESADARAN MASYARAKAT UNTUK | 1 |
0.3%
|
|
| KURANG KOORDINASI ANTARA GURU DAN SISWA | 1 |
0.3%
|
|
| KURANG MEMUASKAN | 1 |
0.3%
|
|
| KURANG MINAT | 1 |
0.3%
|
|
| KURANG OPTIMAL DALAM PEMBELAJARAN | 1 |
0.3%
|
|
| KURANG PENTINGNYA PENDIDIKAN BAGI MASYAR | 1 |
0.3%
|
|
| KURANGNYA DANA OPERASIONAL | 1 |
0.3%
|
|
| KURANGNYA FASILITAS PELAJAR | 1 |
0.3%
|
|
| KURANGNYA MINAT BELAJAR TERUTAMA MASALAH | 1 |
0.3%
|
|
| KURANGNYA RUANGAN KELAS/LOKAL SEHARUSNYA | 1 |
0.3%
|
|
| KURANGNYA SARANA PENDIDIKAN | 2 |
0.6%
|
|
| KURANGNYA SEKOLAH YANG ADA | 1 |
0.3%
|
|
| KURANGNYA TENAGA PANGAJAR | 1 |
0.3%
|
|
| KURNG BUKU PERPUSTAKAAN | 1 |
0.3%
|
|
| LETAK LOKASI SEKOLAHAN KURANG STRATEGIS | 1 |
0.3%
|
|
| LOKASI SEKOLAH LANJUTAN ATAS SANGAT JAUH | 1 |
0.3%
|
|
| MASIH BANYAK WARGA YANG BUTA HURUF | 1 |
0.3%
|
|
| MASIH DIPUNGUT BIAYA SEKOLAH | 1 |
0.3%
|
|
| MASIH KURANGNYA BUKU-BUKU AJAR | 1 |
0.3%
|
|
| MUTU PENDIDIKAN MASIH RENDAH, SERTA RUAN | 1 |
0.3%
|
|
| NILAI STANDAR KELULUSAN YANG RENDAH | 1 |
0.3%
|
|
| PAUD BARU BERDIRI TETAPI TIDAK MAMPU MEL | 1 |
0.3%
|
|
| PAUD BELUM ADA GEDUNG. | 1 |
0.3%
|
|
| PAUD BELUM ADA GEDUNG/MASIH NUMPANG | 1 |
0.3%
|
|
| PEMBIAYAAN SEKOLAH TERLALU MURAH | 1 |
0.3%
|
|
| PEMNIDAHAN LOKASI KOBER | 1 |
0.3%
|
|
| PENGADAAN BUKU PERPUSTAKAAN BELUM MAKSIM | 1 |
0.3%
|
|
| PENGARUH PERGAULAN BURUK MASUK KE | 1 |
0.3%
|
|
| PERALATAN SEKOLAH BELUM LENGKAP | 1 |
0.3%
|
|
| PERGANTIAN KURIKULUM YG TERLALU SERING | 1 |
0.3%
|
|
| PERHATAIAN PEMERINTAH KURANG | 1 |
0.3%
|
|
| PERLENGKAPAN SEKOLAH MAHAL | 1 |
0.3%
|
|
| PERPUSTAKAAN | 1 |
0.3%
|
|
| PERPUSTAKAAN BELUM MEMADAI | 1 |
0.3%
|
|
| PERPUSTAKAAN KURANG MEMADAI | 1 |
0.3%
|
|
| PERPUSTAKAAN SEKOLAH TIDAK ADA | 1 |
0.3%
|
|
| PERPUSTAKAAN UMUM | 1 |
0.3%
|
|
| PERUMAHAN GURU SUDAH BANYAK YANG RUSAK | 1 |
0.3%
|
|
| PRASARANA BELUM MEMADAI | 1 |
0.3%
|
|
| PRASARANA KURANG | 1 |
0.3%
|
|
| PRASARANA SD BELUM ADA KURSI | 1 |
0.3%
|
|
| RENDAHNYA KESADARAN ORANG TUA UNTUK | 1 |
0.3%
|
|
| RENDAHNYA KUALITAS TENAGA PENGAJAR | 1 |
0.3%
|
|
| RUMAH JAGA BELUM ADA | 1 |
0.3%
|
|
| SARANA PENDIDIKAN BELUM MEMADAI | 1 |
0.3%
|
|
| SARANA PENDIDIKAN YANG JAUH | 1 |
0.3%
|
|
| SARANA PRASARANA BELUM MEMADAI | 1 |
0.3%
|
|
| SARANA PRASARANA BELUM MEMADAI TERUTAMA | 1 |
0.3%
|
|
| SARANA PRASARANA PENDIDIKAN SANGAT KURAN | 1 |
0.3%
|
|
| SARANA TRANSPORTASI (SARANA PENDIDIKAN | 1 |
0.3%
|
|
| SD JAUH, TRANSPORTASI JAUH | 1 |
0.3%
|
|
| SD NEGERI KURANG RUANG KELAS | 1 |
0.3%
|
|
| SEKOLAH LANJUTAN TIDAK ADA | 1 |
0.3%
|
|
| SERING GANTI-GANTI KURIKULUM | 1 |
0.3%
|
|
| SISWA BANYAK MEMILIH SEKOLAH DI LUAR | 1 |
0.3%
|
|
| SISWA TERLALU BANYAK DI RUANGAN PADAT | 1 |
0.3%
|
|
| SMAN BELUM ADA | 1 |
0.3%
|
|
| SMPN 4 PRAYA BARAT DAYA 3 LOKAL PERLU PE | 1 |
0.3%
|
|
| SMPN BELUM DIBANGUN | 1 |
0.3%
|
|
| SOSIALISASI PAUD MASIH KURANG KEPADA WAR | 1 |
0.3%
|
|
| SULIT MENCARI TENAGA PENDAMPING LULUSAN | 1 |
0.3%
|
|
| TAK ADA | 2 |
0.6%
|
|
| TENAGA GURU BELUM MEMADAI (MASIH BANYAK | 1 |
0.3%
|
|
| TENAGA GURU MASIH DIRASAKAN BELUM MENCUK | 1 |
0.3%
|
|
| TENAGA GURU MASIH KURANG | 2 |
0.6%
|
|
| TENAGA GURU MASIH KURANG, HANYA ADA 3 | 1 |
0.3%
|
|
| TENAGA HONORER YANG PENGHASILANNYA SANGA | 1 |
0.3%
|
|
| TENAGA PENDIDIK | 1 |
0.3%
|
|
| TENAGA PENDIDIK MASIH BELUM MEMADAI TERU | 1 |
0.3%
|
|
| TENAGA PENDIDIK MASIH KURANG | 1 |
0.3%
|
|
| TENAGA PENDIDIK SECARA KUALITAS DAN KUAN | 1 |
0.3%
|
|
| TENAGA PENDIDIKAN KHUSUSNYA PNS MASIH KU | 1 |
0.3%
|
|
| TENAGA PENDIDIKAN KURANG | 1 |
0.3%
|
|
| TENAGA PENDIDIKAN MASIH BANYAK TENAGA HO | 2 |
0.6%
|
|
| TENAGA PENDIDIKAN MASIH BELUM MEMADAI KA | 1 |
0.3%
|
|
| TENAGA PENDIDIKAN MASIH KURANG | 1 |
0.3%
|
|
| TENAGA PENGAJAR KURANG | 1 |
0.3%
|
|
| TENAGA PENGAJAR KURANG MAU MENINGKATKAN | 1 |
0.3%
|
|
| TENAGA PENGAJAR KURANG SDM DAN SDA | 1 |
0.3%
|
|
| TENAGA PENGAJAR SANGAT KURANG | 1 |
0.3%
|
|
| TENAGA PENGAJAR SMA KURANG | 1 |
0.3%
|
|
| TENAGA PENGAJAR TDK BERDOMISILI DI DESA | 1 |
0.3%
|
|
| TIDAK ADA | 12 |
3.9%
|
|
| TIDAK ADA GEDUNG UNTUK TK(MASIH MENUMPAN | 1 |
0.3%
|
|
| TIDAK ADA PENANGGULANGAN SISWA YANG SERI | 1 |
0.3%
|
|
| TIDAK ADA PERPUSTAKAAN | 1 |
0.3%
|
|
| TIDAK ADA SMA | 1 |
0.3%
|
|
| TIDAK ADA SMP | 1 |
0.3%
|
|
| TIDAK MEMPUNYAI SARANA OLAHRAGA | 1 |
0.3%
|
|
| TIDAK PUNYA PERPUSTAKAAN DESA UNTUK MENU | 1 |
0.3%
|
|
| TK BELUM ADA | 1 |
0.3%
|
|
| TOKO BUAH | 1 |
0.3%
|
|
| TRANSPORTASI | 1 |
0.3%
|
|
| TRANSPORTASI SULIT | 1 |
0.3%
|
|
| UANG SAKU UNTUK TRANSPORT TIDAK ADA | 1 |
0.3%
|
|
| UNTUK GEDUNG SLTP KELAS 3 BELUM ADA | 1 |
0.3%
|
|
| W | 108 |
35.1%
|
|
| Z | 2 |
0.6%
|
Warning: these figures indicate the number of cases found in the data file. They cannot be interpreted as summary statistics of the population of interest.